湘教版小学音乐六年级下册的教学计划
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：生活中的音乐元素第二节：音乐与情感的表达2. 第二章：民族音乐第一节：汉族民歌第二节：少数民族民歌3. 第三章：世界音乐第一节：亚洲音乐第二节：欧洲音乐第三节：非洲音乐二、教学目标1. 让学生掌握音乐的基础知识和基本技能，提高音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐和世界音乐的欣赏能力，增进对不同音乐文化的了解。
3. 培养学生的音乐创作能力，激发学生的音乐兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐理论知识的学习和实际操作。
2. 教学重点：音乐欣赏、创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、乐器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解音乐在生活中的重要性。
2. 新课内容讲解：（1）音乐与生活：讲解生活中的音乐元素，分析音乐与情感的表达。
（2）民族音乐：介绍汉族民歌和少数民族民歌的特点，进行欣赏和分析。
（3）世界音乐：分别介绍亚洲、欧洲、非洲的音乐特点，进行欣赏和分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音乐与生活音乐元素音乐与情感2. 民族音乐汉族民歌少数民族民歌3. 世界音乐亚洲音乐欧洲音乐非洲音乐七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中的音乐元素。
（2）分析一首汉族民歌和一首少数民族民歌的音乐特点。
（3）简述亚洲、欧洲、非洲的音乐特点。
2. 答案：（1）生活中的音乐元素：如街头巷尾的吆喝声、鸟鸣、汽车喇叭声等。
（2）汉族民歌特点：如五声音阶、旋律优美、节奏明快等；少数民族民歌特点：如多声部、独特唱法、丰富节奏等。
（3）亚洲音乐特点：如五声音阶、民族特色浓厚等；欧洲音乐特点：如和声丰富、交响乐发展等；非洲音乐特点：如节奏复杂、歌舞结合等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索其他音乐类型和文化，提高音乐素养。
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生感受春天的美好，学会用音乐表达对春天的喜爱。
2. 了解我国五十六个民族的音乐特色，培养学生的民族自豪感。
3. 拓展学生的音乐视野，了解世界各地的音乐风格。
三、教学难点与重点教学难点：民族音乐节奏的掌握，世界音乐风格的区分。
教学重点：学会演唱歌曲，了解各种音乐风格特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体设备。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生感受春天的美好，激发学生对音乐的兴趣。
2. 教学歌曲：（1）学习《春天来了》，引导学生用轻快的歌声表达对春天的喜爱。
（2）学习《五十六个民族五十六朵花》，让学生了解各民族音乐特色，感受民族音乐的魅力。
（3）学习《世界音乐之旅》中的歌曲，了解世界各地的音乐风格。
3. 例题讲解：针对教学难点，讲解民族音乐节奏和世界音乐风格的区分。
4. 随堂练习：分组进行节奏练习，让学生在实践中掌握音乐知识。
六、板书设计1. 春天的歌曲：《春天来了》2. 民族音乐：《五十六个民族五十六朵花》3. 世界音乐：《世界音乐之旅》4. 教学难点：民族音乐节奏、世界音乐风格七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱《春天来了》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
（2）分析《五十六个民族五十六朵花》中的民族音乐特点。
（3）介绍一首自己喜欢的世界名曲，并说明理由。
2. 答案：（1）歌曲《春天来了》表达了对春天的喜爱和赞美。
（2）《五十六个民族五十六朵花》中的民族音乐特点包括：旋律优美、节奏丰富、民族特色鲜明等。
（3）答案开放，鼓励学生个性化表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园音乐会，展示所学成果。
（2）开展民族音乐和世界音乐主题活动，让学生深入了解各种音乐风格。
（3）鼓励学生课后自主欣赏音乐，提高音乐素养。
湘教版六年级下册音乐全册精品教案
湘教版六年级下册音乐全册精品教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲：《春天的故事》、《我们的田野》音乐知识：旋律、节奏、音色2. 民族音乐欣赏作品：《赛马》、《月光下的凤尾竹》音乐知识：民族乐器、音乐风格3. 儿童歌曲创作创作主题：童年、梦想音乐知识：作曲技巧、音乐结构二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如旋律、节奏、音色等。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和鉴赏能力，了解我国民族音乐的特点。
3. 激发学生的创作潜能，学会简单的歌曲创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐欣赏、儿童歌曲创作。
2. 教学重点：基本音乐知识、歌曲演唱技巧、音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、民族乐器等。
2. 学具：音乐教材、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生关注大自然的变化，引出本节课的歌曲《春天的故事》。
2. 新课学习：a. 学习歌曲《春天的故事》，分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点。
b. 学习民族音乐作品《赛马》，了解民族乐器的演奏方法和音乐风格。
c. 创作儿童歌曲，以“童年、梦想”为主题，引导学生进行创作实践。
3. 随堂练习：a. 分组演唱歌曲，提高学生的合唱能力。
b. 学生互相评价，提高音乐鉴赏能力。
c. 选取优秀创作作品进行展示，激发学生的创作热情。
六、板书设计1. 春天的故事歌曲：《春天的故事》、《我们的田野》音乐知识：旋律、节奏、音色2. 民族音乐欣赏作品：《赛马》、《月光下的凤尾竹》音乐知识：民族乐器、音乐风格3. 儿童歌曲创作主题：童年、梦想音乐知识：作曲技巧、音乐结构七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《春天的故事》，录制视频。
b. 创作一首以“童年、梦想”为主题的儿童歌曲，提交歌词和曲谱。
2. 答案：a. 视频要求：声音清晰、表情自然、动作协调。
b. 儿童歌曲创作要求：主题明确，歌词简洁，曲调优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
湘教版本小学六年级的下册的音乐优选教案计划规划方案
湘教版六年级下册音乐教课计划教课总目的要求：1、知识目标: 认识和认识不一样的民族生活风俗；经过学习歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；认识歌剧以及歌剧音乐的作用；认识曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并认识其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
经过音乐活动，惹起学生的兴趣，培育学生表现音乐、创建音乐的能力，以及合作进步的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情义目标：经过音乐教课，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育浸透到音乐教育中，启示智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技术，掌握认识简单的曲谱的能力，能够完好的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创建。
教材总剖析：本册教材分为十个单元，即第一单元“高兴的感觉” ；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌” ；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永久传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包含感觉音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和认识音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教课内容包含唱歌、赏识、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点剖析：教课难点： 1、指引学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的正确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适量而不夸张。
2、经过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。
教课重点： 1、连续提升学生的歌唱能力和表演能力。
2、连续指引学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
采纳举措：１、利用讲堂时间供给学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。
2、针对学生真相，进行教授的同时，注意个别学生的潜伏要素，发挥学生专长，以个别带动整体，提升整体水平。
湘教版六年级音乐下册教学计划（通用13篇）
六年级音乐下册教学计划湘教版六年级音乐下册教学计划（通用13篇）六年级音乐下册教学计划 1班级情况分析：本班学生学生都来自农村，很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
本学期，请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
教学总目的要求：1、知识目标：认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的.特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
湘教版六年级音乐的教学计划范文(选3篇)
湘教版六年级音乐的教课计划范文（优选3篇）湘教版六年级音乐的教课计划范文（优选3篇）时间过得飞速，我们又将在努力中收获成长，让我们对此后的教课工作做个计划吧。
如何写教课计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的湘教版六年级音乐的教课计划范文（优选3篇），希望可以帮助到大家。
六年级音乐的教课计划 1 一、教材剖析：从教育理念上，重申“以学生发展为本”过去的教材，常常从教师的“教”考虑许多，不论从教材内容的构件、教课方法的思路等等都重申以教师为主，极少考虑学生的学。
它的理念是成立在“教课中心论”上，重申教师作为教育的主体，学生经过教师的教、教授去获取知识，所以学生常常处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，重申学生的学，以学生为本，教材构成员们经过学习，认识到要从连续发展、终生教育的视角去考虑问题，所以不单是以学生为本，还要重申其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力剖析：音乐教育要面对全体学生，也应该注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完美学生的个性。
尽人皆知，学生的音乐能力都会由于天生的遗传因素和后天的教育条件不一样而形成巨大的差别。
我们六年级学生基础不是很好，因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。
音乐自己的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了广阔的舞台。
三、教课任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成优异习惯，注意咬字、吐字清楚正确，做到有表情唱歌。
2、倾听赏识优异小孩歌曲，初步感觉开朗、雄伟、优美抒怀等不一样歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。
4、识谱认识频频记号等以及练习多种节奏种类。
四、教课要求：1、突出音乐学科特色，把德育教育与音乐教育相联合。
2、启示智慧，陶冶情操，培育审美情味，使身心获取健康发展。
3、使学生掌握浅易音乐知识和简单音乐技术，培养对音乐的兴趣和喜好。
4、认识中外优异音乐作品，使学生拥有初步感觉音乐和表现音乐的能力。
(完整word版)湘教版六年级下册音乐教学计划.doc
湘教版六年级下册音乐教学计划一、指导思想：音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、班级情况分析：六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
本学期，需加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
三、教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“红土地的歌”；第二单元“春之声”；第三单元“开心的感觉”；第四单元“世纪之约”；第五单元“京韵”；第六单元“月光下的歌谣”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“综合活动”，第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动；2、培养音乐感受与鉴赏的能力；3、培养表现音乐的能力；4、培养艺术想像和创造力；5、培养乐观的态度和友爱精神。
五、教学重、难点：1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。
2、二声部歌曲的演唱。
3、感受五声调式音阶：尝试用五声音阶进行旋律创作。
六、主要教学措施：１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
湘教版六年级下册音乐全册教案
湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 春天的故事歌曲《春天在哪里》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 童年的歌声歌曲《童年》、《我们的未来》音乐知识：音高、音阶练习3. 民族音乐风歌曲《茉莉花》、《阿里郎》音乐知识：民族音乐特点、乐器识别二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创作潜能。
3. 增进学生对民族音乐的了解，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符时值、节奏练习；民族音乐特点、乐器识别。
2. 教学重点：音高、音阶练习；歌曲演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、音乐教材、PPT课件等。
2. 学具：音乐课本、练习本、笔、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引出歌曲《春天在哪里》，带领学生感受春天的美好。
步骤：a. 播放歌曲，让学生聆听。
b. 分析歌曲的节奏、旋律，讲解音符时值、节奏练习。
c. 教唱歌曲，指导学生掌握演唱技巧。
2. 实践情景引入：让学生分享自己的童年趣事，导入歌曲《童年》。
步骤：a. 播放歌曲，让学生感受歌曲的意境。
b. 分析歌曲的音高、音阶，讲解音乐知识。
c. 教唱歌曲，指导学生掌握音高、音阶。
3. 例题讲解：以《茉莉花》为例，讲解民族音乐的特点和乐器识别。
步骤：a. 播放歌曲，让学生聆听。
b. 分析歌曲的民族特色，讲解乐器识别。
c. 教唱歌曲，指导学生了解民族音乐。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱、乐器演奏练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的故事歌曲：《春天在哪里》、《嘀哩嘀哩》音乐知识：音符时值、节奏练习2. 童年的歌声歌曲：《童年》、《我们的未来》音乐知识：音高、音阶练习3. 民族音乐风歌曲：《茉莉花》、《阿里郎》音乐知识：民族音乐特点、乐器识别七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱《春天在哪里》和《童年》两首歌曲。
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湘教版小学音乐六年级下册的教学计划
教学总目的要求：
1、知识目标：认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
教材总分析：
本册教材分为十个单元，即第一单元；第二单元；第三单元；第四单元；第五单元；第六单元；第七单；第八单元；第九单元；第十单元。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学
习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：
教学难点：
1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
采取措施：
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。