作文素材：描写人物神态段落
描写人物神情的作文
写人其实并不难，只要记住抓特点。
外貌描写是关键，高矮胖瘦能看见。
五官仪表很重要，眼睛传神最可靠。
行动衣着和语言，写人样样是重点。
心理活动表思想，灵魂靠它指方向。
请你记住这些话，写好作文人人夸。
描写人物外貌的作文教学设计
课堂设计设想:
1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。
2、养成善于观察的学习习惯。
六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声牛奶来了!
冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声牛奶来了!
果冻更光滑。她身高一米六五左右，身材中等，喜欢穿一件短袖上衣和一条长裤。
二.我的爸爸是一名警察，我为我的爸爸骄傲过。他是一个嬉皮笑脸的人。他并不喜欢打我。所以，我的朋友来我家，只要爸爸一说话，就会有笑声。爸爸把头发剪成平头，有着一面瓦刀似的脸，眉毛宛如卧蚕一般，眼睛小得跟绿豆差不多，但却很明亮，鼻梁高高的朝着天空，我的嘴唇像爸爸厚嘴唇，脸色红通通地像个红苹果，皮肤却很粗糙，因为他的胡子，比荔枝还要粗糙，长着一对顺风耳。身高一米七左右，虽然他很胖，但我还是觉得他长得玉树临风。它一般穿着制服，因为要上班。如果不上班，他就会穿一件运动短袖上衣和一条运动短裤。
2、出示高兴、疼痛、发怒、伤心四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌(尤其是表情)
有什么不同的特征?
3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
4、呈现例文。
描写人物动作的优美句子好段落(作文素材)
1、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
3、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
4、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
5、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
6、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
7、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
8、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。
它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
9、她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
10、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
11、她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
关于神态动作心理描写的人物作文600字
关于神态动作心理描写的人物作文600字全文共8篇示例，供读者参考关于神态动作心理描写的人物作文600字篇1在我们班里，风云人物倒是不少，想认识他们，不难，今天我来给你们介绍几个！数学优客——杨凯帆说起杨凯帆，人人都会想到他的数学成绩——年年考试全班第一。
他在数学课上认真听讲，数学老师每节课都会表扬他。
记得在五年级的时候，数学老师为了提高我们的奥数水平，专门抽出一上午给我们讲奥数题。
老师每出的一道题，杨凯帆都会在同学们冥思苦想的时候写出答案，急坏了下面的.人。
他思维那么活跃，每次数学作业都得一百分，并且等级还是“优”。
我真是打心底里佩服他。
作文能手——陶佳欣陶佳欣的作文水平可是一流的。
每堂作文课，老师讲五分钟，余下的三十五分钟里，由同学们自由习作。
这时，陶佳欣的特长可就有地方用了。
她写作文的速度特别快，不管老师出什么题目，都难不倒她。
她好像脑子里的作文素材特别多，信手拈来，就能变成一篇很好的作文。
我们语文老师每次都拿陶佳欣的作文当成范文读给我们听，还让我们多学学她的写作手法。
在五年级的时候，市里举办了一个作文比赛，向我们县发出了邀请，老师想让陶佳欣的作文代表我县的一部分人去参加比赛，主题是“我的家乡”。
陶佳欣当天晚上就把稿子写了出来，老师修改之后，就拿去参加比赛了。
果然，没过多久她的作品荣获了三等奖的喜讯就传到了我们班里。
陶佳欣可真厉害啊，我要努力向她学习。
最美歌喉——刘子贻刘子贻是我们的音乐班长，我们音乐老师特别喜欢她。
她人好，唱歌好，也许她在唱歌这方面是有天赋的吧，不然，为什么每次都参加学校的唱歌比赛呢？刘子贻在学校合唱队都是主唱，参加比赛得奖当然少不了她的功劳。
每次上音乐课，音乐老师都让她自己清唱一首，她那甜美的歌喉优美动听，唱得特别规范。
这就是我们班其中的几位风云人物。
这些风云人物，是我们学习的榜样，他们也给我们班增添了几分炫丽的色彩。
关于神态动作心理描写的人物作文600字篇2标题:小明的奇妙冒险今天是周末,小明可高兴了。
作文素材描写笑容神态的句子
作文素材：描写笑容神态的句子
作文素材：描写笑容神态的句子
我发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩饰不住她极度的疲劳。
听到老师的表扬，小明差点笑出声来，于是马上伸手捂住了嘴。
唐太太猛地爆发出一阵大笑，好像肚子里头响了个大炮仗。
振奋：“有！”全班就像打足气的皮球，一蹦三尺高。
太阳晒的人暖暖的。
碳碳笑的好绚烂。
爱华笑的好高兴。
这种暖暖的觉得真叫人安心。
嘴角露出一丝不易察觉的微笑，像是面上的一道涟漪，迅速划过脸部，然后又在眼睛里凝聚成两点火星，转瞬消失在眼波深处。
这笑也是淡淡的，轻云一样，揉在惆怅里。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃普通的年夜眼睛，非常肉体。
这干巴巴的笑声显得那么多余枯燥，它像一根烂绳子，突然断了。
笑声像一串银铃丁冬响，半入河风半入云，香雾中余音袅袅，不绝如缕。
他地耳朵白里透红，耳轮清楚，外圈和里圈很均匀，像是一件雕琢出来地艺术品。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间构成一个问号；时而高兴地伸展，像个感慨号。
四奶奶坐那儿，咯咯咯咯地傻笑着，像只刚下过蛋的鸡。
他笑起来脸上的愉快兴奋的样儿，像太阳穿过云彩放射出来。
他爽朗的大笑起来，一边笑一边拍着同事的肩膀。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着亮光，像九月里熟透地苹果一样。
老师讲作文的动作语言神态描写句子
老师讲作文的动作语言神态描写句子我记得上周老师讲课的时候，突然提到了动作语言，说这玩意儿是写作的绝学。
老师特别卖力地示范起来，说：“你们看，一个人不光是说话，还有一堆没说的东西要靠动作表达出来！比如说，要形容一个人生气，可以说：他气得直跺脚，嘴角一耸，眉头都快拧成一团了！”当时我们全班都笑了，因为老师一副认真的样子，还配合着各种夸张动作。
我还看见小王偷笑，小李悄悄在角落里模仿老师的表情，结果被老师发现了，又是一阵捧腹大笑。
后来老师让我们分组，互相练习动作语言。
我跟小明成了搭档，他刚开始有点不好意思，手舞足蹈地描述起“开心”的表情，我看得直笑，觉得他像个跳舞的小丑。
但慢慢地，我们都找到了感觉，开始互相竞赛，看谁的表情最逼真。
有趣的是，小芳居然用动作来描述我们的老师。
她模仿老师一副严肃的面孔，手里拿了根粉笔，假装在黑板上写字，然后又耸耸肩，像是在问：“你们明白了吗？”全班都笑翻了，连老师自己都笑出了眼泪，觉得小芳的表演简直把他活生生地复制了一遍。
后来，我们才发现动作语言真的不是闹着玩的，它可以让文字更有趣味性。
比如，如果要形容一个人害羞，不一定要直接说“她害羞”，可以写成：“她一把扎起头发，不停地咬嘴唇，眼睛不敢看任何人”。
这样读者一看就明白她内心的躁动。
我觉得老师这一课真是意外的收获。
以前总觉得写作很难，觉得文字不够生动。
现在想想，其实我们周围的一切都可以成为写作的素材，只要用心观察，用动作语言来描述，一切都能变得活灵活现。
总之，老师讲的动作语言，不仅让我们学到了写作技巧，还让我们在笑声中感受到了语言的魅力。
就像老师说的那样：“生活就是一本大百科，动作语言是其中最精彩的一页！”。
小学三年级描写人物神态的作文
小学三年级描写人物神态的作文As a third grade elementary school student, I have started to pay more attention to the people around me and their different expressions and gestures. One person that I often observe is my teacher, who always has a kind smile on her face. I can tell that she is happy and caring just by looking at her warm expression. It makes me feel comfortable and safe in her presence.作为一个小学三年级的学生，我开始更加关注周围的人以及他们不同的表情和姿态。
我经常观察的一个人是我的老师，她总是脸上挂着和善的微笑。
通过她温暖的表情，我可以感觉到她是快乐和关心的。
这让我在她身边感到舒适和安全。
In contrast, there is a boy in my class who often looks frustrated and upset. His brows are furrowed, and his lips are tightly pressed together. I can tell that he is feeling stressed or worried about something. It makes me want to reach out and help him in any way I can. I hope he finds comfort and support from his friends and teachers.相比之下，我班上有一个男孩经常看起来很沮丧和难过。
作文素材：描写人物神态的段落,作文
作文素材：描写人物神态的段落,作文作素材：描写人物神态的段落1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
2、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。
3、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。
他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。
那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。
高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。
同样，哭起，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
4、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
5、看他年纪不过二十岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。
他老是皱着眉头，不大说话。
笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。
他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。
清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
6、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面回移动，思考着。
7、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出，他再也无法隐藏他的那份斯了。
8、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是生起气，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”9、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
10、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
部编人教版小升初语文好词好句好段好文素材积累(4)神态描写：
部编人教版小升初语文好词好句好段好文素材积累（4）神态描写：神态描写：什么是神态描写：神态描写，就是描写人物脸部的细微的表情和姿态，它包括眉毛、眼睛、嘴巴、下巴、脸等各部位的活动与反应。
即把人物的神情和态度。
用准确、简练、生动的语言描写出来。
神态描写的好词：哀愁懊悔懊恼鄙夷惭愧畅快沉思诚恳迟疑惆怅出神呆板胆怯尴尬慌乱慌张焦急谨慎惊讶窘迫沮丧恐慌恐惧苦楚愧疚冷漠腼腆漠然木然羞涩讶异高兴生气紧张快乐兴奋轻松陶醉沉默羞涩萎靡憔悴颤抖羞赧傻乎乎乐呵呵哭啼啼冷冰冰干巴巴贱兮兮气呼呼悲戚戚凶巴巴恶狠狠笑嘻嘻傻呆呆喜洋洋笑哈哈神态描写的四字短语：大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然咬牙切齿六神无主泰然自若平心静气目瞪口呆半信半疑恼羞成怒毕恭毕敬喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈怒火中烧呆若木鸡将信将疑含情脉脉怅然若失扭捏作态勃然大怒无精打采沉吟不决张口结舌迟疑不决局促不安嗔目切齿忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事若有所思柳眉倒竖和颜悦色和蔼可亲垂头丧气受宠若惊狐疑不决目光如炬怡然自乐诚惶诚恐勃然大怒炯炯有神举止失措其乐融融神气十足神色自若神采飞扬神采奕奕神思恍惚喜不自禁屏息凝神眉飞色舞眉开眼笑眉来眼去怒不可遏怫然不悦怒气冲天怒发冲冠怒形于色破涕为笑热泪盈眶抑郁寡欢唉声叹气哭天抹泪笑逐颜开笑容可掬疾言厉色哭丧着脸谈笑风生冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形神情专注得意洋洋惊恐万状惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚沾沾自喜聚精会神愁眉不展横眉竖目憔悴不堪精神抖擞七窍生烟精神矍铄冷若冰霜面色铁青面无表情喜形于色阴云密布表情神态描写好句：高兴激动：1、我的数学得了满分，老师直夸我有进步，我心里乐开了花，小嘴像月牙儿一样弯弯地翘起来，笑了！2、我的小嘴巴有着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，怕个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
3、奶奶很激动，嘴唇有些颤抖，想说什么，可又咽了下去。
4、他哈哈大笑起来，笑声把他那糟红鼻子激动得像条大红辣椒。
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作文素材：描写人物神态段落
在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。
手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。
被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。
他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。
两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。
一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。
他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。
辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
听者女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了
的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。
他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。
一个半跪在地面上的紫发男子。
那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。
长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。
一个男子能长成这样，也是天下少有。
十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
0、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
1、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，
好似一头被激怒的狮子。
3、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
他长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。
他老是皱着眉头，不大说话。
笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。
他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。
清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆
的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。
一进园门，就有个男孩子粘上我了。
他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。
毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。
他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
0、群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。