《红烛》优秀课件

这首诗写于1923年。诗人准备出版自己 的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探 索历程和诗作成就时，就写下了这首名诗 《红烛》，
创作背景
1922年,闻一多赴美留学，先是专 心作画，初有成就。然而，仍念念不 忘对文学的深情，加上寂寞的异国生 活和消魂的思乡之情,激发了他的创作
冲动，创作了大量爱国诗篇。
红烛啊！ 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的成果， 创造光明你的原因。
红烛啊！ “莫问收获，但问耕耘。”
【赏析】 诗人在红烛身上找到了生 活方向：实干，探索，坚毅 地为自己的理想努力，不计 较结果。诗人说：“莫问收 获，但问耕耘。”
怎样理解“莫问收获，但问耕耘。” 点拨：第8、9两节的呼唤，一声是同情的呼唤，一 声是劝导鼓励的呼唤。“灰心流泪你的果，创造光明 你的因。”这样的因果关系是多么不公平、不合理， 为着“创造光明”，结果只落得“灰心流泪”，只有做 不屈的奉献。诗人劝勉红烛，也是劝勉自己：耕耘 者要创造光明，个人的得失荣辱一切在所不计。这 正是闻一多人格美的集中体现。他热爱祖国、热爱 人民，毫不顾惜个人的得失荣辱，是极其伟大崇高 的献身精神。
托物言志
红烛的赤诚 红烛的自我牺牲精神
红烛伤心的烛泪 红烛的责任 红烛
诗人的赤子之心，纯洁率真，晶明透亮，灼灼发热。
对红烛的敬仰。探索人生真谛的思想历程中 所遇到的矛盾和获得的觉悟。 诗人爱国之情，忧国之心。 它能慰藉人间，使痛苦而麻木的世人感到欣慰。 诗人自勉自励，莫问收获，但问耕耘。
诗人光辉人格的写照
——杨春俏《中国古典诗词中的烛光意象》 发表于《中华活页文选（高中版）》2003年第1期
古典诗词中的“红烛” 举例：
“终宵处幽室，华烛光灿烂”（韩愈《江汉答孟郊》） “一船灯照浪，两岸树凝霜”（卢纶《送乐平苗明府》） “九陌连灯影，千门度月华”（郭利贞《上元》） “十万人家火烛光，门门开处见红妆”（张萧远《观灯》） “门外碧潭春洗马，楼前红烛夜迎人”（韩翊《赠李翼》） “隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”（李商隐《无题》） “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》） “何时红烛下，相对一陶然？”（《奉酬淮南牛相公思黯见寄二十四 韵》） “夜阑更秉烛，相对如梦寐”（《羌村》） “红烛影回仙态近，翠鬟光动看人多”（李郢《中元夜》） “最宜红烛下，偏称落花前”（刘禹锡《抛的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住
处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
闻一多对中国传统诗歌的感情更为深厚,在吸收西方诗歌营养的同时,他未曾放弃过对中国古典诗歌艺
术的研习、摹写。唐代著名诗人李商隐的作品是能引起闻一多兴趣的中国古典诗歌之一。李商隐的传
问题引导下的再学习：
红烛啊！ 这样红的烛！ 诗人啊！
出你的心来比比， 可是一般颜色？
【赏析】 诗的开始就突出红烛的意象，红红的， 如同赤子的心。闻一多要问诗人们， 你们的心可有这样的赤诚和热情，你 们可有勇气吐出你的真心和这红烛相 比。一个“吐”字，生动形象，将诗 人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。
分析篇章结构
《红烛》一诗以什么为线索？请梳理诗人的抒情脉络。
点拨:全诗以诗人与“红烛”心迹的交流为线索,用 问答的形式展开诗意、抒发诗情,显示了诗人对人 生真谛、对诗歌创作的宗旨求索的过程和结果。
2.开头“红烛啊”贯穿全诗，这用什么修辞？对全 诗有什么作用？ 明确：反复的修辞方法，局部复沓吟咏，形成诗 节的排比，便于倾诉自己的所见所思所感。是全 诗抒情的中心和总纲
作者文学主张：
在创建格律体时，闻一多提出了具体的主张，就是三美：诗的实 力不独包括着音乐的美，绘画的美，并且还有建筑的美。音乐美 是指诗歌从听觉方面来说表现的美，包括节奏、平仄、重音、押 韵、停顿等各方面的美，要求和谐，符合诗人的情绪，流畅而不 拗口——这一点不包括为特殊效果而运用声音。 绘画美是指诗歌的词汇应该尽力去表现颜色，表现一幅幅色彩浓 郁的画面。 建筑美是指针对自由体提出来的，指诗歌每节之间应该匀称，各 行诗句应该一样长——这一样长不是指字数完全相等，而是指音 尺数应一样多，这样格律诗就有一种外形的匀称均齐。
引子出处：
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤
感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只
红烛
【任务一】理解标题
1.蜡烛有红有白,诗人为何以《红烛》为题? 明确：本文以“红烛”为题，用红色的蜡烛 象征诗人对祖国的一颗赤诚之心。
现代作家巴金在散文《灯》中提到各种灯：“扫淡黑暗的颜色”的半夜的“几点 灯光”、给行人“指路”的风雪之夜的“豆大”的灯光、哈里希岛上姐姐为远航的弟弟 “点在窗前的长夜的孤灯”、古希腊女教士照着情人夜泅海峡的“火炬”、给绝望的友 人以生的勇气和力量的“一盏油灯”……这些灯光是作者理想的象征，是希望、力量和 胜利的象征。
1923年，闻一多第一部诗集《红 烛》经郭沫若、成仿吾介绍，由泰东
书局出版。
1923年，闻一多在美国，与美国科罗拉多学院中国同学 会合影。（后排右起第二人为闻一多）
学习目标：
1、了解新诗的魅力，理解诗歌的结构美和情感美 理解“红烛”的意象。 2、了解本文抒情脉络和抒情方式。 3、理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。
达标训练
细读探究，梳理 “红烛”形象 1. 荧荧红烛真赤诚，灼灼发光又发热。
解 读 内 容 2—3. 红烛烧蜡成灰，放出光明。
4.红烛烧掉一个死寂、禁锢的世界。
5—7.红烛着急才流泪。
8—9.为了创造光明，便要灰心流泪。
达标训练
诗人笔下的“红烛”形象
红烛为何燃烧成灰？ 红烛为何伤心落泪？ 红烛燃烧自己有何心愿？
《红烛》你觉得用的什么表现手法？
点拨：托物言志 像我们学过的《爱莲 说》《白杨礼赞》。
托物言志 托物言志是诗词中一种常见的表现手法。托物 言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等 手法,通过描摹客观事物的某一个方面的特征来 表达作者的情感或揭示作品的主旨。 比如诗人闻一多在《红烛》一诗中托物言志,通 过赞美红烛精神,表达了自己献身祖国、勇于自 我牺牲的爱国主义情怀。
点拨:前后并不自相矛盾。“一误再误”,错怪红烛的 语气很强烈,又包含着自作聪明的意味;“不误,不误!” 用了反复手法,否定语气更加强烈。一反一正两种 回答, 更强烈地表现了认识的根本转变, 由顿悟而对 红烛产生了深为 的感情。诗人的思考,实际上 反映了那个时代进步青年在探索人生真谛的思想历 程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。
在中国古典诗人笔下，灯烛更是一种富于审美意蕴的艺术形式，是反映中国诗人独 特的情感活动和审美内容的经典意象符号之一。
杜甫所谓“乐极伤头白，更深爱烛红”（《酬孟云卿》），直接表明更深烛红带给 人的审美愉悦。漫漫长夜，一灯相伴，它有抗击黑暗的亲切力量；独坐窗下，烛影摇红， 它是迷离温馨的艺术形式。
据统计，《全唐诗》共有1563次写到灯的意象，烛光意象也有986次之多，足以说 明古代文人对灯烛的由衷热爱。晶莹灯火，摇曳红烛，照亮了中国诗坛，构成古典诗歌 独特的艺术风韵。
红烛啊！ 流罢！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！
【赏析】 在这样的歌颂中，诗人
和红烛在交流。
第五至第七节你认为写了“泪”的哪些内容？ 参考： 是诗人对烛泪的思考、对红烛的劝慰。诗 人运用拟人手法，抒发诗人在现实生活的旋涡中， 内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎。冷酷的现实就是 这样，你要创造光明，不但要牺牲自己，还要“流一 滴泪，灰一分心”。 但是，红烛的泪不会白流。红烛的泪便是对世人的 贡献。诗人托物言志，他既已抱定献身祖国的心愿 ，也就不怕不幸的遭遇，那些带泪的诗行，可以“培 出慰藉的花儿，结成快乐的果子！”
问题引导下的再学习：
【赏析】
在曾有的矛盾冲突中诗
人坚定了自己的信念，找到
红烛啊！
了生活的方向，准备朝着理
不误，不误！
想中的光明之路迈进，即使
原是要“烧”出你的光来—— 自己被烧成灰也在所不惜。
这正是自然的方法。
《红烛》一诗,第2节中说“一误再误”,而第3节却说 “不误,不误!”前后是否自相矛盾?
逼真地描述了诗人那种火热的爱 国情感，不吐不快的神态，远比 “掏”爽快率真。
问题引导下的再学习：
红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放出光来？ 一误再误； 矛盾！冲突！
【赏析】 诗人接着问红烛，问它的身躯从
何处来，问它的灵魂从何处来。这样 的身躯、这样的灵魂为何要燃烧，要 在火光中毁灭自己的身躯？诗人迷茫 了，如同在生活中的迷茫，找不到方 向和思考不透很多问题。矛盾！冲突！ 在曾有的矛盾冲突中诗人坚定了自己 的信念。因为，诗人坚定地说：“不 误！不误”。诗人已经找到了生活的 方向，准备朝着理想中的光明之路迈 进，即使自己被烧成灰也在所不惜。
问题引导下的再学习：
红烛啊！ 既制了，便烧着！ 烧罢！烧罢！ 烧破世人的梦， 烧沸世人的血—— 也救出他们的灵魂， 也捣破他们的监狱！
【赏析】 红烛要烧，烧破世人
的空想，烧掉残酷的监 狱，靠自己的燃烧救出 一个个活着但不自由的 灵魂。
怎样理解“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出 他们的灵魂，也捣破他们的监狱！”
诗人光辉人格的写照 ——为创造光明而彻底的自我牺牲 ——为创造光明而忍受被摧残的痛苦 ——唯愿为世人创造光明。
情感递进。先后三次发问形成抒情的三个层次， 层层推进。最后，深情表达对祖国的忠诚，对人 民的热爱，读来让人怦然心动。
《红烛》一诗抒发了诗人怎样的思想情感? 点拨:本诗抒发的爱国主义激情,具有震撼人们灵魂 的力量。红烛的精神是献身祖国的精神。这首诗是 一个伟大的爱国者的心声,他赤诚地热爱祖国,热爱 人民,拯救世人的灵魂。这表明作者的诗歌创作一开 始就有严肃的社会责任感。红烛的形象是诗人光辉 人格的写照。诗篇闪耀着诗人人格美的光辉。