大一语文论文范文
新大一论文范文(推荐十四篇)
大一论文范文(推荐十四篇)5大一论文范文(篇一)生活中某些特别的日子，总想把它记录下来。
年轻即出发，这是我们来到徐闻这个地方，正式开班支教的第一天。
每位小老师都有自己独特的心情，兴奋与忐忑是我们普遍的情绪。
为这一份独特的经历而兴奋，为能否出色地做好这一件事情而忐忑。
作为支教组的一员，我的工作是负责三四五年级的英语教学。
早晨看着这一群群活蹦乱跳、朝气蓬勃的小孩，不禁回忆起自己单纯无忧的童年，遥想着他们未来的路，人生还有多少酸甜苦辣在等着他们体验啊。
第一堂班会课，每个老师都去了自己相应的年级做了自我介绍，第一印象很重要，老师们都给孩子们留下了热情温暖的印象，回馈给我们的是灿烂美丽的笑脸。
其实小孩子很好相处，你热情，他们更热情，我们要做的可是要hold住小猴孩呢。
班会以后，便是我的五年级英语课了。
整节课的基本流程是先让他们介绍自己，聊一聊他们自身对英语这一学科的感觉，中间穿插有关地道英语表达的小视频以及中外有趣小短片。
第一次上课，也发现了自己一些需要改进的地方。
考虑所教的东西对于他们是否过难，课堂气氛如何更好地调动――提问哪种问题、玩什么游戏想要达到什么效果都要计划好。
而且课堂进行过程中也不一定能按原教案进行，充满变数，考验应变能力和控场能力还有组织能力。
真切体会到当老师不易，当一位好老师更不易啊。
三下乡支教课堂，必然是与传统课堂不同的，大学生应是为未来教育注入新鲜血液、传播新颖思想的先行者。
力求课堂有趣又让学生学有所成，是我们的追求。
我在想，打造有趣的课堂者，其本身也必为有趣的人。
四年级英语课紧跟在五年级后，我在这一节课把授课方式稍微改进了一下，让学生分组，上台相互用英语介绍自己的朋友。
这鼓励了他们勇敢开口说英语，特别是一些男生，在他们的表现收获了掌声以后，我看到他们的眼睛是闪光而有神的，也充满的自信。
我想这就是教育的意义，赋予人们身上一切美好的特质，学会发现自己，自尊、自信。
支教的第一天，希望明天能给予更多，收获更多，成长更多。
大学语文作文范文(九篇)
大学语文作文范文(九篇)1、学会"照镜子"XXX曾把XXX批评他的一篇奏章写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。
他总结自己"照镜子"的体会说："以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
"我们可以说，XXX是一个很会"照镜子"的人。
镜子这东西，差不多家家有，天天用。
人们梳洗打扮，总要对着它调查研究一番。
镜子，也可以算是一种认识工具吧。
人的眼睛，能看到周围的事物，惟独不能看到自己的真实面容。
镜子的功用，就在于帮助人克服眼睛的生理局限，如实地瞧见自己。
正因为镜子帮助我们，人们才推而广之，把借他人、他事、他见以正己的方法，也喻为"照镜子"。
这种加引号的"照镜子"，可要比日常生活中照镜子难得多了。
惟其难，就有人会"照"，有人不会"照"。
XXX懂得镜子的作用，能把XXX批评他的话写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。
又能看出"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
"这难道不是一个很会"照镜子"的人吗？我国古代，像这样会"照镜子"的不乏其人。
战国时齐国宰相XXX便是一个。
XXX从镜子里发现，自己实际上并没有别人漂亮，而他的老婆和客人说他多么漂亮，不过是阿谀奉承。
由此他联想到：在日常生活中不照镜子，对自己的尊容心中无数，尚且有被欺骗的可能，倘若处理国家大事时也不知道经常照"照镜子"，那所受的蒙蔽就严重了!他向XXX报告了自己的体验。
XXX听了很赞赏，接受了他的建议，实行鼓励臣民批评朝政的政策，并比较正确地对待这些批评，使国家很快强盛起来。
人的认识的局限性，很简单使人陷入盲目性，缺乏自觉性。
大学语文心得体会论文5篇
大学语文心得体会论文5篇大学语文心得体会论文篇1语文，在词典里就解释为简单的语言和文学，其实，语文是一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，是我们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，是掌握一切知识的重要途径。
语文是一幅美丽的图画，它有优美的线条和斑斓的____，它既复杂又重要。
大学语文课作为一门基础__课程，在培养学生的学习能力、完善学生的人格、改善学生的思维品__、培养学生的审美情趣、提高学生的人文素质等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。
语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。
最简单的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了小学、初中、高中，甚至一直到大学，语文依然和我们息息相关。
通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中学是非常不同的。
在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。
相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。
在学习当中，我们分别学习了__的诗歌、散文、戏曲和小说。
一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。
学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在《大学语文》这本书里。
古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
”所以，我们一定要多读书，还要趁早读书。
我们要多读书，多读名著，以增加自己的见识，扩展自己的思维。
通过一段时期的语文学习之后，还要偶尔回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。
就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心??”我才开始迷恋起诗歌，开始追寻诗中的恍惚迷离。
诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的向往。
我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。
大学语文结课论文的范文
大学语文结课论文的范文语文必然具有工具性，应该用人文性引领带动工具性，工具性服务于人文性。
下面是店铺为大家整理的大学语文论文，供大家参考。
大学语文论文范文篇一：《大学语文课堂中的现当代文学》一、大学现当代文学教育的必要性文学经典能给人们提供强大的精神力量、稳定的人文情怀、高尚的道德信仰、宝贵的人生经验和非凡的审美趣味,经典文学作品的力量无穷无尽，能够撑起人们的精神世界。
现当代文学教育，最重要的就是先理解阅读作品。
学习者对于那些贴近生活，与自身经历有着直接联系的文学作品感受和理解会尤为深入。
现当代的许多作家的作品都描述了当代中国人所熟悉的生活环境和社会环境，这样一来，大学生读起来就有一种亲切感，进而愿意去接受和感知作品精神思想和文化内涵。
在大学语文教学中，教育工作者如果引领大学生们体味贴近其生活，靠近其精神乐趣的作品，大学生必定乐于接受，继而能使大学生开始对现当代文学的学习感兴趣。
在优秀文学作品中大学生们可以从作品发现自己和社会以及自然的影子，进而将影子变为形象，开始进入作品理解、认识和欣赏的程度，文学作品所承载的审美价值和文化价值,将会逐渐扩充学生的精神世界，开拓学生文化视野。
这样一来，学生也会逐渐从中国文学作品的殿堂进一步迈向世界优秀文学作品殿堂，开始将视野放大到对于人类历史的感受、欣赏和理解上。
教育工作者应善于发掘出现当代作品的独特精髓，运用自己的经验知识,在课堂上引导学生接触和理解这样的作品,并与学生交流阅读理解后的心得，不但利于学生更好的理解文学作品，更能对教育工作者自身的内涵提升起到积极作用。
二、加强现当代文学教育的措施(一)注重启发教学现当代文学的思想与当今的大学生的思想已经渐行渐远，现当代文学教学的改革迫在眉睫，学者及相关教育者们对现当代文学也进行了诸多改变。
比如对现当代文学课程名称进行更改、增加现当代文学相关的实践教学活动等。
无论教学怎样改革，教育工作者都不能忘记文学教育的首要任务是对学生的文学鉴赏能力进行加强，培养学生人文关怀精神提升思想境界。
大学生的语文论文范文
大学生语文论文范文随着大学教育的不断普及和全面提高，语文教育作为大学生必修课程，越来越受到大学生们的重视和关注。
不仅要学好语文知识，还要学会写出一篇优秀的语文论文，成为一名优秀的语文学子。
本文就为大家提供一篇关于大学生语文论文范文，以供参考。
题目：《我心中的大学生》导言：大学生是当今社会的后备军，而我心中的大学生应该是怎样的呢？我认为，大学生应该是有理想有抱负、知识渊博、待人和善、能力突出、具有创新和实践精神等一系列优秀品质的人。
下面，我将从以上几个方面进行阐述。
第一部分：理想与抱负大学生应该有志气，有远大的理想和抱负。
大学是培养各类人才的摇篮，而大学生也正是在这个阶段确定自己的目标和方向。
他们不应该沉迷于琐碎的事物，而应该时刻铭记自己的使命和责任，为实现自己的理想而努力奋斗。
在追求理想的道路上，大学生应该树立正确的人生观和价值观，坚持道德知识的学习和实践，成为有思想、有品位、有修养的社会精英。
第二部分：知识渊博大学生应该具备深厚的知识背景，具有跨学科的知识结构和宏观的学科视野。
大学是一个多元化的知识平台，大学生应该充分利用各类学科资源，丰富自己的知识，扩张自己的认知领域。
在知识学习的过程中，大学生也应该注重实践，将知识应用于实际问题的解决中，不断提高自己的实践能力和解决问题的能力。
第三部分：待人和善大学生应该具有待人和善的品质，包括善良、有爱心、乐于助人等。
在大学生活中，与老师、同学和社会各界的人接触比以往更加频繁和广泛，大学生应该学会平等、友善、尊重和欣赏别人。
大学生应该通晓礼仪，懂得如何表达自己的态度和情感，以及如何与人相处和处理人际关系。
第四部分：能力突出大学生应该具有多方面的能力，包括思维能力、创新能力、组织能力、领导能力等。
其中，思维能力是大学生应该优先培养和提升的能力，因为只有具备数学思维、逻辑思维、创造性思维等多方面的思维能力，才能够成功地解决复杂的问题和应对多变的情况。
大学生还应该具有创新能力，能够在实践中发现问题，提出创新性解决方案，并付诸实践。
大学语文的作文范文5篇
大学语文的作文范文5篇大学语文的作文范文（篇1）午后，阳光犹如一个个快乐的小精灵毫不拘束地在纸上跃动，透射出点点光芒。
枯萎的落叶不快不慢地从树上飘落下来；茧化的蝶儿是传说中梁山伯与祝英台的化身，双双追逐，思绪停不住时间的脚步，随茶香在上空徘徊。
喜欢对花儿微笑，对着天空发呆，思考着天空为何没能留下鸟儿飞过的痕迹。
总以为蓝天下是我们毽子的“游乐场”，疯也罢，狂也罢。
穿上军装，有模有样地当起“军人”来。
在课堂上，与友人为了一道难题争得面红耳赤，彼此不肯罢休；总想听友人的罗曼史，为她出谋划策；在学习上彼此加油，鼓励；时而吵吵嘴，但没几天便和好了。
追忆初中难忘而又有些感动。
为自己的考试成绩或喜或悲。
阳光依旧毫不疲惫地跳跃着，捧着手中的《读者》，才发现泪水已落在纸上，湿了，又干了，留下的只是醒目的泪痕。
真庆幸自己仍是个稚气的高一学子，依然会感动。
忆昔，仍然是美好的。
可，高一，不再有空闲寻找鸟儿的痕迹，只希望自己不要留下后悔的印记。
看着同学个个你追我赶，为的就是不落后于人。
他们犹如一个个精神集中的战士，失去了自我。
不再天真。
为了不想落后于人，熬到不眠而挨老爸的训。
为了一次考试成绩，损伤了几十万个细胞。
提醒自己，不能堕落。
花儿要绽放需要汲取丰富的营养，果实要成熟需要经过风吹雨打，梦想要实现需要奋斗。
奋斗，为了不让自我消沉。
高一了，奋斗吧！为了自己的梦想，勇敢向梦想迈进。
茶香飘在上空，落叶依旧。
大学语文的作文范文（篇2）我有一个很温馨的家，有爱我的爸爸妈妈，更有一个温暖的学校。
爸爸的爱是温暖的，记得那年的学校三级运动会，我自告奋勇的报名参加了跳绳跳远的项目。
由于我不怎么熟练没有信心。
爸爸晚上都耐心的教我比赛技巧。
运动会的前一天晚上，爸爸鼓励我说：“嘉瑶，比赛要有信心，你一定行，跳绳前作深呼吸，动作要平稳，坚持就是胜利！”爸爸一边说一边把那只大手拍拍我的肩，爸爸的大手，一下子似乎给了我无穷的力量，让我感到平静许多。
大一语文论文1500字
大一语文论文1500字如何学好语文论文如何学好语文论文(一)古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”怎么学好语文我认为以下方法是学好语文的基础，大家不妨试一试。
二、学会独立思考思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。
因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。
比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。
建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。
能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。
比如问，这篇文章的中心是什么这篇文章主要写了些什么是怎样写的为什么要这么写三、勤读课外书籍语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。
许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。
同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。
一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本。
这些书，不仅可以让你自信走入考场立于不败之地，而且将受用一辈子。
以上三种方法，既是学习语文的技巧，也是学语文的习惯，更是打开语文这把锁的钥匙，真可谓“有了金钥匙，不愁锁不开”。
此时，我借此导入新课《乌鸦喝水》。
3.教师要关注学生的个体差异，让每个学生都得到全面发展。
《基础教育课程改革纲要》指出：教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。
语文论文 语文论文8篇
语文论文语文论文8篇范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是漂亮的编辑给大家找到的语文论文8篇，仅供参考。
语文论文篇一1.创设生活情境“作者胸有境，入境始与亲。
”语文教学应注意从学生角度，创设与文本相宜的生活情境。
这就要求语文教师借助文中插图、多媒体、语言描述等，创设文本描绘的生活情境，再现生动可感的生活场景，调动学生相似的生活体验，让学生身临文境地与文本互动和交融。
如教学苏教版六年级下册《学会合作》时，可以先引导学生就某个难题进行合作探究，然后分别采访合作成功的和不理想的，鼓励他们大胆交流各自的合作体会，从中自然地过渡到文中论点：“学会与他人合作，才能取得更大的成功。
”这样，先将文本主要内容转化为学生的亲身经历，然后引导学生带着真实的体验读、思、议、写等，促使学生更真切、更深刻地理解文本的表达，进而充实学生的课堂生活。
2.链接生活经验每一篇文章都来自于生活，是生活造就了鲜活的文章。
学习任何文章都应尊重实实在在的生活背景。
而理解这个背景的基础是学生生活，不是作者生活、教师生活以及教师对文本的理解。
为此，语文教师要有一颗童心，善于蹲下身子观察学生，了解学生的生活状态和思维习惯，揣摩学生拥有哪些与文本相关的生活经验，考量其中的哪些可以转化为学习本文的资源，借此激活学生相似的经验储备和情感积淀，促使学生带着生活经验理解和感悟文本。
如教学苏教版四年级上册《春联》时，如果一味地讲解春联的相关知识，学生会觉得索然无味；如果从过年的生活经验出发，引导学生回想除夕贴春联、大年初一话春联等生活场景，学生定会兴趣大增。
为此，可以激发学生联想过年的生活场景，描述文中春联所表达的画面，感悟春联蕴含的意境，进而交流自己感兴趣的春联，为不同身份的人选择合适的春联，等等。
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大一语文论文范文
浅谈语文综合性学习
摘要：在新课程标准中，《语文课程标准》中强调了对学生语文素养的培养及科学的思想方法的掌握，对教材的安排要求“有开放
性和弹性”，除了给地方、学校和教师留有开发的选择的空间，也
要为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
用学校、家庭和社区等教育资源，开展综上所述合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
关键词：浅谈;语文综合;学习
正是基于以上的总体要求，我认为在我们的语文教学中如何真正地实现对我们课本中关于“综合性学习”这一环节的开发和利用，
是我们每位语文教师，都有应该引起高度重视的。
在我们传统的语文教学中总体存在情况是重课本教学，轻课外活动，重教师分析，轻学生实践，重学生书面作业，轻学生口语训练，而新课标中正是针对诸如此类弊端，而设置了语文“综合学习”这
一环节，那么如何才能搞好语文的综合性学习呢?我想就结合自己的
语文教学谈几点浅略的看法：
一、教师首先要对“综合性学习”有足够正确的认识
综合性学习，作为新课改语文教学中的一个部分，单独地列出来是有其实践意义的，我们每个单元的语文教学都有关于“写作-口语
交际-综合性学习”的专栏，用编者的话说那就是“一次次综合性学习，是一次次精神的探险，让你流连忘返”所以综合性学习也是语
文旅行中一次探险活动，假如我们教师忽略其在活动中作为精神探
险的教育意义，也就是一种失责，也就是让学生失去了综合运用语
文知识，整体发展听、说、读、写能力，沟通语文课程与其它课程，书本学习与实践活动紧密结合的机会。
同时综合性学习也是众强调
学生的合作精神，注意培养学生策划组织、协调和实施能力的目的
出发来进行设计的。
它提倡的是跨领域学习，及与其他课程相结合
学习。
二、教师注重并指导学生对课外次源的收集及开发
这里包括两面个主面，第一是教师自身对课外资源的收集与开发。
第二是学生自己利用自己与生活接触的机会对课外课程资源的收集
和开发。
语文的课程资源是十分丰富的，除了课内资源，诸如教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影等到外，还有许多可利用
职权的课外资源，诸如：自然风光、文物古迹、风俗民情、家庭生活、日常生活话题等等，以及其他学科中撒落的点点滴滴，各种知
识都有可能成为我们综合性学习中的珍珠、钻这就需要我们教师及
学生都要做一个有心人，善于学会观察，学会倾听，学会记载，学
会思考，用语文的眼光去审视、去整理。
我们每个人都是社会的人，社会交往中，社会活动中的一言一行，一事一物都可能成为我们语文“综合性学习”的题材或话题，国这
我们始终外于人生的旅途中，而语文学习本身除了指导学生领略一
代伟人毛泽东高瞻远瞩的气执和雄才大略之外，同时我们可以欣赏
冀冬天的美丽。
如，当我们学生欤邻居交流时，我们也可以指导学
生去揣摩周围人神态、动作、语言、生活习惯，以此增强自己观察
能力和思考能力，以及他们与我们名家笔下的某些人物的关系，也
就是既要学会把语文与生活联系，又要学会从生活中窥视语文。
三、重视实践活动的开展，实践是把课本知识转化自己的知识的有效途径
通过实践可以让我们的学习既获取切实的感性知识，又可以让学生系统地检验课本知识的真实性，让学生能把抽象的、主观的东西
转化为形象的、客观的理解，同时也有利于学生在身心各方面得到
有效的训练和提高，所以我们语文学习也同样要“沟通”课堂内外，充分地利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综上所述合性学习
活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
当然语文
的综合性学习活动的开展，并不是我简单的走出课堂，搞一次秋游、
春游或参加集体活动之类的实践。
我们每们语文教师必须作好充分
的准备，结合当前阶段语文学科教学进行有计划、有目的、有步骤、有措施的实践活动。
比如，我们在组织学生学习九年级上册第六单
元的“话说千古风流人物”这一综合学习课题是，因为它有三项活
动可供选择，分别是“――风流人物谁与争锋”要求列举十位心中
的偶像并配一二百字的简介;二是“丰功伟绩到外传扬”要求选一两
位喜爱敬佩的历史人物，讲友谊赛其事迹，总结其品质;三是“豪情
满怀吟育华东地区章”，要每人选自己喜欢的诗文，并力求声情并
茂地进行朗读，从中感受风流人物的情怀。
从三项活动看，都偏重
于让学生从历史资料古文典籍中去寻找“风流人物”，通常我们可
以指导学生从历史教材、历史故事中去寻找，致电图书馆去检索，
或是网上输入相关的关键词诸如“历史英雄或英雄故事”等去检索
一下，可能不需要太大影响的人物的效果。
其实就目前中学生知识
储备来说，有的学生不查任何资料可能也能完成这项工作，但其实
际意义不是很好或者可以说学生的热情不是很大，因此我决定另辟
蹊径，而是从挖掘地方文化资源出发，把调查对象略加修改，要求
学生去调节器查打听我们地方上相关传承下来的“风流人物及其故
事或诗文”，并且指出学生从以下几方面途径去探险索、搜集或发现。
一是根据地名特点去寻访、探险究;二是要据地方文化档案馆或
地方志去查找;三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。
要求学生利用课余时间完成，结果取徒刑了许多令人感到意外的收获。
四、发挥学生的主观性和创造力
综合性学习的实施过程中，关键是要让学生能参与进来，因此为了提高其积极性，作为组织者，我必须学会对学生进行评价，不论
是从定性评价还是定量评价，是形成性评价还是终结性评价，让其
价值在活动家中徒刑到充分的体现，首先教师必须能客观地描述每
位学生，尤其是能力差的学生参与学习的过程及其表现，突出他们
参与性与进步性。
多加鼓励，并从鑫方面加以引导，其次，介导学
生相互之间的合作及帮助，让他们以各自的爱好和兴趣、地域等不
同方式组成小级，也是十分有利他们的主观能动性的发挥，第三，
存同求异，鼓励创新，从学生的学习经历知识结构来看，大多数学
生是相似的，在很多情况下，学生的学习活动中涉及的内容是相似的，但是作为我们教师来说，发现相似之中的差异并进行恰当的评价，促进他们思维的求异，以此业激发他们的创新精神。
综合性学习，作为培养学生综合的语文素质和科学创新思想的一个环节，确实值得我们每位语文教师重视，它是把课内与课外结合的重要组成部分，愿我们每位同仁做一个有心人把培养学生的探究创瓣意识，提高学生装的语文素质，作为语文教师应尽的天职承担起来。
参考文献
[1]《语文课程标准》
[2]《语文》教科书(七―九年级人教版)
[3]《从理解到行动-通识卷》
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