专题五第1讲力学实验
专题五 学生版
x 2 y2 变式训练 2 (2010· 天津)已知椭圆 2＋ 2＝1(a>b>0)的 a b 3 离心率 e＝ ， 连接椭圆的四个顶点得到的菱形的面 2 积为 4. (1) 求椭圆的方程； (2)设直线 l与椭圆相交于不同的两点 A ,B ,已知点 A 的 坐标为(-a,0),点 Q (0,y0)在线段 AB 的垂直平分线上,且
题型二
圆锥曲线的性质 x2 y2 例 2 如图所示，椭圆 2＋ 2＝1 上的点 M a b 与椭圆右焦点 F1 的连线 MF1 与 x 轴垂直， 且 OM(O 是坐标原点)与椭圆长轴和短轴 端点的连线 AB 平行． (1)求椭圆的离心率； (2)F2 是椭圆的左焦点，C 是椭圆上的任一点， π 证明：∠F1CF2≤ ； 2 (3)过 F1 且与 AB 垂直的直线交椭圆于 P、 Q， 若△PF2Q 的面积是 20 3，求此时椭圆的方程．
变式训练 3 在平面直角坐标系 xOy 中， 已知圆 C1：(x＋3)2＋(y－1)2＝4 和圆 C2：(x－4)2＋(y－5)2＝4. (1)判断两圆的位置关系，并求连心线 的方程； (2)求直线 m 的方程， 使直线 m 被圆 C1 截得的弦长为 4，被圆 C2 截得的弦长为 2.
知能提升演练
5．(2010· 湖南)若不同两点 P、Q 的坐标分别为(a，b)， (3－b,3－a)，则线段 PQ 的垂直平分线 l 的斜率为 ________； 圆(x－2)2＋(y－3)2＝1 关于直线 l 对称的 圆的方程为________________．
6． 设直线 ax－y＋3＝0 与圆(x－1)2＋(y－2)2＝4 相交于 A、B 两点，且弦 AB 的长为 2 3，则 a＝________. 0
2．轨迹方程问题 (1)求轨迹方程的基本步骤： ①建立适当的平面直角坐标系，设出轨迹上任一点的坐 标——解析法(坐标法). ②寻找动点与已知点满足的关系式——几何关系． ③将动点与已知点的坐标代入——几何关系代数化． ④化简整理方程——简化． ⑤证明所得方程为所求的轨迹方程——完成其充要性．
高中数学高考板块2 核心考点突破拿高分 专题5 第1讲 直线与圆(小题)
(2)已知直线l经过直线l1：x＋y＝2与l2：2x－y＝1的交点，且直线l的斜率为－
2 3
，
则直线l的方程是
A.－3x＋2y＋1＝0
√C.2x＋3y－5＝0
B.3x－2y＋1＝0 D.2x－3y＋1＝0
解析 解方程组2x＋x－y＝y＝21，， 得yx＝＝11，，
所以两直线的交点为(1,1). 因为直线 l 的斜率为－23， 所以直线 l 的方程为 y－1＝－23(x－1)，即 2x＋3y－5＝0.
(2)(2019·河北省级示范性高中联合体联考)已知A，B分别是双曲线C： xm2－y22 ＝1的 左、右顶点，P(3,4)为C上一点，则△PAB的外接圆的标准方程为_x_2_＋__(_y－__3_)_2_＝__1_0_.
解析 ∵P(3,4)为 C 上一点，m9 －126＝1， 解得 m＝1，则 B(1,0)，∴kPB＝42＝2， PB 的中垂线方程为 y＝－12(x－2)＋2， 令x＝0，则y＝3， 设外接圆圆心为M(0，t)，
△FPM为等边三角形⇒△FPM外接圆圆心与重心重合，
∴外接圆圆心坐标为－2
3－2 3
3＋0，3－13＋1，即－4
3
3，1，
外接圆半径为 r＝
பைடு நூலகம்
－4
3
3＋2
32＋1＋12＝4
3
3，
同理可得当 x＝2
3时，圆心坐标为4
3
3，1，半径为4
3
3，
∴外接圆方程为x±4
3
32＋(y－1)2＝136.
跟踪演练2 (1)(2019·黄冈调研)已知圆x2＋y2＋2k2x＋2y＋4k＝0关于y＝x对称，则
的点与直线上点的距离的最值问题，可以转化为圆心到直线的距离问题；圆上的
专题五 第一讲 直线与圆
(x－1)2＋y2＝1
点评：本题主要考查平面图形的折叠问题、二面角以及利 用代入法求圆的方程等知识，涉及空间与平面直角坐标系 与斜坐标系的转化．综合性强、创新角度新颖．
已知圆C：x2＋y2＝12.直线l：4x＋3y＝25.圆C上任意一点 A到直线l的距离小于2的概率为________．
解析：如图，设与直线 4x＋3y＝25 距离为 2 且与该直线平行的直线与 圆交于 P、Q 两点．因为点 O 到直线 PQ 的距离 d＝3.又 r＝2 3，∴∠ OPQ＝60° .若点 A 到直线 l 的距离小于 2，则点 A 只能在弧 PQ 上，∴ P＝ 60° 1 ＝ . 360° 6
[考题
查漏补缺]
(2011· 重庆高考)设圆C位于抛物线y2＝2x与直线x
＝3所围成的封闭区域(包含边界)内，则圆C的半径能取到
的最大值为________．
[解析]
依题意，结合图形的对称性可知，要使满足题目约束条件
的圆的半径最大，需圆与抛物线及直线 x＝3 同时相切，可设圆心 坐标是(a,0)(0＜a＜3)， 则由条件知圆的方程是(x－a)2＋y2＝(3－a)2.
结论：
l1∥l2⇔k1＝k2且b1≠b2；l1⊥l2⇔k1· 2＝－1. k (2)若给定的方程是一般式，即l1：A1x＋B1y＋C1＝0和l2： A2x＋B2y＋C2＝0，则有下列结论： l1∥l2⇔A1B2－A2B1＝0且B1C2－B2C1≠0；
l1⊥l2⇔A1A2＋B1B2＝0.
[做考题
查漏补缺]
答案：D
7．(2011· 湖北高考)过点(－1，－2)的直线 l 被圆 x2＋y2－2x－2y ＋1＝0 截得的弦长为 2，则直线 l 的斜率为________．
高中物理 专题五 第1讲 功和功率课件
一次拉力 F1 方向水平，第二次拉力 F2 与水平成α角斜向上拉，
在此过程中，两力的平均功率分别为 P1、P2，则(
B)
A．P1>P2 C．P1<P2
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图 5－1－2
B．P1＝P2 D．无法判断
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解析：物体由静止开始，加速度相同、位移相同则时间、
末速度相同，由动能定理，合外力做功相同，而物体所受重力、
①当α＝90°，即力与位移方向垂直，则 W＝0，力对物体不 做功．
②当α>90°，则 W<0，力对物体做负功，力充当的是阻力． ③当α<90°，则 W>0，力对物体做正功，力充当的是动力． 注意：力对物体做负功又可以说物体克服力做功．
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4．计算功的常用方法
(1)用公式 W＝Fscos α计算功．该方法只能求恒力的功．该 公式可写成 W＝F·(s·cos α)＝(F·cos α)·s，即功等于力与力方向上 位移的乘积或等于位移与位移方向上力的乘积．
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竖直方向位移 y＝12gt2，代入数据得 y＝5 m 重力所做的功 WG＝mgy＝50 J， 重力的平均功率 P 平＝WG/t＝50 W.
考点 3 机车启动问题
1．机车以恒定功率启动的运动过程 (1)阶段一：变加速运动
①过程分析：v↑⇒F＝Pv↓⇒a＝Fm－f↓.
为瞬时速度，P 为瞬时功率．
4．额定功率和实际功率
(1)额定功率：机械正常工作时能输出的最大功率．
(2)实际功率：机械实际工作时输出的功率．P 实≤P 额．
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北京中考物理一模分类汇编 专题五 证伪题 提出可探究的科学问题及答案
2019年中考物理一模试卷分类汇编 专题五 （1） 提出可探究的科学问题【力学】1.（2019通州一模33）. 投石车竞赛是未来工程师博览与竞赛的一个项目，即利用KT 板、PVC 管等限定器材制作模拟古代攻城的投石车，利用橡皮筋作为动力进行沙包的投掷。
图26所示为某参赛小组设计的投石车结构图。
在调试过程中，小组同学发现，当挂16根橡皮筋时沙包投掷 距离为4m ；当挂17根橡皮筋时沙包投掷距离为4.2m 。
请根据这一现象，提出一个可探究的科学问题：_____________【电学】 1．（2019.5海淀中考1模29）为了验证通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关，小陆选用了下列符合实验要求的实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻，并按照要求设计了如图23所示的实验电路图。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：①将电压表、电流表调零，断开开关S ，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑动头P 使其接入电路的电阻值最大；②闭合开关S ，调节滑动变阻器的滑动头P 到适当位置，读出并记录此时定值电阻R 两端的电压U 1及通过它的电流I 1，并将数据记录在表格中，断开开关S ；③闭合开关S ，_________，读出并记录此时定值电阻R 两端电压U 2及通过它的电流I 2，并将数据记录在表格中，断开开关S 。
（2）请根据小陆的实验步骤画出实验数据记录表格。
（3）分析实验数据，在U 2≠U 1的条件下，若I 2______I 1（选填“=”或“≠”），可以验证“通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关”。
2（2019.4平谷中考1模27）在科学活动课上小明做了“水果电池”的实验：他将铜片和锌片作为电极插入柠檬中，并将铜片和锌片与电压表相连，发现电压表有示数，如图3所示；然后，他将锌片换成铝片，另一个电极的材料不变，同样连接到电压表上，发现电压表的示数发生了变化。
请根据以上的实验现象，提出一个可探究的科学问题：_________________________________。
物理教师的力学实验教案范本
物理教师的力学实验教案范本引言：力学实验是物理学教学中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解物体运动的本质和力的概念。
本文将提供一份力学实验教案范本，以帮助物理教师更好地设计和组织力学实验课程。
实验名称：自由落体实验实验目的：通过自由落体实验，让学生了解和掌握自由落体运动的规律，掌握重力加速度的概念及计算方法，并培养学生观察、实验和数据处理的能力。
实验原理：自由落体是指物体在只受到地球引力的作用下，做自由下落运动的现象。
自由落体的运动规律可以用以下公式表示：h = 1/2 * g * t^2实验器材：1. 自由落体装置2. 监测器具（如计时器、计数器等）3. 尺子或测量仪器4. 实验记录表格1. 确定实验组和对照组，每组都需要进行多次实验以获得准确结果。
2. 将自由落体装置调整至适当的高度，并通过实验记录表格记录下自由落体的初始高度。
3. 使用计时器或计数器等监测器具，测量自由落体从初始高度到地面所需的时间，并记录下来。
4. 重复上述步骤2和步骤3多次，以获得更准确的结果。
5. 根据实验数据计算自由落体的加速度，并将结果填入实验记录表格中。
数据处理：1. 根据实验数据计算自由落体的平均加速度。
2. 使用实验数据绘制加速度与时间的关系图，以便更好地理解自由落体运动的规律。
实验讨论与分析：1. 对比实验组和对照组的实验结果，分析不同高度下自由落体所需时间的变化规律。
2. 讨论实验过程中可能存在的误差来源，并提出改进方法以提高实验的准确性。
3. 探讨重力加速度可能受到的影响因素，并进行进一步的研究。
1. 设计不同高度和物体质量的自由落体实验，探索重力加速度与这些因素的关系。
2. 使用不同材质和形状的物体进行自由落体实验，比较它们的自由落体规律是否相同。
结论：通过本次自由落体实验，学生们学会了观察、实验和数据处理的基本技能，同时也掌握了自由落体运动的规律和重力加速度的概念。
这将为他们更深入地理解物理学中的力学现象奠定基础。
2021届高考二轮数学人教版课件：第2部分 专题5 第1讲 直线与圆 【KS5U 高考】
圆
高考二轮总复习 • 数学
考点一 圆的方程
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1．圆的标准方程 当圆心为(a，b)，半径为r时，其标准方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2， 特别地，当圆心在原点时，方程为x2＋y2＝r2． 2．圆的一般方程
x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(其中D2＋E2－4F＞0)表示以 －D2 ，－E2 为圆 心， D2＋2E2－4F为半径的圆．
5m2 1＋m2
，由于向量
→ OP
与
向量
→ OQ
共线且方向相同，即它们的夹角为0，所以
OP
·OQ
＝
→ OP
→ ·OQ
＝
x1x2＋y1y2＝1＋5m2＋15＋mm2 2＝5．
第二部分 专题五 解析几何
高考二轮总复习 • 数学
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【剖析】 上述解法正确，也得出了正确答案，但运算繁杂．下 面的解法简洁明了．
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第二部分 专题五 解析几何
高考二轮总复习 • 数学
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典例3 (1)(2020·天津市部分区期末)直线x－y＋1＝0与圆x2
＋(y＋1)2＝4相交于A、B，则弦AB的长度为
(B )
A． 2
B．2 2
C．2
D．4
(2)(2020·武昌区模拟)若直线y＝kx＋1与圆(x－2)2＋y2＝4相交，且两
【解析】 已知圆C1：x2＋y2＝8与圆C2：x2＋y2＋2x＋y－a＝0相 交于A、B两点，则AB所在直线的方程为2x＋y－a＋8＝0，
第二部分 专题五 解析几何
高考二轮总复习 • 数学
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若圆C1上存在点P，使得△ABP为等腰直角三角形，分2种情况讨 论：
(河南地区)中考物理总复习 专题五 实验探究题试题-人教版初中九年级全册物理试题
专题五实验探究题类型一光学实验1．(2015·某某)如图所示是探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。
实验次数入射角反射角1 20°70°2 30°60°3 50°40°(1)要使反射光和入射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是垂直(选填“垂直”或“不垂直”)。
实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了漫反射。
(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射向平面镜，在纸板F上可看到反射光OB的径迹，三次改变入射角的大小，实验所得数据如上表所示，他根据表中数据得出结论与其他同学得出的结论并不一致，请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角。
(3)三次实验中，总能在纸板上观察到反射光和入射光的径迹，由此小明得到结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。
”请你评估小明的做法是否合理并说明理由：不合理，应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光。
2．(2016·某某)小华用两个完全相同的棋子A和棋子B。
在水平桌面上探究平面镜成像的特点，实验装置如图所示。
(1)无论怎样在桌面上移动棋子B，都无法使它与棋子A的像完全重合。
出现这种情况的原因是玻璃板没有与桌面垂直放置。
排除问题后，移动棋子B，使它与棋子A的像完全重合，这样做的目的除了能确定棋子A经平面镜所成像的位置，同时还能比较像与物大小关系。
(2)用铅笔画出平面镜及棋子A和棋子B的位置，并画出棋子A和棋子B位置的连线，经测量发现：两棋子的连线与镜面垂直，两棋子到镜面的距离相等。
(3)移去棋子B，将一X白卡片竖直放在棋子B所在的位置，直接观察白卡片，发现白卡片上没有棋子A的像，说明棋子A经平面镜所成的是虚像。
(4)用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前能(选填“能”或“不能”)看见棋子A的像。
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专题五 物理实验
(2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的，一般 要进行分析归纳，通过作图、计算、测量进行比较验证，随着 高考改革逐步深入，验证性实验试题逐渐减少，往往将验证性 实验变化为设计性、探究性、研究性实验，对于这种实验题型 的变化，我们复习时要引起足够的重视． 四、探究性实验 1．包括的课题
探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定理．
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专题五 物理实验
2．从实验的过程上进行比较 方式 探究性实验 验证性实验 ①实验目的 ②实验器材 ③实验原理 ④实验步骤 ⑤数据分析 ⑥实验结论
实验 过程
①提出问题 ②猜想与假设 ③制订计划与设计实验 ④进行实验与搜集证据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作
(2)弹簧秤的读数为 2.10 N，选标度 合力的图示如图所示． (3)经测量，合力 F 合＝ 3.3 N.
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专题五 物理实验
用图象处理数据的四个要点 (1)作图一定要用坐标纸，坐标纸的大小要根据有效数字的位数和 结果的需要来定； (2)要标明轴名、单位，在轴上每隔一定的间距按有效数字的位数 标明数值；
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专题五 物理实验
第1讲 力学实验
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专题五 物理实验
一、误差和有效数字 1．误差 误差 产生原因 大小特点 总是偏大或 偏小 可能大可能小 减小方法
实验仪器不精确 系统 实验原理不完善 误差 实验方法粗略
偶然 误差 测量、读数不 准确
更新仪器完善实验 原理
画图象或取平 均值
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3.探究性实验过程是从提出问题开始的，内容上具有不确定
性，结果与多种因素有关，可能会出现多种情况．
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专题五 物理实验
热点一
游标卡尺和螺旋测微器的读数
命题规律：游标卡尺和千分尺的读数是高考考查的热点，题 型为填空题．
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专题五 物理实验
l (2013· 高考安徽卷)(1)根据单摆周期公式 T＝2π ， 可 g 以通过实验测量当地的重力加速度．如图 1 所示，将细线的上 端固定在铁架台上，下端系一小钢球，就做成了单摆．
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专题五 物理实验
纸带数据的处理 (1)由纸带确定时间： 要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点之间的区别与 联系，为便于测量和计算，一般每五个点取一个计数点，这样 时间间隔为Δ t＝ 0.02× 5 s＝0.1 s. (2)求解瞬时速度： 利用做匀变速运动的物体在一段时间内的平均速度等于中间时 刻的瞬时速度．如图所示，求打某一点的瞬时速度，只需在这 一点的前后各取相同时间间隔 T 的两段位移 sn 和 sn＋ 1，则打 n sn＋ sn＋ 1 点时的速度 vn＝ . 2T
用游标卡尺测量小钢球直径，示数如图 2 所示，读数为 18.6 ________mm.
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专题五 物理实验
(2)在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，利用螺旋测微 0.007 器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读数为______
0.638 mm，合金丝的直径为______mm.
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(3)图上的连线不一定通过所有的数据点，应尽量使数据点合理地
分布在线的两侧； (4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即变曲为直,
虽然图象法有许多优点，但在图纸上连线时有较大的主观任意
性，另外连线的粗细、图纸的大小、图纸本身的均匀程度等， 都对结果的准确性有影响．
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专题五 物理实验
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专题五 物理实验
(2)设自行车受到的阻力恒为f，计算出阻力做的功W及自行车的 初速度v.改变人停止蹬车时自行车的速度，重复实验，可以得到 多组测量值．以阻力对自行车做功的大小为纵坐标，自行车初速
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专题五 物理实验
范例
(2013· 江西师大附中、临川一中联考)某学习小组利用自
行车的运动“探究阻力做功与速度变化的关系”．人骑自行车 在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，由于受到阻力作用，
自行车的速度会逐渐减小至零，如图所示．在此过程中，阻力
做功使自行车的速度发生变化．设自行车无动力后受到的阻力 恒定． (1)在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬 车,需要测出人停止蹬车后自行车向前滑行的距离s,为了计算自 人停止蹬车后自行车滑行的时间t 行车的初速度v,还需要测量______________________________ (填写物理量的名称及符号)．
用作图法求得该弹簧的劲度系数k＝ 如解析图所示 53(说明：±2范围内都可) __________________________________________N/m ；
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专题五 物理实验
2.10(说 (2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为_______ 明：有效数字位数正确，±0.02范围内都可)如解析图所示 ________________________________________________________ N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请画出这
两个共点力的合力F合；
3.3(说明：±0.2范围内都可) (3)由图得到F合＝____________________________N.
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专题五 物理实验
【解析】(1)以水平方向为 x 轴，竖直方向为 F 轴，建立直角坐 标系，然后找点，选尽可能多的点连成一条线，其图线的斜率 3.2 即为弹簧的劲度系数 k，k＝ － N/m≈ 53 N/m. 6×10 2
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专题五 物理实验
(3)用“逐差法”求加速度： 如图所示
s4－ s1 因为 a1＝ 3 T2
s5－ s2 a2＝ 3 T2
s6－ s3 a3＝ 3 T2
a1＋a2＋ a3 s4＋ s5＋ s6－ s1－ s2－ s3 所以 a＝ ＝ . 3 9 T2
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专题五 物理实验
热点三
用图象处理实验数据
(3)写出动摩擦因数的表达式，分析误差产生的原因．
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专题五 物理实验
【解析】
(1)由逐差法公式得
s6＋ s5＋ s4－ s3－ s2－ s1 2 a＝ ＝ 0.496 m/s . 9 T2 (2)由牛顿第二定律得 m3g－ μm2g＝(m2＋ m3)a，则需要测定滑 块的质量 m2 和托盘和砝码的总质量 m3，则选 C、 D. m3g－（m2＋ m3）a (3)由 (2)中等式可得 μ＝ ，因存在纸带与限 m2g 位孔之间的阻力等，测量的动摩擦因数偏大．
(2013· 黄冈一模)物理小组在一次探究活动中测量滑块 与木板之间的动摩擦因数，实验装置如图．一表面粗糙的木
板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，
其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑 轮的细线与托盘连接；打点计时器使用的交流电源的频率为 50 Hz.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀 加速运动，在纸带上打出一系列小点．
被测物理量的字母表示，重力加速度为g)，与真实值相比， 偏大 选填“偏大”或“偏小”)．写出支 测量的动摩擦因数______(
存在纸带与限位孔之间的阻力等 持你的看法的一个论据：_____________________________.
【解题指导】
解答此题应注意以下三点：
(1)为减小误差，可用逐差法计算加速度的大小． (2)根据实验原理确定需要测量的物理量．
20分度和50分度的游标卡尺以mm为单位,小数点后有2位,
且对齐格数不估读． (2)螺旋测微器以mm为单位，小数点后必须有3位，对齐格 数要估读，同时还要注意，半毫米刻度线是否露出．
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专题五 物理实验
热点二
纸带类实验问题的处理
命题规律：力学实验中有多个实验都要用到打点计时器(如研 究匀变速直线运动的规律、验证牛顿第二定律、验证机械能 守恒定律等)，能否正确地使用打点计时器并根据纸带进行正
专题五 物理实验
2.有效数字 (1)定义：带有一位不可靠数字的近似数字．有效数字的最后一 位是测量者估读出来的，是误差的来源．
(2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效
数字． 二、长度的测量
1．毫米刻度尺的读数
精确Hale Waihona Puke 毫米，估读一位． 2．游标卡尺的读数
测量值＝主尺上的读数＋m×n(其中m为游标卡尺的精确度，n
命题规律：用图象处理实验数据是历年高考实验题的命题热 点，力学实验、电学实验中都可能出现．这是考生必备的能 力之一．
栏目 导引
专题五 物理实验
(2012· 高考浙江卷)在“验证力的平行四边形定则” 实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹 簧秤． (1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系 数，得到的实验数据如下表： 弹力F/N 0.50 伸长量 0.74 x/(10－2 m) 1.00 1.80 1.50 2.80 2.00 3.72 2.50 4.60 3.00 5.58 3.50 6.42
备考对策 1.重点关注游标卡尺、螺旋测微器、 多用电表、电阻箱等的读数，电表量 程、滑动变阻器及实验电路的选取等. 2.“源于课本，不拘泥于课本”一直 是高考实验题命题的理念，所以熟悉 课本实验、抓住实验的灵魂——原理， 是我们复习的重中之重. 3.知识创新型实验．例如设计型、开 放型、探讨型实验等都有不同程度的 创新，比如利用所学知识设计出很多 测量重力加速度的实验方案．其中， 力学设计性实验在近年高考中有加强 的趋势，应引起高度重视.
创新设计性实验要求运用学过的实验方法，自行设计一个新的
实验方案．要求设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤,
设计处理数据的方法及分析实验误差．主要考查是否理解实验 原理和实验仪器的工作原理，是否具有灵活运用实验知识的能