中考力学实验探究专题含答案

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中考物理复习之力学实验题(含答案)

力学实验题一、实验探究题（共7题；共37分）1.（2015•营口）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布．（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做________ 运动．根据________ 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2）由________ 图和________ 图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系．（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将________ （选填“不变”、“变大”或“变小”）．（4）评估此实验方案的不足之处是________ （答出一条即可）2.（2017•成都）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀．（1）平衡时，应该让杠杆静止在________位置．（2）小周同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图1所示，他们记录的数据为：动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2=________m（3）下列四个因素中，不会带来实验误差的是A. 铁架台自身的重力足够大B. 单个钩码的重力不完全相等C. 悬挂钩码的绳套重力偏大D. 杠杆与转轴之间的摩擦偏大（4）小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们想进一步探究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结构会怎样？通过实验，他们得到了如图2所示的结果．根据这个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为：F1L1=________．（F1、F2、F3的力臂分别用L1、L2、L3表示）3.（2017•河池）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同的物体，如图甲、乙所示，实验数据记录如下：（1）实验中要竖直向上________拉动弹簧测力计，使物体升高．（2）图乙中弹簧测力计的示数为________N，表格中②处数据应为________%．（3）如图丙所示，将滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．4.（2017•广西）如图甲所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下．完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1=h3＞h2，m A=m B＜m C．（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的________能转化为动能，其动能大小是通过________（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有________，小木块最终会停下来是因为受到________力的作用；（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越________；（4）分析比较________两组实验可得出物体的动能与质量的关系；（5）综合上述可知，如图乙所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高________．5.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图甲所示.请回答下列问题.（1）从同一高度由静止释放的目的是________，该实验的目的是研究铁球的动能大小与________(选填“质量”或“速度”)的关系.（2）该实验是通过观察________的大小，来说明铁球对木块做功的多少.（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较.可以研究铁球的动能大小与________(选填“质量”或“速度”)的关系.（4）该同学还想用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，探究铁球的动能大小与质量的关系，这个设计方案是________(选填“正确”或“错误”)的，原因是________. 6.（2017•淮安）小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究（如图所示），测得的实验数据如表中所示：（1）沿斜面拉动物体时，应使其做________运动．（2）根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为________ J ，机械效率是________．（3）通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，越________．（4）通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其它条件不变的情况下，________．7.小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．（1）如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）移动．（2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？________．（3）下表是小明实验时记录的数据，并由表中数据得出了杠杆平衡条件为F 1L 1=F 2L 2的结论，这明显是不可靠的．原因是________．（4）小红实验时，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图乙所示，为了使杠杆重新水平平衡，小红又调节杠杆两端的平衡螺母，正确的记录了钩码重和力臂．分析实验数据后发现与“杠杆平衡条件”不符，造成为一结果的原因是________．答案解析部分一、实验探究题1.【答案】（1）匀速运动；二力平衡（2）甲；乙（3）不变（4）不能保证木块一直做匀速直线运动（或测力计在运动中读数困难或拉动木块匀速运动非常困难）【解析】【解答】解：（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）图甲和图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可探究摩擦力大小与压力大小的关系；（3）由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变；（4）实验中需拉动木块做匀速直线运动时进行读数，而很难保证其一直做匀速直线运动，会造成测力计的读数困难．故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）甲；乙；（3）不变；（4）不能保证木块一直做匀速直线运动（或测力计在运动中读数困难或拉动木块匀速运动非常困难）．【分析】（1）要使拉力与摩擦力相等，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动；（2）要探究摩擦力与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力不同；（3）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小无关；（4）实验中很难拉动木块做匀速直线运动．2.【答案】（1）水平（2）0.15（3）A（4）F3L3+F2L2【解析】【解答】解：（1）为了便于从杠杆上直接读取力臂，在进行实验时应该使杠杆在水平位置平衡；（2）杠杆平衡条件为：F1l1=F2l2．由杠杆平衡条件得：1.5N×0.1m=1N×L2，得：l2=0.15m；（3）A．铁架台自身的重力足够大目的使杠杆稳定，但对杠杆的平衡无影响，故A符合题意；B．单个钩码的重力不完全相等，则多个钩码总重力无法确定，对实验结果有影响，故B不符合题意；C．悬挂钩码的绳套重力偏大，会对力的真实值有影响，故C不符合题意；D．杠杆与转轴之间的摩擦偏大会影响杠杆的灵敏，对测量结果造成误差，故D不符合题意，故选A．（4）设一个钩码的重力为G，杠杆一个格的长度为L，根据杠杆平衡条件可知，杠杆右侧F3L3+F2L2=2G×2L+2G×4L=12GL；杠杆左侧F1L1=4G×3L=12GL，故左侧等于右侧，故F3L3+F2L2=F1L1．故答案为：（1）水平；（2）0.15；（3）A；（4）F3L3+F2L2．【分析】（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂（重力的方向跟杠杆垂直），同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；（2）根据杠杆平衡条件分析解答；（3）对各选项分析解答；（4）无论两侧挂几组钩码，每一组都有自己的力与力臂，因此，求出每一个力与相应力臂的乘积，再相加，就是整个这一侧的结果，同样表示出另一侧，看两者是否平衡．3.【答案】（1）匀速（2）3.2；62.5%（3）不变【解析】【解答】解：（1）实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，此时，系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小；（2）由图可知，测力计分度值为0.2N，示数为3.2N；有用功：W =Gh=6N×0.1m=0.6J；有总功：W总=Fs=3.2N×0.3m=0.96J，第2次机械效率为：η= ×100%= ×100%=62.5%；①处数据应为3.2，编号②处数据应为62.5%．（3）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，额外功的来源是克服动滑轮自重做的功，额外功：W额外=G动h，有用功：W有=G物h，总功：W总=W额外+W有=G动h+G物h，此时滑轮组的机械效率：η= = ，当用同一滑轮组提升相同的物体时，G动与G物均不变，由上式知，滑轮组的机械效率不变．故答案为：（1）匀速；（2）3.2；62.5%；（3）不变．【分析】（1）实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高；（2）由测力计分度值读数，分别计算出有用功和总功；根据η= ×100%求第3次的机械效率；（3）不计摩擦及绳重，额外功的来源是克服动滑轮自重做的功，根据η= = ，分析讨论滑轮组的机械效率的变化．4.【答案】（1）重力势；距离s（2）惯性；阻（3）大（4）甲丙（5）车速【解析】【解答】解：（1）小钢球从斜面滚下过程中，质量不变，高度减小，故重力势能减小，同时速度变大，动能增加，所以是将重力势能转化为动能的过程；其动能大小是通过小木块移动的距离s大小来反映的；（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有惯性，小木块最终会停下来是因为受到阻力的作用；（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越大；（4）甲丙两组实验中物体的质量不同，其高度相同，甲丙实验可得出物体的动能与质量的关系；（5）图乙所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高车速．故答案为：（1）重力势；距离s；（2）惯性；阻；（3）大；（4）甲丙；（5）车速．【分析】（1）动能的大小与物体的质量、速度有关；重力势能的大小与物体的质量、高度有关；观察木块被撞击后移动的距离来判断小球动能的大小，用到了转换法；（2）一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；力是改变物体运动状态的原因；（3）（4）影响物体动能大小的因素有质量和速度；（5）对机动车的行驶速度进行限制，可用影响动能的因素分析，由于动能与质量和速度有关，对于质量较大的车，允许的速度就比质量较小的车的速度低．5.【答案】（1）控制到达水平面的速度相同；质量（2）木块移动的距离（3）速度（4）错误；压缩程度相同，小球的动能相同，对木块做的功相同，木块移动的距离相同【解析】【解答】（1）让质量不同的小球从同一斜面的同一高度滚下的小球到达水平面的速度相同，探究的是动能与质量的关系；（2）木块移动的距离越大，小球具有的动能就越大；木块移动的距离越小，小球具有的动能就越小；（3）铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放时弹簧的弹性势能不同，小球的速度不同，木块被撞击后移动的距离不同，说明小球的动能不同；（4）质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度时，弹簧的弹性势能相同，小球获得的动能相同，木块被撞击后移动的距离相同，无法探究铁球的动能大小与质量的关系。

2021年中考物理力学实验探究专题卷(含答案)

2021年中考物理力学实验探究专题卷1.(2020·济宁模拟)在“测量物质的密度”实验中:(1)用调节好的天平测金属块质量,天平平衡时砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,金属块质量m为g。

(2)用细线系住金属块放入装有20 mL水的量筒内,水面如图乙所示,则金属块体积V为cm3,计算出金属块密度ρ=kg/m3。

(3)在上面实验基础上,利用弹簧测力计和该金属块,只需增加一个操作步骤就能测出图丙烧杯中盐水的密度。

增加的步骤是:。

盐水密度表达式ρ盐水=(选用所测物理量符号表示)。

2.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

器材有:木块A一块、砝码一个,弹簧测力计一个,长木板一块和棉布一块。

(1)四次实验中,每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,这样操作是为了测量。

(2)比较甲、乙两次实验可探究滑动摩擦力大小与的关系;比较两次实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

(3)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是(选填“正确”或“错误”)的。

3.在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中。

(1)实验室里,用图甲所示的U形管压强计测量液体的压强。

调节装置使橡皮膜未受到挤压时两边玻璃管中的液面,实验中通过反映液体内部压强的大小。

(2)为了使实验现象更明显,U形管中的液体最好用(选填“有色”或“无色”)的。

要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种实验探究方法称作法。

(3)要探究液体压强与液体的深度是否有关时,应选取图乙和图来进行研究。

对比图丙和图丁,可得结论:。

(4)在图丙中,固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位,这是为了探究同一深度处,液体向的压强大小关系。

(5)我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙号”,是目前世界上下潜能力最强的作业型载人潜水器。

中考物理力学专题训练答案及解析

中考物理力学专题训练答案及解析一、力学1．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解，正确的是A．钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用B．钢珠在运动过程中不受重力C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D．实验说明力能改变物体的运动状态【答案】D【解析】A. 磁场是一种特殊的物质，与磁体发生力的作用，不需要接触，所以钢珠与磁铁没有接触也会有力的作用，故A错误；B. 处在地球表面的物体都受重力，故B错误；C. 钢珠沿曲线AC运动时，运动方向发生了改变，方向的变化也是运动状态的不变，故C 错误；D. 实验中磁铁对钢珠的吸引力改变了钢珠的运动方向，所以说明力能改变物体的运动状态，故D正确．选D．2．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为，的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）甲乙丙丁A. L甲=L乙=L丙=L丁B. L乙=L丁<L甲=L丙C. L甲=L乙<L丙=L丁D. L丁<L乙<L甲<L丙【答案】 B【解析】【解答】弹簧受到的拉力与其伸长量成正比，而图甲和丙都是让弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长量相同，图乙和图丁的作用力相同，故压缩量相同，故ACD错误，B正确。

故答案为：B【分析】图甲虽然看上去只有一个拉力，实际上另一个拉力是墙，所以与丙的作用效果相同，同理，图乙和图丁的作用力相同。

3．两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没到水中，发现两个弹簧测力计的示数的减小值相同．由此可以判断（）A. 两物体受的浮力一定相同B. 两个物体一定是等重的C. 浸在水中时，弹簧测力计示数是相同的D. 两个物体一定处在液体中相同深度【答案】 A【解析】【解答】∵物体都浸没在水中，∴F浮=G-F′，即两物体受到的浮力相同，A项正确；因为只知道物体受浮力的大小关系，据F浮=G-F′所以不能确定物体受重力.浸没水中后弹簧测力计的示数的大小关系，B.C项错；浸没水中的物体受到的浮力与所处的深度无关，D项错．故选A．分析物体浸没在水中，弹簧测力计减少的示数就是物体受到的浮力大小，减小的示数相同说明受到的浮力相同．4．如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧．从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度△l之间的关系，如图乙所示，其中b为曲线最高点．不计空气等阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则下列说法错误的是（）A. 小球的机械能不断减小B. 弹簧的弹性势能不断增大C. 小球运动过程中动能一直增大D. 小球在b点时重力等于弹力【答案】C【解析】【解答】A、小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧，此过程中小球的机械能转化为弹簧的弹性势能，所以小球的机械能不断减小，A不符合题意；B、在此过程中，弹簧的弹性形变逐渐变大，弹簧的弹性势能不断增大，B不合题意；C、由图乙可知，小球的速度先变大后变小，所以动能先变大后变小，C符合题意；D、从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，小球受竖直向上的弹力和竖直向下的重力，重力大于弹力时，合力向下，小球速度越来越大. 随着弹性形变的增加，弹力越来越大，当重力和弹力相等时，合力为零. 小球继续向下运动，弹力大于重力，合力向上，小球速度减小. 由此可知，当弹力等于重力时，小球速度最大，即小球在b点时重力等于弹力 . D不合题意 .故答案为：C .【分析】A、小球下落到弹簧上时，弹簧被压缩，小球在下落的过程中将机械难转化为弹簧的势能；B、物体的弹性形变越大，它的弹性势能越大 . 小球在下落过程中，弹簧被压缩，形变逐渐增大；C、从图中可以看出小球的运动速度，由小变大到达b点后，再由大变小，根据物体具有的动能与质量与运动速度的关系，判断小球运动过程中动能的变化情况；D、小球落在弹簧上，在a-b的过程中，重力大于弹力，小球速度不断增大; 在b-c的过程中，弹力大于重力，速度不断减小，因此在b点时，小球所受弹力等于重力 .5．一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是（）A. 0，0B. 0，5NC. 5N，5ND. 0，10N【答案】 B【解析】【解答】解：同一直线方向相反的两个力的合力等于两个力之差，所以弹簧测力计在水平方向上受到两个力的合力为0。

力学实验探究

中考专题：力学实验探究：1、学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度。

于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量。

（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g ；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 cm 3； ③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为 g ；④经过计算可知，早餐奶的密度为 ρ= g/cm 3。

（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下． ①用天平测出烧杯的质量m 0； ②用天平测出烧杯和装满水的质量m 1； ③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m 2。

请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ= 。

（用字母表示） 23C ．用量筒测量的体积V ；D ．计算小石头受到的浮力，F 浮= 。

（3）小明完成该实验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调好的天平上测出质量，求出了小石头的密度。

你认为小刚这样做，测得的石头密度值与实际密度值相比偏（填“大”或“小”）。

4、密度是宝石的重要参数，是宝石主要鉴别依据之一。

小明在山里拾到一块漂亮的小石头，他想测出小石头的密度以初步鉴别是否为宝石．于是他用量筒、小杯子和水设计了如图所示的实验方案：请你按照小明的实验思路，将实验步骤补充完整：（1）在量筒内盛适量的水，如图甲所示；（2）将小杯子在盛有水的量筒内，如图乙所示，则水面对应的示数为 cm 3；（3）把小石头放入小烧杯里（水未进入杯里），如图丙所示，则小石头的质量为 g ；（4）将小石头从杯取出，浸没于盛有水的量筒内，如图丁所示，则小石头的体积为 cm 3。

中考物理总复习《力学实验》专项提升训练(附带答案)

中考物理总复习《力学实验》专项提升训练(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________“阻力对物体运动的影响”实验1．小于利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作，回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是(选填“a”“b”或“c”)。

（2）纠正错误后，为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由滑下，这样做的目的是：使小车到达底端水平面时。

（3）多次实验进行分析，表面越光滑，小车受到的阻力，它运动的越远。

并进一步推测：如果小车受到的阻力为零，它将永远做。

（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律(选填“能”或“不能”)直接有实验得出。

2．如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面项端由静止下滑，观察小车在水平面上的滑行距离。

甲乙丙（1）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变来实现的，这种研究方法到了物理法。

（2）小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。

说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）。

（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。

（4）在大量实验事实的基础上，牛顿总结伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上通过科学推理得出的正确结论，像这样的研究方法叫做。

中考物理专题复习《力学实验》测试卷(附参考答案)

中考物理专题复习《力学实验》测试卷(附参考答案) 学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一．实验探究题（共30小题）1．小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。

下表是小明同学收集的实验数据。

弹力/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.5弹簧总长度/cm 6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/cm0 1.2 2.4 4.8 6.0（1）请你帮助小明同学完成上表的空白处。

（2）在坐标中画出的弹簧伸长量与弹力的关系图。

（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论是。

（4）支持你上述结论的依据是：。

（5）此实验结论在实际中的一个应用是：。

（6）在对本实验数据分析的过程中，你觉得运用图象分析的优点有哪些？（说出一点即可）。

2．如图所示，在研究牛顿第一定律的实验中，用同一小车在同一斜面的同一高度从静止开始下滑，然后，在材料不同的表面继续运动，小车分别停在如图所示的位置。

问：（1）让小车在同一斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的。

（2）结论：平面越光滑，小车受到的阻力越，滑动的距离越。

（3）推论：如果运动的物体不受力，它将。

3．如图是研究牛顿第一定律的实验，请回答：（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的相同。

（2）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小得越。

（3）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做运动。

（4）汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出。

请你解释这一现象。

答：刹车前人和车都是的。

刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有，要保持原来的运动状态。

因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。

4．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

中考物理《力学实验》专项练习题(附答案)

中考物理《力学实验》专项练习题(附答案)一、实验题1．为了研究物质的某种特性，一位同学用四块金属块做实验，实验室中测得数据如下表：(1)对表中第①行与第①行(或第①行与第①行)的数据进行分析，可以归纳出的结论：_________________________．(2)对表中第①行与第①行(或第①行与第①行)的数据进行分析，可以归纳出的结论：_________________________．(3)为了进一步研究物质的属性，该同学还应列出表格的第五列(空栏)项目，该项目应是___________，为了表示物质的这个属性，物理学中引入_________这个物理量．2．在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）如图甲所示，杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于测量_______．（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂_______个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格，则杠杆的_______（选填“左”或“右”）端将下沉．（3）如图丙所示，在A点挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丙所示，已知每个钩码重0.4N，则在A点应挂_______个钩码．3．如下图是“探究杠杆平衡条件”的实验装置：(1)实验前，发现杠杆左端略高于右端，应将杠杆右端的平衡螺母向______ 旋（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡。

(2)在图甲中的A处挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂______ 个同样的钩码。

(3)在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡，当拉力F沿C点向右下倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将__________ ，（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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2014中考物理《力学实验探究专题》实验一密度的测量 1、（2013年福州市）(8分)在“测酸奶密度”的实验中，(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。

②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值__ （偏小或偏大）。

其原因是________________________________(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。

请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)。

C A B3、(2013年福建省泉州市)（5分）德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节使天平平衡。

（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图23所示，则瓷片的质量为 g 。

（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图24所示的方法测瓷片的体积：a .往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；b .先往量筒装入40ml 的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图25所示，则瓷片的体积为 cm 3。

（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为 g /cm 3。

（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值（选填“偏大”或“偏小”）。

4、、(2013年湖北省孝感市)吴畅同学利用天平、水和烧杯来测量一不规则小物块的密度，请将他的实验步骤补充完整（1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到处，调节天平的平衡螺母使天平平衡。

（2）用天平测量小物块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码示数如下图1所示，则小物块的质量为 g 。

（3）如上图2所示：a ．往烧杯中加入适量的水，把小物块浸没，在水面到达的位置上作标记；b ．取出小物块，测得烧杯和水的总质量为150g ；c ．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为 180g ；d ．计算出小物块的体积；e ．用密度公式计算出小物块的密度为 g/cm 3。

（4）将质量为45g 的冰块放入上述盛水的烧杯中漂浮且水未溢出，则冰块所受水的浮力为- N ；当冰块在水中完全熔化后，水面的高度将（选填“升高”“不变”“降低”）（ g 取10N/kg ）0 1 2 3 4 5 20g 10g g 取出瓷片再加水至标记 1020 30 40 50 ml 图24 图25图23 50g 20g 10g 0 1 2 3 4 5 g5、[2013·成都中考]九年级寒假时，小王同学从西岭雪山带回了一块坚硬的矿石。

他利用家庭实验室的器材测出了这块矿石的密度，测量过程中，他取g=10N/kg。

他可用的器材有：天平（最大称量为200g）、量筒、烧杯、杠杆、弹簧测力计（量程为5N）、细线、水。

（1）小王同学首先进行估测，他感觉矿石比一瓶500ml的矿泉水重些，于是他没有直接用太平（附砝码）来测矿石的质量。

你认为他的理由是。

（2）小王同学用下图所示的装置进行测量，图中杠杆水平，细线竖直。

他正确操作后，读出弹簧测力计的示数为2.4N，则该矿石的质量为m= kg。

（3）接着他用如图所示的方法测出了矿石的体积。

他的做法是：A．将矿石放入烧杯，往烧杯中加入适量的水，让矿石浸没，在水面到达的位置做上标记；B．取出矿石；C．用量筒往烧杯中加水，直到。

（4）在用量筒往烧杯中加水时，他先加了100ml水，接着又取了50ml水，继续往烧杯中加，到达要求后，量筒中剩余的水如图所示。

则矿石的密度ρ= kg/m3。

6、.小林同学想测出一个实心小木球的密度。

但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。

于是他设计了以下实验步骤：A.把适量的水倒进量筒中如图17（a)所示，记录此时水的体积为V1；B.用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图(b)所示，记录此时量筒的示数为V2；C.把小铁块单独放入水中静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V3；D.从水中取出小木球，擦干后用天平测量质量，天平平衡时如图(d)所示，记录小木球质量为m；E.利用密度公式计算出结果。

(1)用天平测出木球的质量m= g，木球的体积V= cm3,计算出小木球的密度ρ木＝______g/cm3。

此值要比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)。

(2)实验后总结经验，小林发现用天平测量的误差较大。

如不用天平，只需在a、b、c三个步骤中增加一个步骤也可测出木球的密度。

请你写出这个步骤：(用字母表示出测量量)。

根据你所补充的步骤，用以上各测量量写出计算小木球密度的表达式：ρ木＝(已知水的密度为ρ水)7、（2013年北京市）．小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度。

以下是小阳设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。

（1）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒内水的深度为h1，并记录在表格中；（2）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h2，并记录在表格中；（3）（4）已知水的密度为，利用测量出的物理量和计算铁矿石的密度并将计算结果记录在表格中。

8、．小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量．（1）请将他们的实验过程补充完整．小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（p水己知）测量酒精密度的过程如下：①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1；③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m；④；⑤计算酒精密度的表达式为：ρ酒精= ；小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水（ρ水已知）测量酒精密度的过程如下：①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；③；④计算酒精密度的表达式为：ρ酒精= ．（2）请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验做出评估．9、.小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。

小红利用一架天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案，以下是她设计的实验步骤，请你补充完整。

⑴用调节好的天平称出小石块的质量m1；⑵在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m2；⑶，在天平右盘添加适当的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m3；⑷已知水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的表达式为：。

F 压 / N F 2/N0 1 2 3 4 5 2.01.61.2 0.80.4 10.小东想估测出某种油的密度ρ油，他手边的测量工具只有刻度尺。

小东利用身边的器材设计出一个实验方案。

首先找一根直硬棒，用细线系在O 点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将已知密度为ρ的金属块B 挂在硬棒左端C 处，另外找一个重物A 挂在硬棒右端，调节重物A 的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为E ，如图所示。

下面是小东测出ρ油的部分实验步骤，请你按照小东的实验思路，将实验步骤补充完整。

（1）用刻度尺测出OE 的长度Lo ；（2）把金属块B 浸没在油中，把重物A 从E 处移动到D 处时，硬棒再次在水平位置平衡；（3）；（4）利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算ρ油的表达式为：实验二探究影响摩擦力大小的因素11、（泰安市二〇一三年）25.小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。

他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：（1）实验中，弹簧测力计的示数F 1 (选填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F 2。

（2）根据表中测量数据，在右图中画出F 2与F 压关系的图像。

分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是：。

12：如图2所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直实验次数 1 2 3 4 5 木块对木板压力 F 压/N 1 2 3 4 5 弹簧测力计读数 F 1/N 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 图2线拉动木块；根据原理，摩擦力大小等于实验数据如下：。

(2)分析1、3 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；（3）分析1、2 (选填序号)两次实验数据可以得出的结论是：_________。

(4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为0.4 N．（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。

她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。

你认为她的结论正确吗？⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽，理由是：⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽（6）实验次数表面状况压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s 木块------木板 2.0 0.6 0.12 同上 4.0 1.2 0.13 同上 4.0 1.2 0.24 木块-----砂纸 2.0 1.0 0.1①分析3、4两次的实验记录，为了探究滑动摩擦力的大小与⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽的关系。