解析高校户外公共空间设计
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析高校图书馆作为学校的重要场所之一，不仅仅是一个提供书籍借阅的场所，更是学生学习、交流和思考的场所。
而图书馆室外空间作为学校环境的一部分，其艺术设计具有重要意义。
本文将对高校图书馆室外空间环境艺术设计进行探析，从设计理念、功能需求和实际案例等方面展开分析。
一、设计理念高校图书馆室外空间的艺术设计应当贴近学校的教育理念和文化氛围，体现现代化、人文化和艺术性，为师生创造一个舒适、宜人的学习和休息环境。
设计师在进行室外空间设计时，应该结合学校的整体规划和建筑风格，同时要考虑到室外环境的气候特点、地域特色和使用功能，注重实用性和美观性的统一。
在设计理念上，可以借鉴包括现代艺术、自然生态、文化传承等元素，通过多种艺术手法和装置，使图书馆室外空间充满活力和内涵，增强人们的审美和文化修养，从而提升学校的整体形象和教育质量。
二、功能需求图书馆室外空间的艺术设计应该紧密结合功能需求，满足学生和教职员工的休息、交流和社交需求。
设计应该充分考虑到各种功能活动的场所设置和使用要求，包括休息座椅、绿化植被、雨棚遮阳、艺术雕塑等元素，从而为用户提供舒适、便利的使用体验。
图书馆室外空间的设计还应该注重环境保护和可持续发展，通过绿色植被、雨水收集系统、节能照明等措施，实现自然生态与人文环境的和谐共生，体现可持续发展的理念。
三、实际案例1. 清华大学图书馆清华大学图书馆的室外空间设计融合了中国传统文化与现代艺术的元素，整体建筑风格庄重典雅、大气磅礴，空间利用灵活多样，为师生提供了一个优美、宁静的学习生活环境。
园林绿化和建筑景观相结合，错落有致，犹如一幅幅美丽的画卷，展现出清华大学的人文历史和文化底蕴。
香港大学图书馆的室外空间设计融合了现代建筑艺术与自然景观的特点，空间布局合理，绿化植被丰富多样，运用了丰富的水景和景观雕塑，打造出一个充满活力和艺术气息的室外空间，吸引了学生们的目光，成为学校的一道靓丽风景线。
浅谈大学校园室外休憩空间设计——以山西大学校园室外休憩空间设计为例
2.1 休憩空间的含义 休憩空间是指人们在业余生活中按自主、自发方式所进行的，旨在缓解疲劳、随机交往等多种活动所需要的 空间场所。 休憩空间是由周边建筑、地面铺装、景观小品、休憩设施等人工因素和植物、水、石，山体等自然因素两大 部分构成 [2]。 2.2 分类
百家争鸣
Bai Jia Zheng 外休憩空间设计
——以山西大学校园室外休憩空间设计为例
任 雁 指导教师：白钊义
【摘 要】 大学校园室外休憩空间是师生学习、工作、生活的地方，除具备其基本的使用功能外，还是学生获取课外知识和深入交流的场所，同时也是创建现代人文大学校园景观的重要因素。以山西大学校园室外休憩空间设计 为例，分析室外休憩空间的特点及内容，探讨高校校园室外休憩空间设计原则及景观各要素的设计方法，以营造人文、和谐、优美的校园休憩空间。
大学校园休憩空间的分类
分类形式 建筑空间 空间形态
种类 建筑室外休憩空间 建筑室内休憩空间
过度休憩空间 动态休憩空间 静态休憩空间
2.3 大学校园室外休憩空间的特点 随着我国科学技术的日新月异，信息技术的不断发展，社会结构也随之发生了变化，当代高校校园室外休憩 空间的设计也越来越具有各自的特色。因此，大学校园室外休憩空间也就被赋予了更多新的特点。 2.3.1. 校园人性化特点 大学校园中，人是活动的主体，所以在休憩空间的规划中要始终坚持以人为本的设计原则，无论是从空间的 分割，还是植物的配置，又或是座椅的设计都应该以人的行为需求为出发点，处处体现人性化这一特点 . 2.3.2. 校园文化性特点 目前在大学校园的环境建设中将人文性与文化性渗透其中已经作为一个潜在发展动力越来越多得受到各大高 校的关注，而大学校园中的室外休憩空间就是这些文化性的外在体现，别具一格的校园休憩空间，不仅能体现独 特的校园气质，同时也散发着校园特有的文化气息。 2.3.3. 校园个性化特点 由于地理位置、当地气候、周边环境、文化专业性质等差异的存在，每个大学校园都有着自身独特的魅力。 所以在大学校园的休憩空间设计中应积极的从其整体布局、文化内涵、建筑风格以及自然环境各方面体现其独特 的校园特征。 2.3.4. 校园可持续发展特点 从西方的现代大学到中国的现代大学，出现的时间短则几十年，长则数百年，但不管是欧美也好，中国也 好，大学校园所具备的是无限期的传承与永不停止的发展。所以现代高校在其校园的室外休憩空间的设计上也必 然要体现可持续发展的特点，以便为未来校园休憩空间规划的循序渐进留下充足的空间，并为整个校园在空间体 系上的确立而保留弹性 [3]。 3 大学校园室外休憩空间设计的重要意义 3.1 良好的校园室外休憩空间有助于大学生身心健康 . 当今社会科学技术迅猛发展，电子信息及网络渗透了大学生的生活，促进了学生之间以及学生和外界的交 流，然而，从某种程序上来讲，却也阻碍了大学生与大自然，与外部世界的亲切互动。随着对户外活动兴趣的降 低，越来越多的学生愿意把大量时间花在电脑上，这样会直接导致学生沉迷于虚幻缥缈的网络空间，而造成心理 空虚及人情淡漠。因此，拥有良好设计感的校园室外休憩空间可以让学生在课余时间多进行户外活动。这样，不 仅会净化大学生，使他们拥有一个健康的身心，还可以增强大学校园的生命力。 3.2 理想的校园室外休憩空间有利于大学人文氛围的营造 . 室外休憩空间是大学校园的重要构成，也是营造校园良好氛围，创建良好人文环境的必要条件。它不仅可以 让学生受到良好环境的熏陶和潜移默化的教育，还可以促进大学生素质的全面提高，表现出大学的精神风貌和人 文气息。 3.3 优秀的校园室外休憩空间有利于营造学生、教师课外交流活动的氛围 . 为了积极响应国家号召，将大学教育面向社会，能够帮助在校大学生随时做好接触社会的准备，所以室外休 憩空间的设置，能让大学生在教室完成自己专业课程后，有更多的时间可以通过校园中的休憩空间实现其他的社 会交流和大型活动 . 而且室外休憩空间也很好的避免了师生之间在课堂上产生的距离感和严肃感 [4]。 4 校园室外休憩空间设计的内容 大学校园的室外休憩空间不仅要在功能上满足广大师生休憩、交流的需求，同时也应突出其在景观氛围和人 文气息等方面对学生精神层面上所起的作用，所以想要营造出如此高要求的校园室外休憩空间并非易事。在设计 中它所包含的内容也是十分广泛的，具体有：对场地的现状分析；结合行为心理学进行功能定位以及有效合理的 分区；交通流线的考虑；建筑、景观节点及标志物的设计；景观小品的合理穿插；植物的绿化与美化；休憩服务 设施的放置与设计等。 5 山西大学校园中文科楼周边休憩空间的设计 5.1 项目概况及场地现状分析 本地块位于初民广场以北、旧体育馆以南、东临家属楼，西临坞城路。重点设计节点是文科楼背后的步行 街、核桃园和图书馆北面的小游园。 规划场地现状分析： （1）文科楼背后与车行道之间的带状绿地 其大面积绿地只有边缘列植行道树，绿地内部无任何景观小品点缀，学生也无法走入其中形成互动，加之越 来越多的车辆涌入校园，使道路上人车混杂，不仅给步行的老师和同学带来不便，甚至存在安全隐患。此外，人 性化设施也相对缺乏，笔直宽敞的道路上休憩设施寥寥无几，直接降低了师生停留休憩的欲望，从而使得大面积 的空间资源被浪费。 （2）由两栋行政办公楼围合成的核桃园 此空间由三面围合而成，其中保留有二十多颗核桃树，地形平坦，原有的休憩座椅现已闲置，接近闭合的空 间及密植的高大树阵空间缺少亲和感，没有活力与生机。 （3）图书馆北部的小游园 属于开放式形态，整个园中植物种植以绿篱和灌木为主，加之与主干道相邻，来往车辆行人颇多，游园边缘 没有很好的隔离带，使之缺乏私密性，以致师生很少在此休憩。 5.2 项目遵循的设计原则 5.2.1 空间尺度合理原则 尺度的合理性在校园休憩空间的设计中起到很关键的作用，尺度过大场地会变的空旷，很容易让人没有安全
高校公共空间优秀案例
高校公共空间优秀案例一、清华大学图书馆。
1. 空间布局。
清华的图书馆那可真是个宝藏地方。
一进去，你就会发现它的布局特别合理。
一层大厅宽敞明亮，有那种特别大气的感觉。
书架的摆放不是那种密密麻麻让人透不过气的，而是错落有致。
借阅区、阅读区、休息区划分得清清楚楚。
借阅区的工作人员就在附近，你要是有啥问题，一扭头就能找到人帮忙。
阅读区呢，有那种大长桌，适合一群学霸们坐在一起讨论学习，互相切磋。
还有那种单人的小书桌，周围有绿植点缀，很适合自己一个人沉浸式学习。
休息区有舒适的沙发，学累了往那一躺，看着周围的学霸们还在奋斗，瞬间又有了动力。
2. 功能与氛围。
从功能上讲，它不仅是个借书还书的地方。
里面还有专门的电子资源区，各种数据库、电子书籍都能找到。
而且还经常举办一些学术讲座、读书分享会之类的活动。
氛围就更不用说了，到处都弥漫着浓浓的学术气息。
你能听到翻书的沙沙声，偶尔还有人低声讨论学术问题。
在这里，你要是大声喧哗，自己都会觉得不好意思，仿佛有一种无形的力量在约束着大家，让大家都沉浸在知识的海洋里。
二、中国美术学院象山校区公共空间。
1. 建筑与自然融合。
中国美术学院象山校区的公共空间简直是艺术与自然的完美结合。
校园里那些建筑就像是从地里长出来的一样，和周围的山水、树木融为一体。
比如说校园里的一些庭院，地面是那种古朴的石板路，周围有翠竹摇曳。
学生们可以在庭院里进行户外写生，那光线、那景色，简直就是天然的画室。
还有那些大台阶，它们不仅仅是用来走路的。
有时候会变成学生们的临时舞台，搞个小型的艺术表演啥的。
大台阶旁边有一些不规则形状的水池，里面养着金鱼，水清澈见底。
坐在台阶上，看着水里的鱼游来游去，灵感就像泉水一样往外冒。
2. 创意与互动性。
这个校区的公共空间充满了创意。
有一些公共雕塑，都是学生或者老师的作品。
这些雕塑不是那种只能看不能碰的，而是鼓励大家去互动。
比如说有一个可以旋转的金属雕塑，学生们路过的时候总会忍不住去转一转，在这个过程中也能感受到艺术的乐趣。
大学校园户外休憩设施规划分析
2019·12校园户外空间作为一种特殊的公共空间，在大学生的日常学习生活中，扮演着极其重要的角色，服务于包括自习、交流、休憩、娱乐等多种活动。
现今的部分学校也很重视此类建设，“森林式校园”“花园式校园”层出不穷，因此，作为其中重要构成要素的户外休憩设施应该得到足够的认知与理解。
一、校园户外休憩设施的现状校园户外休憩设施作为校园空间的构成元素，受多种因素的制约，比如规划模式、维护模式、专业影响等，从而造成其在设计感、种类、造型、后期等方面的诸多不同。
（一）影响要素现今，新建成的大学校园大多有着统一明确的规划方式，整体布局、分期完成，效率高、效果好。
清晰的分区意识使得此类休憩设施能够更加倾向于区域的使用需求，辅助区域气氛的营造。
维护模式包含设施的更新与完善。
当今不少高校都将校园户外景观作为建设的重点对象之一，设施的功能以及视觉效果的升级，能够显著提高学校户外景观的人性化与美观性。
各学校的专业方向也会影响此类设施，比如艺术类院校、林业景观类院校，其校园景观以及附属品都会更加人性化、科学化，这与学校氛围和相应的学术理论是分不开的。
（二）现状说明部分校园户外休憩设施仍然采用普通城市户外休憩设施，缺乏人性化、设计感，在功能上也较为单一。
这些设施与场所之间互不相关，使用者缺乏主动休憩的需求，因此，这些座椅只具备必要性休憩行为的功能。
即使如此，此类设施的数量也不能被保障，一座难求是学生户外活动经常遇到的难题。
校园户外休憩座椅是良好的学习交流的载体，学生群体对其需求极其旺盛，在早晨、课前或者考试周等特殊时期往往会出现大规模的需求，所以许多学生不得不充分利用部分台阶和花坛挡土墙进行暂时性、亚舒适的休憩学习。
位置上，有些设施因为位置不合理鲜有使用者。
偏远、隐私性差、环境等问题严重影响了学生的使用热情，白白浪费了资源。
在设施的维护、更新上，后期维护是保障设施功能完整的一个重要方面。
人性化的设施往往需要高频以及高投入的维护，而很多校园的户外休憩设施维护系统并不完善，部件老化、破损导致部分设施无法发挥本身应有的作用。
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。
随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。
因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。
外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。
良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。
本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。
本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。
希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。
二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。
在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。
同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。
教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。
通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。
生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。
同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。
文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。
大学校园公共空间设计及利用分析
大学校园公共空间设计及利用分析大学校园是学生学习、交流和休闲的重要场所，公共空间的设计和利用对于学校的整体环境和学生的学习效果有着重要的影响。
本文将分析大学校园公共空间的设计原则和目标，并探讨如何更好地利用这些空间以促进学生的学习和社交活动。
一、设计原则和目标1. 多功能性：校园公共空间需要满足不同需求的学生，包括学习、交流和休闲。
设计师应考虑如何将空间进行细分，以满足多种不同的功能需求。
2. 可持续发展：大学校园应该注重可持续发展，公共空间的设计应考虑节能、环保和资源的合理利用。
例如，设计中可以加入可再生能源设施、雨水收集系统和绿色植物等。
3. 引导互动：校园公共空间应该被设计成可以鼓励学生之间的交流和互动。
例如，可以设置长椅、沙发和茶几等设施，方便学生在休息的同时交流和互动；也可以设置公共艺术品、展示区等，创造交流的话题和共同的兴趣。
4. 美学与功能的结合：公共空间的设计应该注重美学和功能的结合。
设计师可以运用艺术、照明和色彩等元素，创造舒适、美观的环境，进而提高学生对空间的感知和体验。
二、公共空间的利用分析1. 图书馆：图书馆是大学校园中最重要的公共空间之一，通常被设计为安静和适合学习的地方。
图书馆的设计应注重噪声和灯光的控制，提供舒适的座位和阅读空间，同时还要配备充足的图书、期刊和电子资源。
2. 教室：教室作为教学的主要场所，在设计和利用上应注重灯光、声音和空间布局。
教室的座位安排应合理，教学设备和投影设备应易于操作和维护。
3. 学生活动中心：学生活动中心是学生社交和休闲的主要场所，设计上应提供多种设施和活动场所，如电影院、音乐室、健身房和咖啡厅。
同时，学生活动中心也可以承担举办各类活动和展览的功能，为学生提供更多的交流和展示机会。
4. 室外空间：大学校园的室外空间也是公共空间的重要组成部分。
校园的草坪、花园和露天广场等都可以被学生用于休闲和举办各类户外活动。
设计师可以考虑如何创造舒适的环境，比如设置树荫、水景和户外座椅等，提供适合学生休闲和社交的场所。
构筑教学楼外部环境的公共艺术设计
构筑教学楼外部环境的公共艺术设计构筑教学楼外部环境的公共艺术设计浅谈公共艺术设计在校园中的应用越来越受到重视，尤其是在构筑教学楼外部环境时。
一个精心设计的外部环境可以为学生提供一个愉悦的学习和生活空间，提高他们的学习兴趣和创造力。
本文将从以下几个方面浅谈构筑教学楼外部环境的公共艺术设计，谈谈其价值和实施的策略。
首先，构筑教学楼外部环境的公共艺术设计扮演着一个重要的角色，可以塑造学校形象。
学校作为一个重要的教育场所，公共艺术设计不仅仅是为了装饰，更是为了表达学校的独特之处。
例如，如果学校倡导自由、创新和开放的理念，那么可以通过艺术品的形式来展示这些理念，比如雕塑、壁画或是装置艺术。
这样的设计可以让学生和访客更好地了解学校的核心价值观，激发他们的学习热情。
其次，构筑教学楼外部环境的公共艺术设计可以提供一个艺术教育的场所。
艺术教育在学校教育中的地位越来越重要，而公共艺术设计可以成为教育的一部分。
通过安排定期的艺术展览和活动，学生有机会接触到不同类型的艺术作品，在欣赏和参与艺术创作的过程中了解艺术的多样性和表达方式。
这不仅可以拓展学生的审美视野，提高他们的艺术鉴赏能力，还可以培养他们对艺术的兴趣和热爱。
此外，构筑教学楼外部环境的公共艺术设计可以创造一个互动的学习空间。
传统的教室学习模式越来越难以满足学生的需求，因此，创造一个互动的学习环境变得尤为重要。
公共艺术设计可以引入各种互动元素，比如可触摸的装置艺术、游戏型的艺术品等，鼓励学生积极参与其中，从而提高他们的参与度和学习成效。
这样的设计可以激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
在实施构筑教学楼外部环境的公共艺术设计时，有几个策略可以帮助我们取得成功。
首先，需要严格把握设计的目标和理念。
公共艺术设计不仅要考虑外观，更要思考如何与学校的教育理念相契合。
其次，需要充分了解学校的特点和需求。
不同学校的环境和文化是不同的，因而需要有针对性地设计与之匹配的公共艺术品。
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析高校图书馆作为学校的重要组成部分，不仅是学生学习的场所，也是展示学校文化和精神的窗口。
图书馆的室外空间环境艺术设计，既要满足学生学习的功能需求，同时也要创造出美丽、舒适的环境，以激发学生的学习兴趣和创造力。
室外空间环境艺术设计应注意与周边环境的融合。
图书馆所处的校园环境应是一个整体，因此室外设计应与周边建筑、景观相协调，形成统一的风格和氛围。
可以通过选择适合的材料和色彩，以及合理的布局和造型，打造出与周围环境和谐统一的外观。
设计应注重空间的布局和分区。
室外空间主要用于提供学生休息和交流的场所，因此在设计中要充分考虑到不同功能区域的需求。
可以设置舒适的休息凳、遮阳伞和绿化带，为学生提供休息和阅读的场所；可以设计开放的交流区域，鼓励学生之间的互动和合作。
合理的分区设计能够满足不同需求，并提供舒适的学习环境。
设计应注重细节和装饰的处理。
图书馆室外空间的艺术设计不应只侧重于功能需求，还应注重细节和装饰的处理，以增加美感和舒适感。
可以通过植物的选择和布置，提供自然的绿化环境；通过雕塑、壁画等艺术元素的运用，增加空间的艺术感和趣味性。
细致入微的设计和装饰，能够给人以愉悦的感受，提高学生对学习的参与度。
设计应注重可持续发展和环保性。
在室外空间的设计中，应该尽可能选择可持续的材料和设计理念，减少对环境的负面影响。
可以选择使用可回收材料和节能设备，在照明和供水系统的设计中采用节能措施，以减少资源的浪费。
室外空间的艺术设计应以促进可持续发展和环保为目标，为学生提供一个健康、绿色的学习环境。
高校图书馆室外空间环境艺术设计应注重与周边环境的融合、空间的布局和分区、细节和装饰的处理，以及可持续发展和环保性。
通过艺术设计的合理运用，可以创造出美丽、舒适的学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力。
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文章编号:100926825(2009)2920049203解析高校户外公共空间设计收稿日期:2009206211作者简介:崔 景(19762),女,工程师,泰山学院建筑系,山东泰安 271000崔 景摘 要:通过对部分驻泰高校大学校园环境使用主体的行为方式及心理需求分析,探讨了在大学校园户外公共空间设计中应考虑的问题并提出相应建议,以期对普通高校校园户外公共空间设计提供借鉴。
关键词:高校,户外公共空间,空间设计,环境行为中图分类号:TU984.14文献标识码:A1 高校户外公共空间研究背景高校作为培育高素质人才的主要场所,大学校园环境品质的地位非常重要。
空间与人是相互作用的,空间通过对人的引导与限制能够形成人们的行为方式与习惯,现代大学除了职业技术教育,更注重综合素质的培养,因此作为校园户外公共空间规划是否能够满足大学生学习、游憩、交往的生理及心理要求,引导其行物的主入口,这样形成一个统一的面向厂区的立面,同时方便在使用中的安全管理。
本方案中主入口处/大门外两边各设置大理石水池一座,入口平台、台阶满铺花岗石,平台两侧不锈钢玻璃栏板扶手,沿着花岗石地面进入建筑后,左右两个单体各设一防火门,两个单体分别设置一部疏散楼梯,设备库房等较多,在建筑物的东侧分别设置两个专用坡道,以方便仪器、设备等的运输进出。
4 空间规划4.1 SCADA 系统维护中心SCADA 系统维护中心部门设置分配见表1。
4.2 无损检测中心无损检测中心部门设置分配见表2。
表2 无损检测中心部门设置及空间规划表配置楼层面积/m 2备注库房一楼43.2水源,380V 电源评片室二楼44.1与暗室接近底片干燥室二楼32.4与暗室相连暗室二楼10.8要有给排水功能胶片存放室二楼21.6超声波校验室二楼21.6射线机试验室二楼21.6技术管理部(2个)二楼43.2×2行政管理部二楼21.6资料档案室二楼77.76竣工资料及底片存放检测办公室一三楼43.2集中办公检测办公室二三楼43.2集中办公检测办公室三三楼43.2集中办公主任室三楼43.2书记室三楼43.2副主任室三楼43.2项目管理部三楼77.76集中办公 SCADA 系统维护中心和无损检测中心部门位置一层平面简图见图2。
5 结语在该项目实施过程中,上述设计建造方法达到了有效利用空间,提升工作效率的目的。
此种类型房屋的改造与建设,也基本达到了甲方的要求,并为石油石化该类型房屋的建造提供了有益的借鉴。
Pipeline and storage enterprise SCADA system and nondestructive testing w orkshop designL IU B ao 2zhan L I Xiao 2ye GENG Yun 2pengAbstract :Taking the Chinese petrifaction company oil pipeline and storage enterprise SCADA system and the nondestructive testing workshop scheme design as example ,the author analyzes the concrete characteristics of the petrifaction research industry workshop office space ,intro 2duces its establishment ’s content ,method ,technology points and project practical effect ,thus accumulating experiences for similar workshop establishment.K ey w ords :pipeline ,SCADA system ,workshop establishment ,scheme design・94・ 第35卷第29期2009年10月 山西建筑SHANXI ARCHITECTUREVol.35No.29Oct. 2009为习惯就显得尤为必要。
随着近年来普通高校生源压力日渐显现,“大学城”等扩张式的建设模式已不再适应新的需要,如何在现有校园内充分挖掘空间利用的潜力,提高户外空间的环境品质,满足学生新的需要逐渐成为必然。
2 对驻泰三所高校户外部分公共空间对比研究2.1 综合广场空间2.1.1 山东农业大学主入口广场山东农业大学主入口广场见图1。
1)概况:该广场面积不大,呈东西对称布局,广场中心圆形花坛是入口主路与东西向主路的交汇点,与花坛正对的是农大标志性的建筑———1号楼,广场东西两侧为大面积草坪,广场四周有高低不同的法桐、雪松围合,因此绿化遮荫效果较好。
2)使用情况调查:由于该广场在主入口为止,加之1号楼为行政楼,进出车辆较多,形成了车流与人流的交叉,白天人流匆匆,少有人停留,主要作为交通空间使用,夜间车少时有较多聊天、纳凉、打球的,主要是休闲活动。
3)空间感受:绿色环抱广场,且尺度不大,较为舒适安静。
2.1.2 泰山学院主入口广场泰山学院主入口广场见图2。
1)概况:该广场尺度较大,基本呈东西对称布局,车行道路绕广场一周,周围虽三面沿路有较大建筑,但并未形成围合,树木较少且较矮,绿化遮荫效果不明显。
2)使用情况调查:该广场内是完全的步行系统,因此不存在车流与人流的交叉现象,学生在场地上活动较为安全,不过由于没有绿化进行小空间的分割,整体较为空旷、通透,只是在广场西侧有高差错落处形成的下沉围合空间,有少数人停留。
除作为交通系统外,多数是集体组织的大型展览、演出活动时使用,总体使用率不太高。
3)空间感受:开阔、通透、严肃,近似城市的标志性广场。
2.1.3 山东科技大学泰安校区主入口广场1)概况:该广场面积也不大,呈东西对称布局,三面建筑围合,两侧绿地面积较大,树木较少,绿化遮荫效果不明显。
2)使用情况调查:车流与人流合在一起,并有交叉现象,白天少有人停留,夜间有少部分人聊天、休憩。
3)空间感受:空间感觉介于山东农业大学主入口广场和泰山学院主入口广场之间,缺少层次,且没有高差的变化,因此特点不够鲜明。
2.1.4 总体评价分析对比这三个广场,都以交通功能为主,在交通功能以外,尺度小些、层次多些的空间较有吸引力,这样的空间较适合人的尺度和自身的私密性要求。
2.2 室外游憩空间2.2.1 山东农业大学大礼堂处游憩空间山东农业大学大礼堂处游憩空间见图3。
1)概况:该处游憩空间面积较小,以圆形花坛为中心布置,周围树木草地浓密,绿化遮荫效果较好。
2)使用情况调查:白天、夜间使用率都较高,活动主要以学习、交谈、休息为主。
3)空间感受:空间尺度适宜、围合较好,气氛较安静,适合学习及私密性交流。
2.2.2 泰山学院主入口广场西侧湖面泰山学院主入口广场西侧湖面见图4。
1)概况:此处游憩空间临街湖面,草地、绿化较多,由于周围有地势高差,所以有一定围合性。
2)使用情况调查:由于树木低矮,遮荫效果一般,白天有部分学生在树附近停留,以学习为主。
夜间人稍多,聊天、休息为主。
3)空间感受:近水空间,地势高差形成围合,夜间较为舒适。
2.2.3 泰山学院文科楼北面小休息区泰山学院文科楼北面小休息区见图5。
1)概况:面积较小,因在教学楼后,且树木高大较多,围合、遮荫效果明显。
2)使用情况调查:白天、夜间使用率较高,活动主要以学习、交谈、小团体活动为主。
3)空间感受:空间层次明显,尺度较适宜。
2.2.4 总体评价分析该类小的游憩空间普遍使用情况好,不论在空间层次、尺度、绿化方面都优于较大广场。
2.3 室内外过渡空间与专用场地空间2.3.1 山东农业大学图书馆入口平台山东农业大学图书馆入口平台见图6。
1)概况:该入口平台是直接上二层的平台,因此较长较高,从图书馆单体造型看较为宏大、开阔。
2)使用情况调查:虽然平台边上专门作出台阶,但由于没有绿化遮荫,且在高处,较为突出,实际白天在这学习、停留的学生并不多,夜间人稍多些。
3)空间感受:较高大、突出。
2.3.2 山东农业大学学生宿舍区乒乓球场1)概况:这是一个狭长的楼间空地,作为学生在宿舍区里进行户外活动使用。
2)使用情况调查:从调查来看,其使用率较高,这与就近活动较为方便且在楼间遮荫较好有关。
2.3.3 总体评价分析对于建筑入口空间既是人流集散地,又是人们交往的一个重要场所,这样场所在尽量满足交通需要的同时,也要考虑人的尺度与心理感受。
对于室外专用活动,除有集中活动的大型场地外,还可以多增加一些小型、与学生生活区较近的文体活动场地、设施,满足局部范围内学生的需要。
3 结语通过对以上三驻泰高校室外公共空间使用情况的调查分析可以看出,空间、环境在适应人的活动的同时,(下转第97页)・05・第35卷第29期2009年10月山西建筑 检测。
本工程按照J G J 7922002建筑地基处理技术设计规范,对以下项目进行检验检测,检测取样随机原则由建设单位、监理单位和检测单位共同选定。
1)成桩7d 后,采取浅部开挖桩头,深度超过停浆面下500mm ,目测搅拌的均匀性,量测成桩直径,检查数量为总桩数的5%。
本项目检查150根。
2)轻型动力触探(N 10)检查桩体均匀性,检查数量为施工总桩数的1%。
本项目检查30根。
3)水泥土深层搅拌桩的单桩载荷试验和复合地基载荷试验。
检查数量为总桩数的0.5%～1%。
本工程做复合地基载荷试验13组,单桩竖向抗压静载试验7组。
4)桩间土标准贯入试验及土工试验,确定桩间土的物理力学性能指标变化情况。
本工程建设单位要求布置标准贯入试验钻孔7个,检测深度为4.0m 。
5)规范规定对桩体质量有怀疑时,双管单动取样器钻芯取样,检查数量为总桩数的0.5%。
本工程建设单位确定取5根做抗压强度检验,作为检测辅助数据。
4.2 检测结果和结论1)浅部开挖桩头,目测搅拌的均匀性,量测成桩直径和桩位偏差,整理打桩施工过程检验记录资料,填写G B 5020222002水泥土搅拌桩地基工程检验批验收记录,本项目检查150根,主控项目全部符合要求,一般项目合格率达到92%。
2)经过轻型动力触探(N 10)检查30根桩体,桩体基本均匀,Ⅰ类桩21根,Ⅱ类桩9根,无Ⅲ类和Ⅳ类桩。
3)复合地基载荷试验13组水泥土深层搅拌桩,均最大加荷至300kPa ,根据各点测量的累计沉降和残余沉降计算,可以得到平均值150kPa 作为该场地的复合地基承载力特征值。
单桩竖向抗压静载试验7组水泥土深层搅拌桩,均最大加荷至270kN ,逐级加荷,通过测量记录的计算,取定单桩竖向抗压极限承载力统计值的1/2即135kN 为单桩竖向抗压承载力特征值。