高中物理、化学、生物实验室建设方案
高中物理实验室建设方案__范文模板以及概述
高中物理实验室建设方案范文模板以及概述1. 引言1.1 概述高中物理实验室是提供学生进行实际操作和观察的地方，通过实验来加深对物理知识的理解和应用。
本文旨在探讨如何建设一个优质的高中物理实验室，以提升物理教育质量，培养学生的动手能力和科学素养。
1.2 文章结构本文分为六个部分，分别是引言、实验室建设背景、实验室规划与设计、实验室安全管理与操作规范、实验课程设计与教学方法改进以及结论和展望。
在每个部分中我们将详细介绍相关内容，并给出具体建议。
1.3 目的本文的目的是为了促进高中物理教育改革，提升学生对物理科学的兴趣和探索欲望。
通过优化实验室建设方案，我们可以为学生创造一个良好的学习环境，激发他们对科学的热情，并培养他们在实践中运用物理知识解决问题的能力。
以上是按照大纲给出的“1. 引言”部分内容。
2. 实验室建设背景:2.1 高中物理实验教学的重要性:高中物理实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。
通过实验，学生可以亲自操作、观察和测量，从而深入了解物理原理和现象。
实验教学可以使抽象的概念变得具体形象，帮助学生更好地理解并应用所学知识。
2.2 现有实验室存在的问题:目前，在一些高中物理实验室中存在一些共同的问题。
首先，设备陈旧、数量不足，无法满足丰富多样的实验需求；其次，实验室空间狭小，并没有进行合理规划与设计；此外，在安全管理与操作规范方面也存在缺陷，缺乏明确的安全制度与事故处理措施。
2.3 建设实验室的必要性:为了提升高中物理实验教学质量，建设一个现代化、功能完善的物理实验室势在必行。
建设新的实验室能够提供更先进、更齐全的仪器设备和材料，满足各种类型和难度程度的实验需求。
同时，规划合理的实验室空间能够提供更好的教学环境和创新空间，鼓励学生进行自主探究与实践操作。
此外，建设安全管理规范、流程清晰的实验室能够最大程度地保障学生的人身安全和实验操作的准确性。
以上是“2. 实验室建设背景”部分的内容，根据要求已经详细清晰地撰写完成。
高中实验室实施方案
高中实验室实施方案一、实验室建设目标。
高中实验室是学生进行实验、探究科学知识的重要场所，为了提高实验教学的质量，培养学生的实验操作能力和科学研究精神，我们制定了以下实施方案。
二、实验室基本建设。
1. 实验室场地选择。
实验室场地选择应当符合安全、通风、采光等基本要求，同时要考虑实验室的使用率和可持续发展性，建议选择离教学楼较近的位置，方便学生进行实验操作。
2. 实验室装修。
实验室装修应当符合实验操作的需要，包括实验台、实验室家具、实验仪器设备等的摆放和布局，同时要考虑实验室的整体美观和舒适性。
3. 实验室安全设施。
在实验室内应当配备相应的安全设施，包括紧急出口、消防器材、急救箱等，确保实验操作的安全性。
三、实验室管理。
1. 实验室使用规定。
制定实验室使用规定，包括实验室开放时间、实验操作规程、实验室设备使用须知等，确保学生在实验室内的安全和秩序。
2. 实验室管理人员。
指定专门的实验室管理人员，负责实验室的日常管理和维护工作，包括实验室设备的维修、实验材料的采购等。
3. 实验室安全教育。
开展实验室安全教育，包括实验操作安全知识、紧急情况处理等，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、实验室实验内容。
1. 实验内容选择。
根据教学大纲和学生的学习需求，选择合适的实验内容，涵盖物理、化学、生物等多个学科领域，注重实验操作的基础性和实用性。
2. 实验指导书编写。
编写实验指导书，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验注意事项等，确保学生能够独立进行实验操作。
3. 实验效果评价。
对实验操作的效果进行评价，包括实验结果的准确性、实验操作的熟练程度等，帮助学生提高实验操作能力和科学研究能力。
五、实验室实施方案的落实。
1. 教师培训。
对实验室管理人员和实验教师进行培训，包括实验室管理、实验操作技能等，提高教师的实验教学水平。
2. 学生实验能力培养。
通过实验教学，培养学生的实验操作能力和科学研究精神，提高学生的创新意识和实践能力。
构建科学实验室：高中物理实验设计教案
构建科学实验室：高中物理实验设计教案1. 引言•对于高中物理教学来说，实验是不可或缺的重要环节。
•好的实验设计能够激发学生的兴趣，培养他们的观察力、实际操作能力和科学思维。
•本文将介绍如何构建一个科学实验室，并提供一些高中物理实验设计教案作为参考。
2. 构建科学实验室的基本步骤1.资源准备：•确定实验室空间和布局。
•采购所需仪器设备、化学药品和材料。
•确保安全设施齐全，包括消防设备、紧急处理手册等。
2.实验室管理：•制定行为规范，如安全操作要求和实验报告要求。
•维护设备和仪器的正常运行，进行定期检修和维护。
3.实验教案设计：•根据课程大纲和教育目标确定需要开展的实验内容。
•设计详细的实验步骤和操作说明，确保易于理解和操作。
•考虑到不同学生的实验能力和兴趣，提供不同难度和挑战性的实验选择。
3. 高中物理实验设计教案示例实验一：测量重力加速度•目标：通过测量自由落体运动时间来计算地球表面上的重力加速度。
•所需材料：小球、钟摆装置、计时器等。
•实验步骤：1.搭建钟摆装置并调整为合适的长度。
2.记录小球自由落体从起点到终点所用的时间。
3.多次重复试验，计算平均值得出重力加速度。
实验二：测量电阻值•目标：通过串联法和并联法测量电阻值，并比较两种方法的优缺点。
•所需材料：电源、电阻箱、导线等。
•实验步骤：1.使用串联法连接电路并记录电流和电压值。
2.使用并联法连接电路并记录电流和电压值。
3.根据欧姆定律计算出电阻值，并比较两种方法的结果。
实验三：验证热膨胀定律•目标：通过观察物体在不同温度下的体积变化，验证热膨胀定律。
•所需材料：玻璃管、水、温度计等。
•实验步骤：1.将玻璃管中的水加热至不同温度，并记录水位的变化。
2.根据观察结果判断物体在不同温度下的体积变化情况。
4. 实验教学有效性评估•学生实验报告评分标准：包括实验数据记录、实验结果分析和结论提出等方面。
•学生反馈问卷调查：了解学生对实验教学的满意度以及他们对实验内容、设计和操作流程的建议和意见。
高中物理学科建设方案
高中物理学科建设方案一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务是基于高中物理学科的建设方案，旨在提高学生物理学科素养，加强理论与实践相结合，培育学生科学研究精神。
教学内容包括经典力学、电磁学、热学、光学和现代物理等模块，注重学科交叉与综合，强化实验操作和数据分析能力。
通过本建设方案的实施，使学生掌握物理基本概念、原理和实验技能，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。
2、教学对象教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的物理知识和实验技能，但对深层次物理概念和原理的理解尚需加强。
此外，学生在学习方法、思维方式、合作意识等方面存在差异，需要针对不同特点进行因材施教。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究，培养良好的学习习惯和科学态度。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中物理的基本概念、原理和定律，如力学中的牛顿运动定律、能量守恒定律；电磁学中的库仑定律、法拉第电磁感应定律；热学中的热力学第一、第二定律等。
（2）学会运用物理知识解决实际问题，培养建模、分析和计算的能力。
（3）掌握物理实验的基本技能，如实验设计、数据采集、处理和分析，能独立完成物理实验。
（4）了解物理学的发展历程、研究方法和科学精神，提高物理学科素养。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习和问题解决等教学活动，培养学生主动学习、勇于探究的精神。
（2）运用比较、分析、综合等思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）借助现代信息技术手段，如网络、多媒体等，拓展学生的学习资源，提高学习效率。
（4）注重理论与实践相结合，通过实验、实习等途径，加深学生对物理知识的理解和应用。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱物理科学，对自然现象充满好奇心和探索欲望。
（2）培养学生严谨求实的科学态度，尊重事实，敢于质疑，勇于创新。
（3）培养合作意识，学会倾听、表达、沟通和协作，形成团队精神。
（4）树立正确的价值观，关注社会热点，将所学物理知识与国家发展、人类福祉相结合，增强社会责任感。
高三物理学习中的物理学科实验室建设
高三物理学习中的物理学科实验室建设随着社会的发展和教育改革的不断推进，物理学科实验教学的重要性日益凸显。
作为一门实践性极强的学科，物理学通过实验来验证和探究各种物理现象，从而帮助学生更好地理解和应用物理的知识。
因此，在高中物理学习中，建设一个优秀的物理学科实验室具有重要的意义。
一、物理学科实验室的角色和意义物理学科实验室是高中物理学习的重要组成部分，它提供了一个真实的实验环境，使学生能够亲自进行实践操作，感受物理原理的实际应用，并独立思考和解决实际问题。
通过实验室的实践活动，学生不仅可以增加对物理概念的理解和记忆，还能培养和提升实验操作能力、观察能力、创新能力和合作精神。
因此，物理学科实验室的建设对于培养学生的综合素质和科学精神有着重要的作用。
二、物理学科实验室建设的要求1. 实验室的基本设施和器材物理学科实验室需要配备一系列的基本设施和器材，以满足实验教学的需求。
首先，实验室需要拥有充足的空间，以容纳实验所需的仪器、设备以及学生进行实验的活动。
其次，实验室需要配备完善的仪器设备，如万用表、电磁实验装置、光学实验仪器、力学实验仪器等，以确保学生能够进行各种物理实验，并能够准确记录实验数据和观察结果。
2. 安全和环境保护的考虑在实验室建设中，安全和环境保护是非常重要的考虑因素。
实验室的空气质量、消防设施等都需要符合相关的安全标准，以确保学生和教师的身体健康和生命安全。
此外，实验室还需要有完善的废物处理设施，以确保废物的合理处置，保护环境。
3. 实验教学辅助设施除了实验器材和环境设施之外，物理学科实验室还需要配备一些实验教学辅助设施，如多媒体教学设备、实验讲台、学生实验台等。
这些设施可以辅助教师进行教学演示，提供更加直观、生动的教学效果，提高学生对实验内容的理解和兴趣。
三、高三物理学习中的物理学科实验室建设的实施1. 加强实验室的规划和设计在高三物理学习中，应首先加强对物理学科实验室的规划和设计。
根据实际需求和条件，设计一个合理的实验室平面图，并考虑实验室的布局、设备的摆放、实验区域和观察区域的划分等问题。
高中理化生实验室建设方案
高中理化生实验室建设方案嘿，大家好！今天咱们来聊聊高中理化生实验室的建设方案。
说到实验室，首先映入脑海的就是那些闪闪发光的试管、白色的实验台，还有那一股神秘的气氛，仿佛每一个角落都藏着无数的秘密。
想象一下，学生们穿着白大褂，手握试管，脸上挂着专注的神情，恨不得把所有的化学反应都一一破解。
实验室就像是知识的宝藏，等着我们去挖掘，去探索。
在这个现代化的社会，理化生的实验室可不是简单的几张桌子、几把椅子就能凑合的。
我们得认真规划，得考虑到安全、功能和环境。
安全这个大问题可不能忽视。
试剂瓶、玻璃器皿都是实验室的“主力军”，但一不小心就可能发生意想不到的事情。
咱们可不能让小伙伴们在实验时分心，因此得在每个实验台上装个灭火器、急救包，甚至要有专门的安全洗眼器。
安全教育得常抓不懈，别让大家觉得这只是“走过场”。
得让每个人都明白，安全第一，知识第二，谁都不能侥幸。
就是实验室的功能配置了。
我们需要把每个科目的需求都考虑进去，物理的实验可能需要动手动脚，化学的实验就得需要试管、药剂，生物的实验更是需要各种培养皿和显微镜。
实验室的设计就像是在调配一份美味的菜肴，得有各种材料，各种器具，才能让我们的实验更加丰富多彩。
咱们还得确保有足够的储物空间，别让那些试剂瓶、仪器散落一地，那可真是“乱七八糟”了。
咱们的实验室得有良好的通风。
实验的时候，难免会产生一些气味，像是化学反应时释放的气体。
通风良好的实验室，就像清晨的阳光，让人感觉神清气爽，干净透亮。
窗户要多开开，空气流通，别让那些气味把大家的脑袋熏晕了。
为了增强实验室的“神秘感”，还可以在墙壁上贴上科学家的名言，或者一些励志的标语，让每个走进实验室的小伙伴都能受到鼓舞，时刻保持对科学的热情。
再说说实验室的环境，明亮的灯光、干净的地板、舒适的桌椅都是必不可少的。
想想看，学生们一进实验室，看到的是一片整洁、明亮的环境，心情肯定会大好！咱们可以考虑在实验室里放一些植物，增加一点生机。
普通高中实验室建设方案
普通高中实验室建设方案一、建设目标。
咱们建这个普通高中实验室啊，目标就是一个字——“棒”！要让学生们能在这儿尽情探索科学的奥秘，就像探险家在神秘岛屿上寻宝一样。
让实验课变得超级有趣，让每个学生都爱上做实验，而且还得符合咱高中教学的各种需求，不管是物理、化学还是生物，都能在这个实验室里完美开展实验教学。
二、实验室布局。
1. 物理实验室。
物理实验室就得有那种充满科技感的氛围。
咱先把实验桌摆放得整整齐齐，就像士兵列队一样。
桌子之间的距离要宽敞点，这样同学们做实验的时候才不会互相“打架”。
在实验室的一边，设置一个大型的电学实验区，摆上各种电源、电表、电阻箱啥的，像个小小的电学城堡。
另一边呢，就放一些力学实验的器材，什么斜面、小车、打点计时器，感觉就像一个力学乐园。
2. 化学实验室。
化学实验室可得小心布局啦。
通风橱是必须的，要放在显眼又方便的位置，就像化学世界的守门员，把那些有害气体都挡在外面。
实验桌也得耐酸碱腐蚀，毕竟化学药品可都是些“小调皮”。
试剂架要分开放置不同类型的试剂，酸归酸，碱归碱，有机物归有机物，就像把小动物们按照习性分好笼子一样。
3. 生物实验室。
生物实验室要有点生机盎然的感觉。
显微镜当然是主角啦，得有个专门的区域摆放显微镜，就像给它们建个专属的“豪华别墅”。
旁边设置一些标本展示柜，把那些动植物标本摆放得漂漂亮亮的，像是在开一场生物标本的展览会。
实验桌旁边再留些空间放培养皿、解剖工具之类的，这样同学们做生物实验的时候就得心应手啦。
三、设备购置。
1. 物理设备。
对于物理实验室，基本的测量工具得备齐，像游标卡尺、螺旋测微器，这就像是战士的武器，少了可不行。
电学实验里的示波器那是个高科技玩意儿，能让学生看到电信号的各种奇妙波形，就像看魔法世界里的神秘图案。
还有那些光学仪器，三棱镜、玻璃砖，能让学生们体验到光的奇幻之旅。
2. 化学设备。
化学实验室的设备可不能含糊。
各种规格的试管、烧杯就像厨师的锅碗瓢盆，是化学实验的基础装备。
普通高中理化生实验室建设标准
江苏省高级中学实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室设置要求（二）实验室数量要求轨物理Ⅰ类３４５６Ⅱ类 3 3 4 6 Ⅲ类 2 3 4 5化学Ⅰ类２３４５Ⅱ类 2 2 4 5 Ⅲ类 2 2 3 4生物Ⅰ类２３４５Ⅱ类 2 3 4 5Ⅲ类 2 2 3 4说明：8轨以下可参照8轨，9轨~12轨可参照12轨，13轨~16轨可参照16轨，17轨~20轨可参照20轨，20轨以上的可根据学校情况适量增加。
新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，并留有一定余地。
（三）实验室通用要求1、实验室的使用面积：90～110㎡/间，生均不小于1.80㎡。
探究实验室使用面积建议在120㎡以上。
（注：老式建筑的实验室面积不宜小于86㎡）2、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。
3、照明：采用自然光及辅助照明。
教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于 300 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7 。
实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘。
4、通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o5、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
6、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。
7、供水：至少设计一处水源。
供水指标：供水水压不低于2×105Pa。
冬季室温低于00C地区的管道应有防冻措施。
8、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v）、三相四线（380V）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2~24V连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5~24V连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。
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采用ABS工程塑料，模具注塑成形。规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
3
教师椅
五轮升降转椅
1张
4
学生
实验凳
塑钢结构，四脚，高度450-550连续可调。凳面采用工程塑料ABS注塑成型。
56张
5
供电系统
采用PVC阻燃线管埋地，穿线到学生台及教师台，分支线沿台侧板暗槽引至侧电源插座。
1套
6
教师电源
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
2
学生
实验台
（每台4人）
规格
2800×600×780mm
14张
台面
采用12.7mm实芯理化板，两侧用硬质PVC高温热压封边。
台身
采用18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。中间两抽屉，可挂放实验凳。
序号
项目
名称
规格及技术参数
数量
1
教师
演示台
规格
2400×750×1050mm
1张
台面
采用12.7mm实芯理化板，两侧用硬质PVC高温热压封边。
台身
采用18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。
结构
一体化设计，演示台设有教师专用水槽、实验电源、电源总控制器、贮存柜及三联水咀等，水槽边沿不高于台面。暗装15A/220V二、三孔插座二个，预留电教设备位置。
水槽
430X330X260mm实验室专用5mm厚PP水槽
三联水咀
实验室专用高压三联铜芯包塑PPR水咀（一高二低），瓷芯水阀。
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
13
设备安装调试及辅助材料
执行粤教装备[2004]14号文件要求。
三、高中生物实验室（56座）参考价：万元/室
★符合国家部颁标准。
28套
8
供排水
系统
一体化设计，采用PVCφ110排污管；PVC-U给水管；学生台、教师台各设水阀开关一个。
1套
9
三联水咀
实验室专用高压三联铜芯包塑PPR水咀（一高二低），瓷芯水阀。
15套
10
水槽
430X330X260mm实验室专用5mm厚PP水槽
15个
11
紧急
冲眼器
脚踏开关，全不锈钢带座，连进排水系统
（每台4人）
规格
2800×600×780mm
14张
台面
采用12.7mm进口“威盛亚”化学专用实芯理化板，两侧用硬质PVC高温热压封边，台后围边至两侧三分一处。
台身
侧板采用25mm、其余为18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。中间两抽屉，可挂放实验凳。
结构
每台为四座，采用一体化台面，台面与水槽联成整体，中间为实验室专用水槽及三联水咀，水槽边沿不高于台面。台两侧板设置学生电源为220V、50HZ。
56套
8
设备安装调试及辅助材料
执行粤教装备[2004]14号文件要求。
二、高中化学实验室 (56座)参考价：8万元/室
序号
项目
名称
规格及技术参数
数量
1
教师
演示台
规格
2400×750×1050mm
1张
台面
采用12.7mm进口“威盛亚”化学专用实芯理化板，两侧用硬质PVC高温热压封边。
台身
采用18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。
1套
12
教师演示实验通风柜
规格
1200×700×2100mm
1套
台面
中间台面采用12.7mm进口“威盛亚”化学专用实芯理化板。
台身
上部材料采用铝合金框架，透明玻璃（厚度5mm）组装而成；下部材料采用18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。
结构
分上下层结构，下层为橱柜（高900mm），上层为通风橱，装有升降白玻，内部设有独立电源系统及水槽、水咀、光源等，上接轴流风机强制排风。
结构
一体化设计，演示台应设有教师实验电源，电源总控制器，贮存柜等，暗装15A/220V二、三孔插座二个，380V插座一个（独立控制），低压交流、直流电源等，预留电教设备位置及二个信息口。
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
2
学生
实验台
（每台2人）
规格
1200×600×780mm
★技术指标参照JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》
1套
7
学生
电源
★每张学生实验台两侧各装有一个交流220V输出多用插座。
★符合国家部颁标准。
8
学生照明装置
★灯箱式，每张学生实验台面前部装有两个照明灯台，内配有30W电子荧光灯，灯箱前用有机灯片装饰密封。
28套
9
供排水系统
一体化设计，采用PVCφ110排污管；PVC-U给水管；学生台、教师台各设水阀开关一个。
1套
7
学生电源
★学生电源安装在学生台前，台面放置表板式实验电源，每人一组独立的实验电源（含220V交流输入电压表、实验用电压表、电流表）。
★技术指标参照JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》
★交直流电源均有过载，过流短路保护装置。可由教师控制学生电源的开、关和电压等级的选择。电源接线柱不能旋出。
结构
每张台分为4座，一体化台面；中间为实验室专用水槽及二联水咀，水槽边沿不高于台面。台两侧板设置学生电源为220V、50HZ。每座设有显微镜柜。配光源。
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
3
教师椅
五轮升降转椅
1张
4
学生
实验凳
塑钢结构，四脚，高度450-550连续可调。凳面采用工程塑料ABS注塑成型。
结构
一体化设计，演示台设有教师专用水槽、实验电源、电源总控制器、贮存柜及三联水咀等，水槽边沿不高于台面。暗装15A/220V二、三孔插座二个，380V插座一个，低压交流、直流电源等，预留电教设备位置及二个信息口。
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
2
学生
实验台
高中物理、化学、生物实验室建设方案
总计16万（不包括实验用仪器和用品材料等）
一、高中物理实验室 (56座)参考价：万元/室
序号
项目
名称
规格及技术参数
数量1教师演示台 Nhomakorabea规格
2400×750×1050mm
1张
台面
采用25mm中纤密度板，外压耐磨可弯曲防火板，两侧用硬质PVC高温热压封边。
台身
采用18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。
28张
台面
采用25mm中纤密度板，外压耐磨可弯曲防火板，两侧用硬质PVC高温热压封边，台面两侧外延5-8cm。
台身
采用18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。中间两抽屉，可挂放实验凳。
结构
实验台固定在地面，预埋电线通过两侧暗槽进入台侧电源插座及实验电源，台面放置表板式实验电源。台侧暗装二、三孔插座。
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
3
教师转椅
五轮升降转椅
1张
4
学生
实验凳
塑钢结构，四脚，高度450-550mm连续可调。凳面采用工程塑料ABS注塑成型。
56张
5
供电系统
采用PVC阻燃线管埋地，穿线到学生台及教师台，分支线沿台侧板暗槽引至侧电源插座。另供电应充分接上地线，供教师演示台电线线径不小于4mm²,供学生实验台电线线径不小于1.5mm²。
★符合JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》。
★采用教学安全交流电源，教师能对实验室进行总控，分控每组学生电源。带漏电保护开关，工作指示灯。交直流电源均有过载、过流短路保护装置。
★技术指标参照JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》
1套
7
学生电源
★每张学生实验台两侧各装有一个交流220V输出多用插座。
8套
10
二联
水咀
实验室专用铜芯包塑PPR水咀，瓷芯水阀。
15套
11
水槽
430X330X260mm实验室专用5mm厚PP水槽或瓷盆水槽
15套
12
设备安装调试及辅助材料
执行粤教装备[2004]14号文件要求。
56张
5
供电
系统
采用PVC阻燃线管埋地，穿线到学生台及教师台，分支线沿台侧板暗槽引至侧电源插座。
1套
6
教师
电源
★符合JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》。
★采用教学安全交流电源，教师能对实验室进行总控，分控每组学生电源。带漏电保护开关，工作指示灯。交直流电源均有过载、过流短路保护装置。
1套
6
教师电源
★符合JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》。
★采用教学安全交流电源（含220V交流输入电压表、实验用电压表、电流表），教师能对实验室进行总控，分控每组学生电源。带漏电保护开关，工作指示灯。交直流电源均有过载、过流短路保护装置。
★技术指标参照JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》