新人教版(PEP)五年级英语上册Unit5 There is a big bed PartA优质课课件.ppt
五年级英语上册 Unit5 There is a big bed教案 (新版)人教PEP
③再播放歌曲，教师鼓励学生跟唱。
4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
2、Presentation（新课呈现）
（1）读一读
①教师点击课件，进入Let’s learn部分。提问学生：“What’s this?”，帮助学生说出：“It’s a bedroom.”。领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。
②教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。
（3）了解Good to know内容。
2、过程与方法：情景教学法，小组合作法，图片展示法
3、情感态度与价值观：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
教学重点
1、能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用；
2、能够描述家具陈设的样子。
教学难点
能正确使用“There is”和“There are”句型。
第 3 课 时
教学内容
Read and write Let's play
教学目标
1、知识与技能：
（1）能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and a big closet；
教学难点
掌握四会单词和句子的正确书写。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
(单元解读)Unit5 There is a big bed 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 5 There is a big bed 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“家具陈设及其位置”展开教学。
本单元学习的主题主要是对家具陈设及其位置进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述家具陈设及其位置进行训练。
二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“家具陈设及其位置”这一话题展开，核心内容是学会询问回答家具陈设及其位置的问题及描述。
整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够使用目标语言对家具陈设及其位置进行描述，养成良好的生活习惯。
本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A部分第一课时有针对本单元核心句型There be…. 而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah 和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是bike, clock, photo, water bottle, plant。
教材通过张鹏介绍自己房间内物品的情境，呈现了单词的词形和意义；并要求学生能够在滚雪球的游戏中，掌握并正确使用核心单词和句型，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read，listen and chant；Listen，read and circle以及Look，listen and write三部分，第一部分呈现了常见的字母组合ai/ay在单词中的发音规则，并通过吟唱歌谣强化发音规律; 第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，帮助学生进一步感知并巩固ai/ay的音形对应关系，第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。
人教(PEP)五年级英语上册Unit5 There is a big bed PartB let's
Where is the ball?
It’s beside the chair.
beside
在……旁边
Where is the table?
It’s beside the bed.
Where is the ball?
It’s between the chairs.
between
在……中间
Where is the lamp?
something about my family.
This is my father. He can draw very well.
My father draws them.
这些都是我爸爸画的。
This is the living room.
There are many pictures herຫໍສະໝຸດ .Sarah: cool!
Let’s fill the blank.
Zhang Peng: This is the living room Mike: Wow!TThheerree are ssoo mmaannyypicpticutruersehsehre.re. Zhangpeng: Yes, My father can draw very well. Sarah: TThheerreearaeresosomamnaynpylapnltasnthserhee,rteo,o.too Zhang Peng: They’re my grandmother’s plants. My grandparents have a garden in front of their house. TThheerree are lloottss oofffflolowweerrssininiti.t. Sarah: Cool!
人教版PEP五年级上册英语《Unit5Thereisabigbed-7》教学设计
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-7》教学设计一. 教材分析人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-7》的主要内容是学习描述房间内物品的位置。
通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写“Thereis/There are.”和“How many?”等句型，并能运用这些句型描述房间内物品的摆放和数量。
教材通过图片和情景对话的形式，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对英语学习有浓厚的兴趣，善于模仿和表演。
但部分学生可能在英语表达上还存在一定困难，需要教师耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写“There is/There are.”和“Howmany?”等句型，并能运用这些句型描述房间内物品的摆放和数量。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述房间内的布局，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注周围环境的美好情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用“There is/There are.”和“How many?”等句型描述房间内物品的摆放和数量。
2.难点：学生能够正确运用英语描述房间内的布局，并在实际情境中进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教室内的物品，如桌子、椅子、书本等，以便进行情境设置。
2.学生准备：提前让学生预习教材，了解本节课的学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于房间的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-6》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-6》教案一. 教材分析本课选自人教版PEP五年级上册英语Unit 5 There is a big bed-6。
本课主要学习一般现在时的there be句型，以及表示房间名称的词汇。
通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时的there be句型，并能用英语描述房间内的物品。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时有一定的了解。
但是，对于一些表示房间名称的词汇，如bedroom, bathroom, kitchen等，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要重点讲解这些词汇，并让学生通过各种方式进行操练，以便他们能够熟练掌握。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读表示房间名称的词汇，如bedroom, bathroom,kitchen等。
2.能够用一般现在时的there be句型描述房间内的物品。
3.能够用英语进行简单的交流，提高英语口语表达能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握表示房间名称的词汇，以及一般现在时的there be句型。
2.难点：能够用英语描述房间内的物品，并能用一般现在时的there be句型进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含房间名称词汇和there be句型的课件。
2.实物：准备一些表示房间内物品的实物，如床、桌子、椅子等。
3.图片：准备一些房间的图片，以便学生在描述房间时进行参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生说出他们所熟悉的房间名称，如living room, bedroom等。
然后，呈现本课要学习的房间名称词汇，如bathroom, kitchen等，让学生进行认读。
小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed
听一听,读一读,唱一唱
ai
ay 发 [ei]
today may always
作业
1.Listen, read and circle听一听,读一读,圈一 圈.
从上面选一个句子然后写一写
进入;搬进
-------------
给罗宾的一封电子邮件
收件地址:robin@urfriend. Cn 寄信地址:jones@
12月20日
亲爱的罗宾:
我是一凡的美术老师.我刚 刚搬到了一座旧房子. 房间很脏.地板上有铅 笔和蜡笔.到处都是图 画和相片.哦,不！我在 我的电脑后看到了一只 老鼠！
请帮助我。我在自然公园 附近.请快一点儿！
琼斯先生
你的房间里有什么？写下三个句子
哪一个是琼斯先生的房间？读一读
找一找,说一说
总结一下 配一配,写一写
Mike:哇！这里有这么 多幅画。
Zhang Peng:是的,我 爸爸画得非常好.
Sarah:这儿还有这么 多的植物.
Zhang Peng:它们是我 祖母的植物,我的祖 父母在他们的房子 的前面有一个花园. ------
so many那么多
grandparents指外祖父母二人
In front of, In front of In front of It’s in front of the dog.
Where is the ball？ It’s in front of the dog. =There is a ball in front of the dog.
Zhang Peng:这是客厅。
是There be句型一般现在时的肯定句. 表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”be的变
化要根据后面的主语而定,主语是单数be用is表示; 主语是复数,be动词用are表示 例:There is a big bed.
最新人教PEP版小学五年级上册英语Unit 5 There is a big bed-第一课时精品教案
第一课时一、课时内容教科书第48页：A. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第一课时，围绕“What is in the room?”这个话题展开内容，为大家展示了There is…这个句型的用法。
包括Let’s try和Let’s talk两个板块。
本课时是本单元第一课时，是整个单元教学的总基石，对本单元余下的课程学习起着举足轻重的作用, 只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。
Let’s try是简单的听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的，以Sarah 和Mike 参观张鹏的卧室为背景，其设计目的是为学生们展示出本课时、同时也是本单元的核心句型：There is …，让学生对这一新句型形成初步印象。
这一部分的听力材料没有涉及本单元的新单词，难度相对而言不太高。
学生只要听出关键的句子和词汇，然后在课本上勾选出恰当的图片即可。
Let’s talk是Let’s try 的一个变形、延伸练习，在Let’s try的基础上，该部分的背景同样是在参观张鹏的卧室时，Sarah 、Mike 和张鹏之间的对话，并且在对话的左侧给出了一张张鹏卧室的图片，方便学生以图文结合的方式进行学习。
本部分的重要句型有：There is a big bed.这里有一张大床。
There is a nice photo, too.这儿也有一张好看的相片。
教材将There is …句型放在一个完整的对话情境中，方便学生根据当时的语言环境进一步感知该句型的语义，并学习如何正确地使用该句型。
与此同时，Let’s talk中出现了本单元的一个新单词photo，教师可以借助该部分的图画，引导学生对photo一词进行初步地认识。
对话之后，课本上另外给出一张图片，要求学生能够模仿上面对话中的句式，对这张图片进行基本地描述，进行简单的对话。
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• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢观看
Choose a room and describe it with “There is… in my room.
12 34 I like bedroom___.There is …
Home work:
Design your future room.
(设计你未来的房间)
Introduce your bedroom.
Let’s play
S1：There is a clock.
S2: There is a clock and a plant. S3: There is a clock, a plant and a water bottle
.
There is … in my room.
Group work What’s your favourite bedroom?
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/82020/8/82020/8/8Aug-208-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/82020/8/82020/8/8Saturday, August 08, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
。2020年8月8日星期六2020/8/82020/8/82020/8/8
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/82020/8/8August 8, 2020
Go to the study.
Read a book.
Go to the kitchen. Have a snack.
Go to the bedroom. Have a nap.
Go to the bathroom. Take a shower.
What can you see? I can see______.
clock
There is a bike in my room.
bike
There is a water bottle in my room.
water bottle
There is a plant in my room.
plant
There is a photo in my room.
photo
(介绍你的房间)
This is my new bedroom. There is an/a ____in my bedroom. There are_______ in my bedroom. It is ____(nice, beautiful, big ,long ..) I like___ very much.
Let’s chant Clock clock, there is a clock. Plant plant, there is a plant. Photo photo, there is a photo. Bike bike, there is a bike. Bottle bottle, there is a water bottle.
Unit 5 There is a big bed
Part A
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Go to the living room. Watch TV.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/82020/8/8Saturday, August 08, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020 6:21:14 PM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
There is a clock in my room.
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