人教版小学六年级语文上册《金色的脚印》课件
44岁的王修丹是哈尔滨松北有色金属制品厂厂长。2002 年8月23日中午，王修丹约朋友在酒店吃饭，看见酒店前厅 的透明玻璃水缸内游动着一只大海龟。海龟眼中流露出哀求 的目光，让王修丹生出一丝怜惜。 几经周折, 王修丹用1780 元向酒店老板买了海龟。 8月25日因是周日，王修丹独自一人在家。他蹲在大澡 盆前，看着海龟在水里撒欢儿。忽然，他感觉胸口发闷，眼 前一黑，然后就什么都不知道了┄ 大澡盆里的海龟见此情 形，拼命地在水里翻腾起来，“哗哗”“啪啪”的声音在房 间里回荡着。可是没有人听得见，不知什么时候，海龟从澡 盆里扑腾了起来，用它厚厚的龟壳使劲地撞门┄这时，恰巧 邻居刘大妈买菜回来，听见王修丹家的门“咕咚咕咚”发出 异样的声音。她忙打电话给110。
兴高采烈 (cǎi)
徒劳
警惕
(tì) 对可能发生的危险情况或错
误倾向保持敏锐的感觉。
无影无踪 (zōng) 一点踪影也没有。形容 完全消失，不知去向。 惦记
耀眼 延伸
(diàn) 心里老想着，放不下心。 (yào) 光线强烈，使人眼花。 (yán) 延长；伸展。
用比较快的速度阅读下面 的课文，①说说老狐狸为了救 小狐狸都做了些什么，②它们 和正太郎之间的关系发生了 怎样的变化。③和同学交流读 后的感受。
学习目标
佣人
嗥叫 惦记
柞树
喀嚓 哆哆嗦嗦
踱来踱去
光秃秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 慢腾腾 热乎乎 目不转睛 漫不经心 兴高采烈 大摇大摆 无影无踪 踱来踱去
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。 黯淡
(àn) (tú)
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地脚印”为 题？
• 重点理解：迎着耀眼的朝 阳，狐狸们的脚印闪着金 色的光芒，一直延伸到密 林深处。
金色的脚印
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀 下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看， “金色”一般用来形容那些十分珍贵、有 意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸 一家得到人们的关心而团聚，又开始了它 们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸 一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类 的友善，也包含着人类对其他生命的珍重 与爱护。
课 外 小 练 笔
（二选一）①你与小动物 之间最能体现真情的一个 片段；②课文情节生动， 有不少的地方都给我们留 下了无限遐想的空间，可 以让学生选择自己感兴趣 的内容进行小练笔。如： 正太郎在去牧场的路上从 悬崖上摔了下去，失去了 知觉，他是怎样被救的呢？ 正太郎与小狐狸一家分别 的情景一定十分感人，能 把它写具体吗？
狐狸的故事
• 古今中外还有许多有关 狐狸的童话、寓言故事， 有兴趣的同学可以找几 则来读一读。
这篇课文赞美了人与动物 之间互相信任、互相帮助、和 谐相处的美好关系，也展现了 动物之间生死相依的浓浓亲情。
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事： 三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他 会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一 天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一 看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。 他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。 于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身 的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝 还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了 的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久， 把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。 从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
我给大家讲故事
男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐 狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它 们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾 小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐 狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来， 小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸， 不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷 的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸 爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并 回到了树林中。
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六年级语文上《金色的脚印》ppt课件
狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后 来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要 回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭 救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎 要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山 里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中.。
第九页，共二十二页。
1、老狐狸为(Wei)了救小狐狸都做了些什么？
第二十一页，共二十二页。
（二选一）①你与小动(Dong)物 之间最能体现真情的一个片 段；②课文情节生动(Dong)，有 不少的地方都给我们留下了 无限遐想的空间，可以让大 家选择自己感兴趣的内容进 行小练笔。如：正太郎在去 牧场的路上从悬崖上摔了下 去，失去了知觉，他是怎样被 救的呢？
第二十二页，共二十二页。
• 重点理解：迎着耀眼的朝 阳，狐狸们的脚印闪着金 色的光芒，一直延(Yan)伸到 密林深处。
第十五页，共二十二页。
金色脚印(Yin)の意思
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，
印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一 般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的 东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团 聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包 含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人 类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱 护。 (Ai)
• 1.老狐狸夫妻俩设调虎离山(Shan)之计营救小狐 狸。；
• 2.老狐狸入虎穴做窝，喂养营救小狐狸。；
• 3.啃咬木桩救小狐狸。
第十页，共二十二页。
2、它们和正太郎的关系(Xi)发生了 怎样的变化？
• （1）开始，正太郎(Lang)见两只老 狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐 狸可怜，出于同情，正太郎(Lang)
生字
第一页，共二十二页。
第二页，共二十二页。
第九页，共二十二页。
1、老狐狸为(Wei)了救小狐狸都做了些什么？
第二十一页，共二十二页。
（二选一）①你与小动(Dong)物 之间最能体现真情的一个片 段；②课文情节生动(Dong)，有 不少的地方都给我们留下了 无限遐想的空间，可以让大 家选择自己感兴趣的内容进 行小练笔。如：正太郎在去 牧场的路上从悬崖上摔了下 去，失去了知觉，他是怎样被 救的呢？
第二十二页，共二十二页。
• 重点理解：迎着耀眼的朝 阳，狐狸们的脚印闪着金 色的光芒，一直延(Yan)伸到 密林深处。
第十五页，共二十二页。
金色脚印(Yin)の意思
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，
印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一 般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的 东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团 聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包 含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人 类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱 护。 (Ai)
• 1.老狐狸夫妻俩设调虎离山(Shan)之计营救小狐 狸。；
• 2.老狐狸入虎穴做窝，喂养营救小狐狸。；
• 3.啃咬木桩救小狐狸。
第十页，共二十二页。
2、它们和正太郎的关系(Xi)发生了 怎样的变化？
• （1）开始，正太郎(Lang)见两只老 狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐 狸可怜，出于同情，正太郎(Lang)
生字
第一页，共二十二页。
第二页，共二十二页。
人教版小学语文六年级上册《金色的脚印》PPT课件
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2
中心句：
迎着耀眼的阳光，狐狸们 的脚印，闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
2020年10月5日
3填上有关动物的词：亡 Nhomakorabea羊 补牢
马 到成功
对 牛 弹琴
鸡 犬不宁
2020年10月5日
1
阅读提示
1、看看狐狸是什么样子的？ 2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？ 3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之
间发生了哪些变化，为什么会有这些 变化？ 4、说说你读了课文后的感受。
2020年10月5日
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这则“血色母爱”的故事曾让一个伟大的母亲把她的 肾脏献给患尿毒症的女儿。
2020年10月5日
8
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性，
这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
2020年10月5日
9
谢谢您的指导
从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
2020年10月5日
6
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
狗 仗人势 画 蛇 添足
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2
中心句：
迎着耀眼的阳光，狐狸们 的脚印，闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。
2020年10月5日
3填上有关动物的词：亡 Nhomakorabea羊 补牢
马 到成功
对 牛 弹琴
鸡 犬不宁
2020年10月5日
1
阅读提示
1、看看狐狸是什么样子的？ 2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？ 3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之
间发生了哪些变化，为什么会有这些 变化？ 4、说说你读了课文后的感受。
2020年10月5日
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这则“血色母爱”的故事曾让一个伟大的母亲把她的 肾脏献给患尿毒症的女儿。
2020年10月5日
8
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性，
这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
2020年10月5日
9
谢谢您的指导
从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
2020年10月5日
6
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
狗 仗人势 画 蛇 添足
人教版小学六年级语文上册《金色的脚印》PPT课件 (27)
浏览课文，与同桌合作完成 1、老狐狸为了救小狐狸都做了 些什么？ 2、正太郎为了狐狸一家做了哪 些事？ 3、正太郎受伤时小狐狸父母是 怎么做的？
放声朗读，用“＿＿＿”画出 不理解的地方，用“﹏﹏”画出最
喜欢、最感动的地方。
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着 金色的光芒，一直延伸到密林深处。
大自然是人和动物共同的家 园，人们要和动物和谐相处，这 个世界才更加美丽。
è ng
zhuà i
瞪眼 男佣人 柞树 蹭着 拽住
há o tū
嗥叫 光秃秃 仓房 咔嚓 舔
jiá
cāng
kā
tiǎn
lá ng dià n
duō
suō
脸颊 正太郎 惦记 哆哆嗦嗦
wǎn lù sōu
铁碗 湿漉漉 嗖
duó
踱来踱去
1.课文主要写了哪些角色？ 2.说说课文讲了一个怎样的故事？
《金色的脚印》人教版六年级上册语文优秀完整版完美版市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
duō suō
踱来踱去 湿漉漉 哆哆嗦嗦
dèn
g瞪眼
jiá
脸颊
wǎn
铁碗
tiǎn
sōu
舔嗖
缘故 黯淡 消瘦 知觉 佣人 柞树 喀嚓 嗥叫 哆嗦 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零 湿漉漉 慢腾腾 热 乎乎 炸豆腐
大摇大摆 无影无踪 目不转睛
漫不经心 踱来踱去 漫不经心
轻松自在 兴高采烈
目不转睛(jīng) 眼珠一动不动地盯着看。形 容注意力高度集中。
黯淡 (àn) 昏黑。 兴高采烈(cǎi) 指兴致高昂，情绪热烈。 徒劳 (tú) 无益地花费劳力。
警惕
(tì)
对可能发生旳危险情况或错 误倾向保持敏锐旳感觉。
无影无踪(zōng) 一点踪影也没有。形容完 全消失，不知去向。
惦记
刺眼
延伸
(diàn) 心里老想着，放不下心。 (yào) 光线强烈，使人眼花。 (yán) 延长；伸展。
课文赞美了人与动物
之间相互信任、相互帮助、 友好相处旳美妙关系，也 呈现了动物之间生死相好奇心，让 老狐狸施展自己旳本 事，又决定给老狐狸 投送食物。渐渐地， 老狐狸体会到“我” 旳善良，和“我”熟 了，常有某些亲昵旳 举动。“我”越发感 觉到狐狸是有情有义 旳动物。
• （4）当“我”为寻 回小狐狸而失足受伤 时，是老狐狸给了 “我”温暖，使“我” 得以清醒，“我”愈 加感动，为了报答救 命之恩，“我”最终 把小狐狸要了回来， 让他们一家团聚。
要点句子了解
①光秃秃旳柞树林上边， 露出冷清清旳月亮。小狐狸孤 零零地坐在窝里，仰起脖子嗥 叫着。那是一种清脆旳、悲哀 旳声音。
①光秃秃旳柞树林上边，露出冷清清旳月亮。小 狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清 脆旳、悲哀旳声音。
人教版部编版六年级上册语文 《金色的脚印》PPT课件
• 找出“真情点”好好地朗读一下，并 联系实际说说你的感动。
金色的脚印
yōn
男g佣人
tū
光秃秃
láng
正太郎
lù
湿漉漉
zuò
柞树
cèng
蹭着
háo
嗥叫
cān
g仓房
zhuài
拽住
kā
咔嚓
duō suō
哆哆嗦嗦
选择喜欢的学习方式学习 你喜欢的部分
感悟朗读、 畅所欲言谈感受、 用自己的语言说情节、 找划重点词句、 拓展讲故事通过交流，你们小组共同学习到 了什么？ 你们最想推荐给全班同学的是哪 位同学的学习成果？
对话
狐狸爸爸 狐狸妈妈
小狐狸
正太郎
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作业
• 到《金色的脚印》这篇课文中去搜 索“真情点”，也就是能体现真挚的感 情的地方,最令你感动的地方。
金色的脚印
yōn
男g佣人
tū
光秃秃
láng
正太郎
lù
湿漉漉
zuò
柞树
cèng
蹭着
háo
嗥叫
cān
g仓房
zhuài
拽住
kā
咔嚓
duō suō
哆哆嗦嗦
选择喜欢的学习方式学习 你喜欢的部分
感悟朗读、 畅所欲言谈感受、 用自己的语言说情节、 找划重点词句、 拓展讲故事通过交流，你们小组共同学习到 了什么？ 你们最想推荐给全班同学的是哪 位同学的学习成果？
对话
狐狸爸爸 狐狸妈妈
小狐狸
正太郎
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作业
• 到《金色的脚印》这篇课文中去搜 索“真情点”，也就是能体现真挚的感 情的地方,最令你感动的地方。
人教版小学六年级语文上册《金色的脚印》课件
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用比较快的速度阅读下面 的课文，①说说老狐狸为了救 小狐狸都做了些什么，②它们 和正太郎之间的关系发生了 怎样的变化。③和同学交流读 后的感受。
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10
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
形容注意力高度集中。
黯淡 (àn) 兴高采烈 (cǎi) 徒劳 (tú)
昏黑。 指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
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• （2）当“我”发现 两只老狐狸在自己家 里做了窝并开始咬那 根拴铁链的木桩时， “我”打消了放小狐 狸的念头。
16
• （3）“我”为了满足 自己的好奇心，让老狐 狸施展自己的本事，又 决定给老狐狸投送食物。 渐渐地，老狐狸体会到 “我”的善良，和“我” 熟了，常有一些亲昵的 举动。“我”越发感觉 到狐狸是有情有义的动 物。
2
3
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24*金色的脚印
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佣人 柞树 嗥叫 喀嚓 惦记 哆哆嗦嗦 踱来踱去
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光秃秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 慢腾腾 热乎乎 目不转睛 漫不经心 兴高采烈 大摇大摆 无影无踪 踱来踱去
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用比较快的速度阅读下面 的课文，说说老狐狸为了救 小狐狸都做了些什么，它们 和正太郎之间的关系发生了 怎样的变化。和同学交流读 后的感受。
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金色的脚印
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀
下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，
“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有
意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸
一家得到人们的关心而团聚，又开始了它
们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸
一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类
的友善，也包含着人类对其他生命的珍重
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• （4）当“我”为寻回小 狐狸而失足受伤时，是 老狐狸给了“我”温暖， 使“我”得以苏醒， “我”更加感动，为了 报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来， 让他们一家团聚。
用比较快的速度阅读下面 的课文，①说说老狐狸为了救 小狐狸都做了些什么，②它们 和正太郎之间的关系发生了 怎样的变化。③和同学交流读 后的感受。
9
10
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
形容注意力高度集中。
黯淡 (àn) 兴高采烈 (cǎi) 徒劳 (tú)
昏黑。 指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
15
• （2）当“我”发现 两只老狐狸在自己家 里做了窝并开始咬那 根拴铁链的木桩时， “我”打消了放小狐 狸的念头。
16
• （3）“我”为了满足 自己的好奇心，让老狐 狸施展自己的本事，又 决定给老狐狸投送食物。 渐渐地，老狐狸体会到 “我”的善良，和“我” 熟了，常有一些亲昵的 举动。“我”越发感觉 到狐狸是有情有义的动 物。
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4
24*金色的脚印
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佣人 柞树 嗥叫 喀嚓 惦记 哆哆嗦嗦 踱来踱去
6
光秃秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 慢腾腾 热乎乎 目不转睛 漫不经心 兴高采烈 大摇大摆 无影无踪 踱来踱去
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用比较快的速度阅读下面 的课文，说说老狐狸为了救 小狐狸都做了些什么，它们 和正太郎之间的关系发生了 怎样的变化。和同学交流读 后的感受。
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金色的脚印
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀
下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，
“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有
意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸
一家得到人们的关心而团聚，又开始了它
们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸
一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类
的友善，也包含着人类对其他生命的珍重
17
• （4）当“我”为寻回小 狐狸而失足受伤时，是 老狐狸给了“我”温暖， 使“我”得以苏醒， “我”更加感动，为了 报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来， 让他们一家团聚。
【人教版】六年级上册语文：第24课《金色的脚印》精品教学课件ppt
阅读提示：
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可 怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为 什么会有这样的变化呢？
学习方法： 1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活 动和狐狸动作、神态的词语、句子 。 2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
光秃秃的柞树林上边，露出冷 清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在 窝里，仰起脖子嚎叫着。那是一种 清脆的、悲伤的声音。
金色的脚印
liáng
椋鸠十
生字词
冲着 光秃秃 大摇大摆
炸豆腐 冷清清 无影无踪 孤零零 踱来踱去
阅读提示
用较快的速度阅读课文，说说 老狐狸为了救小狐狸都做了些什么， 它们和正太郎之间的关系发生了怎 样的变化。
阅读提示
用较快的速度阅读课文，说说 老狐狸为了救小狐狸都做了些什 么？它们和正太郎之间的关系发 生了怎样的变化？
?2小狐狸刚跑出十几米远老狐狸丌知从什么地方一齐奔了过来兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去然后一起嗖在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营战略方针目标和现场存在的问题以改进质量降低消耗提高人的素质和经济效益为目的组织起来在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营战略方针目标和现场存在的问题以改进质量降低消耗提高人的素质和经济效益为目的组织起来在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营战略方针目标和现场存在的问题以改进质量降低消耗提高人的素质和经济效益为目的组织起来在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营战略方针目标和现场存在的问题以改进质量降低消耗提高人的素质和经济效益为目的组织起来在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营战略方针目标和现场存在的问题以改进质量降低消耗提高人的素质和经济效益为目的组织起来在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营战略方针目标和现场存在的问题以改进质量降低消耗提高人的素质和经济效益为目的组织起来在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营战略方针目标和现场存在的问题以改进质量降低消耗提高人的素质和经济效益为目的组织起来在生产和工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营战略方针目标和现场存在的问题以改进质量降低消耗提高人的素质和经济效益为目的组织起来大自然是人和动物共同的家园人们要和动物和谐相处这个世界才更加美丽
六年级上册语文课件-24.金色的脚印-人教新课标 (共34张PPT)
1.品读课文第2自然段，用自己的话说一说你从中读出 了什么？这样写的作用是什么？
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”三个结构相同的叠 词连续出现，客户处孤清、悲伤、让人心生同情的氛围， 这也是正太郎感受到小狐狸所处的境遇。“嗥叫”是大声 地叫的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着， 善良的正太郎敏感地察觉到它是无助地叫着“妈妈——妈 妈——”，着清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的 心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。
走近作者
椋鸠十：(1905～1987)，原名久保 田彦穗。毕业于日本法政大学，曾任鹿 儿岛县立图书馆馆长、鹿儿岛女子短期 大学教授等职。作品以动物小说为主， 是日本少年动物小说的开拓者。
代表作：有《独耳大鹿》《消失的 野犬》《雁王》《山大王》和《老鼠岛 的故事》等。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
第二部分（第22-24自然段）：“正太郎和爸爸一起把 小狐狸放回大自然，狐狸留下一串金色的脚印。
核心问题： 为什么说狐狸留下的脚印“闪着金色的光芒”？ 串珠问题： 1.老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？ 2.正太郎为狐狸做了哪些事？ 3.狐狸和正太郎的关系发生了怎样的变化？ 4.“金色”蕴含着怎样的美好感情？
徒劳：。 无益地耗费劳力。 造句：囫囵吞枣地读书只能是白白浪费时间，最
终徒劳一场。
辨析词语
居然
竟然
相同点：都有“出乎意料、超出常理”的意思。
不同点：“居然”着重指结果与预想的相反。常用语主 观愿望和结果不一致。“竟然”着重指出乎意 料之外，没想到。
造 句：1.谁也没想到，一向老实的他居然干出这种事。
24 金色的脚印
助读 初读 深入 结构 课堂 当堂 资料 感知 感悟 主旨 拓展 检测
人教版小学语文六年级上册《金色的脚印》课件
这则“血色母爱”的故事曾让一个伟大的母亲把她 的肾脏献给患尿毒症的女儿。
2021-1-7
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8
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性，
这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
2021-1-7
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从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
2021-1-7
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另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
2021-1-7
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3
填上有关动物的词：
亡 羊 补牢
马 到成功
对牛 弹
鸡 犬不宁
琴狗 仗人势
鼠 目寸光
画蛇 添
龙 腾虎跃
足人怕出名 猪 怕壮
2021-1-7
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4
血色的母爱
母爱是伟大的、无 私的，“血色的母爱” 更是震撼人心的。
2021-1-7
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5
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子
故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。 好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什 么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠 狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼 脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不 远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟 里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前 的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴 在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地 吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠 狼身上，才含悲而去。
2021-1-7
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冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性，
这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
2021-1-7
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9
从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
2021-1-7
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6
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
2021-1-7
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3
填上有关动物的词：
亡 羊 补牢
马 到成功
对牛 弹
鸡 犬不宁
琴狗 仗人势
鼠 目寸光
画蛇 添
龙 腾虎跃
足人怕出名 猪 怕壮
2021-1-7
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血色的母爱
母爱是伟大的、无 私的，“血色的母爱” 更是震撼人心的。
2021-1-7
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曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子
故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。 好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什 么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠 狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼 脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不 远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟 里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前 的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴 在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地 吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠 狼身上，才含悲而去。
六年级上册语文课件24.金色的脚印｜人教新课标 (共42张PPT)
段析：写正太郎得知小狐狸被带走，十分 着急。
正太郎跑着跑着，一不小心踩到悬崖边 的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失 去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得 脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙眬中 看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。 另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身 体。⑨
段析：当正太郎为寻回小狐狸而失足受 伤时，是老狐狸给了他温暖，使他得以苏醒。 表现了狐狸不仅有骨肉亲情，而且知恩图报。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新词解释
徒劳：无益地耗费力气。文中指老狐 狸发现咬铁链是没有用的。
警惕：对可能发生的危险情况或错误 倾向保持敏锐的感觉。文中指狐狸爸爸给 狐狸妈妈发出的有危险情况的叫声。
释疑解惑
①这句话是可以看出正太郎是怎样的孩子? 这是对正太郎的语言描写，从中可以看出 他是富有同情心的孩子。
2．能有感情地朗读课文。
3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动 物之间的感情写真实、写具体。（难点）
读写错混提示
1.“冲着”的“冲”“ｃｈòｎｇ”，不读“ｃ ｈōｎｇ”，“炸豆腐”的“炸”读“ｚｈá”， 不读“ｚｈà”；“踱来踱去”的“踱”读“ｄｕ ó”不读“ｄù”。
2.注意“猴”字有右边部分不要写成“候”； “降”字的倒数第二笔是竖折。
人教版小学语文六年级
金色的脚印
椋(ｌｉáｎｇ)鸠(ｊｉū)十原名久保田彦穗。 日本著名的儿童文学家，1905年出生在长野县下伊 那郡乔木村。毕业于法政大学，创作以少年为阅读 对象的动物小说为主，是日本少年动物小说的开拓 者，其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁 王》和《老鼠岛的故事》等。
正太郎跑着跑着，一不小心踩到悬崖边 的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失 去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得 脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙眬中 看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。 另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身 体。⑨
段析：当正太郎为寻回小狐狸而失足受 伤时，是老狐狸给了他温暖，使他得以苏醒。 表现了狐狸不仅有骨肉亲情，而且知恩图报。
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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新词解释
徒劳：无益地耗费力气。文中指老狐 狸发现咬铁链是没有用的。
警惕：对可能发生的危险情况或错误 倾向保持敏锐的感觉。文中指狐狸爸爸给 狐狸妈妈发出的有危险情况的叫声。
释疑解惑
①这句话是可以看出正太郎是怎样的孩子? 这是对正太郎的语言描写，从中可以看出 他是富有同情心的孩子。
2．能有感情地朗读课文。
3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动 物之间的感情写真实、写具体。（难点）
读写错混提示
1.“冲着”的“冲”“ｃｈòｎｇ”，不读“ｃ ｈōｎｇ”，“炸豆腐”的“炸”读“ｚｈá”， 不读“ｚｈà”；“踱来踱去”的“踱”读“ｄｕ ó”不读“ｄù”。
2.注意“猴”字有右边部分不要写成“候”； “降”字的倒数第二笔是竖折。
人教版小学语文六年级
金色的脚印
椋(ｌｉáｎｇ)鸠(ｊｉū)十原名久保田彦穗。 日本著名的儿童文学家，1905年出生在长野县下伊 那郡乔木村。毕业于法政大学，创作以少年为阅读 对象的动物小说为主，是日本少年动物小说的开拓 者，其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁 王》和《老鼠岛的故事》等。