三年级上册语文课件- 习作一猜猜他是谁 人教部编版 (2)
兴趣爱好：唱歌、跳舞、弹琴、打球、 下棋……
圆圆的脑袋，大大耳朵， 笨手又笨脚，
跑步像陀螺，一动小脑筋，总是出错，想 要做好事，但总闯祸。爸爸说我是个，是 个机鬼，妈妈摇头叫我，叫我淘气包！
我的小肚皮，圆圆鼓鼓， 里面装满了， 冰激凌蛋糕， 老师你可知道，乖小孩的 苦恼， 我最爱在阳光下，蹦蹦跳跳。图
如何写好人物的性格特点和兴趣 爱好呢？
1.要用事例来突出人物这个特点。
2.平时留心观察，抓住要点。
请你任选一项来写一写，互相猜一猜。
外貌 兴趣
性格 品质
谜底：
外貌描写：是对人物的相貌特征（包括人物 的容貌、身材、衣饰、神情等）进行的描写。
容貌：头发、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴、牙齿、手、腿、脚等。 身材：高、矮、胖、瘦 衣饰：穿着打扮 表情：喜怒哀乐
讨论交流：想一想， 你是根据什么来猜出这 些人物的？
性格特点：调皮、勇敢、聪明、认真、 勤劳……
图，我是爸爸妈妈心爱的小孩，图图，这 世界有了我快乐少不了，图图...
写人时要抓住人物的外貌特征、 性格特点、爱好兴趣等。
人物是千差万别的，每个人都 有他最突出的特点，所以描写人物 时只要选取最能反映人物特征的地 方，不需要面面俱到。
例文：
她乐于助人。有一次，我粗心得连铅笔 盒都忘带了，心里焦急地想：“哎呀，为什 么我这么忘事啊。爸爸妈妈去上班了，根本 送不过来呀？”正当我不知所措的时候，她 来了。于是，我急中生智：“要不向她借一 支笔吧。”我来到了她的位置上，不好意思 地问：“你能借我一支笔吗？”她满脸微笑， 友好地说：“可以呀！”说着从文具盒里拿 出一只笔递给我。我接过笔，心里的这块大 石头终于放下来了。
部编版三年级上册第一单元习作指导
猜猜他是谁
猜人物
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
谜底：
那一撮永远梳理不好的小头毛， 一张憨厚可爱的圆脸，开心的时候放 声大笑，害羞时两耳通红，伤心了也 会号啕大哭，沮丧时显得呆头呆脑。 有一对招风耳及独特的“动耳神功” 。
圆圆的脑袋，大大耳朵， 笨手又笨脚，
跑步像陀螺，一动小脑筋，总是出错，想 要做好事，但总闯祸。爸爸说我是个，是 个机鬼，妈妈摇头叫我，叫我淘气包！
我的小肚皮，圆圆鼓鼓， 里面装满了， 冰激凌蛋糕， 老师你可知道，乖小孩的 苦恼， 我最爱在阳光下，蹦蹦跳跳。图
如何写好人物的性格特点和兴趣 爱好呢？
1.要用事例来突出人物这个特点。
2.平时留心观察，抓住要点。
请你任选一项来写一写，互相猜一猜。
外貌 兴趣
性格 品质
谜底：
外貌描写：是对人物的相貌特征（包括人物 的容貌、身材、衣饰、神情等）进行的描写。
容貌：头发、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴、牙齿、手、腿、脚等。 身材：高、矮、胖、瘦 衣饰：穿着打扮 表情：喜怒哀乐
讨论交流：想一想， 你是根据什么来猜出这 些人物的？
性格特点：调皮、勇敢、聪明、认真、 勤劳……
图，我是爸爸妈妈心爱的小孩，图图，这 世界有了我快乐少不了，图图...
写人时要抓住人物的外貌特征、 性格特点、爱好兴趣等。
人物是千差万别的，每个人都 有他最突出的特点，所以描写人物 时只要选取最能反映人物特征的地 方，不需要面面俱到。
例文：
她乐于助人。有一次，我粗心得连铅笔 盒都忘带了，心里焦急地想：“哎呀，为什 么我这么忘事啊。爸爸妈妈去上班了，根本 送不过来呀？”正当我不知所措的时候，她 来了。于是，我急中生智：“要不向她借一 支笔吧。”我来到了她的位置上，不好意思 地问：“你能借我一支笔吗？”她满脸微笑， 友好地说：“可以呀！”说着从文具盒里拿 出一只笔递给我。我接过笔，心里的这块大 石头终于放下来了。
部编版三年级上册第一单元习作指导
猜猜他是谁
猜人物
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
谜底：
那一撮永远梳理不好的小头毛， 一张憨厚可爱的圆脸，开心的时候放 声大笑，害羞时两耳通红，伤心了也 会号啕大哭，沮丧时显得呆头呆脑。 有一对招风耳及独特的“动耳神功” 。
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三年级上册语文课件-习作1猜猜他是谁人教(部编版)
①
②
猜猜他是谁
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他 主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的 身影……
猜猜他是谁
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，摸起来就像一个扎人 的小刺猬。
小豆豆他们才只是一年级的小学生，都还很矮小，但是这位 高桥君虽然是个男孩子，个子却还要矮很多，而且胳膊和腿都非 常短，握住帽子的手也非常小。不过，他的肩膀却很结实……
高桥君小小的身体几乎要被双肩书包遮挡住了，但他精神饱 满地晃动着自己小小的身体，走到最前面的位子上坐了下来。小 豆豆赶紧过去坐到他的旁边。这时候就觉出学校的自由座位的好 处来了，因为小豆豆有种“不舍得离开”高桥君的感觉。就这样， 高桥君也成了小豆豆的好朋友。
（4）车兵俑分工明确，各司其职；弓弩手张弓搭箭，神情专注；马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。
5、在学生充分交流，发表意见后，指导有感情朗读课文，自由穿插。
6、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
（1）读第10自然段，填空：仔细端详，神态各异：有的–———，有的————，好像———；……
（2）用“有的……有的……”和“好像”练习说话。
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。每次轮到他讲 笑话的时候，日光灯在摇，教室窗户在震，窗外的树枝好像都在 抖动，而我们所有人却目瞪口呆，因为除了他的笑声，我们什么 也没听明白。
他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他 主动来安慰我，还送给我一盒酸奶。他对我说：“别灰心，好好 复习，就一定能考好！”
三年级上册语文课件-习作1猜猜他级上册第一单元
三年级上册语文课件-《习作：猜猜他是谁》 (共11张PPT) 人教部编版
猜猜他（她）是谁
作文要求歌
写前拟提纲 题目放中央 开头空两格 标点占一格
三段式提纲
题目：猜猜我是谁 第一段：描写这个人的外貌 第二段：描写关于这个人的典型事例 1.写人物的性格品质。（性格品质+事例） 2.写人物的爱好。（爱好+事例） 第三段：表达对他的情感/揭示谜底
猜猜他是谁？
用眼观察，写好外貌
用心感受，写出性格品质
他很爱笑，人特别好，天天借笔给我，上课 认真听讲，但有时候也是不听话的。
人物性格品质不突出，没有用心去感受
他是一个助人为乐，心地善良的人。有一次上美 术课，我找不到图画本了，看着同学们一个个齐 刷刷地拿出图画本，我提心吊胆，忐忑不安，急 忙把书包翻了个底朝天，可还是没有找到我的图 画本。他看出我的着急，一边拿出一本新的图画 本，一边对我说：“陈浩铭，我借给你吧。” （三6班陈浩铭）
结尾要点题
我特别喜欢他，我为他而骄傲。（三6班萧韵 诗）
她的学习一般，但在我心里，她是我最好的 朋友！（三6班陈思彤） 我有困难的时候他总会挺身而出，我要感谢 他，我还要悄悄地告诉你们，他的名字叫刘 俊翔。（三6班蓝玄华） 你们知道我写的人是谁吗？就是我们班的同 学——刘子冲。（三6班吴文榕）
修改你们的作文
她的眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴小小 的，长着黑色的头发，经常扎着一个马尾， 漂亮极了。 外貌描写面面俱到，但是没有用眼睛仔细观察人物的特点
她长着一头乌黑油亮的头发，总是扎着一 个马尾，整齐的齐刘海盖着了额头，露出又 细又长的眉毛。亮晶晶的大眼睛闪着像星星 一样的光芒，小巧的鼻子上架着一副又大又 圆的粉红色眼镜。（三6班钟子文）
写字歌 胸离桌子一拳 手离笔尖一寸 眼离书本一尺
关于写作，阮老师的建议： 多看书 看好书
作文要求歌
写前拟提纲 题目放中央 开头空两格 标点占一格
三段式提纲
题目：猜猜我是谁 第一段：描写这个人的外貌 第二段：描写关于这个人的典型事例 1.写人物的性格品质。（性格品质+事例） 2.写人物的爱好。（爱好+事例） 第三段：表达对他的情感/揭示谜底
猜猜他是谁？
用眼观察，写好外貌
用心感受，写出性格品质
他很爱笑，人特别好，天天借笔给我，上课 认真听讲，但有时候也是不听话的。
人物性格品质不突出，没有用心去感受
他是一个助人为乐，心地善良的人。有一次上美 术课，我找不到图画本了，看着同学们一个个齐 刷刷地拿出图画本，我提心吊胆，忐忑不安，急 忙把书包翻了个底朝天，可还是没有找到我的图 画本。他看出我的着急，一边拿出一本新的图画 本，一边对我说：“陈浩铭，我借给你吧。” （三6班陈浩铭）
结尾要点题
我特别喜欢他，我为他而骄傲。（三6班萧韵 诗）
她的学习一般，但在我心里，她是我最好的 朋友！（三6班陈思彤） 我有困难的时候他总会挺身而出，我要感谢 他，我还要悄悄地告诉你们，他的名字叫刘 俊翔。（三6班蓝玄华） 你们知道我写的人是谁吗？就是我们班的同 学——刘子冲。（三6班吴文榕）
修改你们的作文
她的眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴小小 的，长着黑色的头发，经常扎着一个马尾， 漂亮极了。 外貌描写面面俱到，但是没有用眼睛仔细观察人物的特点
她长着一头乌黑油亮的头发，总是扎着一 个马尾，整齐的齐刘海盖着了额头，露出又 细又长的眉毛。亮晶晶的大眼睛闪着像星星 一样的光芒，小巧的鼻子上架着一副又大又 圆的粉红色眼镜。（三6班钟子文）
写字歌 胸离桌子一拳 手离笔尖一寸 眼离书本一尺
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三年级上册语文-第一单元作文：《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件
写人作文：
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字，但是要让别人听了你的介绍，能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来， 然后念给同学们听。注意写的时候，开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢？，一般地，介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着，性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌，可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高，长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮，圆圆的脸蛋总是红扑 扑的，真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的，就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑，一笑起来，嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论： 县官能抓到这个小偷吗？
为什么？
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚，没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明，因此，即使小偷 站在我们面前，我们也没有办法认出 他来。
同学们，介绍人物，要抓住 人物特有的的特征来介绍，这样 人物形象才会鲜明。今天，老师 要和你们一起来玩一个游戏：猜 猜他是谁？
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法，使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好，也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此， 介绍人物的特点，需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例（也叫材 料）不仅要恰当，而且要典型、新 颖，能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质，可以用一件较具 体的事例来表现，也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。
部编人教版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学课件
性格特点 详写
范文赏
外貌描写
析 他 呀 ， 高 高 的 个 子 ， 一 颗 圆 圆 的 脑 袋 好 像 一 个 篮 球 ， 一 头 乌 黑 的 短 发 像 抹 了 油 似 的 ， 淡
淡的眉毛下长一双水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的两颗黑珍珠。不过，别看他眼睛大，可 视力却不太好，小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。
本领大 厉害 七十二变 火眼 金睛 神通广大 千变万化
大闹天空 腾云驾雾
指导写作
1、抓特点。要仔细观察，他最突出的特点是什么？是他 的相貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什 么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？
指导点凸显出来。
习作：猜猜他是谁
导入
德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有两片完 全相同的树叶。”物种是有其多样性的，人 也有各种式样。
每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点， 让大家猜出他是谁吗？
看谁写得最像！
观察并说一说
胖乎乎 圆滚滚 笨拙 反应迟钝 好吃懒做 油嘴滑舌 肥头大耳 吃苦耐劳 兢兢业业 倒打一耙
3.用上平时积累的词语，把语句写通顺。
要点一：描写外貌的词语
又黑又直 乱七八糟的 又长又直
大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的 小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的
圆圆的 小小的 红彤彤的
巴掌大的
胖嘟嘟的
要点二：描写性格的词语
性格
沉稳
严肃
活泼
易怒
随和
幽默
要点三：描写爱好的词语
爱好
读书
科学
下棋
手工
…… 音乐
要点四：描写品格的词语
品格
善良
厚道 坚强
范文赏
外貌描写
析 他 呀 ， 高 高 的 个 子 ， 一 颗 圆 圆 的 脑 袋 好 像 一 个 篮 球 ， 一 头 乌 黑 的 短 发 像 抹 了 油 似 的 ， 淡
淡的眉毛下长一双水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的两颗黑珍珠。不过，别看他眼睛大，可 视力却不太好，小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。
本领大 厉害 七十二变 火眼 金睛 神通广大 千变万化
大闹天空 腾云驾雾
指导写作
1、抓特点。要仔细观察，他最突出的特点是什么？是他 的相貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什 么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？
指导点凸显出来。
习作：猜猜他是谁
导入
德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有两片完 全相同的树叶。”物种是有其多样性的，人 也有各种式样。
每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点， 让大家猜出他是谁吗？
看谁写得最像！
观察并说一说
胖乎乎 圆滚滚 笨拙 反应迟钝 好吃懒做 油嘴滑舌 肥头大耳 吃苦耐劳 兢兢业业 倒打一耙
3.用上平时积累的词语，把语句写通顺。
要点一：描写外貌的词语
又黑又直 乱七八糟的 又长又直
大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的 小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的
圆圆的 小小的 红彤彤的
巴掌大的
胖嘟嘟的
要点二：描写性格的词语
性格
沉稳
严肃
活泼
易怒
随和
幽默
要点三：描写爱好的词语
爱好
读书
科学
下棋
手工
…… 音乐
要点四：描写品格的词语
品格
善良
厚道 坚强
三年级上册语文课件-习作：猜猜他是谁-人教（部编版） (共21张ppt).
也许是我们都叫“建设”的缘 故吧，从一年级起，我们就成了 形影不离的好朋友。
伍建设比我胖，比我高， 在班里他是最高的。他喜欢 留小平头。眼睛不大，一笑 起来几乎看不见眼珠，但视 力很好。
伍建设比我胖，比我高， 在班里他是最高的。他喜欢 留小平头。眼睛不大，一笑 起来几乎看不见眼珠，但视 力很好。
身高
伍建设比我胖，比我高， 在班里他是最高的。他喜欢 留小平头。眼睛不大，一笑 起来几乎看不比我胖，比我高， 在班里他是最高的。他喜欢 留小平头。眼睛不大，一笑 起来几乎看不见眼珠，但视 力很好。
身高 发型
眼睛
他饭量大，力气也大，连走路 都带风。他是学校篮球队的主力队 员，最喜欢穿一身蓝色球衣。
小小年纪就看起了中国四大古典名著中的《西游记》 了。她常常沉醉于书的海洋中，时常因为看到了感兴 趣的内容而兴奋不已；因为故事中人物的波折命运而 时悲时喜；因为看到了美词佳句而专心记诵。她甚至 会因为看书入了迷耽误了吃饭，忘记了睡觉。
功夫不负有心人，萧红博览群书，写出来的文章也 特别生动，也是我们班的“小作家”呢！
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时， 撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能 挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有 时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却 让人忍俊不禁，大笑不已。
1、好的题目
2、拟定提纲：
第一段简介你最熟悉的人是谁，点题。
第二段简单介绍人物的外貌特征、爱好 兴趣等（也可以不在第二段，在第三段 的具体事例中渗透这些特点），
第三段通过具体的事例表现某一方面的 品质、性格、情趣特点。
第四段写写你对这个人的评价或他对你
爱好（特点）
有一次和外校比赛，他 投中了一个“三分球”。从此， 我们都叫他“大三”，他听了感 到很自豪。
《习作：猜猜他是谁》_优质课件
学生习作
1.写出突出人物特点、外貌特征、兴趣爱好等的习作 。
2.学生习作，教师巡回知道。
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
板书设计
猜猜我是谁
外貌、性格、爱好、优缺点
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
打开思路
老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
（2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
（3）讲清楚相应的具体事例。
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
交流讨论
想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？ 交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最 突出的一两个特点是什么？
1.写出突出人物特点、外貌特征、兴趣爱好等的习作 。
2.学生习作，教师巡回知道。
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
板书设计
猜猜我是谁
外貌、性格、爱好、优缺点
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
打开思路
老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
（2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁｜人教（部编版） (共14张PPT)
（3）讲清楚相应的具体事例。
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交流讨论
想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？ 交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最 突出的一两个特点是什么？
习作 猜猜他是谁 人教(部编版)PPT 优秀课件
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
–
–
– –
猜猜他是谁
让我们开始写吧！
小提示： 开头空两格 时间15分钟
猜猜他是谁
有格式正确、语言流畅吗？ 有哪些令人印象深刻的地方？ 有给出事例吗？ 有环境描写吗？
人教部编版三年级语文上册课件习作一：《猜猜他是谁》
教学用具：
特点突出 （3）把你的感受送到句子中，指名读。
⑷“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”
习作一
我说你猜
请大家选一个同学，说说自己对这个 同学印象深刻的地方。然后让大家猜一猜， 说的是谁？（提示：千万不能说出名字哦）
范例1
他的头发又黑 又硬，一根根向上 竖着……
【例文】
她是我们班的学霸之一。她个子高高的， 脸上有一对小酒窝，笑起来就像绽开的花朵似 的。眉毛下面是像葡萄一样的大眼睛，仿佛一 对明亮的宝石。她最显眼的就是在眼睛前面， 鼻子上面的眼镜了，粉色的边框，使她看起来 很文静。
范例2
他特别爱笑，一 个小笑话就能让他 笑个不停……
性格
除了小笑话让他笑个不停，还
三、朗读指导
2.他阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着 4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。
（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（第五自然段） 教学目标：
动笔写一写
习作内容： 选择一个同学，想一想他的哪些地方让你
印象深刻，选择一两点，用几句话或一段话写 一写他。
要求： 1.不能在文中出现他的名字，但是要让别
人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 2.写的时候，注意开头要空两格。
小组交流评改
1.4人一组，把自己的习作大声读出来，让组 员猜猜自己写的是谁。如果猜不出来，想想 写的内容有什么问题。
有什么事也能让他笑个不停，他笑 的时候是怎样的……
爱笑 爱哭 文静 活泼开朗 声音洪亮 乐观
部编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》 课件(共35张PPT)
孙悟空
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
部编版语文三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》课件(共27张PPT)
修改提示：
1.写外貌：抓住有特点的一、 两处来写，不用面面俱到。 2.写事例：内容要与人物的 性情、爱好等一致。 3.写句子：用词准确，语言 通顺，去掉多余的“然后”。
建议
一篇好的习作是需要认认真真地修改出来， 同时好的作品我们也是需要分享给别人听的。
课后作业
1.同学们在班级里读一读其他同学的习作， 猜猜写的是哪位同学。 2.预习下节课内容。
小学语文三年级上册
猜猜他是谁
猜谜
头戴紧箍咒， 身穿虎皮裙。 脚踏步云鞋， 手执金箍棒。
谜底
孙悟空
猜谜
黑脸短毛，长嘴大耳，贪吃好睡， 穿件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，
提一把九பைடு நூலகம்钉耙。
谜底
猪八戒
找不同
最显著特 点：发型
习作主题
猜猜他是谁
习作内容
选择一个同学，用几句话或一段话写一 写他。不能在文中出现他的名字，但是要让 别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
课本范例 性情
性情特点
活泼 文静 开朗 善良 ……
课本范例 品行
品行特点
尊敬师长 团结友爱 热爱学习 热爱劳动 ……
课本范例 爱好
爱好特长
画画 唱歌 跳舞 下棋 打篮球 ……
为人物 特点加上事 例，更容易 猜到他是谁 ，事例一定 是人皆所知。
课本范例
事 例
诀窍
写同学，抓特点； 不同角度一两点。 特点必须要鲜明， 具体事例来运用。
提笔习作
习作要求： 1.选择一位同学来写，文中不能出现他的名字或班级职务。 2.选择一两点印象深刻的地方，用几句话或一段话来写。 3.写的时候，注意开头要空两格。
评价
1.自评：语言通顺？特点鲜明？ 2.互评：互猜，没猜中再修改。