《我们做乐器》PPT课件
《我们做乐器》PPT课件二
金蛇.mp3狂舞
Байду номын сангаас
利用身边的材料制作小乐器
• 选择什么材料制作小乐器？ • 怎样使乐器发出不同音调的声音？
练习要求：
1.先设计草图。
2.利用竹管、金属管、包装盒等 来制作乐器。
3.比一比，谁做的乐器造型好， 试一试，谁的乐器能发出美妙的 声音
评价我们的“乐器”
• 自己设计的“小乐器”有什么特点？ 主要不足的地方是什么？
• 同学设计的小乐器有什么地方值得 我学习？
读书以过目成诵为能，最是不济事。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 自知之明是最难得的知识。——西班牙 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。
《做一个小乐器》项目式学习方案(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解小乐器的制作原理和基本步骤。小乐器是通过不同的结构和材料产生声音的，它们在音乐中有着丰富的应用和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简单的材料制作一个拇指琴，并运用它演奏简单的旋律。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小乐器的制作步骤和演奏技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
1.学生们对于音乐和手工制作的结合有着极高的兴趣。他们在制作过程中发挥创意，尝试不同材料和方法，不仅提高了动手实践能力，还激发了他们对音乐的热爱。
2.在教学过程中，我注意到有些学生在理解乐器结构与发声原理的关联上存在困难。这说明我在这一环节的讲解还需要加强，可以通过更多实物演示和案例分析来帮助他们理解。
《做一个小乐器》项目式学习方案（教案）
一、教学内容
《做一个小乐器》项目式学习方案（教案）
本节课教学内容选自《小学四年级音乐与艺术》第四章《动手制作，感受音乐》。具体内容包括：
1.认识不同种类的乐器，了解它们的基本结构和发声原理。
2.学习制作简易小乐器，如拇指琴、沙锤、纸杯鼓等。
3.通过制作小乐器，培养学生动手操作能力、团队协作能力及音乐感知能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小乐器的制作原理、步骤和演奏技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小乐器的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多有趣的小乐器。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小乐器制作课上，我发现学生们对于亲手制作乐器表现出极大的兴趣和热情。他们在分组合作中积极交流、分享想法，整个课堂氛围非常活跃。这一点让我深感欣慰，也证明了这种实践性学习的有效性。
六年级美术上册第10课我做的乐器ppt课件2新人教版
埙
演奏埙
奴隶社会的乐器
骨笛
封建社会的乐器
现代民族的乐器
琵琶
二胡
西洋乐器
探究
欣赏
作业要求
• 先设计草图。 • 利用废旧材料制作乐器。 • 比一比谁的乐器造型好，谁的乐器声音妙。
组别
评
价
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
人教 版六年级美术上册《第10课 我做的乐器 新疆手鼓 》教学设计
新疆手鼓教学目的：通过学习本课，了解新疆手鼓的特点，感受新疆乐器之美。
并学习用画、剪贴、刻等方法制作新疆手鼓。
教学重点：了解新疆手鼓，用剪贴、绘画的方法设计制作一个手鼓。
教学难点：手鼓设计制作方法的掌握。
教学内容：一、欣赏视频《刀郎麦西来普》导入新课1、欣赏《刀郎麦西来普》教师介绍；它是集歌、舞、乐为一体的大型综合艺术，刀郎木卡姆已作为一种民俗列入我国非物质文化遗产。
新疆民族文化源远流长，我们生活在被誉为“歌舞之乡”的新疆，作为生活在这片热土上的下一代，我们更应该将新疆的文化艺术传承与发扬。
2、板书课题新疆手鼓。
二、学习新课1、师生分享课前查找的有关新疆手鼓的资料。
教师总结，引导学生欣赏大屏，进一步了解新疆手鼓并板书重点内容。
2、看大屏了解新疆手鼓教师出示实物新疆手鼓，并拍奏起来，请学生敲击体验并谈感受。
3、下面我们要一起来设计手鼓，你都想要了解些什么呢？生问：1手鼓如何制作，制作的步骤是什么？2用什么材料制作?3鼓面是否要装饰，怎样装饰？4鼓边的铁环如何安装？4、五人一组，将刚才大家提出的问题进行讨论，解决问题，并动手折一折，看大家是否能解决。
5、出示幻灯片，完成任务。
幻灯片1帮帮我，学生两人一组探究如何将手鼓制作方法正确排序。
幻灯片2出示正确排序，请学生了解手鼓正确制作过程。
6、老师请学生做搭档共同示范，如何合作，并解决重难点。
提示制作事项：1画鼓边要与装饰边宽窄要相等。
2鼓边处可以用圆规尖划印字，以便于折。
3粘贴时需要两人配合默契。
三、学生两人一组合作完成新疆手鼓制作，教师辅导。
四、完成作品，进行展示。
放音乐请师生拿着手鼓共同跳起来。
五、课后拓展，宣布下课。
教学反思：本课是一节绘画与手工相结合的一课，难度相对较大，为了让学生快速掌握，我采用了课前搜集资料，学习前提问，讨论分析解决问题，师生共同示范等方法解决重难点，课后证实学生兴趣浓厚，较好的掌握了制作方法，达到了以学生为主体，体现了学生我要学，我想学的意识。
做乐器ppt课件
室内乐相对于交响乐来说规模较小，通常由几种乐器组成。弦乐器如小提琴、中提琴、大提琴等仍然是室内乐中 的主要角色，同时木管乐器如长笛、双簧管、单簧管等也经常出现在室内乐中。
流行音乐中的乐器应用
电吉他
电吉他是一种流行的流行音乐乐器，通常用于演奏节奏和旋 律部分。通过效果器的处理，电吉他能够产生各种音色和效 果，为流行音乐增添了丰富的色彩。
单簧管
单簧管的演奏需要掌握正确的 口型、呼吸和指法等技巧，同 时还需要练习音准和节奏感。
双簧管
双簧管的演奏需要掌握正确的 口型、呼吸和指法等技巧，同 时还需要练习音准和节奏感。
巴松管
巴松管的演奏需要掌握正确的 口型、呼吸和指法等技巧，同 时还需要练习音准和节奏感。
键盘乐器的演奏技巧
钢琴
钢琴的演奏需要掌握正确的坐姿、手 型和指法等技巧，同时还需要练习音 准和节奏感。
打击乐器的音色独特，能够表现出强烈的节奏感和动态变化，尤其在摇滚乐和流行 音乐中应用广泛。
打击乐器的演奏技巧多样，包括敲击、刮奏等，需要演奏者具备一定的节奏感和力 度控制能力。
03
乐器演奏技巧
弦乐器的演奏技巧
吉他
学习吉他需要掌握和弦、音阶 和节奏等基本要素，同时还需 要练习手指的灵活性和力度控
制。
印度也有许多独特的乐器，如塔布拉鼓、萨罗达琴、桑图尔琴等。这些乐器在印 度音乐中扮演着重要的角色，能够演奏出具有印度特色的旋律和节奏。
世界音乐中的乐器应用
非洲鼓
非洲鼓是非洲音乐中的重要乐器，通 常由皮革制成，通过敲击产生节奏。 非洲鼓在非洲音乐中扮演着重要的角 色，能够为歌曲增添强烈的节奏感和 动力。
亚历山大·博罗夫斯基（ Alexander Borovsky）：博罗夫 斯基是一位俄罗斯大提琴家，以 其卓越的技巧和表现力而闻名。
教科版四年级科学上册1.8《制作我的小乐器》
科学探索 探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图
1.制作前要思考 (1)用什么材料制作小乐器？怎样让这 些材料方便的发出声音。
(2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、 高低不同的声音。
科学探索
设计我的制作方案
制作乐器：打碗
制作材料：5个相同的碗、水、小棒。
草图
制作步骤： (1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。 (2)用小棒逐个敲击，听听声音。
科学探索
设计我的制作方案
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不 同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。 水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击 力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。
科学探索
探索三：为小乐器调音
(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量 越少音调越高。 (2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越 紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。 (3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸 管越短，音调越高。
西洋乐器 民族乐器
(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等 (2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等 (3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等 (4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等 (1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等 (2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等 (3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等 (4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等
探索一：认识常见的乐器
架
军鼓
子
鼓
镲
打击乐器
科学探索
探索一：认识常见的乐器
琵琶
阮
弹拨乐器
古 琴
打击乐器 古筝
科学探索
探索一：认识常见的乐器
《我们做乐器》PPT精品课件
了解乐器- 八音
金类：指用金属制成的乐器。
钟
新课讲授
了解乐器- 八音
石类：指用石或玉制成的乐器。
磬
新课讲授
了解乐器- 八音
土类：指用陶器制成的乐器。
埙
新课讲授
了解乐器- 八音
革类：指用各种皮革制成的乐器。
鼓
新课讲授
了解乐器- 八音
丝类：指用丝弦来拉响和各种乐器。
古琴
琵琶
新课讲授
了解乐器- 八音
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
尝试探究
现在老师规定几种新的材料：吸管、 盒子、网线、颗粒状小件(如米粒、豆 子、彩珠、铃铛、铁环等)，你能不能 选择合适的材料组合构成一件打击乐 器？
5
交流展示
交流展示
1、谁愿意到前面来展示自己的作品？ 2、这么多的作品，你们比较欣赏哪一件？为什么？
交流展示 比一比谁的乐器造型好，谁的乐器声音妙。
6
拓展延伸
拓展延伸
交响乐队的组成及乐器
拓展延伸
同学们用自己制作的乐器组成乐队吧
器
教学课件 -.
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
目录
1
新课导入
导入
这些乐器大家都认识吗？
导入
乐器：泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般 分为民族乐器与西洋乐器。能够发出乐音，并能进行音 乐艺术再创造的器具。人类通过演奏乐器，借以表达、 交流思想感情。
木类：指用木质制成的各种乐器。
木鱼
新课讲授
了解乐器- 八音
匏类：匏是葫芦的一种。成熟的葫芦已木质化， 可做容器和乐器
自制小乐器
《自制小乐器》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是冀教版小学科学三年级下册第二单元第三课《自制小乐器》。
下面我将从教材、学情、教学目标、重点难点、教学准备、教法学法、教学过程、教学反思几个方面进行说课。
一、教材分析《自制小乐器》是冀教版小学科学三年级下册第二单元第三课的内容。
这节课是在学生学习了《倾听声音》和《物体传声》基础上，从学生的生活经验入手，通过自己制作小乐器的实践活动巩固先前学到的知识，进一步认识声音有大小、高低之分。
活动一，主要以教师演示为主，以技能训练为重点。
经过实践，使学生一方面掌握制作乐器的的简单技能；另一方面认识到，材料不同，乐器的演奏效果也不同，让学生了解声音与材质有关。
活动二主要以学生自己活动为主，以能力培养为重点。
通过设计、制作、演奏乐器和交流、评价等活动，培养学生的科学探究能力和实践能力。
教师必须为学生创造“亲身经历科学探究过程”的机会，使学生在活动中学习，在实践中探究。
当今的科学教师，“累”就“累”在要通过不断的学习使自己逐渐成长为“长流的活水”；“苦”就“苦”在要千方百计的为学生提供这样的探究机会，使学生引爆自身的潜能，主动的参与到科学学习中来。
只有通过学生自己的亲身体验、“真刀真枪的搞科学”，学生才能真正得到一点自己的东西，而这些正是“大浪淘沙之后留下的真金”。
二、学情分析本课是声学单元中的第三课。
在学习本课之前学生通过《倾听声音》和《物体传声》的学习已经对声音有了一些认识和思考，知道声音是由物体振动产生的、明白了声音是怎样传播的。
本课之后，学生可以通过继续研究，了解“乐音和噪音”的有关问题。
现代家庭普遍重视孩子的音乐教育，大多数的城市儿童都有机会接触和学习乐器。
乐器可以发出优美动听的声音，以乐器为探究内容会满足儿童的认知需求，有助于激发学生进一步探究声音的兴趣。
通过自己制作小乐器的实践活动，既可以使学生掌握制作乐器的简单技能，又可以让学生了解到声音与材料的性质有关，从而培养学生的探究能力和实践能力。
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• 在我们的生活中，可以用 哪些材料做乐器呢？
• 根据你们小组的材料，你 想设计一个什么样的乐器？
学生作品
• 设计一张乐器制作草图
• 充分发挥想象力与创造力
势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 生命是一支织梭。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 只有想不到的事，没有做不到的