部编版四年级语文上册《语文园地六》精美课件(共62张PPT)
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部编版语文四年级上册语文园地六完美版PPT课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
不同的作者通过不同的写作手法 描述了自己的心情，如果是你写，你 将怎么写？仿照一下自己喜欢的一个 段落，来写一写自己的心情。
日积月累 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
huò
➢ 病从口入，祸从口出。 指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往
往因说话不谨慎而招致。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
sì
➢ 一言既出，驷马难追。 一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车
是满足现状，不努力进取的人安慰自己的 话。有主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
汉字：【韭】字形演变 字源演变
战国文字 篆文 隶书 楷书
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
那么“椒”字呢？为什么不是草字
头而是木字旁呢？
椒
jiāo
会意字。篆书从艸（艹），其形像 草，表示椒是一种植物；从尗，尗是豆 的通称，表示椒的果实，球形如豆。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
部编版四年级语文上册《语文园地六》ppt课件
病从口入，祸从口出。
病从口入，祸从口出，成语，指病 毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往 因说话不谨慎而招致。
一言既出，驷马难追。
既:已经。驷马:古代同驾一辆车的四匹马;或套着四 匹马的车。一句话说出了口，就是 套上四匹骏马拉的车也难追上。指 话说出口，就不能再收回，一定要 算数。
比上不足，比下有余。
机不可失，时不再来。 指时机难得，必需抓紧，不可错过。
差之毫厘，谬以千里。
指开始时虽然相差很微小，结 果会造成很大的错误。
西汉时期，赵充国奉汉宣帝之命去平定西北地区叛乱，见叛 军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。可 汉宣帝命他出兵，结果出师不利。后来他按皇命收集军粮， 造成叛乱，他感慨地说:真是失之毫厘，谬以千里。
机不可失，时不再来。 病从口入，祸从口出。 比上不足，比下有余。
你在阅读中是否见过这些成语呢？结合相关 内容说说成语的意思，还可以说说自己在什么情 况下使用过这些成语。
(1)交流对成语的疑问。 尺有所短，寸有所长。
在我国长度单位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸” 长，但它有它的短处，它不便度量不足一尺的长度； “寸”比起“尺”短，但它有它的 长处，因为它可以度量不足一尺的 长度。
赶不上前面的，却超过了后面 的。这是满足现状，不努力进取的 人安慰自己的话。有时也用来劝人 要知足。
(1)思考“尺有所短，寸有所长”的意思。
用来比喻人或事物各有各的长处和短处。
一边阅读一边作批注是很好的阅读方 法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑 问的地方、有启发的地方……随时都可以 做批注。
怎样做批注
批注的方法多种多样。如，可以标 画出相应的词句，也可在旁边的空白处 简单写写自己的批语。
重读文章和批注会有新收获
部编版小学语文四年级上册语文园地六(教学课件)
语文园地
部编·四年级上
在本单元中，我们学习了边阅读 边作批注的阅读方法，运用这种方法 可以加深我们对文章的理解，提高自 己的学习能力。那么，怎样作批注呢？
批注的形式有三种：一 是 眉批，即批在书头上；二是旁批， 即批在句子旁；三是尾批，即批 在一段之后。
批注的内容大概有以下四类：一是注释，即通过查字 典、找参考书等方式弄清不认识的字词的意思，写在空白 处；二是提要，即边看边思考，用简练的语言概括中心， 把握文章脉络，提示语言特点；三是批语，即读书时，我 们会有各种思想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写 在空白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得注意的 地方，可以作记号提醒自己。
◎ 比上不足，比下有余。
◎尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其 长处和短处。
◎机不可失，时不再来：指时机难得，必须 抓紧不可错过。
◎差之毫厘，谬以千里：开始相差得很小，结 果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。
◎病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意而 入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
碰钉子：比喻遭到拒绝。 我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰 钉子”这个词语。 例句：他找工作四处碰钉子。
选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
自豪
着急
害怕 生气
伤心
快乐
写“害怕”： 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过
去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“生气”： 他叉着腰，板着脸，瞪着眼，皱着眉头，面红耳赤，
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯yù芋头你知道下面词语的意思吗？说说你会在什 么情况下使用它们。
部编·四年级上
在本单元中，我们学习了边阅读 边作批注的阅读方法，运用这种方法 可以加深我们对文章的理解，提高自 己的学习能力。那么，怎样作批注呢？
批注的形式有三种：一 是 眉批，即批在书头上；二是旁批， 即批在句子旁；三是尾批，即批 在一段之后。
批注的内容大概有以下四类：一是注释，即通过查字 典、找参考书等方式弄清不认识的字词的意思，写在空白 处；二是提要，即边看边思考，用简练的语言概括中心， 把握文章脉络，提示语言特点；三是批语，即读书时，我 们会有各种思想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写 在空白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得注意的 地方，可以作记号提醒自己。
◎ 比上不足，比下有余。
◎尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其 长处和短处。
◎机不可失，时不再来：指时机难得，必须 抓紧不可错过。
◎差之毫厘，谬以千里：开始相差得很小，结 果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。
◎病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意而 入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
碰钉子：比喻遭到拒绝。 我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰 钉子”这个词语。 例句：他找工作四处碰钉子。
选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
自豪
着急
害怕 生气
伤心
快乐
写“害怕”： 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过
去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“生气”： 他叉着腰，板着脸，瞪着眼，皱着眉头，面红耳赤，
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯yù芋头你知道下面词语的意思吗？说说你会在什 么情况下使用它们。
部编版四年级语文上册《语文园地六》优质教学课件
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
芋头
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
蔬菜
qín
suàn
芹菜
青蒜
shǔ
红薯
yù
芋头
我还知道
西
黄
红
瓜
柿
土豆
茄子
胡萝卜
词句段运用 你知道下面词语的意思吗？说说你会在什 么情况下使用它们。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知该说什么才好。 后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲， 要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”
提示：点击生字进入详细讲解。
jiǔ
菜
jiāo
辣
jiè
菜
ǒu
莲
qín
菜
shǔ
红
suàn
青
yù
头
读一读，你 发现了什么？
这些词语都是都是蔬菜的名称。除了“韭菜”的 “韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外，其他 会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。
萧伯纳是英国有名的戏剧家。有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着 一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。萧伯纳非常高兴， 同她玩了很久。
临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉 你的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”
“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么 会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普 通通的小姑娘！”
统编四年级上册《语文园地六》公开课PPT课件
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
词句段运用
学习“开绿灯”
同学们，街道路口常 常设置有红绿灯。当绿灯 亮起时，车辆能否通行?
词句段运用 这里的“开绿灯”又是什么意思呢?
小华今天生病在家，本来应该今天交的作 业，老师为她“开绿灯”，让她明天补交。
“开绿灯”就是指本来不允许的事情，由于某种 原因，特意允许或不禁止的意思。
读自己批注或和同学交 流批注有哪些收获？
交流平台
问题
可以从哪些角 度作批注？
批注的方法有 哪些？
读自己批注或 和同学交流批 注有哪些收获 ？
学习单
小组观 点梳理
阅读“交流平台”后的补充
写得好、有疑问、有启发、有体会 读课文时产生的联想 对文中的人物进行评价 标画出相应的语句 在旁边的空白处简单写批语
日积月累
自由读成语，把成语读正确、读通顺。 尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
日积月累
尺有所短，寸有所长。
在我国长度单位里，1尺等于10寸，“尺” 比“寸”长，但它有它的短处，它不便度量不 足一尺的长度；“寸”比起“尺”短，但它有 它的长处，因为它可以度量不足一尺的长度。
作完批注再重新读文章、批注，可 以加深理解文章，有新的收获。 交流批注，可以丰富对文章的理解 。
识字加油站
丁丁： 小月姐姐今天晚上要来我们家吃饭，爸爸妈
妈有事要晚点回家。你放学后到楼下莱市场买些 蔬菜回来，我们回来后再炒菜做饭。
蔬菜清单及大致重量: 韭菜(200克)、芹菜(100克)、青蒜(50克)、 辣椒(50克)、莲藕(500克)、红薯(500)克)、芋头 (250克)。
词句段运用
学习“开绿灯”
同学们，街道路口常 常设置有红绿灯。当绿灯 亮起时，车辆能否通行?
词句段运用 这里的“开绿灯”又是什么意思呢?
小华今天生病在家，本来应该今天交的作 业，老师为她“开绿灯”，让她明天补交。
“开绿灯”就是指本来不允许的事情，由于某种 原因，特意允许或不禁止的意思。
读自己批注或和同学交 流批注有哪些收获？
交流平台
问题
可以从哪些角 度作批注？
批注的方法有 哪些？
读自己批注或 和同学交流批 注有哪些收获 ？
学习单
小组观 点梳理
阅读“交流平台”后的补充
写得好、有疑问、有启发、有体会 读课文时产生的联想 对文中的人物进行评价 标画出相应的语句 在旁边的空白处简单写批语
日积月累
自由读成语，把成语读正确、读通顺。 尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
日积月累
尺有所短，寸有所长。
在我国长度单位里，1尺等于10寸，“尺” 比“寸”长，但它有它的短处，它不便度量不 足一尺的长度；“寸”比起“尺”短，但它有 它的长处，因为它可以度量不足一尺的长度。
作完批注再重新读文章、批注，可 以加深理解文章，有新的收获。 交流批注，可以丰富对文章的理解 。
识字加油站
丁丁： 小月姐姐今天晚上要来我们家吃饭，爸爸妈
妈有事要晚点回家。你放学后到楼下莱市场买些 蔬菜回来，我们回来后再炒菜做饭。
蔬菜清单及大致重量: 韭菜(200克)、芹菜(100克)、青蒜(50克)、 辣椒(50克)、莲藕(500克)、红薯(500)克)、芋头 (250克)。
部编版四年级语文上册语文园地六PPT(附练习)
语文园地
4．根据具体的情境填写成语。(8分) (1)“__尺__有__所__短______，___寸__有__所__长_____”告诉我们，每 个人都有长处和短处，要学会取长补短，扬长避短。 (2)一个微小的计算错误将会导致“___差__之__毫__厘_______， ____谬__以__千__里______”的结果。 阅读与欣赏
5．母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。(4分) ___母__亲__怕__狗__，__是__胆__小__的__；__但__为__了__孩__子__，__在__母__爱__的__驱__使__下__，__能__够__战__胜__自__我__，__又__是__胆__大_ 的。
________________________________________________________________________
我知道做事遭到拒 绝或这受到挫折时，可 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 以用“碰钉子”这个词。
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
语文园地
我知道一个人 临事当先时，可以 用“打头阵”这个 词。
我知道一个人承担 关键的任务,承担对全局 有主要作用的工作时， 用“挑大梁”这个词。
语文园地
人们常用“破天荒” 形容以前从来没有出现 过的事而突然发生的事。
部编版 语语文文园地四年级 上册
语文园地
交流平台
一边阅读一边作批注是很 好的学习方法。读文章时，遇 到写得好的地方，有启发的地 方，有疑问的地方……随时都 可以作批注。
语文园地
批注的方法多种多样， 如，可以标出相应的词句， 也可在旁边的空白处简单写 写自己的批语。
语文园地
读完文章，作完批注，要重 新读一下文章和批注，可以加深 对文章的理解，会有新的收获。
部编版小学四年级语文上册《语文园地六》优秀课件
丁丁的蔬菜买齐了吗？我们一起来帮他检查一下。
韭菜 芥菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头
同桌相互抽查认读生字吧！
第二课时
有些词语，我们称作“惯用语”， 它们是我国语言重要的组成部分。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
词句段运用
读泡泡里的内容，在小组内交流在什么情况 下使用这些词语，并用词语说句子。
妈妈 2018年11月18日
这些蔬菜你们 都认识吗?让我们 一起跟随丁丁去逛 菜市场吧!
这里有丁丁要买的蔬菜吗？
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
注意读准三声音调“韭、藕”。
ǒu
莲藕
丁丁继续往前走，忽然他停下了脚步。 咦?这里有买的蔬菜吗?
shǔ
红薯
yù
芋头
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
注意读准平舌音“蒜”、翘舌音“薯”、轻声词“芋头”。
示范：
写“伤心”： 她呆呆地坐在门前，双手抱着蜷曲
的腿，泪水止不住地往下流。
日积月累
尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
你知道这些句子的意思吗？
我会在下列括号里填上正确的成语。
1.（ 病从口入，祸从口出 ）指病毒常常因饮食不 注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
打头阵
挑大梁
有人做事一马当先时用 一个人起支柱作用的时候用
占上风
破天荒
有人占据有利地位、 处于优势时用
用在以前从来没 有出现过的事
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例句：这件事我去给你说和，顺便 让老同学赵明去给你敲边鼓。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
在给某人或某事提供便利的时候可以用 “开绿灯”。
例句：不能给不合格产品上市开绿灯。
碰钉子：比喻遭到拒绝。
做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰 钉子”这个词语。
例句：他找工作四处碰钉子。
吃老本 炒鱿鱼 穿小鞋 敲竹杠 炒冷饭 唱反调 吹牛皮 撂挑子
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
在担任重要、起支柱作用的工作时，可以用 “挑大梁”这个词语。
例句：在研究室里挑大梁的是几位 年轻的博士。
占上风：指占据有利地位、处于优势。
在活动、学习、工作等竞争中处于优势时， 可以用“占上风”这个词语。
例句：第一场辩论赛时，我们组一 直占上风。
破天荒：指事物第一次出现。
以前从来没有出现过的事突然发生的时候，可 以用“破天荒”。
例句：这条小河里破天荒出现一 只大鲵（ní），大家都觉 得稀奇。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。
在摔跤时，做事失败或出丑时都可以用“栽跟 头”这个词语。
例句：听不进别人好的规劝，迟 早要栽跟头。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
在帮讲话的人向听者传达思想时可以用“敲边 鼓”这个词语。
批注的形式有三种：一 是眉批，即批在书头上；二 是旁批，即批在句子旁；三 是尾批，即批在一段之后。
批注的内容大概有以下四类：一是注释，即 通过查字典、找参考书等方式弄清不认识的字词 的意思，写在空白处；二是提要，即边看边思考， 用简练的语言概括中心，把握文章脉络，提示语 言特点；三是批语，即读书时，我们会有各种思 想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写在空 白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得注 意的地方，可以作记号提醒自己。
18 牛 和 鹅
本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追 赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。 借助金奎叔的话告诉我们：看待周围的事 物，如果不从同的角度会得到不同的结果 _____________________________。
19 一 只 窝 囊 的 大 老 虎
本文讲的是作者小时候好不容易得到 一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因为 表演时太紧张并且不会豁虎对童_年__生__活____的难忘。
◎ 比上不足，比下有余： 赶不上前面的，却超过了后面的。比喻处在中等 状态。
拓展发散
▷ 眼观六路，耳听八方。 ▷ 知无不言，言无不尽。 ▷ 养兵千日，用兵一时。 ▷ 只知其一，不知其二。 ▷ 一日不见，如隔三秋。 ▷ 万事俱备，只欠东风。
语文园地六
交流探索
本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课 文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学 们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己 的体会和感受。
◎ 尺有所短，寸有所长：
比喻人或事物各有各的长处和短处。
◎ 机不可失，时不再来：
指时机难得，必须抓紧不可错过。
◎ 差之毫厘，谬以千里：
开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。 强调不能有一点儿差错。
◎ 病从口入，祸从口出： 指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说 话不谨慎而招致。
◎ 一言既出，驷马难追： 一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已 出口就不能再收回，强调说话要算数，不能后悔。
20 陀 螺
本文主要叙述了“我”的一只其貌不扬 的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一 个深刻的道理人:_不__可__貌__相__，__海__水__不__可__斗__量____。 从字里行间体会到了成长中的快乐,表达了 对陀螺的喜_爱_____之情。
交流平台
在本单元中，我们学习了 边阅读边作批注的阅读方法， 运用这种方法可以加深我们对 文章的理解，提高自己的学习 能力。那么，怎样作批注呢？
语文园地六
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
交流平台
在本单元中，我们学习了边阅 读边作批注的阅读方法，运用这种 方法可以加深我们对文章的理解， 提高自己的学习能力。那么，怎样 作批注呢？
眉批，即批在书头上 旁批，即批在句子旁 尾批，即批在一段之后
我们在本单元课文学习中所作的批注多为旁批。
写得好的地方 有启发的地方
芋头
说说你是怎么记住这些生字的？
词句段运用
第 2 课时
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什 么情况下使用它们。
打头阵 栽跟头
挑大梁 敲边鼓
占上风 开绿灯
破天荒 碰钉子
打头阵：比喻冲在前面带头干。
做比较重要或危险的事情时抢在前面第一个 做的，可以用“打头阵”这个词语。
例句：这次抗洪救灾，解放军叔 叔总是打头阵。
下面的句子写的都是“害怕”，你发现了什么？
◇ 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
◇ 妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进 被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕
生气 自豪
着急 伤心
快乐
示例：“着急”——天啊，要迟到了！ 我赶紧掀开被子，跳下床来，抓过衬衫边扣 扣子边往洗手间跑。灯也顾不上开，随手扯 下一块毛巾，沾沾水在脸上胡乱抹了几下， 然后几步迈到门口，踢掉拖鞋踩进球鞋，拉 开门飞快地冲出了屋子。
①②③ 段落标序 。。。。。 重点词、优美词
！ 有感处
分享交流自己的批注：说一说读自己的批 注和同学的批注后有哪些收获？
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
芋头
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
蔬菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
suàn
青蒜
yù
有疑问的地方 有不同意见的地方
内容 写法
感悟
质疑
启示
评价
注释——对文中不认识的字词等 提要——概括中心，梳理脉络，提示语言特点 批语——读书时的思想、见解、疑问等 警语——好词好句或值得注意之处
圈、点、勾、画做标记 在空白处写批语
—— 注音解词 ﹏﹏ 画关键语句
？ 有疑处 | / ‖ 分层/分段
示例：“伤心”——她呆呆地坐在门槛 上，双手抱着蜷曲的双腿，一股清流夺眶而 出，流到嘴角钻入口中，咸咸的，她抿了一 下嘴，再也忍不住，捂起脸痛哭起来。
日积月累
▷ 尺有所短，寸有所长。 ▷ 机不可失，时不再来。
miù
huò
▷ 差之毫厘，谬以千里。 ▷ 病从口入，祸从口出。
sì
▷ 一言既出，驷马难追。 ▷ 比上不足，比下有余。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
在给某人或某事提供便利的时候可以用 “开绿灯”。
例句：不能给不合格产品上市开绿灯。
碰钉子：比喻遭到拒绝。
做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰 钉子”这个词语。
例句：他找工作四处碰钉子。
吃老本 炒鱿鱼 穿小鞋 敲竹杠 炒冷饭 唱反调 吹牛皮 撂挑子
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
在担任重要、起支柱作用的工作时，可以用 “挑大梁”这个词语。
例句：在研究室里挑大梁的是几位 年轻的博士。
占上风：指占据有利地位、处于优势。
在活动、学习、工作等竞争中处于优势时， 可以用“占上风”这个词语。
例句：第一场辩论赛时，我们组一 直占上风。
破天荒：指事物第一次出现。
以前从来没有出现过的事突然发生的时候，可 以用“破天荒”。
例句：这条小河里破天荒出现一 只大鲵（ní），大家都觉 得稀奇。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。
在摔跤时，做事失败或出丑时都可以用“栽跟 头”这个词语。
例句：听不进别人好的规劝，迟 早要栽跟头。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
在帮讲话的人向听者传达思想时可以用“敲边 鼓”这个词语。
批注的形式有三种：一 是眉批，即批在书头上；二 是旁批，即批在句子旁；三 是尾批，即批在一段之后。
批注的内容大概有以下四类：一是注释，即 通过查字典、找参考书等方式弄清不认识的字词 的意思，写在空白处；二是提要，即边看边思考， 用简练的语言概括中心，把握文章脉络，提示语 言特点；三是批语，即读书时，我们会有各种思 想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写在空 白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得注 意的地方，可以作记号提醒自己。
18 牛 和 鹅
本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追 赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。 借助金奎叔的话告诉我们：看待周围的事 物，如果不从同的角度会得到不同的结果 _____________________________。
19 一 只 窝 囊 的 大 老 虎
本文讲的是作者小时候好不容易得到 一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因为 表演时太紧张并且不会豁虎对童_年__生__活____的难忘。
◎ 比上不足，比下有余： 赶不上前面的，却超过了后面的。比喻处在中等 状态。
拓展发散
▷ 眼观六路，耳听八方。 ▷ 知无不言，言无不尽。 ▷ 养兵千日，用兵一时。 ▷ 只知其一，不知其二。 ▷ 一日不见，如隔三秋。 ▷ 万事俱备，只欠东风。
语文园地六
交流探索
本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课 文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学 们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己 的体会和感受。
◎ 尺有所短，寸有所长：
比喻人或事物各有各的长处和短处。
◎ 机不可失，时不再来：
指时机难得，必须抓紧不可错过。
◎ 差之毫厘，谬以千里：
开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。 强调不能有一点儿差错。
◎ 病从口入，祸从口出： 指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说 话不谨慎而招致。
◎ 一言既出，驷马难追： 一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已 出口就不能再收回，强调说话要算数，不能后悔。
20 陀 螺
本文主要叙述了“我”的一只其貌不扬 的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一 个深刻的道理人:_不__可__貌__相__，__海__水__不__可__斗__量____。 从字里行间体会到了成长中的快乐,表达了 对陀螺的喜_爱_____之情。
交流平台
在本单元中，我们学习了 边阅读边作批注的阅读方法， 运用这种方法可以加深我们对 文章的理解，提高自己的学习 能力。那么，怎样作批注呢？
语文园地六
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
交流平台
在本单元中，我们学习了边阅 读边作批注的阅读方法，运用这种 方法可以加深我们对文章的理解， 提高自己的学习能力。那么，怎样 作批注呢？
眉批，即批在书头上 旁批，即批在句子旁 尾批，即批在一段之后
我们在本单元课文学习中所作的批注多为旁批。
写得好的地方 有启发的地方
芋头
说说你是怎么记住这些生字的？
词句段运用
第 2 课时
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什 么情况下使用它们。
打头阵 栽跟头
挑大梁 敲边鼓
占上风 开绿灯
破天荒 碰钉子
打头阵：比喻冲在前面带头干。
做比较重要或危险的事情时抢在前面第一个 做的，可以用“打头阵”这个词语。
例句：这次抗洪救灾，解放军叔 叔总是打头阵。
下面的句子写的都是“害怕”，你发现了什么？
◇ 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
◇ 妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进 被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕
生气 自豪
着急 伤心
快乐
示例：“着急”——天啊，要迟到了！ 我赶紧掀开被子，跳下床来，抓过衬衫边扣 扣子边往洗手间跑。灯也顾不上开，随手扯 下一块毛巾，沾沾水在脸上胡乱抹了几下， 然后几步迈到门口，踢掉拖鞋踩进球鞋，拉 开门飞快地冲出了屋子。
①②③ 段落标序 。。。。。 重点词、优美词
！ 有感处
分享交流自己的批注：说一说读自己的批 注和同学的批注后有哪些收获？
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
芋头
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
蔬菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
suàn
青蒜
yù
有疑问的地方 有不同意见的地方
内容 写法
感悟
质疑
启示
评价
注释——对文中不认识的字词等 提要——概括中心，梳理脉络，提示语言特点 批语——读书时的思想、见解、疑问等 警语——好词好句或值得注意之处
圈、点、勾、画做标记 在空白处写批语
—— 注音解词 ﹏﹏ 画关键语句
？ 有疑处 | / ‖ 分层/分段
示例：“伤心”——她呆呆地坐在门槛 上，双手抱着蜷曲的双腿，一股清流夺眶而 出，流到嘴角钻入口中，咸咸的，她抿了一 下嘴，再也忍不住，捂起脸痛哭起来。
日积月累
▷ 尺有所短，寸有所长。 ▷ 机不可失，时不再来。
miù
huò
▷ 差之毫厘，谬以千里。 ▷ 病从口入，祸从口出。
sì
▷ 一言既出，驷马难追。 ▷ 比上不足，比下有余。