植物的激素调节(难点精析)
高考生物知识点植物的激素调节
2019高考生物知识点植物的激素调节2019高考生物知识点:植物的激素调节(一)1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显着;②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。
胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。
胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解出方法为：摘掉顶芽。
顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
高中生物_《植物的激素调节专题复习》教学设计学情分析教材分析课后反思
植物的激素调节一轮复习教学设计一、教材的整合《植物的激素调节》是必修三《稳态与环境》中比较重要的内容，对于学生从整体上把握植物的结构、生命活动、代谢非常重要，同时本章的实验思想是高考实验设计常考查的一项内容。
本节课之前，学生对本章内容已经有了初步认识，学习过程若简单地按照教材顺序进行，学生被动学习，必然缺乏兴趣，无法真正对知识进行重新构建。
在复习课中，重新构建新的章节知识结构，并通过自主学习真正参与到学习内容中引发更深层次的思考，有利于学生思维的发展和能力的提高。
因此，《植物的激素调节》复习课第一课时，教师对教材的设计如下：第一：突破核心概念：植物激素，主要从植物激素这个概念的内涵、外延、正例和反例四个方面进行。
反例涉及概念“植物生长调节剂是不是植物激素”的讨论，正例从“生长素”这种学生熟悉的植物激素入手，进一步看生长素如何体现植物激素的四个特点：内源性、可移动性、微量、高效。
第二：生长素的生理作用，主要从三个实例：植物的向光性、顶端优势、根的向地性和茎的背地性来分析生长素的生理作用。
其中植物的向光性的科学史学生通过自主复习比较熟悉，因此延伸了两个探究实验，旨在希望学生利用科学家的思想来构建模型，进一步体验激素研究的方法。
二、学情分析经过新课的学习，学生对植物的激素调节这部分知识已经有一定程度的掌握，个别知识存在遗忘现象，有待梳理。
同时，经过高三第一轮系统复习，学生研究激素生理功能的方法有了一定的认识。
该单元的许多内容与人们的日常生活有着非常密切的联系，学生较感兴趣。
但学生在以往的学习经验中并没有足够深入地将知识和实践相联系，因此在课前预习中布置两个自主任务：探究乙烯利对水果的催熟作用；查找植物激素在生产中应用的相关资料。
三、教学目标《植物的激素调节》的教学内容主要阐述植物激素对其生命活动的调节作用，以及植物生长调节剂在生产上的应用。
核心概念是：植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。
生命活动的调节-植物生命活动的调节重难点梳理及常考题型
主要作用 加快细胞生长速率 促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育 促进细胞分裂 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 促进果实成熟
一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，植物的生长发 育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素相互协调、 共同调节的。
1. 植物的向光性
5
1. 植物的向地性
1. 植物的向水性
这些现象都与植物体内的激素调节作用有关！
植物激素：一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部 位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
植物激素
生长素
赤霉素
细胞分裂 素
脱落酸
乙烯
2
生长素的发现
达尔文的实验
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
⒈ 植物具有向光性，向光弯曲的外因是单侧光； ⒉ 胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关； ⒊ 胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，弯曲生长的是顶端下面的一段。
向地性：在重力影响下，根会顺着重力方向生长；茎则背着重力方向向 上生长（负向地性）。
向水性、向化性、向触性
向性运动是植物对外界环境的适应性!
感性运动：由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但 运动方向与刺激的方向无关。
影响植物行为的环境因素： 光照、水分、温度、湿度、气压、土壤等
向日葵幼嫩的花盘为什么会跟着太阳转？为什么许多植物会在 秋末落叶？
A.向地性 B.向水性 C. 向化性 D.向触性
6
考题练习 考点：植物的感应性！
☺在密林深处，向阳山脊上的树，树杆粗且树冠大，根深叶茂。 而背阳山中的树，树杆细而长，树冠向高空伸长。影响树木向阳 坡和背阳坡生长不同的主要因素是( )
A.水分 B.温度 C.土壤 D.阳光
关于植物的激素调节知识点
你若盛开，蝴蝶自来。
关于植物的激素调节知识点关于植物的激素调整学问点植物开花过程中受到多种植物激素的调控，其中在成花过程中赤霉素起着关键作用，其它激素如脱落酸、生长素、细胞分裂素、水杨酸、茉莉酸和乙烯等也参加成花过程的调控。
下面我给大家整理了关于植物的激素调整学问点，期望这篇文章能够帮忙到您。
植物的激素调整学问点1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端(1、不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)(2、同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理功效也不同，这是由于不同器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根﹥芽﹥茎)，也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同。
胚芽鞘向光弯曲生长缘由：①：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输第1页/共3页千里之行，始于足下。
②：纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不匀称，从而造成向光弯曲。
生长素的应用：无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊(未授粉)，用相宜浓度的生长素类似物涂抹柱头顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势就是去除顶芽用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根植物开花时间的调控途径植物开花时间的调控包括光周期途径、春化途径、自主途径、植物的发育年龄掌握途径和赤霉素途径。
下面我们重点看一下赤霉素途径。
赤霉素途径主要通过调整DELLA蛋白的含量来实现。
DELLA蛋白被认为是植物生长发育和成花的抑制因子。
当赤霉素浓度提高后，DELLA蛋白通过泛素化途径被降解，受DELLA抑制或促进的相关基因表达发生变化，表现出赤霉素信号响应。
在叶片和茎尖分生组织中，DELLA蛋白通过抑制转录激活因子、促进转录抑制因子以及与转录因子相互竞争，来调控不同的下游开花基因，如FT、FLC、SOC1以及LFY。
植物激素调节问题的重点解析与难点突破
植物激素调节问题的重点解析与难点突破在生物学的领域中，植物激素调节是一个至关重要的课题。
它不仅关乎着植物的生长、发育、繁殖等生命活动，还对农业生产、生态环境等方面产生着深远的影响。
对于学习者来说，理解和掌握植物激素调节的相关知识并非易事，其中存在着一些重点和难点问题。
接下来，让我们一同深入探讨，对这些问题进行重点解析与难点突破。
一、植物激素的种类及作用植物激素主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯五大类。
生长素，它在植物的生长发育中起着关键作用。
生长素能够促进细胞伸长，从而使植物茎伸长、根生长。
此外，生长素还具有极性运输的特点，即从形态学的上端运输到形态学的下端。
在植物的向光性、向重力性等现象中，生长素的分布不均导致了植物生长方向的改变。
赤霉素，主要促进细胞伸长，从而使茎杆伸长，同时也能促进种子萌发和果实发育。
细胞分裂素，顾名思义，主要促进细胞分裂，延缓叶片衰老，还能促进侧芽生长。
脱落酸，则与植物的休眠和逆境适应密切相关。
它能够抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯，是一种气体激素，具有促进果实成熟、促进器官脱落等作用。
二、植物激素的合成部位与运输方式生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成。
其运输方式包括极性运输和非极性运输。
极性运输是一种主动运输过程，需要消耗能量。
赤霉素的合成部位较为广泛，包括未成熟的种子、幼根和幼芽等。
细胞分裂素主要在根尖合成，通过木质部向上运输。
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多。
乙烯则在植物体各个部位都能合成。
三、植物激素之间的相互作用植物的生长发育不是由单一激素控制的，而是多种激素相互协调、共同作用的结果。
例如，在植物的生长过程中，生长素和细胞分裂素协同作用，促进细胞的分裂和生长。
在种子萌发时，赤霉素和脱落酸相互拮抗，赤霉素促进萌发，而脱落酸抑制萌发。
再比如，在植物的果实发育过程中，生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进果实生长，而乙烯则促进果实成熟。
学习植物激素调节课例分析与反思体会和个人反思
学习植物激素调节课例分析与反思体会和个人反思植物激素是植物体内自身合成的一类低浓度的化学物质，对植物生长发育起到非常重要的调节作用。
在学习植物激素调节课程的过程中，我通过分析课例并进行反思体会，深刻认识到植物激素在植物生长发育中的重要性，同时也发现了自己在学习过程中存在的一些问题。
在学习植物激素调节课程中，我们学习了多个关于植物激素调节的课例，其中一个典型的例子是赤霉素对植物萌发的促进作用。
在这个例子中，我们学习到赤霉素能够促进植物的萌发和生长，通过实验观察发现，在没有赤霉素的条件下，种子无法正常萌发，而在添加赤霉素后，种子得到了良好的萌发和生长。
这个实验结果表明赤霉素对植物萌发具有明显的促进作用。
通过分析这个例子，我认识到植物激素对植物萌发的调节起到了至关重要的作用。
植物在种子萌发的过程中需要一系列的激素调控，包括萌发素、赤霉素等。
其中，赤霉素作为一种细胞分裂素，能够促进种子的休眠解除和幼苗的生长。
这个例子深刻地说明了植物激素在植物发育过程中的调节作用。
与此同时，通过学习这个课例，我也发现了自己在学习过程中存在的一些问题。
首先，我在学习课例过程中对植物激素的作用机制理解还不够深入。
我只是简单地知道赤霉素能够促进植物萌发，但是对于赤霉素在植物体内具体的作用机制以及信号传递通路不够了解。
这导致我对于植物激素的调节作用只停留在表面，并没有深入到细胞层面去理解。
其次，在学习课例过程中，我也发现自己的实验设计能力有待提高。
在这个例子中，我们只是简单地添加赤霉素观察种子的萌发情况，这种实验设计比较简单，没有考虑到其他因素的干扰。
在实际科学研究中，我们需要更细致地设计实验，考虑到其他潜在因素的影响，以保证实验结果的准确性和可靠性。
我认识到自己在实验设计方面的不足，并希望在以后的学习中能够加强这方面的能力。
总的来说，通过学习植物激素调节课程并分析课例，我对植物激素在植物生长发育中的重要性有了更深入的认识。
同时，我也发现了自己在学习过程中存在的问题，并做出了相应的反思。
高中生物：植物的激素调节
高中生物：植物的激素调节生物在很多人看来，是非常偏向于理科的一门学科，但在学术上却又将其划分为文科，这让很多同学头疼不已。
下面就是小编给大家带来的高中生物：植物的激素调节，希望能帮助到大家!一、重点难点提示(1)生长素的发现(2)生长素的主要生理作用促进植物生长。
生长素的作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
同一植物的不同部位需要的浓度不同，根需要的适宜浓度最低，对生长素的敏感性最高。
顶端优势现象是生长素两重性的具体表现。
(3)生长素在农业生产中的应用生长素已由最初发现的吲哚乙酸发展到现在有类似结构和作用的物质达几十种，人工合成的激素类似物在生产上应用十分广泛。
其主要作用有：①促进扦插枝条生根，提高插枝的成活率;②促进果实发育，提高结果率，获得无籽果实;③防止落花落果，提高结果率;④大田除草，利用单子叶植物和双子叶植物需要生长素浓度的差异，用高浓度的生长素除去其中的一类杂草。
二、知识点拨1.对燕麦胚芽鞘的向光性实验应从以下几方面加以理解。
①植物具有向光性。
②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。
③产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。
④向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位。
⑤胚芽鞘尖端产生的生长素能向下运输(形态学上端到下端)。
⑥适宜浓度的生长素对植物生长有促进作用。
⑦单侧光照射下，生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。
2.植物激素的生理作用①激素②植物激素③生长素生理作用④生理作用的二重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)，如图4-1。
⑤同植株的不同器官对生长素浓度反应的灵敏度不同，如图4-2。
⑥对植物向光性的解释单侧光引起茎尖生长素分布不均，背光一侧分布较多，向光侧分布较少。
所以，背光一侧生长较快，向光侧生长较慢，因而表现出向光性(另外，向光性除了与生长素有关以外，还与植物向光一侧的抑制激素、脱落酸的含量有关)⑦植物生长素的产生、分布和运输产生：主要在叶原基、嫩叶、发育的种子、根尖生长点等分生能力较强的部位。
高考生物知识点 植物的激素调节
高考生物知识点植物的激素调节
来源：高分网
植物的激素调节，这是高考生物常见的知识点，我们来看看关于植物的激素知识点的相关讲解。
知识精华
1.生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
即生长素的促进作用有一定的浓度“阈值”。
在这个“阈值”以下，浓度越高，则促进作用越强，生长就快，反之就慢。
如茎的向光性，茎的背地性。
若生长素浓度超过了这个“阈值”则走向另一极端，即浓度越高，抑制作用越强，生长就慢，反之就快。
如顶端优势，根的向地性。
2.植物茎向光性产生的原因
内因：生长素分布不均。
外因：单侧光的照射。
题例领悟
例1 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是
a.喷洒n肥
b.提高co2浓度
c.喷洒p肥
d.喷洒生长素类似物
解析：温室内栽培茄果类蔬菜，其花粉发育不良，影响传粉受精。
若要保证产量，可以适时喷洒生长素类似物，这是因为一定浓度的生长素具有促进果实发育的作用。
在室内栽培植物的生产实践中，特别是栽培需要通过昆虫传粉的植物，要想提高产量，常用的方法是进行人工辅助授粉。
答案：d。
例2 在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，分析回答：
⑴生长素类似物作为除草剂的原理是
⑵图中①、②曲线，其中代表单子叶
作物的是代表双子叶杂草的是
⑶所用的生长素类似物的浓度最好在左右(用字母表示)。
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′点以上的部分体现了什么？ A、B、C三点的含义什么？
“高浓度”生长素是指分别大于多少（哪点）的浓度？“低浓度”是指分别
“高浓度”是具体值还是一个范围？高和低
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
、科学家做过如下的试验（如下图所示）：
a.把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端。
b.去胚芽鞘尖端，把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端。
c.把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与b同样的试验。
三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后，分析接受块①、②、③、④、
⑤、⑥的成分变化，下列叙述（）
A.①含生长素比②多，③含生长素比④多
B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C.在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D.③④生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
题组二、.与生长素有关的曲线问题
、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
如右图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，
、右图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。
如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（）
请回答：。