全国教师资格考试(面试)小学美术经典教案【范文模板】
小学面试教案美术万能模板
---一、教案基本信息课程名称：美术课程授课年级：小学某年级授课课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩的基础知识。
2. 过程与方法：通过观察、创作、讨论和合作，提高学生的造型表现能力、创新能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：体验艺术创作的乐趣，培养学生对美术的兴趣，增强对美术作品的鉴赏能力。
教学重难点：1. 重点：学生能够运用所学知识创作出一幅有创意、形式美感、实用美观的作品。
2. 难点：学生能够结合历史背景，从多角度对美术作品进行赏析。
教学方法：演示法、讨论法、谈话法、直观教学法---二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 展示/播放图片/视频：引导学生观察生活中的美术元素，激发学习兴趣。
2. 提问：提问学生：“你们在生活中见过哪些美术作品？”引导学生从生活中寻找美术元素。
3. 教师引导：总结学生的回答，并引出本节课的主题。
环节二：新授（25分钟）1. 初步感知- 教师引导：引导学生从日常生活中寻找美术元素，如建筑、自然景观、日常生活用品等。
- PPT展示：展示不同类型的美术作品，提出问题：“这些作品给你什么感受？”引导学生回答，并总结。
2. 小组讨论- 分组：将学生分成小组，每组讨论以下问题：- 如何运用线条、形状和色彩创作一幅作品？- 如何使作品具有创意和美感？- 如何结合历史背景赏析美术作品？- 分享：每组选派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
环节三：实践创作（25分钟）1. 学生创作- 分发材料：分发绘画工具和纸张，鼓励学生自由创作。
- 创作指导：教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
2. 展示与评价- 展示作品：学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
- 评价：学生互相评价作品，教师进行总结性评价。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调美术创作的重要性。
2. 反思：引导学生反思自己的创作过程，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
小学美术面试及教案模板范文
---一、面试部分1. 自我介绍尊敬的评委老师，您好！我是XX号考生，非常荣幸能够参加本次小学美术教师面试。
我毕业于XX大学美术教育专业，在校期间积极参与美术教学实践活动，对小学美术教育有着浓厚的兴趣和扎实的理论基础。
我性格开朗，善于与学生沟通，相信我能够胜任小学美术教师这一岗位。
2. 教学设计以下是我为小学美术课程设计的教学方案，请各位评委老师批评指正。
二、教案部分课程名称：《美丽的花朵》课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识常见的花朵种类，了解花朵的基本结构，并掌握绘画花朵的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、交流等活动，培养学生观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
教学内容：1. 花朵的种类和结构2. 绘画工具和材料3. 绘画技巧教学步骤：1. 导入新课- 教师出示一朵美丽的花朵，引导学生观察花朵的形状、颜色等特征。
- 提问：你们知道这是什么花吗？它有哪些特点？2. 新授- 教师讲解花朵的种类和结构，展示不同种类花朵的图片。
- 引导学生认识花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花茎等。
3. 示范- 教师现场示范绘画花朵的基本技巧，如勾勒轮廓、填充颜色等。
4. 练习- 学生根据所学知识，尝试绘画自己喜欢的花朵。
- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品。
- 教师点评学生的绘画技巧和创意，鼓励学生继续努力。
6. 总结- 教师总结本节课的重点内容，强调观察力和审美能力的重要性。
教学资源：1. 图片：不同种类花朵的图片2. 绘画工具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等教学反思：本节课通过观察、绘画、交流等活动，让学生了解了花朵的种类和结构，掌握了绘画花朵的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上有所收获。
美术小学面试教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解美术基础知识，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：美术基础知识的学习和绘画技巧的掌握。
2. 教学难点：激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美水平。
三、教学准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：观察图片、欣赏画作等。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一幅美术作品，引导学生观察并描述画面内容。
2. 学生分享自己的感受，激发他们对美术的兴趣。
（二）新授1. 教师讲解美术基础知识，如色彩、构图、线条等。
2. 学生跟随教师学习基本的绘画技巧，如勾勒、涂色、剪贴等。
3. 教师示范绘画过程，学生模仿练习。
（三）实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相评价。
（四）总结2. 学生分享自己的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足。
2. 根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学评价1. 教师通过观察学生的课堂表现，评价他们在绘画技巧、审美能力等方面的掌握程度。
2. 学生自评和互评，提高他们的自我认知和评价能力。
以下为具体的教学步骤：一、导入1. 教师展示一幅精美的美术作品，如《向日葵》等。
2. 提问：这幅画给你怎样的感受？请描述一下画面内容。
二、新授1. 教师讲解色彩、构图、线条等美术基础知识。
2. 学生跟随教师学习基本的绘画技巧，如勾勒、涂色、剪贴等。
3. 教师示范绘画过程，学生模仿练习。
三、实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行创作，如“我的家乡”、“动物世界”等。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
小学美术面试教案模板及范文
一、教案模板1. 教学目标【知识与技能】学生了解/掌握，并能运用创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。
【过程与方法】通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程，提高学生的造型表现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。
【情感态度与价值观目标】体验造型/设计(提高对美术作品)的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。
2. 教学重难点【重点】学生了解/掌握，并能运用创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。
【难点】(1)学生能够运用创作/制作一幅有创意/形式美感/实用/美观大方的作品。
(2)学生能够结合历史背景/从多角度赏析。
3. 教学方法谈话法、讨论法、演示法/直观教学法4. 教学过程环节一：导入展示/播放图片/视频，提问学生：，教师引导：，引出课题。
环节二：新授活动一初步感知(1)教师引导：在日常生活中你们见到过?引导学生从日常生活中寻找，学生回答，其他同学补充。
教师小结。
(2)教师PPT展示图片，提出问题：?学生回答，其他同学补充。
教师小结。
活动二小组讨论教师PPT展示，请同学们分成一小组讨论：?引导学生从、等角度进行。
环节三：实践创作学生根据所学知识，进行创作/制作一幅作品。
环节四：作品展示与评价学生展示自己的作品，其他同学进行评价。
环节五：总结与拓展教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
二、范文课题：《美丽的风景》一、教学目标【知识与技能】学生了解风景画的构图方法，并能运用所学知识创作一幅风景画。
【过程与方法】通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程，提高学生的造型表现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。
【情感态度与价值观目标】体验绘画的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。
二、教学重难点【重点】学生了解风景画的构图方法，并能运用所学知识创作一幅风景画。
【难点】(1)学生能够运用所学知识创作一幅有创意/形式美感/实用的风景画。
(2)学生能够从多角度赏析风景画。
教师资格证面试小学美术试讲教案范例
教师资格证面试小学美术试讲教案范例一、教学目标- 了解基本的绘画材料和工具，如颜料、画笔和画布。
- 掌握绘画的基本技巧，如颜色运用、线条描绘和造型表现。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 提高学生对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本次课程将介绍静物绘画，具体内容包括：1. 绘画材料和工具的介绍2. 观察静物的方式和技巧3. 初步研究线条描绘和颜色运用4. 创作一幅简单的静物绘画作品三、教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生介绍绘画的重要性，并激发学生对美术的兴趣。
2. 绘画材料和工具介绍（10分钟）- 向学生展示各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布和调色板。
- 讲解各种材料和工具的用途和特点。
3. 观察静物的方式和技巧（15分钟）- 选择一个简单的静物，如一个水果或花朵。
- 演示如何观察静物的形状、颜色和纹理，并讲解观察技巧。
4. 研究线条描绘和颜色运用（20分钟）- 教授基本的线条描绘技巧，如直线、曲线和交叉线条。
- 引导学生练使用不同颜色的颜料进行基本的颜色运用。
5. 创作一幅简单的静物绘画作品（30分钟）- 学生根据所学的技巧和知识，选择一个静物进行绘画创作。
- 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，展现个人风格。
四、教学评价- 观察学生的绘画过程，评价其对材料、技巧和创作的掌握情况。
- 对学生的作品进行评价和激励，鼓励其继续努力提高。
五、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对绘画材料和工具的兴趣很大，并且能够掌握基本的绘画技巧。
但是，在观察静物和创作作品的过程中，部分学生表现出一定的困难，需要进一步加强指导和训练。
下节课我将结合更多练习和实践，帮助学生提高绘画水平。
小学美术教资教案面试模板
---一、教案基本信息课程名称：小学美术授课年级：XX年级授课时间：XX课时教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握XX绘画技巧或艺术表现形式。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和创造能力。
教学内容：- XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识- XX绘画技巧或艺术表现形式的实践操作- 美术作品欣赏与评价教学重点：- XX绘画技巧或艺术表现形式的掌握- 学生动手能力和审美能力的培养教学难点：- XX绘画技巧或艺术表现形式的深入理解和应用---二、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 图片展示：展示与课程内容相关的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生观察图片，提出问题，引发思考。
（二）新课讲授（20分钟）1. 讲解XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识：- 简要介绍XX绘画技巧或艺术表现形式的起源、发展及特点。
- 分析XX绘画技巧或艺术表现形式的代表性作品。
2. 实践操作：- 分组讨论，明确操作步骤。
- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（三）作品欣赏与评价（10分钟）1. 展示学生作品：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
（四）总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容：回顾XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识和实践操作。
2. 拓展：鼓励学生在日常生活中发现美，用XX绘画技巧或艺术表现形式表达自己的情感。
---三、教学反思1. 教学效果：本节课学生的学习兴趣是否得到激发，动手能力和审美能力是否得到提升。
2. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施，以提高教学效果。
---四、板书设计XX绘画技巧/艺术表现形式1. 基本知识2. 实践操作3. 作品欣赏与评价---五、教学资源1. 教学课件2. 美术作品图片3. 绘画工具---注意：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
教资面试教案万能模板小学美术
课时：1课时年级：小学四年级教材：《小学美术》四年级上册教学目标：【知识与技能】1. 让学生了解色彩的分类、基本特征及其在生活中的应用。
2. 通过绘画实践，提高学生的色彩搭配能力和创作能力。
【过程与方法】1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生在活动中感受色彩的奇妙。
2. 培养学生的审美情趣和创造力。
【情感态度与价值观目标】1. 激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的追求。
2. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
教学重难点：【重点】1. 学生能掌握色彩的基本分类和特征。
2. 学生能运用所学知识进行色彩搭配，创作出具有美感的作品。
【难点】1. 学生能够结合实际生活，创作出具有创意的作品。
2. 学生能够对作品进行合理的评价和欣赏。
教学方法：谈话法、讨论法、示范法、实践法教学过程：一、导入1. 展示五彩斑斓的图片，提问学生：你们喜欢这些颜色吗？为什么？2. 引导学生观察生活中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
二、新授1. 教师讲解色彩的分类：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等。
2. 讲解色彩的基本特征：色相、明度、饱和度。
3. 通过PPT展示色彩的运用实例，如：服饰、建筑、绘画等。
三、实践1. 学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
2. 学生创作一幅以“色彩的奇妙之旅”为主题的画作。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
2. 评价内容包括：色彩搭配、创意、表现手法等。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩在生活中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注色彩，提高审美素养。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生在活动中感受色彩的奇妙。
在教学过程中，教师注重培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的色彩搭配能力和创作能力。
在实践环节，教师巡回指导，关注每个学生的需求，确保每个学生都能参与其中。
在展示与评价环节，教师引导学生进行自评和互评，提高学生的评价能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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全国教师资格考试(面试)经典教案【范文模板】
小学美术
参观券的设计教案
一、教学目标
【知识与技能】
了解参观劵的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，
用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观劵。
【过程与方法】
在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观劵的设计。
【情感态度与价值观】
了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，养成发现美创造美的意识。
二、教学重难点
【重点】
了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观劵。
【难点】
图案、字体和颜色要与主题协调统一。
三、教学准备
参观券、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。
四、教学过程
环节一：创设情景，导入新课
教师展示破碎的参观劵图片，引导学生观察拼贴完整，并提问手中的图片是什么？有怎样的作用？
学生思考回答，教师总结：参观劵，作为入园凭证使用。
教师继续创设学校举行文化祭的情境，激发学生兴趣，引出课题——参观劵的设计
环节二：互相分享，直观感知
1.提出问题：同学们去哪些地方会用到参观券？同学们展示一下自己搜集的参观券。
（公园、博物馆、动物园等）
2.学生互相欣赏搜集的参观券，并思考：参观劵由哪几个部分组成？
学生赏析并回答，教师总结：参观券的组成——主券、副券、存根。
环节三：赏析作品，形式分析
1. 教师展示世纪国宝展参观劵的主劵图片，引导学生赏析，并提问：主劵是由哪几部分组成？
学生回答，教师总结：主劵上有主标题、背景、副标题、主体图片、标志和相关信息组
成
2.继续引导学生欣赏世纪国宝展参观劵的主劵图片，并思考参观劵上的图案、色彩、文字与主题有怎样的关系？（小组讨论）
学生交流探讨，教师总结：参观劵的色彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。
3.继续追问：参观券的文字、图片和色彩是如何为主题服务的？
学生交流回答，教师总结：文字、图片的选择需要根据主题的内容进行选取，而色彩也
需根据内容呈现的具体氛围选取搭配方式。
环节四：交流探讨，讲解要求
教师展示一组以熊猫馆为主要票面形象设计的参观券，引导学生赏析，并提问哪种参观劵设计得美观实用，并说一说自己对参观券色彩及文字设计的理解。
小组讨论回答。
师生共同分析总结出设计美观的票面要点：
①主体图案造型要充满主券，引人注意——教师结合学生设计的参观券存在的问题进行
修改演示。
②参观券名称色彩醒目——利用强烈对比色彩方法进行主题与背景的色彩设计。
③券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字——纠正学生设计中存在的问题，进行修改演示。
环节五：实践展评，小结作业
1.教师提出作业要求：自定主题，进行参观券设计，设计完成后结合自己设计的作品，组内交流参观劵的特点与设计意图。
学生实践创作，教师巡视指导。
2. 组织学生组内欣赏，评出设计美观、合理的参观券，学生组内交流参观劵设计的特点与意图。
3.展示年票、季票、月票等形式系列的参观券，引导学生课后继续总结、创新，注意留心身边的美。
4.总结：把自己当作参观者，按照自己心理需要去设计参观券是我们设计的小窍门之一。
愿你设计的参观券成为人们舍不得丢掉的小小艺术品，而不仅仅作为人们通行的一件工具。
五、板书设计
参观券的设计
参观券的组成——主券、副券、存根
券面诸要素——文字、色彩、图案
设计要点——构图丰满、色彩醒目、券面协调
六、课后反思
绘画中的透视现象教案
一、教学目标
【知识与技能】
了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视现象中的作用。
掌握透视规律，能运用透视知识表现近大远小的透视现象。
【过程与方法】
通过对比、观察和分析等方法，了解生活中的透视现象，建构出绘画中的透视规律，运用透视知识，表现近大远小的透视现象。
【情感态度与价值观】
提高观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的美感。
二、教学重难点
【重点】
初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律，感受透视现象给画面带来的美感。
【难点】
如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。
三、教学过程
环节一：设置情境，导入新课
同学们，你们在上体育课的时候，老师抓拍了一张照片，大家站的很整齐，第一张照片是从正面拍摄的，第二张是从侧面拍摄的，对比一下这两张照片，看看有什么不同的地方？
引导学生观察得出，第一张照片中第一排的同学们身高基本上是相同的，而第二张照片中后面的却变矮了，这是为什么？引出课题《绘画中的透视现象》。
环节二：欣赏作品，探究规律
（一）透视的概念
1.出示霍贝玛的油画作品《村道》，霍贝玛运用透视现象描绘了一条乡间小路，小路两旁矗立着细而高的树木，大家仔细观察近处和远处的树木一样吗？有哪些不同？远处的树木有什么变化？
引导学生欣赏并回答：这张画构图独特，画面中乡间小路两旁的树木由近及远，越来越小，最后消失在远方，形象地再现了近大远小的透视现象，作品体现了乡村生活的甜美、洋溢着明朗而宁静的乐观情绪。
2.教师追问：在生活中你还见过哪些近大远小的透视现象？
鼓励学生回答问题：路灯、铁轨等
（二）视平线
1.出示北京颐和园长廊图片，同学们尝试把颐和园长廊柱子的顶端与底端
连起来看看有什么规律？
教师根据学生回答情况总结，柱子由近及远越来越短小，最后消失于一点，这个点就是
消失点。
通过消失点并与眼睛平行的水平线就是视平线，平视时，视平线与地平线重合。
2.引导学生欣赏霍贝玛的《村道》，并提出问题：这幅作品中同样隐藏着
消失点和视平线，你能找到它们吗？尝试着画一画。
环节三：实践练习，运用透视
1.提出问题：画透视的场景时，应该注意哪
几个问题呢？①能够有目的地安排视平线
和消失点的位置；
②能够运用透视现象在平面上表现立体空间。
2.艺术实践：运用透视知识，创作一幅有透视现
象的风景画。
环节四：展示评价，小结作业
1.学生自愿展示作品，教师引导学生从透视的规律出发进行评价，并提出问
题：看一看，同学们的作品是如何表现近大远小的透视现象的？
2.小结：今天，我们认识了视平线和消失点，并运用透视现象成功地表现了
一幅风景画。
透视现象可以表现室外风景，也可以表现室内空间，以后
我们可以继续研究。
四、板书设计
绘画中的透视现象
一、透视现象
近大远小、近高远矮、近粗远细、近疏远密
二、透视规律
消失点、视平线、消失线
五、教学反思。