第8课 一幅漫画的启示
新部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》范文3篇及点评
部编五年级下册第八单元习作范文3篇及点评习作主题：漫画的启示例文目录：1、从漫画《假文盲》说起2、一幅漫画的启示3、两只小狗从漫画《假文盲》说起今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。
一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。
站在最前面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。
他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。
这些人真不认识字吗？不，不是的。
他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。
其实，在现实生活中，有很多这样的人。
花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。
我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！点评：小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。
文中运用细节描写和人物外貌、神态、动作、心理等的描写，生动地再现了场景和漫画中母子形象及几位“假文盲”丑陋嘴脸，生动具体，表现出小作者较为扎实的写作功底。
统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)
统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)也曾经是一个不善于处理生活琐事的人，总是依赖别人来解决问题。
但是，现在我明白了，只有自己动手，才能更好地解决问题。
就像这个女孩一样，如果她能够自己关掉炉火，也许就不会需要喊妈妈了。
生活中，我们每个人都会遇到各种各样的问题，有些问题看似简单，但是如果不去解决，就会成为一块心理障碍，影响我们的生活。
所以，我们要做生活中的有心人，学会处理问题，学会独立生活，这样才能更好地面对生活的挑战。
最后，我想说的是，我们要像这幅漫画中的女孩一样，学会独立，学会解决问题，做生活中的有心人，这样才能更好地享受生活的美好。
手扔垃圾的人中,也有很多是成年人。
我们应该从自己做起,养成良好的惯,让身边的人也受到影响,一起维护美好的环境。
文明——只差一步”，这句话非常有道理。
只要我们多走一步,把垃圾扔到垃圾桶里,就能让环境变得更加美好。
文明的举止不仅体现了一个人的素质,更是整个社会文明程度的体现。
让我们一起行动起来,讲文明,从小事做起,让我们的世界更加美好。
这幅漫画让我深刻地认识到，现代科技给我们带来了便利，但也让我们忽视了身边最重要的人和事。
我们总是沉迷于手机、电脑等电子设备中，而忽略了亲情和人际关系的重要性。
我们应该放下手机，关注身边的人和事。
在家庭聚餐时，我们应该与家人交流，分享彼此的生活和情感。
在外出时，我们应该关注身边的人和环境，帮助需要帮助的人。
只有这样，我们才能真正感受到生活的美好，体会到亲情的温暖。
让我们一起放下手机，关注身边的人和事，创造更美好的生活！这幅漫画让我深刻地认识到，只有靠自己的努力才能取得真正的成功。
我们不能像那个等着乘凉的人一样，只等待别人的劳动成果，而应该自己动手，自己思考，才能真正掌握知识，取得好成绩。
同时，这幅漫画也提醒我们，不要抢夺别人的劳动成果，要尊重他人的劳动成果。
只有这样，我们才能建立和谐的社会关系，共同创造美好的未来。
实用文_一幅漫画的启示
一幅漫画的启示一幅漫画的启示1在一本语文书上，我看见了这样的一幅漫画。
给了我深刻的启示。
漫画讲的是，有一天放学，贝贝和优优背着书包上学时，走着走着，就发现垃圾旁的垃圾臭气熏天，于是，贝贝就走过去用双手把垃圾捧起来放起垃圾桶里，对旁边的优优说：“优优，如果我们现在把这些垃圾清理干净，他们下次还会再捣乱的。
”于是，优优就从书包里把笔，和纸，胶水拿了出来，把纸放在地上，写了起来，“文明一一只差一步”，等贝贝捡了起来后，优优就把纸贴在垃圾桶上，贝贝看了后，就竖起大拇指对小优说：“你真棒！”然后，两人高高兴兴地去上学了。
通过这幅漫画，我明白了：“如果人们要是多向前走一步，就可以把垃圾准确无误地丢到了垃圾桶里。
所以，我希望大家为了环境的美观，不要随地乱丢垃圾了。
一幅漫画的启示2漫画往往能让我们会心一笑，也往往会让我们有所思考。
我就找到了一幅，我们来看看吧。
图中，有两个小人，抓着同一条绳子，搭在一个鸡蛋形的物体上。
一个小人想要剪断那个小人的绳子。
可他不知道剪了那个小人的绳子，自己也会掉下去。
所以害人终究会害了自己。
用我们学过的一句话叫多行不义，必自毙这让我想到社会上的一些小偷，强盗那些坏人。
他们也总想害人，但他们总是被抓入监狱，害人不成，反而害了自己。
我们不应当像他们一样。
坏人们就是应该有报应。
记得有一次我在看电视的时候，看见电视里播的是：一个人抢了另一个人的东西，还没跑出100米远，就被旁边的一位大爷一脚绊倒了。
你看善恶有报终有时，不是不报，时候未到这句话真准。
好人永远会有回报。
我们都应当有一片善心，做一个好人。
好人呢，当然也有好报。
我们也不要害怕那些坏人，因为那些坏人迟早会被法律严惩。
所以我们只管行善就好了。
我看完这一篇漫画，我明白了一个道理：坏人不可能不会严惩；好人不可能没有回报。
一幅漫画的启示3今天我在语文书里看到了一则漫画，他十分精彩，让我看得十分入迷。
他写了在一个早晨，小红和小强背着书包去上学。
他们在上学的路上走过一个垃圾箱，看到了垃圾箱外面有许多垃圾。
语文五下第8单元作文漫画的启示
语文五下第8单元作文漫画的启示
《一幅漫画的启示》
嘿，你们知道吗？我最近看到了一幅特别有意思的漫画，它可给了我不小的启示呢！
漫画画的是一个人在拼命地挖井，他已经挖了好几个深浅不一的坑，有的都快接近水源了，但就差那么一点儿，他就放弃了，又换个地方挖。
哎呀呀，看着他那样，我就想起了我自己的一件事儿。
有一次，我决定要学会骑自行车。
刚开始的时候，我老是掌握不好平衡，一上车就歪歪扭扭的，要不就直接摔倒了。
我心里那个气呀，真想把这自行车扔一边儿去。
但我又一想，不行呀，不能就这么放弃了。
于是我继续练，练了好多次，还是没啥进展，我就有点灰心了，觉得自己可能根本不是骑自行车的料。
这时候我就有点儿像那漫画里的人了，差点就想放弃不干了。
可就在我纠结的时候，我想到了以前看到别人骑自行车那个潇洒的样子，多酷呀！我要是学会了，那得多威风。
于是我咬咬牙，又开始练。
嘿，你还别说，慢慢地我还真就找到了感觉，能骑一小段路了。
最后呀，我终于成功地学会了骑自行车。
从这件事我就明白了，做事情可不能像那漫画里的人一样，总是半途而废。
只要我们坚持下去，就有可能看到成功的曙光。
就像挖井，也许再坚持一下下，就能挖到甘甜的井水了呢。
不管遇到啥困难，咱都得咬咬牙挺过去，可不能轻易放弃呀！要不然，就只能像那漫画里的人一样，到最后啥也没得到。
所以呀，以后我做事情可得多坚持坚持，不能轻易打退堂鼓咯！
这就是那幅漫画给我的启示，真的是挺有道理的呢！。
五年级下册语文园地8的漫画启示
五年级下册语文园地8的漫画启示
根据语文园地8的内容，可以设计如下漫画启示：
漫画一：
画面中，小明正在拼命读书，书桌上摞着高高的书堆。
旁边的小明的朋友小华走过来，看见小明很纳闷地问：“小明，你为什么要读这么多书呢？”小明坚定地回答：“因为我知道，只有通过不断地学习，才能有更多的知识和能力。
”
启示：读书是获取知识的重要途径，只有不断学习，才能不断进步。
漫画二：
画面中，小明正在生气地把手中的纸团扔进了垃圾桶。
旁边的小华好奇地问：“小明，你为什么这么生气？”小明生气地说：“因为我刚才写了一篇作文，但是老师却给了我低分！”小华安慰地说：“没关系，下次再努力就会有好成绩的。
”
启示：失败并不可怕，重要的是要从失败中学习，并且坚持努力。
漫画三：
画面中，小明和小华正在一起玩游戏，但小明的表情有些焦虑。
小华好奇地问：“小明，你为什么看起来很紧张？”小明苦笑着说：“因为我还没有复习完明天的考试内容。
”小华劝慰地说：“别担心，只要你平时有认真听课，复习起来就会轻松
些。
”
启示：平时认真听课，及时复习，才能在考试中更加从容应对。
通过这些漫画启示，可以帮助学生进一步理解五年级下册语文园地8的内容，并且激发他们的学习兴趣和学习动力。
五下语文园地八作文漫画的启示
五下语文园地八作文漫画的启示
《一幅漫画的启示》
嘿呀，咱今天来聊聊五下语文园地八那幅漫画给我的启示。
就前几天，我在公园里看到这么一件事儿。
有个小男孩儿，拿着个大网子，在那儿使劲追着蝴蝶呢！跑得气喘吁吁的，那小脸通红通红的。
他妈妈就在旁边喊：“宝贝儿，慢点跑，别摔着啦！”可这小男孩儿哪听得进去呀，一门心思就想着抓到那漂亮蝴蝶。
结果呢，跑得太快，“啪”的一下就摔了个狗吃屎，那模样可别提多逗啦，满脸都是土，膝盖也磕破了皮。
他妈妈赶紧跑过去，又是哄又是心疼的，可小男孩儿也不哭，就看着飞走的蝴蝶发呆。
我当时就在想啊，这多像那幅漫画里的情景呀。
漫画中那个挖井的人，东挖挖，西挖挖，就是不肯坚持在一个地方挖下去，最后啥也没挖到。
就像这个小男孩儿，如果他不那么急，慢慢去靠近蝴蝶，说不定还真能抓到呢。
咱生活中不也是这样嘛，干啥事儿都得有耐心，不能半途而废。
就像学习，要是三天打鱼两天晒网，怎么能取得好成绩呀。
你看那学霸，不都是一步一个脚印坚持下来的嘛。
所以呀，咱得从这小事儿里吸取教训，做事得持之以恒，别像那挖井的和这追蝴蝶的小男孩儿似的。
这不就是漫画给咱的启示嘛，得踏踏实实地做事，别轻易放弃，总会有收获的那一天哒！哈哈！。
五上一幅漫画的启示ppt课件
文明现象”，但没有具体描述出来，若是能列举出一些这种现象，会
让读者更容易理解。
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我们一起看看修改后的片段：
看到了这幅漫画，引发了我的深思。在路上行走时， 将痰吐在纸巾里扔进垃圾桶中，并不费力；在公共汽车上 看到老人主动让个座，并不会累着你；看到老师打声招呼， 更不用花什么力气……文明，只差一步。迈出这一步很简 单，可是没有意识的人，却不会迈出这一步，因此给人留 下了不文明的坏印象。
的话被当成行为准则时候的情形，设想了一下结果，这荒谬的
结果让那句话不攻自破，从而让小作者接下来的话更加有力。
小作者由漫画想到了现实，又由现实想到漫画，进行总结，让
文章更加圆满，也让“文明只差一步”的主题得到深化。
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我看到漫画里有： 1. 垃圾桶外面有很多垃圾。 2. 小女孩在捡垃圾，小男孩在纸张上写字。 3. 垃圾捡完后，他们将写好的纸张贴在垃圾桶上。
小朋友，你在漫画里完看整到版pp了t课什件 么？写一写吧！
3
我得到的启示： 1. 要做一个有公德心的人，不乱扔垃圾…… 2. 看到乱扔垃圾的现象，应该主动阻止…… 3. 贴告示的方法不错，能起到提醒路人的作用……
——结合图画，想象出故事发生时的场景，如身临 其境。
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在生活中，无论是工作还是学习，大家都想拥有一 个干净、舒适、空气清新的环境。（《让世界开满文明 之花》）
——以大家的共同愿望引出主题，来为下文做充分 的铺垫。
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此时，我想到了《钓鱼的启示》里这样的一段话：道 德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。为 了以后不再选错是非，我把这段话深深地刻在了心上…… （《简单，也不简单》）
英彩教程中5年级作文第8单元漫画的启示
英彩教程中5年级作文第8单元漫画的启示《一幅漫画的启示》“哎呀，这道题好难呀！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。
这时，一旁的弟弟凑过来，笑嘻嘻地说：“姐姐，别愁啦，我们先休息一会儿，看看漫画呗。
”我没好气地瞪了他一眼，“看什么漫画呀，作业都写不完！”弟弟却不依不饶，“就看一会儿嘛，说不定看了漫画还能给你灵感呢！”我经不住他的软磨硬泡，只好答应了。
我们翻开了英彩教程中 5 年级作文第 8 单元的那幅漫画。
漫画上画着一个人拿着一把铲子，正在拼命地挖着坑，想要种一棵树。
可是他挖了一个又一个坑，却始终没有把树种下去，只是不停地换地方挖。
我看着漫画，不禁笑出了声，“这个人怎么这么笨呀，挖了这么多坑也没种成一棵树。
”弟弟也跟着笑了起来，“就是呀，他怎么不坚持在一个地方挖呢。
”突然，我好像想到了什么，笑容渐渐消失了。
我转过头看着弟弟，认真地说：“弟弟，你说这个人像不像我们呀？”弟弟疑惑地看着我，“怎么像我们了？”我指了指漫画，“你看，我们平时不也是这样吗？做事情总是三分钟热度，遇到一点困难就放弃，然后换一件事情做，结果什么事情都做不好。
”弟弟听了我的话，沉默了一会儿，然后点了点头，“好像是哦，姐姐，那我们以后可不能这样了。
”我看着弟弟，心里涌起一股暖流，“对呀，我们要像种树人一样，选定一个目标，就坚持下去，不能半途而废。
”弟弟用力地点了点头，“嗯，我知道了，姐姐。
”从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起那幅漫画，想起我和弟弟的对话。
我告诉自己，不能像漫画里的那个人一样，要坚持下去，只有这样，才能取得成功。
这不就像我们的人生吗？在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够克服它们，走向成功的彼岸。
难道不是吗？。
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我得到的启示： 1. 要做一个有公德心的人，不乱扔垃圾…… 2. 看到乱扔垃圾的现象，应该主动阻止…… 3. 贴告示的方法不错，能起到提醒路人的作用……
2. 认真分析画面。画意把握准了，思路才不会偏离。每一 幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要 认真思考画面所反映的中心思想。图里的文字是“文明只差 一步”，这说明漫画要表达的主题是“文明”。 3. 展开合理想象。想象是看图作文的核心，而且这种想象 应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋，展开合理的想象， 使图上那些静止的人物、景象“活”起来。漫画里的两个 小学生是没有话语交流的，同学们在写作时可根据场景的 变化，发挥想象，将二人的对话写出来。
给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。
看到了这幅漫画，引发了我的深思。现实生活中有很 多的不文明现象，人们只需要迈一步就能走向文明，但偏 偏就不迈出这一步。迈出文明的一步很简单，但很多人却 没有迈出，才会留给人不文明的坏印象。
作者根据漫画阐发了自己的感想，说了“在现实生活中有很多不 文明现象”，但没有具体描述出来，若是能列举出一些这种现象，会 让读者更容易理解。
在生活中，无论是工作还是学习，大家都想拥有一 个干净、舒适、空气清新的环境。（《让世界开满文明 之花》）
——以大家的共同愿望引出主题，来为下文做充分 的铺垫。
此时，我想到了《钓鱼的启示》里这样的一段话：道 德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。为 了以后不再选错是非，我把这段话深深地刻在了心上…… （《简单，也不简单》）
维护我们自己的身体健康。所以，让我们一起从自己做起， 提高个人环保意识，共同营造一个良好的环境，告别陋习， 崇尚文明！向不良卫生习惯宣战！让文明的气息洋溢在城 市的每一个角落。 （小作者的体会既紧扣图画，又上升 到一定的高度，而且还紧扣自己的实际生活体会，是很 到位的概括。）
文明只差一步
点评：这篇文章在写图画的时候，有意根据图画内容制造了情节的曲
观看漫画的好句
想象漫画内容： 圾桶外边是一大堆垃圾，有纸片，有果皮，有饮
料罐，有纸飞机，有纸巾……一些牛奶盒里的牛奶还 流得满地都是。垃圾桶的入口处还搭着一些香蕉皮， 发出一股难闻的臭味。（本句不但有视觉描写，还有 嗅觉描写，描写细腻，富有体验感，让人如同真实置 身于垃圾堆旁。）
观看漫画的好句
漫画启示： 看了这幅漫画，我从中体会到：维护公共环境就是
——联想课文的名句，深化主题，让启示更加深刻。
这就是我说的大道理，只要每个人迈出一小步，社 会就会迈出一大步。文明，只差一步！（《文明，只差 一步》）
——以点明主题结尾，警醒有力，让文章更加圆满。
关于漫画内容的好词
关于帮助：助人为乐 舍己为人 乐于助人 描写环境：臭气熏天 乌烟瘴气 蚊蝇飞舞 表达赞美：赞不绝口 交口称赞 赞叹不已
小结
改写之后，文段列举了几种不文明的行为，指出这 些行为“只差一步”就可以做到文明。这样，使文章更 生动易懂，也容易引起读者共鸣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
马路边的人行道旁，行人川流不息。路边有个垃圾 桶引起了人们的注意。垃圾桶边有许多垃圾，可就是没 人把它们捡起来丢进垃圾桶。（《文明，只差一步》）
——结合图画，想象出故事发生时的场景，如身临 其境。
第八课 一幅漫画的启示
规则
漫画分析会
1 请每个同学用一张纸写出自己最喜欢的一本漫 画书或一幅漫画，写下里面的主要人物及大概内 容。 2 写完后交给老师，由老师随机抽出纸条，请被 抽中的同学上台给大家介绍喜欢它的原因，以及 它带来的启示。
仔细观察下面这组漫画，你看到了什么？想到了什么？ 和同学交流交流。你可以直接写漫画给你带来的启示，也可以 根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
我们一起看看修改后的片段：
看到了这幅漫画，引发了我的深思。在路上行走时， 将痰吐在纸巾里扔进垃圾桶中，并不费力；在公共汽车上 看到老人主动让个座，并不会累着你；看到老师打声招呼， 更不用花什么力气……文明，只差一步。迈出这一步很简 单，可是没有意识的人，却不会迈出这一步，因此给人留 下了不文明的坏印象。
文明只差一步
点评：这是一篇漫画的读后感。小作者先简介漫画的内容，然
后从漫画联系到自己见到的一件事情。在叙事的时候，他描写 了那个三年级学生倒垃圾前的神态动作，以及他被人劝告后的 一副蛮不讲理的态度，生动地描绘出了一个乱丢垃圾的典型人 物，同时那位同学的话，也成为了乱丢垃圾的一个“依据”。 因此，小作者就根据这番话做了简单的分析，先假设那个同学 的话被当成行为准则时候的情形，设想了一下结果，这荒谬的 结果让那句话不攻自破，从而让小作者接下来的话更加有力。 小作者由漫画想到了现实，又由现实想到漫画，进行总结，让 文章更加圆满，也让“文明只差一步”的主题得到深化。
折。在两人发现垃圾之后，兰兰在捡垃圾，对站着不动的伦伦产生了误 会，让情节曲折起来。当然，如果小作者能在后面先写伦伦的动作，在 写纸上的文字，最后写伦伦的想法，利用误会制造出来的悬念会更加完 美。在叙事中的描写也很精彩，比如发现垃圾的时候小作者先写他们闻 到臭味，然后再写他们看到垃圾，这个顺序很好地体现了垃圾的恶臭， 同时对垃圾的详细描写，确实让人恶心，无形中也让主题更加强烈。人 物的语言、动作、心理等的描写，也很好地表现了他们热心的特点。在 叙事之后的一段议论，则是借由事件发挥，深化文章的主旨。因为有生 动的叙事在前，显得格外有力。
这幅漫画还给你带来了什么启示，写下来吧！
如何写对图画的感想
看图作文，就是根据文题中所提供的一幅或多幅图画，写 出一篇文章来。要写出看完这些图画后的感想，或是从中获得 的启发，应该注意以下几点： 1. 仔细观察图画。看图作文，图画就是作文的依据，所以， 首先要把图画的内容看清楚。看清图里的内容，是我们作文 的第一步。由习作图中我们可以看到两个小学生将垃圾桶外 面的垃圾整理干净了，并在垃圾桶上贴了一张警示语。