《论语》《中庸》《大学》经典语录

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5《论语》十二章+《大学之道》《人皆有不忍人之心》+课件 统编版高中语文选择性必修上册

5《论语》十二章+《大学之道》《人皆有不忍人之心》+课件 统编版高中语文选择性必修上册

孔子不是圣,只是人,一个出身卑贱,却以古代贵族(真君子)为立身标准的人; 一个好古敏求、学而不厌、诲人不倦,传递古代文化、教人阅读经典的人;一个有 道德学问,却无权无势,敢于批评当世权贵的人;一个四处游说,替统治者操心, 拼命劝他们改邪归正的人;一个古道热肠,梦想恢复周公之治,安定天下百姓的人。 他很惶恐,也很无奈,唇焦口燥,颠沛流离,像条无家可归的流浪狗。
宋臣赵普曾经告诉宋太宗(赵匡义)说:“臣 有论语一部,以半部佐太祖(赵匡胤)定天下,以 半部佐陛下致太平。”的确,我国两千年来,不论 立身处世以及政治社会,皆以儒家思想为中心,而 论语便是最精粹最可靠的儒书,所谓“半部论语治 天下”,便是这个意思。
天不生仲尼,万古如长夜
(2)《大学之道》 节选自《礼记·大学》,是一篇论述儒家“修身齐家治国平天下”思 想的散文,原是《小戴礼记》第四十二篇,相传为春秋战国时期曾子所 作,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。南宋朱熹将《大学》与 《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。宋、元以后,《大学》成为 学校官定的教科书和科举考试的必读书,对中国古代教育产生了极大的 影响。《大学》全文文辞简约,内涵深刻,影响深远,主要概括总结了 先秦儒家的道德修养理论,以及关于道德修养的基本原则和方法,对儒 家政治哲学也有系统的论述,对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。
“ 诗、书、礼、乐、易、 经》(即《尚书》)《仪礼》
春秋”,但后来亡于秦末 战火,只剩下五经。
《易经》(即《周易》)《乐 经》《春秋》。
①古代指礼(礼仪)、 乐(音乐)、射(射 箭)、御(驾车)、 书(识字)、数(计 算)等六种科目。
② 古代指《诗》、 《书》、《礼》、 《乐》、《易》、 《春秋》六种儒家 经书。
(二)《大学之道》 2.诵读全文并尝试口头翻译,重点解释下面加颜色词语。 (1)大学之道(根本原则),在明明(彰明/美好的 )德,在亲民(亲近爱抚民众), 在止(达到)于至善。知止(知道要达到的“至善”境界)而后有定( 坚定不移), 定而后能静,静(心不妄动)而后能安(性情安和 ),安而后能虑,虑( 思虑 精详)而后能得(处事合宜 )。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。

《论语》中的四书五经

《论语》中的四书五经

论语中的四书五经《论语》是中国古代先哲孔子及其弟子的言行录,被视为中国文化的重要经典之一。

它记录了孔子及其弟子在政治、伦理、教育等方面的思想观点和实践经验。

四书五经则是指儒家经典中最为重要和广泛传播的五部著作,其中包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》以及《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》。

一. 《大学》1.1 内容概述《大学》是儒家经典之一,它主要阐述了人类修身齐家治国平天下的理念。

该书强调个人修身齐家治国并相应地影响天下的重要性。

1.2 主要思想•始于明道:人们应该首先认识到"道"的存在,并从此追求真理。

•志道存心:无论做任何事情都应坚持正义与善良,并注重内心修养。

•务本达末:强调修身齐家治国为达到社会和谐所必须的道德要求。

二. 《中庸》2.1 内容概述《中庸》是一部儒家经典,讲述了中庸之道与人的修养之间的关系。

该书主张平衡、稳定和适度的生活态度。

•敬天爱人:凡事都应恭敬地顺应天命,并关心他人。

•思行合一:合理思考并将其转化为正确行动,以实现自身不断完善和发展。

•克己复礼:要学会克制自己的欲望,同时遵循社会规范与道德准则。

三. 《论语》3.1 内容概述《论语》是中国儒家经典著作之一,记录了孔子及其弟子的言行举止,并探讨了如何成为一个有品德和才干的人。

3.2 主要思想•学而优则仕:通过学习来提高自己的素质和能力,从而为社会做出更多贡献。

•温故而知新:重视对传统文化和知识的研究,以便更好地理解当代问题。

•君子克己:君子应该修身齐家治国,树立榜样。

四. 《孟子》4.1 内容概述《孟子》是中国儒家经典著作之一,详细介绍了孟子的思想和哲学观点。

该书主要围绕道德伦理、政治和社会问题展开。

•天人合一:人与天地之间存在一种联系,要遵循自然法则并实现个人的全面发展与和谐。

•性善不败:强调人性本善,并提倡培养良好的品德与价值观。

•水火争讼:通过以柔克刚、善意沟通来解决矛盾和争议。

《中庸》《大学》原文及译注

《中庸》《大学》原文及译注

1 【《中庸》原文及译注】中和是天下的根本【原文】天命之谓性(1),性之谓道(2),修道之谓教。

道也者,不可须臾离也,可离非道也。

是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。

莫见乎隐,莫显乎微(3)。

故君子慎其独也。

喜怒哀乐之未发,谓之中(4);发而皆中节(5),谓之和。

中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。

致(6)中和,天地位焉,万物育焉。

【注释】(1)天命:天赋。

朱熹解释说:“天以阴阳五行化生万物,气以成形,而理亦赋焉,犹命令也。

”(《中庸章句》)所以,这里的天命(天赋)实际上就是指的人的自然禀赋,并无神秘色彩。

(2)率性:遵循本性,率,遵循,按照,(3)莫:在这里是“没有什么更……”的意思。

见(xian):显现,明显。

乎:于,在这里有比较的意味。

(4)中(zhong):符合。

(5)节:节度法度。

(6)致,达到。

【译文】人的自然禀赋叫做“性”,顺着本性行事叫做“道”,按照“道”的原则修养叫做“教”。

“道”是不可以片刻离开的,如果可以离开,那就不是“道”了。

所以,品德高尚的人在没有人看见的地方也是谨慎的,在没有人听见的地方也是有所戒惧的。

越是隐蔽的地方越是明显,越是细微的地方越是显著。

所以,品德高尚的人在一人独处的时候也是谨慎的。

喜怒哀乐没有表现出来的时候,叫做“中”;表现出来以后符合节度,叫做“和”。

“中”,是人人都有的本性;“和”,是大家遵循的原则,达到“中和”的境界,天地便各在其位了,万物便生长繁育了。

【读解】这是《中庸》的第一章,从道不可片刻离开引入话题,强调在《大学》里面也阐述过的“慎其独”问题,要求人们加强自觉性,真心诚意地顺着天赋的本性行事,按道的原则修养自身。

解决了上述思想问题后,本章才正面提出“中和”(即中庸)这一范畴,进入全篇的主题。

作为儒学的重要范畴之一,历来对“中庸”有各种各样的理解。

本章是从情感的角度切入,对“中”、“和”作正面的基本的解释。

按照本章的意思,在一个人还没有表现出喜怒哀乐的情感时,心中是平静淡然的,所以叫做“中”,但喜怒哀乐是人人都有而不可避免的,它们必然要表现出来。

四书五经:大学、中庸、论语、孟子、诗、书、礼、易、春秋

四书五经:大学、中庸、论语、孟子、诗、书、礼、易、春秋

四书五经:⼤学、中庸、论语、孟⼦、诗、书、礼、易、春秋 四书五经是四书、五经的合称,泛指儒家经典著作。

四书指的是《⼤学》、《中庸》、《论语》、《孟⼦》。

“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》五部。

《礼记》通常包括三礼,即《仪礼》、《周礼》、《礼记》;《春秋》由于⽂字过于简略,通常与解释《春秋》的《左传》、《公⽺传》、《⾕梁传》分别合刊。

四书之名始于宋朝,五经之名始于汉武帝。

四书五经:⼤学、中庸、论语、孟⼦、诗、书、礼、易、春秋 《⼤学》、《中庸》、《论语》、《孟⼦》合称为四书,为儒家传道、授业的基本教材。

⼏百年来,“四书”在我国⼴泛流传,其中许多语句已成为脍炙⼈⼝的格⾔警句。

其中,《论语》、《孟⼦》分别是孔⼦、孟⼦及其学⽣的⾔论集,《⼤学》、《中庸》则是《礼记》中的两篇。

⾸次把它们编在⼀起的是南宋著名学者朱熹。

不过,在朱熹之前的程颢、程颐兄弟已经⼤⼒提倡这⼏部书了。

他们认为,《⼤学》是孔⼦讲授“初学⼊德之门”的要籍,经曾⼦整理成⽂;《中庸》是“孔门传授⼼法”之书,是孔⼦的孙⼦⼦思“笔之⼦书,以授孟⼦”的。

这两部书与《论语》,《孟⼦》⼀起表达了儒学的基本思想体系,是研治儒学最重要的⽂献。

正是根据这样的观点,朱熹把《论语》、《孟⼦》、《⼤学》、《中庸》这四部书编在⼀起。

因为它们分别出于早期儒家的四位代表性⼈物孔⼦、孟⼦、曾参、⼦思,所以称为“四⼦书”,简称即为“四书”。

朱熹分别为这四部书作了注释,其中,《⼤学》、《中庸》的注释称为“章句”,《论语》《孟⼦》的注释因为引⽤他⼈的说法较多,所以称为“集注”。

值得注意的是,朱熹所编定的《四书》次序本来是《⼤学》、《论语》、《孟⼦》、《中庸》,是按照由浅⼊深进修的顺序排列的。

后⼈因为《⼤学》、《中庸》的篇幅较短,为了刻写出版的⽅便,⽽把《中庸》提到《论语》之前,成了前年通⾏的《⼤学》《中庸》《论语》《孟⼦》顺序。

由于朱熹注释的《四书》既融会了前⼈的学说,⼜有他⾃⼰的独特见解,切于世⽤;⼜由于以程颢、程颐兄弟和朱熹为代表的“程朱理学”地位的⽇益上升,所以,朱熹死后,朝廷便将他所编定注释的《四书》审定为官书,从此盛⾏起来,到元代延佑年间(1314—1320)恢复科举考试,正式把出题范围限制在朱注《四书》之内。

学传统文化名著 诵《论语》经典名句 史继伟 潍坊十中

学传统文化名著 诵《论语》经典名句 史继伟 潍坊十中

学而不思则乎?
与朋友交而不信乎? 传不习乎? 温故而知新,可以为师矣。 不患人之不己知,患不知人也。 知之为知之,不知为不知,是知也。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉, 可谓好学也已。 巧言令色,鲜矣仁。 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
《 论 语 》
不 亦 乐 乎 ?
有 朋 自 远 方 来 ,
——
学 传统文化名著 诵《论语》经典名句
《论语》简介:
《论语》是儒家学派的经典著作之 一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而 成。它以语录体和对话文体为主,记录 了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子 的政治主张、论理思想、道德观念及教 育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》 《春秋》并称“四书五经”。
君子:指道德高尚的人。
•君子怀德,小人怀土; 君子怀刑,小人怀惠。 •君子喻于义,小人喻于利。 •君子坦荡荡,小人长戚戚。 •君子和而不同,小人同而不和。 •君子泰而不骄,小人骄而不泰。 •君子求诸己,小人求诸人。
子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜! 岁寒,然后知松柏之后凋也。 既来之,则安之。 四海之内皆兄弟也。

《中庸》名句经典语录大全

《中庸》名句经典语录大全

【导语】《中庸》是中国古代论述⼈⽣修养境界的⼀部道德哲学专著,是儒家经典之⼀,原是《礼记》第三⼗⼀篇,相传为战国时期⼦思所作。

下⾯是分享的《中庸》名句经典语录⼤全。

欢迎阅读参考! 篇⼀ 1.天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。

2.君⼦慎其独也。

3.喜怒哀乐之未发,谓之中;发⽽皆中节,谓之和。

4.君⼦之中庸也,君⼦⽽时中;⼩⼈之中庸也,⼩⼈⽽⽆忌惮也。

5.⼈莫不饮⾷也,鲜能知味也。

6.君⼦依乎中庸,循世不见知⽽不悔,惟圣者能之。

7.君⼦之道,费⽽隐。

8.君⼦之道,造端乎夫妇;及其⾄也,察乎天地。

9.⼦⽈:道其不⾏矣夫! 10.君⼦遵道⽽⾏。

篇⼆ 1.⼦⽈:道不远⼈。

⼈之为道⽽远⼈,不可以为道。

2.忠恕,违道不远,施诸⼰⽽不愿,亦勿施于⼈。

3.君⼦⽆⼊⽽不⾃得焉。

4.君⼦之道,辟如⾏远,必⾃迩,辟如登⾼,必⾃卑。

5.⼤德必得其位,必得其禄,必得其名,必得其寿。

6.君⼦居易以俟命,⼩⼈⾏险以侥幸。

7.⼤德者必受命。

8.诚者,不勉⽽中,不思⽽得,从容中道,圣⼈也。

9.诚之者,择善⽽固执之者也。

10.夫孝者,善继⼈之志,善述⼈之事者也。

11.仁者,⼈也,亲亲为⼤;义者,宜也,尊贤为⼤。

12.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃⾏之。

13.惟天下⾄诚,为能尽其性。

14.⾄诚如神。

⾄诚⽆息。

15.天地之道,可⼀⾔⽽尽也,其为物不贰,则其⽣物不测。

扩展阅读: 中庸(中国古代儒家经典) 《中庸》是中国古代论述⼈⽣修养境界的⼀部道德哲学专著,是儒家经典之⼀,原是《礼记》第三⼗⼀篇,相传为战国时期⼦思所作。

其内容肯定“中庸”是道德⾏为的标准,把“诚”看成是世界的本体,认为“⾄诚”则达到⼈⽣的境界,并提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃⾏之”的学习过程和认识⽅法。

宋代从《礼记》中抽出,与《⼤学》《论语》《孟⼦》合为“四书”。

宋元以后,成为学校官定的教科书和科举考试的必读书,对中国古代教育和社会产⽣了极⼤的影响。

《中庸》20句经典语录,为人处世之道

《中庸》20句经典语录,为人处世之道

《中庸》20句经典语录,为⼈处世之道《中庸》是⼀篇论述儒家⼈性修养的散⽂,原是《礼记》第三⼗⼀篇,相传为⼦思所作。

经北宋程颢、程颐极⼒尊崇,南宋朱熹作《中庸集注》,最终和《⼤学》、《论语》、《孟⼦》并称为“四书”。

宋、元以后,《中庸》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书,对古代教育产⽣了极⼤的影响。

《中庸》提出的“五达道”、“三达德”、“慎独⾃修”、“⾄诚尽性”等内容,对为⼈处事,⼈性修养有重要影响,能指导形成正确的⼈⽣观及价值观。

⼩编,今⽇精选《中庸》20句,与⼤家共赏共读。

1. 是故君⼦戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻,莫见乎隐,莫显乎微,故君⼦慎其独也。

【释义】所以,品德⾼尚的⼈在没有⼈看见的地⽅也是谨慎的,在没有⼈听见的地⽅也是有所戒惧的。

越隐蔽的地⽅就越容易显露,越细微的事情就越容易彰显。

所以品德⾼尚的⼈在⼀个⼈独处独知之时,更要谨慎。

2. 喜怒哀乐之未发,谓之中;发⽽皆中节,谓之和;中也者,天下之⼤本也;和也者,天下之达道也,致中和,天地位焉,万物育焉。

【释义】喜怒哀乐些感情没有表露出来的时候,叫做“中”;表露出来能够做到适度⽽不过分,叫做“和”。

“中”是⼈⼈都有的本性;“和”是天下要普遍遵循的原则,极尽“中和”之道,天地便各在其位,万物便⽣长繁育。

3. 君⼦中庸,⼩⼈反中庸,君⼦之中庸也,君⼦⽽时中;⼩⼈之中庸也,⼩⼈⽽⽆忌惮也。

【释义】君⼦的⾔⾏符合中庸之道,⼩⼈的⾔⾏违背中庸之道,君⼦之所以符合中庸,是因为君⼦能在变动不居中做得适度;⼩⼈之所以违背中庸,是因为⼩⼈肆⽆忌惮,专⾛极端。

4. 故君⼦和⽽不流,强哉矫!中⽴⽽不倚,强哉矫!国有道,不变塞焉,强哉矫!国⽆道,⾄死不变,强哉矫!【释义】所以,品德⾼尚的⼈和顺⽽不随波逐流,这才是真强啊!保持中⽴⽽不偏不倚,这才是真强啊!国家政治清平时不改变困窘时的操守,这才是真强啊!国家政治⿊暗时坚持操守,宁死不变,这才是真强啊!5. 忠恕违道不远,施诸⼰⽽不愿,亦勿施于⼈。

[四书章句集注]《四书章句集注》

[四书章句集注]《四书章句集注》

[四书章句集注]《四书章句集注》篇一: 《四书章句集注》《四书章句集注》是朱熹编著的集注,1983年在中华书局出版。

该书对后世产生了深远的影响。

由于它的刊行,《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》始被称为“四书”,与“五经”一起成为封建社会最重要的经典著作。

《四书集注》“致,推极也;知,犹识也。

格,至也;物,犹事也。

”推尽吾之知识,穷致事物之理,是为”格物致知”《四书集注》是《四书章句集注》的简称,作者是南宋著名思想家、教育家朱熹。

《四书集注》是朱熹为《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》所作的注。

有《大学章句》1卷、《中庸章句》1卷、《论语集注》10卷、《孟子集注》14卷。

朱熹是一位学问渊博的经学家,一生为编撰《四书集注》倾注了大量心血。

他自称从三十岁起便开始对《论语集注》、《孟子集注》下功夫。

隆兴元年,他曾取二程及其门人朋友数家之说撰成《论语要义》。

后又作《论语训蒙口义》,以便于童子习学。

乾道八年,朱熹又取二程、张载、范祖禹、吕希哲、吕大临等几家之说,加工荟萃,条疏整理,编成《论语精义》和《孟子精义》,后改名为《集义》。

在以上两书的基础上,又进1步修改加工,于淳熙四年完成了《论语集注》和《孟子集注》。

因在注释《论语》、《孟子》时,大量引用了二程及他人的说法,故以《集注》命名。

《大学》与《中庸》原是《礼记》中的篇章,至宋代时被单独抽出。

朱熹对二书加以注释,并都加了”序”、”序引”,每章之后都进行总括。

尤其是《大学》一书,朱熹以程颐的《改正大学》为底本,将《大学》分为”经”1章,传10章,重新编排了章节。

为了阐释理学思想,还按照自己的意思编撰了一篇”格物传”补入《大学》中。

朱熹对《大学》、《中庸》的注释以直抒己见为主,故名之为《大学章句》和《中庸章句》,完成时间是淳熙十六年。

朱熹用毕生精力撰写和反复修改《四书集注》,前后凡40年。

直至临死前仍在修改《大学章句》中”诚意”章的注。

真可谓孜孜矻矻,死而后已。

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《论语》《中庸》《大学》经典语录* 1、大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

--- 摘《大学》(大学的目的,在于显明高尚的品德,在于使人们革除旧习,在于达到善的最高境界。

)**•2、所谓诚其意者,毋自欺也,如恶恶臭,如好好色,此之谓自谦,故君子必慎其独也。

——摘《大学》(所谓意念诚实,就是说不要自己欺骗自己,象厌恶难闻气味那样厌恶邪恶,象喜爱美丽的女子一样喜爱善良,这样才能说心安理得,所以君子在一个人独处时必定要谨慎。

)*3、富润屋,德润身,心广体胖,故君子必诚其意。

——摘《大学》(财富可以修饰房屋,道德可以修饰身心,心胸宽广可以使身心舒坦,所以君子一定要做到意念诚实。

)(没有人知道自己孩子的坏处,没有人知道自己 禾苗的茂盛。

)氐自6、诗》云:桃之夭夭,其叶蓁蓁。

之子于归, 宜其家人。

”一《大学》(《诗经》说:茂盛的桃树开着鲜艳的花朵,这 位姑娘出嫁了,能与婆家和睦相处。

”)雇7、喜怒哀乐之未发,谓之中,发而皆中节,谓之和 致中和,天地位焉,万物育焉。

——摘《中庸》(人的喜怒哀乐的感情没有表现出来,叫做中; 表现出来合乎法度,叫做和。

达到中和,天地就各居 自己的位置,万物也就生长了。

)网^8、施诸已而不愿,亦勿施于人。

摘《中庸》4、人莫知其子之恶,莫知其苗之硕摘《大、君子有诸已,而后求诸人。

摘《大学》 学》 (自己有善德,(不愿意别人加给自己的,也不要加给别人。

)F9、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇乎。

一一摘《中庸》(爱好学习接近智慧,努力行善接近仁德,知道耻辱就接近勇敢。

)10、凡事豫则立,不豫则废。

摘《中庸》(任何事情,有准备就能成功,没准备就会失败。

)• 11、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

——摘《中庸》(广泛地学习,详尽地探究,慎重地思考,清楚地辨别,忠实地执行。

)苛12、天地之道,可一言而尽也:其为物不贰,则其生物不测。

天地之道:博也,厚也,高也,明也,悠也,久也。

——摘《中庸》(天地的法则用一句话就可以概括,它自身诚一不贰,化育万物,不可测度。

天地的法则是:广博,深厚,高超,精明,悠久,长远。

)絡3、君子之道,暗然而日章;小人之道,的然而日亡。

君子之道,淡而不厌,简而文,温而理,知远之近,知风之自,知微之显,可与入德矣。

——摘《中庸》(君子的为人之道是:外表暗淡无色而美德日见彰显。

小人的为人之道是:外表色彩鲜明,但渐渐地消失了。

君子的为人之道还在于:外表素淡而不使人厌恶,简朴而有文彩,温和而又有条理,知道远是从近开始的,知道教化别人从自己做起,知道隐微的东西会逐渐显露,这样就进入圣人的美德中了。

)M 14、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?一一摘《论语》(如果学了之后,又注意经常不断地去温习,不也是令人很高兴的事吗?假如有朋友从远方来向自己求教,心里不也感到很快活吗?在别人不了解自己的情况下,却能做到不怨天尤人,具备这种道德修养的人难道不可以称为君子吗?)节15、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——摘《论语》(我每天都多次对自己进行反省:为别人办事是否尽心尽力?与朋友交往是否以诚相待?对老师传授的学业是否已经温习?)閤16、贤贤易色;事父母能竭其力;事君能致身;与朋友交言而有信。

虽曰未学,吾谓之学矣。

摘《论语》(尊崇贤人,不重女色;孝敬父母能够尽心尽力;侍奉君主能够舍生忘死;与朋友交往能够做到说话讲信用。

这样的人,虽然说没有学习过做人的道理,但我却认为他学过了。

)权&17、礼之用,和为贵。

摘《论语》(运用礼法时,要特别注重和睦相处。

)点18、君子食无求饱,••…敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

摘《论语》(君子吃饭无求过饱,••…做事要勤奋,说话要谨慎,并能接近有道理的人,向他学习,以纠正自己的缺点,这就可以说是好学的人了。

)B19、不患人之不已知,患不知人也。

一一摘《论语》(不担心别人不了解自己,担心的是自己不能了解别人。

)20、为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。

――摘《论语》(要依靠道德治理国家。

这样就象北极星一样,虽然固定在一个地方不动,但群星却甘愿环绕在它周围。

)《诗》三百,一言以蔽之, 曰: 思无邪摘《论语》(《诗经》三百篇,其内容可以用一句话概括: 想纯正,没有邪恶。

”22、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心的欲,不逾矩。

一一摘《论语》(我从十五岁开始致力于学习,三十岁便能自立于社会了,四十岁对各种事理不再迷惑不解,五十岁懂得了自然界的规律,六十岁对听到的事情能领会贯通,并能辨别是非真伪,七十岁时做事能随心所欲,但又不会超出礼法的规范。

)(如果经常温习已经学过的知识,便能不断产生 新的体会和收获,这种方法可以说就是我们的老师 了。

)(君子普遍地团结众人,而不只是亲近少数几个 人,小人则只勾结少数几个人,而不和大家亲近。

)(只知读书而不深入思考,就势必惘然而无所获, 但只知思考而不肯读书,也是很危险的。

)S3、温故而知新,可以为师矣。

摘《论语》鼻;24、君子周而不比,小人比而不周。

语》摘《论 浊25、学而不思则罔,思而不学则殆。

语》 摘《论26、知之为知之,不知为不知,是知也《论语》(知道就是知道,不知道就承认不知道,这才是求知的正确态度。

)27、人而无信,不知其可也。

大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?摘《论语》(一个人如果不讲信用,不知道他怎么能立身处世?就象牛车没有了輗,马车上没有了軏,还靠什么行走呢?)T 28、是可忍也,孰不可忍也?摘《论语》(如果对这种行为能够容忍,那么还有什么行为不能容忍呢?)一口29、关睢》,乐而不淫,哀而不伤。

摘《论语》(《关睢》这首诗,快乐而不过分,哀婉而不伤恸。

)30、里仁为美,择不处仁,焉得知?一一摘《论语》(能够达到仁的境界为最好,如果在各方面达不到仁的境界,怎么能算得上是有智慧的人呢?)£必31、君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。

――摘《论语》(君子想的是怎样推行仁德,小人想的则是怎样得到一个安逸之处;君子想的是怎样才能不触犯刑法,小人想的则是怎样才能对自己有利。

)32、不患无位,患所以立。

不患莫已知,求为可知也。

——摘《论语》(一个人不应该发愁没有官位俸禄,而应该发愁没有为官的本领。

不应该发愁别人不了解自己,而应追求能够让别人了解自己的才能。

)尾33、君子喻于义,小人喻于利。

--------- 摘《论语》(君子知道追求道义,小人则只知道追求私利。

)卩34、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

一一摘《论语》(见到贤人便应考虑怎样才能向他看齐,见到不贤的人便应在内心反省,看自己有没有同样的缺点。

)©35、君子欲讷于言而敏于行。

一一摘《论语》(君子说话要谨慎,而做事则要雷厉风行。

)念36、朽木不可雕也。

——摘《论语》(腐朽的木头无法雕刻。

)37、敏而好学,不耻下问,是以谓之文”也。

一一摘《论语》(聪明好学,不以向地位低下的人请教为耻,所以称他为文”)空叩;38、其知可及也,其愚不可及也。

——摘《论语》(他这种聪明,别人能做到,而这种愚傻,别人便难以做到了。

)就39、质胜文则野,文胜质则史。

文质彬彬,然后君子。

一一摘《论语》(如果质朴胜过了文采,就会显得粗野,而文采胜过质朴,也会流于虚浮。

只有外表和内心配合适当,才算得上是个君子。

)"40、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

——摘《论语》(对任何事物,仅仅了解它的人不如深深喜爱它的人,深深喜爱它的人又不如乐此不疲的人。

)ci」4i、中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。

—摘《论语》(对天资在中等程度以上的人,可以和他谈论高深的学问;而对于中等以下天资的人,则不可以和他谈论高深的学问。

)^42、知者乐水,仁者乐山。

知者动,仁者静,知者乐,仁者寿。

摘《论语》(聪明的人喜欢水,因为他性情活跃象水一样流动不息,仁慈的人喜欢山,因为他心地淳厚象山一样厚重。

聪明的人好动,仁慈的人好静,聪明的人乐观,仁慈的人长寿。

)43、默而识之,学而不厌,诲人不倦。

摘《论语》(默记所学的东西,坚持学习而不庆烦,教诲别人不知疲倦。

)获44、富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。

如不可求,从吾所好。

一一摘《论语》(如果财富能够争取得到,即使让我手执马鞭去做一个车夫,我也去做,但如果追求不到,还不如去干我喜欢的事。

)45、发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。

——摘《论语》(发愤研究学问,常常忘记吃饭,一旦有所收获便又高兴地忘记了忧愁,连自己的渐趋衰老也没有感觉到。

),46、三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

——摘《论语》(如果三个人一同走路,其他两个人中一定有可以做我老师的。

他们有优点,我就学习,他们有缺点, 我就作为借鉴而改掉。

)9管47、子以四教:文、行、忠、信。

一一摘《论语》(孔子从四个方面教育学生:学习文化,修养德行,忠诚不渝,言行一致。

)4^48、君子坦荡荡,小人长戚戚。

——摘《论语》(君子的心胸坦荡开朗,小人的心胸则狭隘忧愁。

)49、鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。

――摘《论语》(鸟快要死的时候,叫声是悲切的,人快要死的时候,说话是善良的。

)7^50、士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为已任, 不亦重乎?死而后已,不亦远乎?摘《论语》(读书人不能不心胸宽广意志刚强,因为肩负重任而且征途遥远。

他把实现仁的理想作为自己的使命,担子难道不重吗?他为这种理想而奋斗,直到死去为止,路途难道不远吗?)51、子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。

《论语》(孔子没有如下四种毛病:主观臆断,绝对肯定,固执已见,自以为是。

)52、瞻之在前,忽焉在后。

夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。

摘《论语》(向前看好象在前面,忽然间又好象在后面。

老师善于一步一步地诱导我,用古代的文化典籍开阔我的视野,又用礼法来约束我的行为。

)53、子在川上曰:逝者如斯夫!不舍昼夜” 摘《论语》(孔子站在岸上指看河水说:时光的流逝就象这河水一样!日夜不停地流去。

”54、吾未见好德如好色者也。

摘《论语》(我还没有见过喜爱德行象喜爱美色那样的人。

)55、后生可畏,焉知来者之不如今也?四十、五十而无闻焉,斯亦不足畏也已。

摘《论语》(年轻人是可怕的,因为怎么能知道他的将来不如我们现在呢?但如果一个人到了四十、五十岁还默默无闻,他也就没有什么可怕的了。

)56、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

摘《论语》(战斗中,三军的统帅可以被俘虏,但一个普通人的意志却不能被迫改变的。

)57、岁寒,然后知松柏之后彫也。

摘《论语》(只有到了气候寒冷的时候,才能了解松柏傲霜独立的品格。

)58、未能事人,焉能事鬼。

一一摘《论语》(连人都不能很好地事奉,还怎么能事奉鬼呢?)59、死生有命,富贵在天。

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