2020秋七彩课堂冀教版英语六年级上册Unit 3 Winter in Canada教学课件Lesson16
短语 fall down 摔倒
巧记 f + all (所有的)=fall (落下)
转化
2020/6/28
fall (名词)秋天;瀑布
重难点探究
重点词汇5 fast (副词)迅速地;快地
例句 He runs fast.他跑得快。 反义词 slowly 慢地 近义词 quickly迅速地;快地 转化 fast (形容词)快的;迅速的;敏捷的
转化 can (名词)罐头 I can make (make) a toy car.
解析 无论can前面的主语是什么, can后面的动 词一定要用动词原形。
2020/6/28
重难点探究
重点词汇3 think /θɪŋk/ (动词)认为;以为;想; 思考
例句 I think I can. 我认为我行。
2020/6/28
课文朗读
2020/6/28
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
1.Can you skate?
2020/6/28课文原文源自1.Can you skate?
丹尼要教李明滑冰。但是丹尼迟到了。 “看!丹尼来了!”詹妮说。
“对不起,我迟到了,”丹尼说。 “没关系。”詹妮和李明说。
2020/6/28
课堂互动
Groups work
请同学们分组分角色分段朗读表演 这部分内容。
2020/6/28
课文原文
2. Let’s do it!
He is going to teach Li Ming to skate. He is late.
Yes, he can. Yes, he does. He fell down on the ice.
Unit 3 Winter in Canada
冀教版(三年级起点) 六年级上册
Lesson 16 A Skating Lesson
2020/6/28
课前热身
Brrr,It's cold. It's cold outside. Put on a hat. Cold,bye-bye! Mmm! It's warm. It's warm inside. Take off your shoes. It feels so nice.
2020/6/28
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下：
think (认为;以为;想;思考);can （能,会）
二、本课时学习的重点句子如下：
“Can you stand up on the ice?” asks Danny. “你能在冰上站起来吗?”丹尼问。
2020/6/28
课后作业
分别用 learn, teach, think， can造一个句子。
2020/6/28
重难点探究
重点句型 “Can you stand up on the ice?” asks Danny. “你能在冰上站起来吗?”丹尼问。
详解 can是个情态动词,意思是“能;会;可以”, 后面跟动词原形,没有人称和数的变化。该 句型用于询问别人是否能做某事。
句型结构: Can + 主语 + 动词原形 + 其他? 肯定回答: Yes, 主语 + can. 否定回答: No, 主语 + can't.
过去式
thought
短语 拓展
think over 仔细考虑;重新考虑 think about 想想
thinker (名词)思想家;思想者
2020/6/28
重难点探究
重点词汇4
fall (动词)落下;减弱
例句 Leaves are falling down from trees. 树叶正从树上落下来.
2020/6/28
巩固练习
二、按要求写句子。 1.Danny is going to teach Li Ming to skate.(对画线部 分提问)
2.I'm early. (写出反义句)
3.站在冰上。(翻译)
4.Can you make a snowman? (作否定回答)
5.你学得很快!(翻译)
“哎哟!”丹尼说。他摔倒了。
李明滑过丹尼。 “我滑得怎么样,丹尼?”他问。
“你学得太快了,李明!”丹尼说。
哎哟! “哎哟!”丹尼说。
他又摔倒了。 “你能站起来吗?”詹妮问。 “不,我不能。”丹尼说。 “我又摔倒了!”
2020/6/28
重难点探究
重点词汇1
skate (动词)滑冰
例句 I want to skate with my friends. 我想和朋友们去滑冰。
2020/6/28
重难点探究
2.否定句:主语 + can't + 动词原形 + 其他. 例句 I can't help you put up the picture .
我不能帮你挂图画了。 3.一般疑问句: Can + 主语 + 动词原形 + 其他? 例句 Can he cook in the kitchen? 他能在厨房做饭吗? 4.特殊疑问句:特殊疑问词 + can + 主语 + 动词 原形 + 其他? 例句 What can we do? 我们能做什么?
2020/6/28
课堂互动
2020/6/28
巩固练习
一、给图片选择正确的句子。
A. I can swim.
B. I can play table tennis.
C. I can ride a bike.
D. I can fly a kite.
E. I can stand on the ice. F. I can run fast.
a. 丹尼准备做什么? b. 丹尼是早到还是迟到? c. 李明能在冰上站起来吗? d. 李明学得快吗? e. 丹尼发生了什么?
2020/6/28
课文原文
2. Let’s do it!
2020/6/28
课文原文
2. Let’s do it!
(仅供参考)I can swim. I can play ping-pong. I can ride a bike.
2020/6/28
重难点探究
辨析：fast和quickly的区别
fast侧重于指人或物体具有动作快的特点; quickly常指人反应快或表示某事在比较短的时间内发 生或完成。
例句
I can swim fast. 我游得很快。 She often answers questions quickly. 她经常很快地回答问题。
短语 go skating 去滑冰
拓展 skateboard 滑板
转化 skate (名词)滑冰鞋
联想 ski 滑雪
2020/6/28
重难点探究
重点词汇2 can /kæn/ (情态动词)能,会(过去式为 could)
例句 I can make a snowman. 我会堆雪人。
过去式 could
“我将教你滑冰,李明。”丹尼说。
“你能在冰上站起来吗?”丹尼问。
“是的,我能。”李明说。“看,丹尼!我站起来了!” “好的!”丹尼说。 2020/6/28丹尼也站起来了。
课文原文
1.Can you skate?
2020/6/28
课文原文
1.Can you skate?
“你会滑冰吗?”丹尼问。 “我想我可以,”李明说。“快点儿,丹尼!”
2 can /kæn/ (动词)能,会(过去式为 could)
2020/6/28
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
2020/6/28
新词展示
新词展示
词汇巩固
看看说说
Let’s play a game!
表演动作，说出 动作所指向的单 词。表演可适当 夸张，气氛会更 热烈，也可以小 组活动。
2020/6/28
30
Thank You
2020/6/28
2020/6/28
重难点探究
例句 — Can you pass me the pen? 你能递给我这支 钢笔吗? — No, I can't. /Yes, I can. 不,我不能。/是的, 我能。
链接 含有can的句型
1.肯定句:主语 + can + 动词原形 + 其他.
例句 I can help you with your Japanese. 我可以帮你学习日语。
2020/6/28
课前热身
words: body,nose,mouth ,head,ear ,arm ,leg ,eye Sentences: Let's make a snowman.
2020/6/28
话题导入
2020/6/28
新词展示
1 think /θɪŋk/ (动词)认为;以 为;想;思考
六年级英语上册Unit3WinterinCanadaLesson6TheSnowman课件冀教版(三起)
1.选出不同类的一项。 （1）( )A.hat B.spring C.scarf （2）( )A.swim B.rain C.snow 2.按要求完成各题。 （1）snowman_________（复数形式） （2）fridge_______（汉语意思） （3）wife_________(复数形式)
Unit 3 Winter in Canada
冀教版(三年级起点) 六年级上册
Lesson 6 The Snowman
2020/7/29
课前热身
2020/7/29
课前热身
words: why, because, festival Sentences: 1.What's your favourite season? 2.— Why? — Because I like the snow.
2020/7/29
重难点探究
重点词汇2 easy (形容词)容易的;舒适的
例句 It's easy to jump up high. 跳得高很容易。
比较级 easier 更简单的
最高级 easiest 最简单的
短语 easy way休闲小站(餐饮) 反义词 hard 困难的 difficult困难的
2020/7/29
课文原文
story time!
嗖!雪人会滑冰了!他能滑得很快!“这很容易!这很 有趣!”他说。“我们能一直滑冰吗?”雪人问。
2020/7/29
课文原文
story time!
2020/7/29
课文原文
story time!
“不能。春天就要到了。然后夏天和秋天也会来到,”约 翰答道。 雪人问:“为什么我们在春天、夏天和秋天不能滑冰呢?” “因为天气太暖和了。天会下雨,会刮风,但是不会有雪 和冰,”约翰说。
冀教版六年级英语上册 (Winter Fun)Winter in Canada 教学课件
讲解
魔法记忆：ear 的发音像“一耳儿”，ear，ear 是 耳朵。
谱系记忆法：
讲解
arm /ɑːm / n. 胳膊 例句： Her arms are short. 她的胳膊很短 形近词： art（n.）美术
讲解
mouth /maʊθ/ n. 嘴 例句： Her mouth is very small. 她的嘴巴很小。
形近词： month（n.）月，月份 魔法记忆：mouth，mouth 是嘴巴，吃饭、说话 全靠它。
讲解
head /hed/ n. 头 例句： The little dog has a big head. 这只小狗有一个大头。 发音： 字母组合 ea 的发音是 /e/。 形近词：read（v.）读 hear（v.）听
习题
一、单项选择。
1. Look! The ___C___ are very beautiful. A. snowball B. snowman C. snowmen
2. We talk with our ___B___ .
A. noses
B. mouths
C. months
3. We hear with our ___C___.
点拨：A, B两个选项都B是表示身体部位的单词，C选 项是文化用C品，故选C。
（ C ）（2）A. eye B. nose C. eat 点拨：C选项是动词，A, B两个选项都是名词，故选C。
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：snowman, body, nose, mouth, head, ear, arm… 重点短语：make...for... 重点句式：Let’s make a snowman.
秋学期小学六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson18TheSnowman教案冀教版三起
The Snowman主题Lesson 18 The Snowman任课教师备课时间课型问题解决课问题训练课课时一课时授课日期教学目标1、知识目标：复习本单元听说读写方面掌握和运用的单词；能够理解运用并能口头应答一些关于各个季节衣服变化。
并以冬季为重点。
2、能力目标：能够在日常生活中运用所学的各种冬季运动的词汇并能运用句型做简短的情景对话。
如：在教室中两个同学在谈论同学们冬季里的活动，等等。
3、情感目标：用游戏、歌曲的方式激发学习兴趣，激发学生对四季的喜爱之情。
重点难点1、重点：在于让学生掌握和运用更多的关于冬季活动的语句。
2、难点：引导学生创造性地运用语句。
教学准备图片、录音机、冬季的衣服等教学程序时间教师行为期望学生行为一、激情导入，感知新课2分钟Step 1: 问候：Sing a song “The season song”通过唱英语歌曲迅速熟悉英语语境。
二、自学引导，探究新课10分钟Step 2: 故事：“The snowman”利用《教科书》和录音带阅读前准备：先提几个问题：让学生可以先讨论: 1. Who is in this story?2. What can this snowman do? (Ta lk, skate,ski)3. Why do the st udents think the snowman is in the refrigerator at the end of the stor带着问题进行讨论y?三、问题训练，巩固提升20分钟Step 4: 阅读：教师先读一遍故事，让学生理解。
让后让学生单独朗读。
阅读后讨论：用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。
对故事的大概意思理解就可以。
Take off ______. Put on _______. Go backward s. Go forwards. Turn around. Why? Because______. 两人一组进行一对一练习.（学生根据短语自编对话练习）学生自己阅读，不会的迅速查字典，并回答问题教学板书Lesson 18 The Snow manTake off ______. Put on _______.Why? Because ______.教学反思：。
六年级上册英语教案- Unit 3 Winter in Canada Lesson 16 A Skating Lesson 冀教版
Unit 3 Winter in CanadaLesson 16 A Skating Lesson本课主要讲述Danny 教Li Ming滑雪，要求学生能运用 Can you...? I think I can...等句子进行实际交流。
通过对本课的整体学习，学生可以掌握本科基础单词与句型，学会用所学句型述自己在某方面的的能力。
【知识与能力目标】使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：think, can.使学生能够听懂、会说、运用句子：Can you skate?I think I can.I fall down.使学生能运用Can you...? I think I can...等句子进行实际交流。
【过程与方法目标】通过活动培养学生能够正确运用所学习的词汇和句子。
【情感态度价值观目标】促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
【教学重点】使学生能够听懂、会说、运用句子：Can you skate?I think I can.I fall down.【教学难点】使学生能运用Can you...? I think I can...等句子进行实际交流。
课件。
Step 1. ReviewThe greeting between students and teacher：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How’s the weather today?S: It’s ...Teacher show the PPT2 and ask students “What s eason is it?”、“What is the weather like in winter?”. Teacher start lesson by pictures and talk about the weather condition with students. （Design thinking: use simple greeting to strengthen the relationship between teacher and students. Make it easier to bring students into class.）Step 2. Topic introducingBroadcast PPT3-5，talk about the activities about winter.Teacher leads students to talk about the activities that we can do in winter and encourage students to answer the questions.Teacher show the PPT3-5 one by one，and review some phrase with students together.make a snowman；play with the snow；go skating。
六年级上册英语教案 - Unit 3 Winter in Canada Lesson 13 Seasons 冀教版
(总结收获)
(2分钟)
Stap1:Watch a video and Greetings
1，Greetings
T: Hello, boys and girls,How are you today? Then greet to your parter.
2，Look out of the window, How’s the weather today? Today we will have a new lesson,Are you ready?
3，T: Very good. Now how many seasons are there in a year? What are they?
4，Let’s play a game.(萝卜蹲)。Who wants to try?
5, I give you one minute,you try to recite the four words. Then I will ask four students to write them on the blackboard. (背写完单词后把单词卡粘贴在黑板上)。
T: After summer, Look at the third picture, Which season is it?出示“autumn”单词卡。This is autumn, we can call it“fall”.
T: The last season is ____ ?出示图片和“winter”单词卡。Follow me , please.
6，Listen to the part 1, write the weather of each season. Then correct them.
2020秋七彩课堂冀教版英语六年级上册Unit 3 Winter in Canada教学课件Lesson14
( )2.A. cool
B. hot
C. cold
( )3.A. shorts B. glove C. sunny
( )4.A. green B. snow C. red
( )5.A. hat
B. shorts C. coat
2020/6/28
巩固练习
二、根据实际情况回答问题。
1.Do you like snow？Why？ 2.Which season do you like best? 3.Can you make a snowman? 4.What colour is the snow? 5.How many seasons are there in a year?
拓展 take off 起飞;离开
2020/6/28
重难点探究
例句 He took off his glasses. 他摘下了他的眼镜。 She took her shoes off when she came into the room. 一进房间她就脱下了鞋子。 He took them off because he was wet. 因为湿,他把它们脱了。
2020/6/28
课后作业
What's your favorite season? Why? What do you like to do in the season? Talk about them and write down.
2020/6/28
33
Thank You
2020/6/28
詹妮和李明穿上他们的冬装。李明还戴上他的 围巾和棉帽。
2020/6/28
重难点探究
重点词汇1 put on穿上;戴上
冀教版英语六年级上册《A Skating Lesson》Winter in Canada
1.听录音，朗读本课的第一部分
2.完成相关习题
3.结合本课学习内容创编一个新对话，并将 其表演出来。
swim. Oh, great！ D: I like skating, but I can’t.
Can you skate? E: Yes, I can. I’m going to
teach you to skate. D: Thank you！
1.words: skate, late, teach, ice, learn, fast, again, ask, say, stand up, fall down 2. Sentences: sb. be going to… I can… can you …? How did I do, Danny? He falls down again. 3. 这节课我的收获是：_____________ 这节课我的不足是：_____________
I can swim in the river. I can play the table tennis. I can ride a bike. I can skate. I can fly the kite.
Show and talk.
A: I can swim. Can you swim? B: No, I can’t. C: I’m going to teach you to
Unit 3 Winter in Canada
Lesson 16 A Skating Lesson
1. Listen to a chant.
2. Free talk I can skate. I’m going to skate. Can you skate?
关卡1：
冀教版六年级英语上册 Unit 3 Winter in Canada 知识清单
UNIT Winter in Canada一、核心词汇1.季节名词spring春天;春季summer夏天;夏季autumn秋天;秋季winter 冬天;冬季2.身体部位名词body身体nose鼻子mouth嘴head头ear耳朵arm胳膊leg腿eye眼睛3.词组put on穿上;戴上take off脱下(衣服);摘掉4.疑问副词why为什么5.其他season季节again再;又think认为;以为;想;思考can能,会(过去式为could)二、核心句型1.What a hot, sunny day! 多么炎热、晴朗的天气啊!解读:本句是一个由what引导的感叹句。
有三种结构:What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语!What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语!What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语!举一反三: What a small box (it is)!多小的盒子啊!What tall trees (they are)!多高的树啊!What delicious milk (it is)!多好喝的牛奶啊!2.Jenny and Li Ming are going out to play with Danny. 詹妮和李明将出去和丹尼玩儿。
解读:“be going to …”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。
举一反三: I am going to wash my clothes. 我将要去洗衣服。
3.“Can you stand up on the ice?” asks Danny. “你能在冰上站起来吗?”丹尼问。
解读:“can”是个情态动词,意思是“能;会;可以”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。
该句型用于询问别人是否能做某事。
举一反三: — Can you play with it? 你能和它玩儿吗?— Yes, I can. 是的,我能。
2019-2020学年度冀教版小学英语六年级上册Unit3WinterincanadaLesson1
2019-2020学年度冀教版小学英语六年级上册Unit 3 Winterin canadaLesson 16 A Skating Lesson课后辅导练习第八十九篇"Sorry, l”m late/'Danny.”That”s OK,”Li Ming and Jenny.A、 say; saysB、s ays; saysC、s ays; say【答案】:【解析】:【分析】句意:“对不起."丹妮说.“没关絮."李明和珍妮说.第一个句子因为主语Danny是第三人称单数,因此谓i吾动词也要用第三人称单数形式；第二个句子主语Li Ming and Jenny是其数，谓语动词用动词原形,故选C。
［点评］考查一现在时中人称与数的一致性，注意平时的积契My sister is a good runner. She can runA、 slowB、q uickC、f ast【答案】:【解析】:＞第2题【单选j【分忻】句意:我姐妇是个好跑步者。
她能跑得彳艮快。
A.慢的,不合题意；B.快的（形容词）；C.快地（副词）.因为run是动词，需要副词修饰，故选J【点评】考查副词修饰动词，同时区别单词词性，需要平时多积累。
»第3题【单选题】Danny is going to Jenny to play games.A、teachB、teachesC、teaching【答案】：A【解析】：【分析】句意：Danny打算教Jenny玩游戏.A.教（动伺原形）;B.教（三单）；C.教（动名词）・因为将来时中堂用be going to do结构f因此需要动词原形r故选A。
【点讦】考直时态本题的美going to do结构。
rA第4题【单选题】She comes the library.A、onB、toC、with【答案】：B【解析】:【分析】句意:她走向图书馆。
A.在■•上；B朝向；C.和/伴随.come t。
冀教版六年级英语上册 (Seasons)Winter in Canada 教学课件
例句： It’s hot today. Please take off your sweater. 今天很热。请脱掉你的毛衣。
反义词组：put on 穿上；戴上
讲解
知识点 4 again /ə'gen/ adv. 再；又
例句： Don’t play in the street again! 不要再在街道上玩耍了！
形近词： reason （n.） 理由
讲解
拓展 感叹句是用来表达说话人对于某人、某物或某件事表示赞美、惊 讶、喜悦、气愤或悲哀等语气的句子。这类句子有强烈的感情， 句尾用感叹号，读时用降调。感叹句通常由 How 或What 引导。 由How 引导的感叹句： (1) How +形容词+ a/an +单数可数名词+主语+谓语！ 例句：How lovely a dog it is ！多可爱的一只狗啊！ (2) How + 主语+ 谓语！ 例句：How time fliesdo sth. 意为“将要做某事”，所以 不定式符号to后跟动词原形，故选B。
讲解
知识点 2 put on 穿上；戴上【四会】
例句： Please put on your sweater. 请穿上你的毛衣。
同义词： wear 对应短语： take off 脱下（衣服）；摘掉
Unit 3 Winter in Canada
111111111111111111111111111六111年11级11上11册1111111111111111111111111111
讲解
典例 —Are you going to _____B____ a book? —Yes, we are. A. reads B. read C. reading