幼儿园大班体育游戏：红灯绿灯马上开灯(3篇)
大班体育游戏教案：红灯、绿灯、马上开灯
大班体育游戏教案：红灯、绿灯、马上开灯简介这是一种基于儿童游戏和体育课程的互动教学方式，可以在大班教室以及户外环境中进行。
这个教案可以带领孩子们进行有趣的游戏，同时提高孩子们的身体协调性和自信心。
游戏规则这个游戏的规则很简单和易于理解，而且是多人游戏，这样可以增进孩子们之间的交流，促进班级沟通和协作。
游戏名字是“红灯、绿灯、马上开灯”。
1.一开始，游戏负责人会站在一边，面向其他孩子。
2.游戏负责人会拿着一个小红旗和一个小绿旗向后站，然后举起右手带着红旗。
3.当游戏负责人举起红旗的时候，其他孩子就会停下在原地。
4.游戏负责人会扭转过去，把绿旗举起来，发出“绿灯”的口令，孩子们就可以向前走了。
5.当游戏负责人再次扭转过去，把红旗举起来，发出“红灯”的口令，孩子们马上停下。
6.游戏负责人可以按照自己的想法，来控制红灯、绿灯的时间和发言方式。
而孩子们的任务就是在游戏负责人允许向前走的时候，尽快地穿过终点线。
7.为了增加游戏的难度和挑战，游戏负责人可以随时发出“马上开灯”的口令，孩子们必须在马上起步的情况下走到终点线。
游戏技能培养1.提高孩子们的身体协调性在这个游戏中，孩子们要随时做出反应，判断绿灯和红灯，有效提高了孩子们身体协调能力。
2.培养孩子们的快速反应能力当游戏负责人发出口令的时候，孩子们要马上反应快速行动起来，游戏过程中，孩子们能够不断重复这个过程，有效锻炼了孩子们的反应能力。
3.增强孩子们的自信心在游戏过程中，孩子们能够感受到团队合作的力量，同时，通过完成游戏任务，孩子们能够提升自己的自信心和勇气。
游戏实施建议1.在室内场地或房间中实施时，建议可以选择一条走道或者界定两条线条作为起点和终点；而在户外，可以选择大型空旷的草坪、操场等场所进行。
2.招募一位游戏负责人来掌控整个游戏过程，要求负责人必须熟悉游戏规则，并有能力带领孩子们玩得愉快。
3.在早晨或者午间操中进行，每次游戏时间不宜过长，最好不超过十分钟。
幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》
幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》教案名称：红灯、绿灯、马上开灯教学目标：1.通过游戏的方式，让幼儿理解红灯停、绿灯行的交通规则。
2.培养幼儿的听觉和反应能力。
3.提高幼儿的协作和团队意识。
教学准备：1.红灯、绿灯标志牌（红、绿两种颜色的卡片）。
2.音乐播放器。
3.空旷的室内或室外场地。
教学过程：1.教师先带领幼儿一起复习交通规则，将红灯与绿灯的作用和意义进行解释说明，帮助幼儿理解。
2.将场地分为出发点和终点两个区域，其中出发点在最开始的位置，终点在距离出发点一定距离的地方。
3.教师将红灯、绿灯标志牌分别挂在场地的两端，教师扮演交警的角色，掌控红绿灯的变化。
4.教师向幼儿解释游戏规则：当红灯亮起时，幼儿必须停下不动；当绿灯亮起时，幼儿可以向终点跑去。
同时，教师会说出以下口令：“红灯、绿灯、马上开灯！”5.当幼儿听到“绿灯”的口令时，他们可以向终点跑去；当幼儿听到“红灯”的口令时，他们必须立即停下来。
6.游戏开始时，教师按照一定的时间间隔切换红绿灯，并给幼儿口令。
7.游戏结束时，到达终点的幼儿获胜，可以作为下一轮交警。
评估与总结：1.教师观察幼儿在游戏过程中是否能够正确理解并按照红绿灯的指示行动。
2.教师可与幼儿一起总结游戏中的注意事项和需要改进的地方。
拓展活动：1.增加游戏难度，可以加入更多的口令和动作，如“原地跳跃”、“齐步走”等。
2.引导幼儿进行小组活动，设计交通标志、学习交通常识等。
注意事项：1.确保游戏地点的安全，避免幼儿发生危险。
2.游戏进行前，向幼儿再次强调安全意识，要求他们听从教师的口令。
3.教师要掌握好红绿灯的变化时间，适当增加时间间隔，让幼儿有足够的反应时间。
幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》
幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》教学目的•培养幼儿园大班学生的动手能力和反应能力；•提高幼儿的协调性和团队精神；•练习幼儿的听力和执行能力；•培养幼儿对红绿灯这种道路规则的认知和理解。
教学材料首先，需要准备一个指挥棒，用来发出游戏指令；其次，准备一个场地，用于幼儿进行游戏；最后，为方便幼儿识别，需要准备三个颜色的卡片：绿色、红色、黄色。
教学过程第一步：学习规则1.由教师宣布游戏规则，向幼儿讲解游戏流程和规则。
2.幼儿根据教师的说明，了解游戏中的三个颜色代表的意义：绿色表示“可以向前走”；红色表示“停止”；黄色表示“注意”。
第二步：游戏练习1.将幼儿按照身高分成若干个小组，每个小组站在不同的位置，用卡片的颜色来指导其行动。
2.在指挥棒的指引下，幼儿在学习红绿灯的基础上，进行有趣的游戏练习。
3.第一次游戏：教师手持指挥棒，转动指挥棒向前走，幼儿按照指令快速向前冲刺。
4.第二次游戏：教师手持指挥棒，快速地转动指挥棒，幼儿则要随机地转弯、后退、左转、右转等，增加游戏难度。
5.第三次游戏：教师以组为单位，为每个小组随机招募一名“领袖”，在指挥棒指令下，领袖带领队友依次通过路口，体验交通规则。
第三步：总结学习1.游戏结束后，教师向幼儿讲解交通安全的知识，着重介绍红灯、绿灯和黄灯的含义。
2.教师带领孩子们讨论游戏中的困难与体验，让孩子们自由表达对此游戏的看法和感受。
3.教师总结本次活动的重点，并强调交通规则的重要性，同时鼓励幼儿在生活中遵守交通规则，做一个安全的好孩子。
教学效果本次游戏能够充分培养幼儿的动手能力和反应能力，提高了幼儿的协调性和团队精神。
采用游戏化的教学方式，增强了幼儿的学习兴趣，有效让幼儿对红绿灯和道路规则的认知得到了提高和巩固，提升了幼儿的自我保护意识，为孩子们的成长积累了宝贵的经验。
幼儿园大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案：《红灯、绿灯、马上开灯》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育课程，教材为《幼儿园体育游戏教程》的第四章第五节，主要内容为红灯、绿灯、马上开灯的体育游戏。
通过这个游戏，让幼儿了解和掌握交通信号灯的基本知识，培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解交通信号灯的基本知识，知道红灯停、绿灯行的交通规则。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红灯停、绿灯行的交通规则。
难点：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、交通标志牌、小汽车玩具等。
2. 学具：每个幼儿准备一个小交警服、一个小交通标志牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示交通信号灯模型，讲解红灯停、绿灯行的交通规则，让幼儿初步了解交通信号灯的作用。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解游戏规则，示范游戏过程，让幼儿明白游戏的目的和玩法。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个小交警，其他幼儿扮演司机。
游戏开始后，教师模拟交通信号灯变化，小交警根据信号灯的颜色指挥司机停车或前行。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于交通规则的问题，让幼儿回答，以巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述交通信号灯的基本知识和游戏玩法。
2. 答案：幼儿能够正确讲述交通信号灯的基本知识和游戏玩法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过红灯、绿灯、马上开灯的体育游戏，让幼儿了解了交通信号灯的基本知识，培养了他们的观察力、反应力和团队协作能力。
在游戏过程中，幼儿们积极参与，表现出较强的学习兴趣。
幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》
幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解交通信号灯的基本知识，知道红灯停、绿灯行的交通规则。
2. 技能目标：培养幼儿听信号、快速反应的能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握红灯停、绿灯行的交通规则。
2. 教学难点：培养幼儿听信号、快速反应的能力。
三、教学准备：1. 教具：交通信号灯模型、交通标志牌、玩具车辆、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的交通信号灯手势操，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本知识（5分钟）：1. 教师向幼儿讲解交通信号灯的基本知识，让幼儿了解红灯、绿灯的含义。
2. 教师演示红灯停、绿灯行的动作，引导幼儿跟随示范。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“红灯、绿灯、马上开灯”游戏，幼儿听到红灯信号时停止前进，听到绿灯信号时继续前进。
2. 游戏过程中，教师可适时调整信号灯颜色，增加游戏的趣味性。
3. 游戏结束后，教师对表现优秀的幼儿进行表扬。
4. 放松活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的交通信号灯手势操，帮助幼儿放松身心。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时调整教学方法，提高幼儿的参与度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相鼓励、互相帮助。
3. 教学活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解幼儿对交通规则的理解和掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对交通规则的掌握程度。
2. 通过提问方式，了解幼儿对红灯、绿灯、马上开灯交通规则的理解。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通安全教育馆，让幼儿更直观地了解交通规则。
幼儿园大班体育游戏教案《红灯绿灯马上开灯》
幼儿园大班体育游戏教案《红灯绿灯马上开灯》一、教学目标1.帮助幼儿理解并遵守交通规则，增强安全意识。
2.培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
3.通过体育游戏，锻炼幼儿的体能，提高身体协调性。
二、教学内容1.游戏名称：红灯绿灯马上开灯2.游戏材料：红绿信号灯牌、音乐播放器三、教学过程1.游戏准备(1)讲解游戏规则：教师手持红绿信号灯牌，幼儿围成一个圆圈，当教师举起红灯牌时，幼儿停下脚步，当教师举起绿灯牌时，幼儿开始向前走。
如果教师举起红灯牌时，幼儿没有停下，就要退出游戏。
(2)准备音乐播放器，用于提示游戏开始和结束。
2.游戏进行(1)教师举起绿灯牌，音乐响起，幼儿开始向前走。
(2)教师在适当的时候举起红灯牌，幼儿立刻停下脚步。
(3)教师再次举起绿灯牌，音乐继续，幼儿继续向前走。
(4)在游戏过程中，教师可以根据幼儿的表现，适时调整红绿信号灯的变换速度，以增加游戏的挑战性。
3.游戏结束(1)当音乐结束时，游戏结束。
教师统计剩余的幼儿，给予表扬和鼓励。
4.游戏拓展(1)在游戏结束后，教师可以引导幼儿讨论如何遵守交通规则，保护自己的安全。
(2)教师可以组织幼儿进行相关的实践活动，如模拟交通场景，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对交通规则的理解和遵守程度。
2.观察幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力，评估幼儿的体能和协调性。
3.通过与幼儿的交流和讨论，了解幼儿对遵守交通规则的认识和体会。
五、教学反思1.本节课通过红灯绿灯的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通规则，提高了幼儿的安全意识。
2.在游戏过程中，教师应根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，确保游戏的趣味性和挑战性。
3.教师应关注幼儿在游戏中的情感体验，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
4.在游戏拓展环节，教师应引导幼儿深入思考，提高幼儿对交通规则的认识和遵守程度。
六、教学建议1.在游戏前，教师应充分了解幼儿的体能和协调性，为游戏的顺利进行做好准备。
2021幼儿大班体育教案3篇《红灯绿灯马上开灯》
幼儿大班体育教案3篇《红灯绿灯马上开灯》1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。
1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。
根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。
2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。
评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。
3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。
评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。
4、活动结束身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。
我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。
好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。
1、锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。
训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。
2、强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。
红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。
若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。
2、游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，(教案出自：:教案网)众幼儿朝着终点走跑或跳。
幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》 (2)
幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》教案主题：红灯、绿灯、马上开灯教案目标：1. 帮助幼儿理解红灯和绿灯的意义，培养幼儿遵守交通规则的意识；2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的反应能力和运动协调能力；3. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 红灯、绿灯牌（可以手工制作）；2. 幼儿园操场或室内适合活动的场地。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾交通红灯和绿灯的意义，问他们在过马路的时候都应该遵守什么规则。
2. 教师出示红灯、绿灯牌，向幼儿解释红灯的意义是停下来，绿灯的意义是可以继续走。
3. 引导幼儿讨论如果没有红灯和绿灯，马上开灯的指令应该是什么意思。
活动操作：1. 将幼儿分成若干组，每组选择一名“交通指挥员”，其他幼儿站在起点线后面。
2. 教师抬起红灯牌，对幼儿说：“红灯停”。
幼儿看到红灯后停下来。
3. 教师再抬起绿灯牌，对幼儿说：“绿灯行”。
幼儿看到绿灯后可以开始向前跑。
4. 当交通指挥员听到教师喊出“马上开灯”的指令时，他们需要立即抬起绿灯牌。
5. 幼儿看到绿灯后要尽快向前跑。
6. 如果有幼儿在“停”或“行”时没有按照指令行动，可以让他们回到起点重新开始。
活动总结：1. 教师引导幼儿回顾整个游戏过程，问幼儿总结游戏的规则和要注意的事项。
2. 引导幼儿讨论在过马路时应该如何遵守交通规则，提醒他们在生活中要注意交通安全。
3. 对于表现出色的幼儿，可以给予肯定和奖励，鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 可以将游戏进行不同变化，如增加障碍物、增加交通信号灯的数量等，增加游戏的难度。
2. 可以请幼儿在家和家人一起玩这个游戏，加深对交通规则的理解和记忆。
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幼儿园大班体育游戏：红灯绿灯马上开灯（3篇）
参考范本
教案一：
【活动目标】
1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。
【活动准备】皮筋、立杆、游戏音乐。
幼儿有俩人三足走的经验。
【活动过程】
1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。
根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或
后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基
本玩法。
评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静
止并控制不动。
2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足
行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再
转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做
出反应控制。
评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。
3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的
障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直
至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号
迅速反应，即时静止。
评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。
4、活动结束
身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。
我们身上
都有罚单让我们用力抖一抖。
好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。
教案二：
游戏目标：
1、锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。
训练幼儿的反应
力和走跑跳的能力。
2、强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。
游戏材料：
红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点
线和终点线。
游戏规则：
绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。
若举的是红灯牌儿，众幼
儿则必须立刻如木头人一般静止站立。
游戏玩法：
1、一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手
分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。
2、游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯”时任意举一灯牌，若
举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。
若举的是红灯牌儿，众
幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住
而动了，将被请出。
3、开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的
幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。
游戏注意事项：
1、如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
2、幼儿做好由易到难先走，后跑跳。
举灯牌的幼儿有规则的变化
到不规则的变化。
教案三
目标：锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。
玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众
幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。
当开灯者大声说完”红灯、
绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。
若在此间有人控制不住而动了，将被请出。
游
戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。