三年级导学案
三年级搭船的鸟导学案
三年级搭船的鸟导学案一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识“父、啦、鹦、鹉、悄”等生字，会写“搭、亲、父、沙、啦”等生字。
3、通过描写翠鸟的语句，感受翠鸟的美丽，体会作者对翠鸟的喜爱之情。
4、学习作者观察事物的方法，培养留心观察周围事物的习惯。
二、学习重难点1、学习重点（1）正确读写生字词，有感情地朗读课文。
（2）通过重点语句感受翠鸟的美丽。
2、学习难点学习作者观察事物的方法，并能运用到实际写作中。
三、学习方法自主学习、合作探究、朗读感悟、读写结合四、学习过程（一）预习导航1、初读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
2、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？3、查找资料，了解翠鸟的相关知识。
（二）字词学习1、认读生字词出示生字词：搭船、父亲、船舱、蓑衣、静悄悄、翠鸟、捕鱼、鹦鹉指名认读，正音。
开火车读，巩固读音。
2、指导书写重点指导“翠”“嘴”“吞”等字的书写。
学生练习书写，教师巡视指导。
（三）课文学习1、整体感知指名分段朗读课文，思考：课文围绕“搭船的鸟”写了哪些内容？小组讨论，交流汇报。
教师总结：课文主要写了“我”在去外祖父家的路上，观察到一只搭船的鸟，并对它进行了细致的观察和描写。
2、精读感悟学习第 1-4 自然段自由朗读，思考：“我”在观察什么？交流汇报：“我”在观察雨天的景色和船夫用力摇橹的情景。
指导朗读，读出雨天景色的美丽和船夫摇橹的吃力。
学习第 5 自然段默读第 5 自然段，思考：这只鸟是什么样子的？交流汇报：这只鸟羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。
出示翠鸟的图片，让学生观察，加深对翠鸟外形的印象。
指导朗读，读出对翠鸟的喜爱之情。
学习第 6 自然段自由朗读，思考：翠鸟是怎样捕鱼的？交流汇报：翠鸟一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
引导学生体会“冲、飞、衔”等动词的准确性。
指导朗读，读出翠鸟捕鱼时的敏捷。
（四）总结拓展1、总结引导学生回顾课文内容，总结作者观察翠鸟的方法。
新人教版小学科学三年级上册导学案全册
新人教版小学科学三年级上册导学案全册第一单元科学探究的开始
第一课科学探究
本课主要介绍科学探究的含义和科学思维的方法。
第二课实验之前
本课主要介绍实验室的安全规则和实验员的安全保护。
第三课观看力训练
本课主要训练学生的观察能力，通过实例锻炼学生的观察能力。
第二单元天文科学
第四课月相变化
本课主要介绍月相变化的现象和原因，通过观察月相实验来加深学生的理解。
第五课星星闪烁
本课主要介绍星星闪烁的原理和原因，通过实验来观察星星的闪烁现象。
第六课导引星——北极星
本课主要介绍北极星的重要性和应用，通过实验等手段来让学生掌握北极星的位置和运用方法。
第三单元植物
第七课植物的强健体魄
本课主要介绍植物的构造和适应环境的特点。
第八课树中好朋友
本课主要介绍树和其他植物之间的相互依存关系和重要性，通过活动来让学生更好地理解植物之间的联系。
第九课幼苗的成长
本课主要介绍幼苗的构造和生长规律，通过实验来观察幼苗的生长情况。
第四单元动物
第十课怪咖动物
本课主要介绍一些生物学中比较特殊、有趣的动物，通过图片和测试等方式来激发学生的研究兴趣，有效地提升研究效果。
第十一课动物外貌
本课主要介绍动物的外观特点和区分方法，通过实例来让学生掌握区分方法。
第十二课鸟的一生
本课主要介绍鸟类的生命周期和习性，通过实例来让学生更加深入地了解和掌握鸟类的相关知识。
部编版语文三年级上册大自然的声音导学案(推荐3篇)
部编版语文三年级上册大自然的声音导学案（推荐３篇）部编版语文三年级上册大自然的声音导学案【第1篇】第21课《大自然的声音》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2～3自然段。
2.会认“妙、奏”等8个生字，会规范书写“妙、演、奏”等13个生字。
正确读写“美妙、演奏”等词语，理解由生字组成的词语。
3.了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
4.感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。
体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。
5.让学生通过细致观察、体验、聆听大自然的声音，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
6.读懂课文内容，了解课文的描写方法及叙述的顺序，回想课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。
7.了解课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。
体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。
【教学重点】1.识字、写字。
2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
3.读懂课文内容，了解课文的描写方法及叙述的顺序，回想课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。
【教学难点】1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
2.感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。
体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课1.播放音乐：大自然的声音2.同学们，你们听到了什么？预设：鸟叫声、水流声、下雨声等3.小结：今天，就让我们走进大自然，走进课文语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音！4.板书课题：21、大自然的声音。
齐读课题二、识字解词1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
(新)部编版三年级语文下册导学案(全册)
(6)组织学生交流：留下深刻印象的景色有哪些？ (7)引导学生为诗配画或做美文积累卡。
(8)组织学生进行展示、交流。
1.同桌互读古诗，尝试标出停顿。
2.学生组内交流。
3.学生思考、交流，学习古诗《绝句》。
(1)描写的是春天。
(2)能感受到春天的词：迟日(春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。)、春风、花草、泥融、燕子、暖。
1.学生读谜语，根据谜面猜出谜底：燕子。
2.学生看图片，介绍燕子。
3.学生读课题，在积极的思维中表达自己的想法。
1.猜谜是学生喜欢的方式，以轻松的形式开始新课的学习。
2.让学生在交流中丰富对燕子的了解，为了解课文中的内容做准备。3.学生在表达的过程中，要注重引导学生清楚表达、有序表达。
二、初读课文，识记字词(用时：16分钟)
1.教师总结学生课堂学习情况，鼓励学生努力学习。2.布置作业：朗读两首古诗，读出韵律感。
1.学生针对老师的意见想一想怎样改进。
2.学生在课后朗读古诗，提高对课文的熟悉程度。
教师要善于鼓励学生多动口，多动脑，巩固读文基础。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、复习课文，导入新课(用时：3分钟)
1.教师组织学生背诵《绝句》《惠崇春江晚景》。 2．教师点明本课学习内容：三衢道中。
1.教师引导学生自由朗读课文，一边朗读，一边注意圈画出的生字，读准字音，读通句子。
2.教师组织学生展开合作学习，集中识记本课生字，检查自学效果。
(1)同桌认读生字，互相指正。
(2)针对难读的字展开集体认读活动，共同巩固字音。(3)引导学生开展识字方法的交流活动。
3.检查词语、句子的朗读情况，巩固字音。
[最新版]三年级语文上册全册整套导学案
![[最新版]三年级语文上册全册整套导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/cc3d7e711611cc7931b765ce0508763231127462.png)
[最新版]三年级语文上册全册整套导学案1、我们的民族小学一、教学目标1．认识“坝、傣”等。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
二、预习学案1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。
2.请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，3.根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：4.早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。
第二、三自然段1.你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。
2.这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
理解“窗外十分安静”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。
3.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。
朗读有关句子。
4.同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想和他们一起玩什么？第四自然段11.这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀）2.在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（自豪、骄傲）小结：我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
四、课堂练习1.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2.把你喜欢的部分背下来。
pīngbàchuāndàibōwěnzhì怒暮燥雅昆播吻致2．这些生字宝宝脱了帽子你认识吗？（去掉拼音）小组开火车读。
3．这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。
（课件演示，结合课文组词）凌晨蔷薇绽开欣然怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻合花圃大致4．小组互动，“我说你找”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。
部编版语文三年级上册司马光导学案(精选3篇)
部编版语文三年级上册司马光导学案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册司马光导学案第【1】篇〗教学目标：1、认识13个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。
2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。
3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。
4、培养学生创造性的思维能力教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果。
教学准备：生字卡片、图片教学时间：3课时。
教学流程：第一课时教学要求：1．读通课文。
，2．认识13个生字。
一、指导看图，从图中质疑。
1.出示插图，从图中你看出了什么？2.你还有什么看不懂得吗？学生质疑，教师归纳问题:（1）爬出来的孩子是怎样掉进缸里的？当时的情况怎样？（2）是谁救了他，他是怎么救的？二、揭题释题。
1.板书课题，读题。
（1）知道“司马”是复姓。
（2）识记司，组词。
2.简介司马光。
（学生或教师）三、初读感知，合作初步解疑。
1.自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺2.识记生字新词。
自主选择生字识记，组内交流，全班反馈。
砸缸假山水缸别的叫着吓哭慌使劲砸破得救（采用各种形式认读生字，随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。
）3.指名分段读课文。
思考问题（1）（2）4.小组讨论交流读懂的问题。
四、作业。
(1)读课文1遍。
(2)认读词语。
第二课时教学要求：1．复习生字、新词，训练朗读。
2．分析课文，学习司马光遇事沉着、冷静一、复习导入读生字卡片二、学习1~3段，解决问题（1）。
1.借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。
2.读文后讨论，理解：不小心。
启发想象：掉进缸里的孩子会怎样？3.朗读指导。
三、学习4~6段，解决问题（2）1.看图读文了解别的孩子的表现，板书：哭喊叫找小组讨论这些孩子当时是怎么想的？2.讨论司马光是怎么想，怎么做的。
他是个怎样的人？划出司马光的动作。
理解：使劲砸。
三、质疑释疑。
（针对课文内容提问，自由解答，教师引导）四、你喜欢司马光吗？用一句话夸夸他吧！五、朗读指导。
三年级语文导学案答案
三年级语文导学案答案参考答案1燕子二、基础达标1.略2.看拼音写生字聚增偶圈漾倦奏赞3．我会查字典（1）“稻”字查禾部，再查10画。
它右边第7画是_一_。
（2）“掠”字在字典中的解释有：○1夺取○2擦过。
在课文中“掠”应取第三、初读感知1.略2.一共有4自然段。
四、精读感悟1.自由朗读课文第一段，作者是抓住燕子的_羽毛_、_翅膀__和_尾巴_的特点，按从_整体_到部分的顺序来写它的外形的，让我们看到了一只活泼可爱的小燕子。
2.默读第2自然段，（1）提示：雨、风、柳树、草、花等（2）提示：蒙蒙的细雨、暖暖的微风、细细的柳丝、青青的草、嫩嫩的叶、鲜艳的花。
3.提示：词语：斜着身子、掠过，特点：轻快灵活4.略。
2古诗两首二、基础达标1.看拼音写生字咏碧妆裁剪滨紫2.查字典“裁”字部首是戈，再查九画，它是半包围结构，相同部首的字我还知道载截栽。
三、初读感知《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。
《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色。
两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机。
1.我知道这些词语的意思胜日——即晴日，天气晴朗的好日子。
滨——水边2．提示：百花盛开的春天、万紫千红的春天、姹紫嫣红的春天、阳光明媚的春天等五、实践运用1.选字填空剪发射箭栽树裁缝服装梳妆2．说说下列诗句运动了什么修辞手法白发三千丈，缘愁似个长。
(夸张)大漠沙如雪，燕山月似钩。
(夸张、比喻)不知细叶谁裁出，二月春风似剪。
(比喻)可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（比喻）六、拓展延伸3荷花二、基础达标1.看拼音写汉字。
荷莲蓬胀裳蜻蜓蹈挨挨翩翩2.查字典“佛”字查_亻部，再查_五_画，它右边第二笔是_一_。
在本课中读fú，它还有另一个读音是_fó__，可以组词_佛像。
三、初读感知4珍珠泉三、初读感知1．课文描写了家乡山林中一眼美丽的珍珠泉_，写出了泉水深、_绿_和_清_的特点，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了_对家乡热爱的感情。
三年级语文上册27《陶罐和铁罐》导学案(精选优质公开课获奖教案教学设计15篇)
三年级语文上册27《陶罐和铁罐》导学案（精选优质公开课获奖教案教学设计15篇）2022-12-15三年级语文上册27《陶罐和铁罐》导学案（精选15篇）三年级语文上册27《陶罐和铁罐》导学案篇1温馨寄语：取人之长，补己之短。
学习目标：1、会正确读写14个生字，能正确读写词语骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值2、借助拼音、工具书熟读课文，分角色读出陶罐谦虚、铁罐傲慢的语气，能用自己的话说一说课文内容，说出故事告诉我们的道理。
学法指导：1、借助拼音、工具书读熟课文。
分角色读课文，说一说课文内容。
2、合作交流课文告诉我们的道理。
自主学习：1、自读课文，在每个自然段的前面标上序号。
借助拼音、工具书熟读课文。
2、思考：课文主要讲了一件什么事？3、自学检测（1）看拼音写词语ào màn huāng liáng qiān x ūnǎo nù jià zhí pǔsù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（2）我会读陶罐奚落轻蔑无影无踪覆灭争辩挖掘羞耻翻来覆去合作探究：1、读课文1--9自然段学习一下内容：（1）画一画，读一读体现陶罐和铁罐态度的语句。
（2）说一说陶罐和铁罐的性格特点。
（3）分角色把1----9自然段读一读。
2、请大家快速的默读10----17自然段，（1）许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？陶罐：铁罐：（2）当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？拓展延伸：从这则寓言中我们明白了什么道理？联系学生的课文和联系生活实际谈一谈。
课堂检测：1、想一想，选一选争（辨辩）（骄娇）傲惊（荒慌）（恼脑）怒价（值植）（朴扑）素2、想一想，连一连老爷爷高兴极了他那两道浓眉紧锁爸爸在思索他那满脸皱纹都舒展开了那个人在生气他那双眼睛眨也不眨弟弟在听故事他那双眼睛都快喷出火来了三年级语文上册27《陶罐和铁罐》导学案篇2[案例]：《陶罐和铁罐》一文是小学语文第7册第6组的一篇阅读课文，课文讲的是发生在陶罐和铁罐之间的有趣故事，全文可分为两部分：第一主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它；第二主要讲许多年代过去后，人们发现了陶罐，铁罐却早已氧化。
人教版三年级上册数学全套导学案
人教版三年级上册数学全套导学案一、导学案简介1. 本导学案是根据人教版三年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生系统地、有条理地学习数学知识，提高数学学习的效果和成绩。
2. 导学案包括教材内容的概述、重点知识归纳、知识点的详细讲解和相关习题练习，帮助学生在课前预习、课上复习和课后巩固。
3. 本导学案适用于三年级学生，不仅可以在学校课堂使用，也可以在家庭进行个人学习和辅导。
二、导学案内容1. 第一课：认识整百2. 教材内容概述本课主要介绍了整百的认识，通过绘制图表和数轴，让学生直观地感受整百的概念。
通过活动，培养学生的敏感性，使他们在日常生活中能够注意整百的存在。
3. 重点知识归纳a. 什么是整百？b. 如何用图表和数轴表示整百？4. 知识点详细讲解整百是指以100为单位的数，如100、200、300等。
图表和数轴可以直观地显示出整百的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
5. 相关习题练习1) 用图表表示出200、400和600这几个整百。
2) 在数轴上标出300、500和700这几个整百的位置。
6. 第二课：认识千7. 教材内容概述本课主要介绍了千的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受千的概念。
引导学生在日常生活中注意千的存在。
8. 重点知识归纳a. 什么是千？b. 如何用图表和数轴表示千？9. 知识点详细讲解千是指以1000为单位的数，如1000、2000、3000等。
图表和数轴可以直观地显示出千的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
10. 相关习题练习1) 用图表表示出2000、4000和6000这几个千。
2) 在数轴上标出3000、5000和7000这几个千的位置。
11. 第三课：认识万 12. 教材内容概述本课主要介绍了万的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受万的概念。
引导学生在日常生活中注意万的存在。
13. 重点知识归纳a. 什么是万？b. 如何用图表和数轴表示万？14. 知识点详细讲解万是指以10000为单位的数，如10000、20000、30000等。
三年级读不完的大书导学案
三年级读不完的大书导学案一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的乐趣。
2、体会作者对大自然的喜爱之情，激发学生观察大自然、了解大自然的兴趣。
3、学习作者的写作方法，积累文中优美的语句。
二、学习重难点1、重点（1）理解课文内容，体会大自然的神奇与美妙。
（2）有感情地朗读课文，感受作者对大自然的热爱之情。
2、难点学习作者的写作手法，模仿课文进行写作练习。
三、学习方法1、自主学习法通过自主阅读课文，圈画出生字词，借助工具书理解词语的意思。
2、合作探究法小组合作，讨论交流课文中的重点问题，共同完成学习任务。
3、朗读感悟法通过有感情地朗读课文，体会文中的情感，感受大自然的魅力。
四、学习过程（一）课前预习1、朗读课文三遍，做到正确、流利、有感情。
2、圈出生字词，借助拼音和工具书读准字音，理解词语的意思。
3、思考：课文中提到了大自然中的哪些事物？（二）导入新课同学们，大自然是一本永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘和乐趣。
今天，我们就来学习一篇新的课文——《读不完的大书》，一起去感受大自然的神奇与美妙。
（三）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查生字词的读音。
（1）出示生字词，指名认读。
（2）正音，强调易错字的读音。
3、默读课文，思考：课文主要写了什么？（四）精读课文，感悟理解1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段。
（2）思考：“我”为什么把大自然比作一本读不完的大书？2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段，找出描写动物的句子。
（2）说说作者描写了哪些动物，它们有什么特点？（3）指导朗读，读出动物的有趣。
3、学习第三自然段（1）默读第三自然段，找出描写植物的句子。
（2）说说作者描写了哪些植物，它们有什么特点？（3）引导学生感受植物的繁茂和生机勃勃。
4、学习第四自然段（1）齐读第四自然段。
（2）思考：大自然中还有哪些好玩的东西？（3）小组交流，汇报。
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4.《沙滩上的童话》导学案【学习目标】1.正确认读“仍、趣、堡”等8个生字。
2.有感情地朗读课文，理解重点词语，提高理解能力。
3.通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
【学习重难点】通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
【学习过程】一、学习生字词，初步感知课文。
1.自由地拼读生字。
2.自由地朗读课文，在课文中找出下列词语，画上横线，读一读。
相约有趣凶狠驾驶城堡筑起魔王火药3.组内交流难写的字。
4.写一写，把你认为难写、易错的字写在下面的横线上。
二、学习探究1.自由朗读课文。
思考：“我们在沙滩上编织了一个什么样的梦”？在课文中找出相关句子，画上横线，再读一读。
2.组内交流，把自己找到的句子和其他组员说一说。
3.汇报展示三、达标训练1.连词语。
快乐的操场一条条草叶凶狠的公主一座座星星美丽的天地一片片帐篷干净的魔王一颗颗马路2.选字填空。
（望忘往）（）记远（）（）来（话化活）文（）说（）生（）3.按照课文内容填空。
在沙滩上，我们垒起城堡，（）起围墙，围墙外还（）上了干树枝，那是我们的树。
我们（）地道，从地下（）上火药，把城堡（）平，（）出了被困的公主。
5.《山雀》导学案【学习目标】1.掌握“雀、取、肯”等个12生字的读写，正确认读“锯、斑、掌”等7个生字。
2.有感情地朗读课文，理解重点词语，提高理解能力。
3.学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。
【学习重难点】联系上下文，读懂“我”猜想的依据。
学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。
【学习过程】一、学习生字词，初步感知课文。
1.自由地拼读生字。
2.自由地朗读课文，在课文中找出下列词语，画上横线，读一读。
山雀取出肯定烂木瓦片耐心绕圈躺着猜想追人逃跑附近3.组内交流难写的字。
4.写一写，把你认为难写、易错的字写在下面的横线上。
二、学习探究1.自由朗读课文。
思考：文中哪些地方为我们介绍了山雀的样子？在课文中找出相关句子，画上横线，再读一读。
2.汇报展示。
3.再次自由地朗读课文。
思考：我是根据什么猜想到这两只山雀的对话内容的？找出相关句子画上“~~~~~”，再读一读。
4.组内交流，把自己找到的句子和其他组员说一说。
5.汇报展示三、达标训练1.多音字组词。
Háng（） gān（）行干Xíng（） gàn（Lù（） lā（）露落lîu（ luî（）2.根据意思，在课文中找出相应的词。
（1）心里不急躁，不厌烦；能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事。
——（）（2）表示做事情情绪高,劲头大。
——（）（3）一点儿也不动，形容动作没有丝毫改变。
——（）3.读句子，再用带点的词写一句话。
这时我便悄悄地．．走到露出小尾巴的那个．．．从后面绕过去，偷偷地方，用手掌堵住了窟窿。
_______________________________________________________ _______________________________________________________7.《寓言两则》导学案【学习目标】1.掌握“狐、假、虎”等15个生字的读写，正确认读“违、兽、抗”等9个生字。
2.有感情地朗读课文，理解重点词语，提高理解能力。
3.理解成语的寓意,使学生从中受到启发和教育。
【学习重难点】了解寓言的内容，练习有感情、分角色朗读课文。
理解“狐假虎威、鹬蚌相争”的意思。
【学习过程】一、学习生字词，初步感知课文。
1.自由地拼读生字。
2.自由地朗读课文，在课文中找出下列词语，画上横线，读一读。
狐假虎威茂密寻找扑倒半信半疑猴子野猪梅花鹿害怕肉争吵3.组内交流难写的字。
4.写一写，把你认为难写、易错的字写在下面的横线上。
二、学习探究1.自由朗读课文。
思考：你从文中的哪些语句中感受到狐狸的狡猾？在课文中找出相关句子，画上横线，再读一读。
2.汇报展示。
3.再次自由地朗读课文。
思考：鹬和蚌都是怎样说的？找出相关句子画上“~~~~~”，再读一读。
4.组内交流，把自己找到的句子和其他组员说一说。
5.汇报展示三、达标训练1.多音字组词。
Jiǎ（）dà（）dǎi（）假大逮Jià（）dài（）dài（）mèn（）sǎ（）mēng（）闷撒蒙Mēn（）sā（）méng（）2.比一比，再组词。
狸（）碌（）扯（）抗（）埋（）绿（）址（）炕（）曾（）瓜（）纳（）串（）兽（）爪（）内（）窜（）3.按要求改写句子。
（1）狐狸蒙住了老虎。
（改为“被”字句）（2）打渔人毫不费力地捉走了它们。
（改为“把”字句）8.《好伙伴》导学案【学习目标】1.正确认读“巡、逻、汪”等5个生字。
2.有感情地朗读课文，理解重点词语，提高理解能力。
3.体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情。
【学习重难点】激发学生对动物的喜爱。
体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情。
【学习过程】一、学习生字词，初步感知课文。
1.自由地拼读生字。
2.自由地朗读课文，在课文中找出下列词语，画上横线，读一读。
巡逻意外究竟焦急拨开担心枯井食物3.组内交流难写的字。
4.写一写，把你认为难写、易错的字写在下面的横线上。
二、学习探究1.自由朗读课文。
思考：马哈看着他的两个小伙伴，为什么激动得流下了眼泪？在课文中找出相关句子，画上横线，再读一读。
2.组内交流，把自己找到的句子和其他组员说一说。
3.汇报展示三、达标训练1.给下列词语注音。
（）（）（）巡逻意外究竟（）（）（）焦急猎狗乌鸦2.按照课文内容填空。
护林人马哈多养着一只猎狗，在（）时，他们在（）发现了一只（）的乌鸦，他们把乌鸦带回家，给它（），帮它（），乌鸦很快就好了。
马哈多、猎狗、乌鸦一起过着（）的日子。
3.照样子，写句子。
（1）朋友是冬天的太阳，给我们温暖。
朋友是_______________________________。
（2）乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
_______________一次一次_______________。
9.《电脑棋手》导学案【学习目标】1.掌握“棋、参、技”等15个生字的读写，正确认读“局、择、例”等10个生字。
2.有感情地朗读课文，理解重点词语，提高理解能力。
3.了解电脑棋手是怎样下棋的。
【学习重难点】了解电脑棋手是怎样下棋的。
对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。
【学习过程】一、学习生字词，初步感知课文。
1.自由地拼读生字。
2.自由地朗读课文，在课文中找出下列词语，画上横线，读一读。
棋手参加技术通过彬彬有礼回答棋艺望尘莫及按下违反规则予以虚虚实实一排风度3.组内交流难写的字。
4.写一写，把你认为难写、易错的字写在下面的横线上。
二、学习探究1.自由朗读课文。
思考：“我”为什么能反败为胜？？在课文中找出相关句子，画上横线，再读一读。
2.汇报展示。
3.再次自由地朗读课文。
思考：从课文中你体会到了什么？找出相关句子画上“~~~~~”，再读一读。
4.组内交流，把自己找到的句子和其他组员说一说。
5.汇报展示三、达标训练1.读拼音，写词语。
qíyìcān lǐyǔ（）（）观彬彬有（）给（）àn xūmîjì（）下（）实望尘（）及科（）tōng dáwãi dù（）过（）案（）反规则风（）2.照样子，一个字组两个词语。
予¬——（给予）（予以）技—（）（）规—（）（）参—（）（）礼—（）（）答—（）（）莫—（）（）违—（）（）按—（）（）3.根据课文内容，回答下列问题。
（1）“我”如何下棋的？____________________（2）电脑如何下棋的？____________________（3）当“我”违规时电脑怎样做的？______________11.《孩子考科学家》导学案【学习目标】1.掌握“考、兄、弟”等15个生字的读写，正确认读“钩、胶、揭”等9个生字。
2.有感情地朗读课文，理解重点词语，提高理解能力。
3.使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。
【学习重难点】弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。
兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。
【学习过程】一、学习生字词，初步感知课文。
1.自由地拼读生字。
2.自由地朗读课文，在课文中找出下列词语，画上横线，读一读。
考兄弟捉虫子抓到蜜糖著名眨巴须粘标本鬼脸盖子装出忍不住3.组内交流难写的字。
4.写一写，把你认为难写、易错的字写在下面的横线上。
二、学习探究1.自由朗读课文。
思考：兄弟俩是怎样考达尔文的？在课文中找出相关句子，画上横线，再读一读。
2.汇报展示。
3.再次自由地朗读。
思考：兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了？找出相关句子画上“~~~~~”，再读一读。
4.组内交流，把自己找到的句子和其他组员说一说。
5.汇报展示三、达标训练1.读拼音，写词语。
kǎo shìbiāo běn guǐliǎn zhǎyǎn （）（）（）（）zhuādào jiǎzhuāng zhùmíng bìxū（）（）（）（）2.照样子，写句子。
要是抓到了一条虫子，他们心里就甜滋滋的，像吃了蜜糖似的。
要是___________，_______就_____________,像________________。
3.熟读课文，回答下列问题？（1）兄弟俩用了哪些虫子做标本？_____ _____ _____ _____（2）兄弟俩为什么对达尔文爷爷更尊敬了？________________________________________________12.《空气在哪里》导学案【学习目标】1.正确认读“隐、计、胎”等7个生字。
2.有感情地朗读课文，理解重点词语，提高理解能力。
3.初步了解空气的特点和作用。
激发学生学习科学的兴趣。
【学习重难点】让孩子们在有趣的故事中学到科学知识。
初步了解空气的特点和作用。
激发学生学习科学的兴趣。
【学习过程】一、学习生字词，初步感知课文。
1.自由地拼读生字。
2.自由地朗读课文，在课文中找出下列词语，画上横线，读一读。
隐身计上心来糟糕熊熊燃烧茁壮恍然大悟墨水钢笔轮胎3.组内交流难写的字。
4.写一写，把你认为难写、易错的字写在下面的横线上。
二、学习探究1.自由朗读课文。
思考：小猴子在哪里找到的空气？在课文中找出相关句子，画上横线，再读一读。
2.组内交流，把自己找到的句子和其他组员说一说。
3.汇报展示三、达标训练1.读拼音，写词语。
yǐn shēn jì shàng xīn lái lún tāi （）（）（） mî shuǐ huǎng rán dà wù hū xī（）（）（）2.用带点的词语造句。