识字的小秘密沪教版教案
一年级下册语文教案识字的小秘密3 沪教版
三、 学习儿歌，验证秘密 1．同桌互相学习，学习要求： （1） 读读第一、第三首儿歌，要求不加字、不漏
字、把儿歌读正确。 （2） 找找儿歌中的象形字。 2．全班交流。
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第一首儿歌：
（1） 指名读儿歌 （2） 交流儿歌中的象形字：浇、烧、挠、翘、晓、
教学过程
反思与重建
课前预习：
1、听课文录音，读通课文。 2、圈生字，划词语，标小节。 3、自学生字，想想记字方法。
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第一课时
课时目标：
1、在语境中认识本课生字 9 个“浇、烧、挠、翘、 丰、足、食、富、饶”。
2、正确朗读课文，积累词语不少于 10 个，句子不 少于 2 句。
3、初步了解形声字的造字规律，培养认字能力。
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2、交流记字好办法。 3、描写生字“浇、烧、挠、丰”。
一、复习巩固，拓展学习 1．开小火车读词语。 2．做“碰碰响”的游戏。
小朋友，在我们学过的汉字中还有不少形声字， 大家还记得吗？让我们一起来玩“碰碰响”的游戏。 （老师指词语，学生读对了，就齐声说：“碰！啪” 像放鞭炮一样。） 3．拓展性学习。 出示：饱、告、闯、伞，说说你是怎样记住这些字 的？
二、写字指导。 1、学生书空：浇、烧、挠、丰 2、观察关键笔画。 3、交流。 4、书写。
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饶 学习生字“浇、烧、挠、翘、饶” 说说什么地方有点像，什么地方不一样。（可 以补充）
（3） 再次出示识字小秘密：声旁多表音，形旁多 表义，齐读。
（4） 学习生字“丰、足、食、富” 丰：笔顺，一字开花；
足：平舌音；
食：翘舌音，整体认读音节；读好词语“丰衣 足食”；
一年级下册语文说课稿识字的小秘密沪教版
沪教版一年级下《识字的小秘密》说课稿各位老师, 下午好。
非常感谢高老师和闵老师为我提供了这样好的一个机会, 让我能和这么多老师一起探讨、学习, 也希望在座的老师对我的发言提出更多的批评、建议和帮助。
下面, 我想就《识字的小秘密》一课谈谈自己的一些理解与思考。
一、对教材的理解。
《识字的小秘密》是“读课文趣味识字”单元中的第二课, 全文由三首儿歌组成。
儿歌语言简洁、明朗, 还带有一定的趣味性, 非常适合一年级学生学习。
其中, 第一首儿歌介绍了一组带有“尧”字的形声字, 分别是“浇”、“烧”、“挠”、“翘”、“晓”和“饶”；第二首揭示了形声字的造字规律, 即：“声旁多表音, 形旁多表义”；第三首则写了三个带有门字框的形声字：“闷”、“闻”、“问”。
在教学时, 可以把第二首儿歌作为切入口, 引出形声字的造字规律, 再通过一、三两首儿歌中的例子来验证这一规律。
二、本课的教学目标与重、难点。
本课教学不仅要使学生在朗读课文的基础上识字, 而且通过学习, 初步培养学生的探究能力, 激发识字的兴趣。
因此, 结合本课的特点和本班学生的实际情况, 我制定了以下教学目标：1、认识生字“浇、烧、挠、翘、晓、饶、丰、富、容、易、闷”, 积累“日出东方”、“丰衣足食”、“富饶”、“容易”、“困难”等词语10个。
认识部首：门字框。
2、正确朗读课文, 初步了解形声字的造字规律, 培养识字能力。
3、能开动脑筋, 探索识字的好办法。
本课的重点是：1、认识文中生字11个, 词语10个, 认识部首“门字框”。
2、能想出不同的方法识字。
本课的难点是：教会学生初步了解形声字的造字规律, 培养识字能力。
三、对教法、学法的思考。
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点, 容易被新鲜的事物, 有趣的东西所吸引。
因此, 在课文理解方面：采用各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。
首先通过猜一组未学过的象形字入手, 引起他们的兴趣, 当他们知道了象形字在造字时还有一定的规律, 就产生了很想去探究的情感, 有助于对课文中“象形字的声旁表音, 形旁表义”的理解。
沪教版小学一年级下册语文《识字的小秘密》教案三篇
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沪教版小学一年级下册语文《识字的小秘密》教案三
篇.
篇一
1、认识本课生字11个，初步了解形声字的造字规律，培养认字能力。
2、正确朗读课文，背一背。
积累词语不少于10个。
3、能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。
教学过程：
一、谈话，揭题
2、出示并学习：秘密
3、什么叫秘密？你们有小秘密吗？
4、识字也有小秘密，接下来我们学习第18课，识字的秘密。
（齐读课题）
二、学习儿歌（一）
1、自由读儿歌。
（1）用笔找出“看看有点像，比比不一样”的字。
（2）指名说说什么地方“有点像”，什么地方不一样？
相同：都带有“尧”字，韵母都是“ɑo”
不同：部首不同，读音不同、意思也不同。
10。
一年级下册语文教案识字的小秘密 沪教版
一年级下册语文教案识字的小秘密沪教版第一章：字的构成与识字方法1.1 教学目标让学生了解汉字的基本构成，如：单一结构、左右结构、上下结构等。
培养学生正确的识字方法，提高识字效率。
1.2 教学内容汉字的基本构成识字方法：音韵识字、部首识字、结构识字等1.3 教学步骤1.3.1 导入：通过图片展示，引导学生观察汉字的结构。
1.3.2 讲解：讲解汉字的基本构成和识字方法。
1.3.3 练习：让学生运用所学方法，识别一些简单汉字。
第二章：常用部首与识字2.1 教学目标使学生掌握常用部首，提高识字速度。
培养学生运用部首识字的方法，巩固所学知识。
2.2 教学内容常用部首：左右结构、上下结构、包围结构等。
部首识字方法：根据部首特点，判断字义和发音。
2.3 教学步骤2.3.1 导入：通过图片和例子，引导学生认识常用部首。
2.3.2 讲解：讲解部首的特点和识字方法。
第三章：音韵识字与识字技巧3.1 教学目标使学生了解音韵识字的方法，提高识字效率。
培养学生运用音韵规律，自主识字的能力。
3.2 教学内容音韵识字方法：根据汉字的音韵特点，进行识字。
识字技巧：比较、归纳、联想等。
3.3 教学步骤3.3.1 导入：通过例子，引导学生了解音韵识字的方法。
3.3.2 讲解：讲解音韵识字的具体方法和识字技巧。
3.3.3 练习：让学生运用音韵识字方法，识别一些生字。
第四章：结构识字与字义理解4.1 教学目标让学生掌握结构识字的方法，提高识字速度。
培养学生根据字义，判断汉字结构的能力。
4.2 教学内容结构识字方法：根据汉字的结构特点，进行识字。
字义理解：通过分析汉字的结构，理解字义。
4.3 教学步骤4.3.1 导入：通过例子，引导学生了解结构识字的方法。
4.3.2 讲解：讲解结构识字的具体方法和字义理解。
第五章：阅读与识字5.1 教学目标培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
让学生在阅读过程中，巩固所学的识字知识。
5.2 教学内容阅读材料的选择：选择适合一年级学生的短文、故事等。
2019-2020年一年级语文下册 识字的小秘密 1教案 沪教版
2019-2020年一年级语文下册识字的小秘密 1教案沪教版学习目标：1．认识本课生字11个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2．正确朗读课文，背诵课文。
积累词语不少于10个。
3．能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字的兴趣。
重点和难点：认识本课生字10个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
教学过程：一、复习导入，揭示课题。
1．复习旧知。
2．揭示课题。
二、学习课文，揭开秘密。
1．听课文第二首儿歌的录音。
2．出示第二首儿歌(1)轻声自读。
(2)指名读儿歌，男女生读。
儿歌中有一组反义词，能找出来吗？(3)学习生字“困难”和“容易” (在学习中，你遇到过什么困难?)3．齐读儿歌，揭示秘密。
说说你读懂了什么?还有什么不懂的地方?过渡：这个小秘密到底怎样呢?让我们来验证一下。
三、学习儿歌，验证秘密。
1．小组学习。
学习要求：(1)读读第一、第三首儿歌，要求不加字、不漏字、把儿歌读正确。
(2)选读：“识字的小秘密’’指什么，找儿歌中的形声字，说什么地方有点像，什么地方不一样。
2．全班交流。
第一首儿歌： (1)读儿歌。
(2)带读生字。
(3)找出儿歌中的形声字。
(别的小组可补充)(4)再次出示识字小秘密：声旁多表音，形旁多表义。
(5)复习巩固上述形声宇，游戏：“叫号游戏”。
第二首儿歌：方法同上。
3．指导朗读。
（1）指名小组读（2）男女生对读（3）配上动作表演读4．指导背诵儿歌。
(1)你喜欢哪一首儿歌?先背给同桌听，互相帮助检查一下。
(2)指名背诵儿歌。
四、复习巩固，拓展练习。
小朋友，这节课我们不仅学会了一些“识字的小秘密”，还认识了不少生字。
们一起来复习一下。
1．开小火车读词语。
2．做“碰碰响”的游戏。
(老师指词语，学生读对了，就齐声说：“啪’’像放鞭炮一样。
) 3．拓展性学习。
出示字：饱、告、闯、伞说说你是怎样记住这些字的?附送：2019-2020年一年级语文下册识字的小秘密1教案沪教版教学目标：（1）借助拼音认读“浇、烧、饶、挠、翘、晓、丰、富、容、易、闷” 11个生字；学习部首“门字框”，在老师的指导下描写“丰、易、闷、问”。
一年级下册语文说课稿识字的小秘密沪教版
一年级下册语文说课稿识字的小秘密沪教版1、认识文中生字11个，词语10个，认识部首“门字框”。
2、能想出不同的方法识字。
本课的难点是：教会学生初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
三、对教法、学法的思考。
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，有趣的东西所吸引。
因此，在课文理解方面：采用各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。
首先通过猜一组未学过的象形字入手，引起他们的兴趣，当他们知道了象形字在造字时还有一定的规律，就产生了很想去探究的情感，有助于对课文中“象形字的声旁表音，形旁表义”的理解。
然后通过范读、自读、分角色读、表演读、展示读等达到对课文内容的理解。
识字方面：主要采取自主学习的方式，让学生运用自己的方法去识字，然后通过“变一变”、“大转盘”的游戏，让学生体验成功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。
四、说说主要的教学流程。
（一）猜字导入，揭示课题。
通过猜一组未学过的象形字中学过的一些象形字来达到温故而知新的作用，同时，还可以让学生交流自己知道的其他的象形字，以激发学习的兴趣。
（二）学习第二首儿歌，揭开秘密。
这个环节可以安排学生通过听录音和自由朗读来说说自己读懂了什么，没有读懂的又是什么，期间运用找反义词的方法穿插教学生字“容”和“易”。
（三）学习第一、三首儿歌，验证秘密。
在这个环节中,主要是进行识字和朗读训练。
识字方面，可以用“大转盘”和“变一变”的游戏进行。
“大转盘”这个游戏是由教师自制“生字转盘”，在基片上写上基本字“尧”，在可转片上写上可以与该字组成新字的偏旁，如“三点水”、“绞丝旁”、“日字旁”、“火字旁”、“提手旁”、“食字旁”，教师转动可转盘片，让学生看其形，读其声。
又如：“采”与“目字旁”、“足字旁”、“草字头”的组合；“包”与“雨字头”、“提手旁”、“火字旁”、“食字旁”的组合；“青”与“言字旁”、“三点水”、“日字旁”、“目字旁”的组合等。
一年级下册语文教案识字的小秘密 沪教版
识字的小秘密教案教学时间：一课时。
教学过程：一、谈话导入, 揭示课题。
1．师：小朋友, 你能告诉大家, 平时你一般是用什么方法来识字的吗？生交流。
2．揭示课题：小朋友, 我们的汉字真的很奇妙, 有许多神奇的方法可以帮助我们记住他们, 在上一课中我们知道了“模仿字形把字造”, 今天我们就来探索另一个《识字的小秘密》（板书课题, 齐读） 3．对“秘密”稍作理解——窍门、方法。
4．齐读课题。
二、学习课文, 揭开秘密。
1、听课文第二首儿歌的录音, 想一想课文中为我们介绍了学习哪一类字的方法？交流并板书：形声字。
2、出示第二首儿歌（1）轻声自读（2）指名读儿歌, 男女生读（3）师：儿歌中有一对反义词, 你能找出来吗？交流出示：困难——容易 3、齐读儿歌, 揭示秘密。
（1）说说你找到识字的小秘密了吗？（2）师：是啊, 学习形声字, 有个小秘密, 那就是声旁多表音, 形旁多表意。
只要分清声和形, 困难变容易。
（3）过渡：这个小秘密到底怎样呢？让我们来验证一下。
三、学习儿歌, 验证秘密。
（一）第一首儿歌：1. 自由读。
找找“看看有点像, 比比不一样”的字。
2．交流。
板书：浇烧挠晓饶师：这些字什么地方有点像？什么地方不一样？生交流：有点像——（都带有“尧”字；韵母都是“ao”。
）不一样——（部首不一样；读音不一样；意思不一样。
）3．以“浇”为例学习。
说说为什么“浇”要用三点水？例：有了水才能浇花, 所以“浇”是三点水；大雨浇得全身都湿了, 三点水就是雨水。
……师：这就是我们刚才学的形声字的方法, 声旁—（多表音）, 形旁—（多表义）。
4．学习生字：烧挠翘烧：按笔顺书空, 组词挠：图解, 书空, 组词, 做动作理解（挠挠脑袋）翘：组词 5．学习生字：我们认识了新的字宝宝, 可儿歌里还藏了两个呢, 你能记住他们吗？（出示：丰、富）谁能把他们的字音读准？我们来看他们的几个好朋友, 谁能领读？富饶富足富强富有财富……丰收丰富6．指导朗读第一首儿歌。
一年级下册语文教案识字的小秘密 沪教版
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解本课的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析，让学生发现汉字的构造规律，提高学生的识字能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字学习的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点：1. 生字词的认读和理解。
2. 汉字基本笔画的掌握。
三、教学难点：1. 汉字构造规律的发现和应用。
2. 生字词在具体语境中的运用。
四、教学准备：1. 教材《语文》一年级下册。
2. 教学PPT或黑板。
3. 生字词卡片。
4. 练习册。
五、教学过程：1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引入本节课的学习主题——识字的小秘密。
2. 教学生字词：引导学生观察生字词，注意字音、字形、字义，进行认读和理解。
3. 分析汉字构造规律：通过比较、分析，让学生发现汉字的构造规律，如左右结构、上下结构等。
4. 练习写字：让学生在练习册上按照正确的笔画顺序书写生字词，注意字的结构和美观。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调汉字构造规律的重要性。
6. 作业布置：让学生回家后，向家长介绍本节课学习的内容，并完成练习册上的作业。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过生字词卡片和PPT展示，让学生直观地认识和理解生字词。
2. 采用比较法，引导学生发现汉字构造规律，提高学生的识字能力。
3. 采用练习法，让学生在实践中掌握汉字的基本笔画和结构。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生复习上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 第二步：教学生字词，让学生观察、认读和理解生字词。
3. 第三步：分析汉字构造规律，引导学生发现和总结汉字的构造特点。
4. 第四步：练习写字，让学生按照正确的笔画顺序书写生字词。
5. 第五步：课堂小结，对本节课的学习内容进行总结。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的作业完成情况，关注学生的字形、字音和字义掌握情况。
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识字的小秘密沪教版教
案
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
识字的小秘密
教学目标：
1.认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2.正确朗读课文，选择课文中的一两首儿歌背一背。
积累词语不少于7个，
句子不少于2句。
3.能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发用形声字
规律识字的兴趣。
教学准备：
老师：生字卡片、教学磁带、多媒体课件、录音机
学生：预习课文
教学重点、难点：
1.认识本课生字9个。
2.初步了解形声字的规律，培养识字能力。
教学过程：
一、游戏导入，揭示课题。
1.同学们，大家想玩一个个游戏吗
一学生上来自我介绍：我叫“尧”，古代有个皇帝就是姓“尧”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一横。
今天我来到这里，来寻找朋友，谁愿意和我做朋友呢
2.老师，“尧”要来找朋友，而我们部首家族也出动了大批成员欢迎尧的到来，看看尧可以和哪个部首做朋友呢
请我们的部首家族的成员出来吧！也来做自我介绍。
3.出来十几个部首。
4.同学们，现在让我们看看那个部首可以和尧做朋友。
5.一一配对。
是好朋友的留下，不是的下去。
6.把组成的新词贴在黑板上。
尧有这么多部首好朋友，看看它们在一起组成了什么词又是什么意思
老师随机板书，学生学习生字：浇、烧、挠、翘、晓、饶
穿插学习“富”“丰衣足食”中的“丰”以及词语意思。
可以用“富裕”“丰衣足食”说句子，加深对词语的理解。
7.出示儿歌，齐读、背
二、出示课题，了解形声字特点，并学习第二断。
1.刚才我们学习的生字都是什么字出示：形声字
对，我们上节课知道了象形字，这节课我们就来了解形声字，这里有很多秘密。
出示课题：识字的秘密
2.什么叫秘密引申一下。
3.自由朗读第二段，你知道了哪些秘密
4.学生畅谈。
对，形声字分为为形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。
找找黑板上的字的形旁和声旁。
（点评：这一部分化时很多，孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清，所以要理解“声旁表音，形旁表义”的意思所在。
）
5.朗读第二段。
6.背诵第二段
三、自学第三段。
四、复习巩固，总结全文。
1.你还有什么不理解的地方吗
2.出示一组字：哪些是象形字，哪些是形声字
五、写字。
1.指导：丰、
2.学生练习。
六、作业
1.课后收集10个形声字。
2.用“丰衣足食”“富裕”说一句话。
板书：
识字的小秘密
形声字
形旁表义声旁表音。