思品 Microsoft Office Word 97-2003 文档 (4)
WORD的用法Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
别告诉我你会用WORD据说，80%以上的人看了这个，都相见恨晚，你会么？不管你信不信，反正我是信了。
1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
人教版一年级上册《道德与法治》第二单元教学设计Microsoft Office Word 97-2003 文档
第二单元5、我们的校园教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
教学课时：两课时第一课时一、教学过程（一）情境导入。
1、我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到良政小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！（二）校园探密。
1、准备阶段（1）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。
（4）学生分组讨论（5）学生交流根据学生交流情况出示：a、分小组，由小组长带领探密b、定路线，按路线进行活动c、不喧哗，不吵闹，有事要报告（6）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。
简单管理MicrosoftOfficeWord97-2003文档(DOC)
浅论简单管理随着企业的逐渐发展壮大，就不得不面对管理越来越复杂的问题。
对于传统国有企业来讲，这些复杂主要体现在组织臃肿、反应迟钝、权力集分不合理、考核流于形式、沟通效率低等诸多方面，曾经让人引以为傲的“大”反而变成了负担，困扰着企业发展。
在互联网经济时代，传统国有企业更是需要用简单管理的思维推进组织模式转型，让企业变轻、变快、变强，从而适应快速变化的市场需求。
一、简单管理的核心要义简单管理，就是在企业的运作过程中，准确找到并把握事物的规律，去伪存真，由此及彼，由表及里，将一个个复杂的工作简单化，然后高效地加以解决。
简单，是把握规律，抓住关键，即企业在经营管理活动中，准确找到并把握事物的本质和规律，以战略的眼光去感知机会、把握机会、利用机会，致力于培育企业核心专长与技能，聚焦核心，抓企业成功关键。
简单，是化繁为简，集约高效，即将复杂的事情筒单化，系统思维，快捷行动，有执行力；在错综复杂的企业内外矛盾之中驾驭矛盾，把握度；集中配置资源，整合资源，提高组织整体运行速度与效率。
简单，是简法自然，简中求变，即遵从“自然法则大于人为法则”的处事原则，组织的运行基于“客户价值驱动”而不是“权力驱动”，在适应企业经营营环境变化的过程中不断变革与创新，不断跨越成功的陷阱，追求企业的可持续发展。
二、企业管理复杂化的表现形式1、组织反应慢，出现部门墙。
在传统的科层化管理模式中，信息自下而上传递，而决策则由上而下传达，过多的管理层级致使组织反应慢。
比如某个一线员工发现重要市场信息或机会，员工立即向相关领导反映此事，经过层层汇报后，信息传到部门领导那里。
怎么办？部门领导当即向分管领导请示。
分管领导一衡量，事情还得请示主要领导。
等主要领导下令解决此事时，相关部门还需要一番协调。
当作出决策并层层传达下去，真正实施时已经严重滞后，不适应市场了。
同时，由于管理层次分得又多又细，这样固然做到了合理分担工作任务，承担相应职责，但同时也由于流程过长，分工过细，在需要多部门配合事项上容易产生推诿、扯皮、低效率等现象，逐渐滋生了“部门墙”。
二氧化碳的性质---教学设计MicrosoftOfficeWord97-2003文档(4)
《二氧化碳的性质》教学设计秦州区藉口中学杨昕莉一、教材分析《二氧化碳的性质》这一课题属于第六单元《碳和碳的化合物》的课题三，是教材第一次较全面介绍的化合物。
按照单质——氧化物——酸碱盐这一由简到繁的顺序，CO2作为氧化物，是其中联系的纽带，学习CO2的性质可为第八章学习酸碱盐打下一定的基础。
学生在小学自然课和初中生物课中对CO2的知识已有接触。
《二氧化碳的性质》处在化学科和生物科的一个知识结合点上。
教材分别从二氧化碳的物理性质、化学性质及CO2对生活和环境的影响等方面作了系统的介绍，本节教材实验多、联系实际多，又蕴含丰富的思想教育因素（如一分为二，量变引起质变等观点），对于全面提高初中学生的素质有重要的作用。
而且在二氧化碳能与水反应这一知识点上，设计了探究实验，有利于培养学生的探究意识和探究能力。
二、学生分析本节教材中的许多内容学生比较熟悉，也很感兴趣。
如学生已学过植物光合作用、动植物的呼吸，知道CO2不能支持燃烧和供给呼吸，CO2跟石灰水的反应，则已多次见到。
教学中应引导学生用化学知识解释生活、社会、生态环境中的种种现象，使他们体会到生活处处有化学的乐趣，提高他们观察、分析和解释社会和实际生活中化学现象与解决问题的能力。
另外，利用二氧化碳与水反应培养学生的探究意识和探究能力。
三、设计思想1．让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义。
2．让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途。
学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。
3．激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神；培养学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
四、教学目标1．知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。
2．过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。
教学妙招MicrosoftOfficeWord97-2003文档
我的教学妙招数学是一门发展思维、创新思维的学科,逻辑性较强是它的一大特点.它既能拓展学生的思维,又能再现学生在数学方面的最大潜能.在数学教学中如何把握、驾驭教材,渗透新理念的创新思想呢?所以数学教学中如何渗透新理念和创新思想是关键。
鼓励教学法是一种常用的教学方法，托尔斯泰曾就此形象地说过：“激励能使人产生巨大的精神力量，是促使他人创造奇迹的催化剂和导火线。
”多年的实践结果也让我体会到，这是一种体现“人本精神”的教学方法，有利于提高学生的学习兴趣和培养其创新精神，还有助于改变当前农村小学数学教学所面临的一些难题，在教学活动中广泛应用可以取得了很好的成效。
鼓励教学法是“以人为本”的教学方法。
正处在青春发育期的中学生，虽然性格处于敏感的叛逆期，但他们同样也渴望着得到老师对自我的认可与赏识，从而达到自我实现的目标。
因此，从人本关怀的角度讲，在教学中多采取鼓励的方法，是符合人的心理特点的，容易被学生所接受。
运用鼓励教学法，也是增强农村中学数学课吸引力的一种有效方式。
农村小学数学教育目前面临着一种困境，就是大部分学生对这门功课感觉学习困难，缺乏起码的学习兴趣。
但是，作为一门基础课程，数学教育对于引导学生形成正确的数学观、世界观和人生价值观都发挥着不容忽视的作用。
要促使学生重视数学课的学习，教条的说教或冰冷的批评，事实已证明难以奏效。
相反，通过不断地鼓励，潜移默化地引导其喜欢数学课，却不失为一个行之有效地好办法。
在日常的教学实践中，我一般采取了以下三种方式来对学生进行鼓励：少批评，多肯定，培养其学习的兴趣与激情。
学生都是朝着教师鼓励的方向发展的，而批评则有损学生自信心的树立，进而缺乏学习的兴趣。
数学课程由于其独特的知识体系，又稍显枯燥，多数学生普遍感到数学课不好学，存在一定的畏难情绪，甚至失去学习信心，考试成绩不理想。
在这种情况下，我很少去批评学生做的不好，而是尽可能地肯定他们已取得的成绩，挖掘他们在学习中的“闪光点”，表扬其与以往相比有进步的地方（哪怕是不起眼的一点小进步）。
WORD的用法Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
别告诉我你会用WORD据说，80%以上的人看了这个，都相见恨晚，你会么？不管你信不信，反正我是信了。
1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
MicrosoftOfficeWord97-2003文档
MicrosoftOfficeWord97-2003文档设计说明工程概况:1.规划范围：新火车站纵十路路园林绿化，道路全长约420米2.本工程概况：园林景观（绿化植物种植）3.工程地点：遵义市新蒲新区4.项目建设目标：以建设文化特色鲜明、生态宜居宜业的现代城市为理念，突出高新技术产业研发生产基地、教育科研园区、会展物流中心、生态环境居住新区；努力将道路建成结构合理、功能完备的一条生态、经济、文化、景观效果合理的绿色通道。
设计原则:1.以乔木为主，乔木、灌木、地被植物相结合；2.符合行车视线和行车净空要求；3.绿化树木与市政公用设施的相互位臵应统筹安排；4.修建道路时，对古树名木应予以保护；5.根据需要配备灌溉设施；坡向、坡度应符合排水要求，并与城市排水系统结合。
在规划道路绿化设计时，应同时确定道路绿地率：园林景观路绿地率不得小于40%；红线宽度大于50m的道路绿地率不得小于30%；红线宽度在40～50m之间的道路绿地率不得小于25%；红线宽度小于40m的道路绿地率不得小于20%.树种配臵：植物配臵方面主要友两方面组成；首先，行道树在城市道路绿化与园林绿化中起着骨架作用。
行道树分为常绿和落叶两大类。
行道树的主要标准是树形整齐，枝叶茂盛，冠大荫浓;树干通直，花、果、叶无异味，无毒无刺激;繁殖容易，生长迅速，移栽成活率高，耐修剪，养护容易，对有害气体抗性强，病虫害少，能够适应当地环境条件。
在行道树选择上，考虑到当地的环境特点与植物的适应性，避免盲目。
根据生态环境特点，选择樱花作为该路段的行道树。
其次，每三株樱花为一组，每组中间增加花池设计，在花池设计中主要有假山景观小品、马尼拉草皮、花岗岩饰面花池；三种景观造景材料组成。
花池在道路中起到隔离的作用，将行车道和人行道分割开来，既美观有保证安全，由于花池高度以及花池中的景观小品高度加起来的总高不超过成人平视的视角水平线，而且高于10岁以下的小孩平均身高，这保证了小孩不易穿越花池误入行车道和成人在行走时能够充分掌四、苗木质量及栽植要求1、苗圃种植移栽熟货，生长健壮，反映品种特性。
Word 97-2003 文档
摘要：分娩是一个生理过程。
产妇临产前中后生理和心理会发生很大变化。
这在一定程度上可直接影响产程进展，造成分娩障碍及产后出血增多等不良后果。
因此，我们产科工作人员应针对产妇在各个阶段的不良情绪，做好心理护理工作，减轻其心理压力，使其以最佳的心态与医护人员密切配合，顺利完成分娩。
产后促进母婴之间的感情关键词：产妇产前产后心理护理一引言随着医学模式的转变,社会的发展,人们对健康要求的提高, 护理工作已从以前的“以病人为中心”的护理向“以病人为中心”的整体护理转变，随着整体护理的深入开展，心理护理已被广大护理人员认可和接受，并且应用到了各个方面。
近几年来，对产妇的心理护理越来越受到社会的关注。
“十月怀胎，一朝分娩”母婴安全是关键。
因为心理因素与人的健康息息相关，处于分娩时的初产妇心情特别复杂，不良情绪可致神经系统功能紊乱，可致交感神经兴奋，使子宫收缩抑制和子宫血管收缩，最终出现产程延长，使分娩不能正常进行，可导致滞产、难产、手术产等，为避免或减少这些情况发生，应重视产妇的心理护理，使产妇以最佳的心态结束分娩。
心理护理的运用在产妇分娩过程中，能提高孕妇和胎儿安全系数，降低剖宫产术，取得良好的效果。
由此可见对待产妇一般护理的同时，心理护理已成为护理工作的主要内容和组成部分并起着非常重要的作用。
二产前的心理护理1 产前心理护理的概念所谓孕妇产前心理是指孕妇的感觉、知觉、记忆、思维、意志、性格及情感等等。
孕妇产前心理状态是复杂的, 既有将做母亲的喜悦, 又有面对生产的焦虑、忧愁情绪, 这种复杂和矛盾的心情必然会从心理和情感上表露出来。
孕妇产前心理一般可归纳为四种:(1)理智型: 一般文化程度较高, 情绪上比较稳定。
(2)恐惧型: 孕妇本人对医学、生育、生理等科学知识缺乏, 情绪不稳定, 多疑, 恐惧与担心。
(3)愚昧型: 文化素质低, 对生儿生女特别关心, 有的怕这怕那, 顾虑重重甚至产生轻生念头。
(4)中间型: 这种孕妇所占人数最多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、想一想．我会填。
1．1842年8月，腐败无能的清政府被迫与英国侵略者签订了中国近代史上第一个不平等条约——《________》。
2．1895年，《________》签订的消息传到北京，康有为、梁启超联合各省参加会试的举人，请求变法，史称“________”。
3．1894年11月，孙中山在檀香建立了中国资产阶级第一个革命团体________。
4．武昌起义爆发后不久，帝国主义为了维护在中国的统治，积极扶持________为新的代理人。
5．中国共产党的诞生，是中国历史上________的大事，她在斗争中不断发展、壮大，成为中国人民________的坚强领导核心。
6．1927年至1929年，中国共产党先后发动________多次武装起义，建立了许多
________
7．______年______月______日，日本侵略军进攻中国东北军，炮轰沈阳城，由于蒋介石坚持“______”的政策，命令东北军“绝不抵抗”，东北三省沦陷。
8．______和______是我国基层自治组织。
9．中国共产党从成立到现在有______年了，2009年是红军长征胜利______周年。
10．我国现任国家主席是______，中共中央总书记是______，国务院总理是______，人大常委会委员长是______。
二、对号入座。
1．第二次鸦片战争的时间是（）。
A．1840--1842年B．1856--1860年C．1900--1901年
2．戊戌变法时的京师大学堂就是（）的前身。
A．北京大学B．南京大学C．清华大学
3．解放战争中，三大战役发动的先后顺序是（）。
A．平津战役、淮海战役、辽沈战役
B．淮海战役、平津战役、辽沈战役
C．辽沈战役、平津战役、淮海战役
4．陈毅元帅曾经深情地说：“（）的胜利是山东人民群众用小车推出来的”。
A．平津战役B．淮海战役C．辽沈战役
5．被日本侵略者剖腹检验吃的东西的东北抗日联军司令是（）。
A．赵一曼
B．赵尚志
C．杨靖宇
6．全国性的抗日战争爆发在（）后。
A．“卢沟桥事变。
” B．“西安事变” C．“9．18事鸾” 7．香港、澳门的回归是因为（）打开了回归之门。
A．一国两制B．祖国军事力量强大C．英、葡两国主动退让
8．我国用占世界（）的耕地成功地解决了占世界近22％人口的吃饭问题，在国际上被称为奇迹。
A．10％
B．8％
C．9％
9．（）是中华人民共和国的根本制度。
A．社会主义制度
B．资本主义制度
C．人民代表大会制度
10．党的“十六大”确立的奋斗目标是（）。
A．全面建设小康社会三、连一连。
1．（1）道光帝
（2）光绪帝A．鸦片B．退位C．变法A．毛泽东
B．孙中山a．胜利
C．周恩来b．失败
a．袁世凯b．林则徐c．康有为
B．实现四个现代化C．全面实行改革开放
（3）宣统帝2．（1）武昌起义
（2）南昌起义（3）秋收起义四、补一补。
从1840年英国侵略者用坚船利炮打开中国的大门开始，帝国主义列强利用侵略战争强迫腐朽的清政府签订了一系列的不平等条约，不断扩大自己的侵略范围，瓜分了中国。
回忆学过的知识将下表补充完整。
帝国主义列强在中国划分的“势力范围”
五、想一想。
1．
（）年（）月（）日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国（）成立了!作为一名自豪的中国人，你能根据当时情况，填写一下下表中的信息吗?
2．无数先烈的鲜血和生命才换来了新中国的诞生，从此，中国人民站起来了。
你最敬佩的革命先辈是谁?讲讲他的故事吧。
3．作为祖国的一员，你知道自己可以享受哪些权利吗? 我的权利：。