导学案第3课 左宗棠收复新疆和甲午中日战争
八年级历史上册第3课收复新疆和甲午风云导学案岳麓版
八年级历史（上） 课题 学习目标 第 3 课 左宗棠收复 新疆和甲午中日战争 设计者 课时 一课时
（1）了解左宗棠收复新疆的基本史实。 （2）讲述甲午战争中邓世昌的主要事迹。 （3）简述《马关条约》的主要内容，知道《马关条约》与中国民族危 机加剧的关系。 重点： （1）左宗棠收复和开发新疆； （2）邓世昌黄海血战。 难点： 《马关条约》的内容及对中国社会的影响 教师行为 出示课题： 左宗棠收复新疆和甲午 中日战争 出示学习目标 出示导学提示一： 导入：鸦片战争之后，外国列强 把中国当成一块口边的肥肉， 他们 对中国时刻虎视眈眈， 中国西边和 东边的弹丸小国（浩罕、日本）也 分别做起了侵略中国的美梦， 为了 捍卫民族尊严， 清政府派左宗棠去 收复新疆。 请观看视频资料 《左宗棠收 复新疆》 学习交流： 出示导学提示二： 学生行为 明确课题 明确目标 观看视频
P12—p13
P14---p15 P16
根据导学提示， 完成检 测
P17
结束语
教学反思
学习重难点
流程 P1 P2 P3---p4
P5—p6
阅读教材内容， 并对相 关知识要点在书上进 行勾画、 小组内互相检 查------展示 根据导学提示， 讨论回 答 根据导学提示， 讨论回 答 根据导学提示， 讨论回 答
P7—p10 P11
出示导学提示三： 合作探究: 如何评价左宗棠？。 出示导学提示四： 探究 “我们应该从邓世昌身上学到 哪些精神？ 出示导学提示五： 探究：相对于《南京条约》 ， 《马 关条约》 给中国造成哪些 进一步的危害？ 出示导学提示六： 完成课堂检测 小结
左宗棠收复新疆和甲午中日战争 导学案
第3课左宗棠收复新疆和甲午中日战争目标要求：了解英、俄两国利用阿古柏入侵新疆分裂中国领土的阴谋，记住率军收复新疆的清朝大臣的名字，知道邓世昌为国捐躯的英雄事迹，掌握甲午中日战争爆发的时间和《马关条约》签定的时间，列举《马关条约》的主要内容，理解台湾人民的反割台斗争。
一、预习导学1. 两国为达到控制新疆的目的，承认阿古柏政权。
1876年清政府任命为钦差大臣，讨伐阿古柏，收复了除沙俄强占的地区以外的新疆全部领土。
1884年，清政府在设立行省。
2. 年，日本发动了侵华战争，史称甲午战争。
在黄海海战中号管带壮烈牺牲，1895年初，日军水路夹击清朝海军基地，北洋舰队全军覆没。
1895年4月，慈禧太后派去和日本首相签订了《》。
该条约规定：（1）割让（后因俄德法干涉由清政府赎回）、、及附属岛屿给日本；（2）赔偿日本军费；（3）增开、杭州、沙市、为通商口岸；（外国侵略势力由沿海深入到内地）；（4）允许日本在中国通商口岸开设。
（严重阻碍了民族资本主义的发展，资本主义的侵略方式开始由商品输出向资本输出转变）影响：使中国丧失了大片领土和更多的主权，大大加深了中国社会的半殖民地化程度，刺激帝国主义的野心，中国空前严重，。
二、问题探究1.在中国近代史上，是谁采取了哪些措施收复并进一步巩固了祖国的西北边陲新疆？2.在保卫东南海防的斗争中，又有哪些可歌可泣的英雄人物和事迹？3．比较《南京条约》和《马关条约》的内容及影响，具体分析说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
三、目标检测1.19世纪60至70年代，插手我国新疆地区事务，承认侵略新疆政权的国家有（）A．美、日 B．俄、英 C．英、法 D．俄、美2.左宗棠提出“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”。
据此，清政府采取的措施是（）A ．设伊犁将军B ．平定大小和卓叛乱C ．收复新疆后，1884年设行省D ．平定准噶尔叛乱3.右图反映的是我国近代与外国侵略者进行的一次海战，它发生在A.鸦片战争中B.第二次鸦片战争中C.八国联军侵华战争中D.甲午中日战争中4.《马关条约》的签订，使中国社会A ．开始进入到半殖民地社会 B．半殖民地化程度进一步加深C ．半殖民地化程度大大加深D ．完全陷入半殖民地社会深渊5.《马关条约》中的下列哪一条规定更有利于日本对中国的经济侵略》？ （ ）A ．割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本B ．赔偿日本军费白银二亿两C ．允许日本在中国的通商口岸开设工厂D ．增苏州等四口为通商口岸6．下面三幅图片中的历史人物都曾英勇抗击外来侵略，他们为国立功的先后顺序是（ ）A ．①②③B ．③②① C.①③② D ．②③①7. 下列关于甲午中日战争的说法，错误的是（ ）A ．海军将领邓世昌在黄海大战中为国捐躯B ．甲午中日战争中国战败，标志洋务运动破产C ．日本通过《马关条约》割占台湾，导致今天海峡两岸分离D ．《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度8．近代史上，一位日本企业家在苏州开办了纺织厂。
第3课左宗棠收复新疆和甲午中日战争
第3 课
左宗棠收复新疆和甲午中日战争
北洋舰队列队迎战示意图 海军提督丁汝昌
第一学习主题
第3 课
左宗棠收复新疆和甲午中日战争
黄海激战图
第一学习主题
第3 课
左宗棠收复新疆和甲午中日战争
北洋舰队主力战舰——镇远舰 定远舰
第一学习主题
第3 课
左宗棠收复新疆和甲午中日战争
黄海海战中日双方舰队力量对比表
国 参战 军舰 别 数量 装甲情况 装 甲 发射 非 装 （吨）（海里 /小时） 管数 甲 总排 平均 水量 航速 鱼雷 火 总 数 炮 鱼雷 21厘 20厘 米以 米以 艇数 上 下
第一学习主题
第3 课
左宗棠收复新疆和甲午中日战争
黄海海战中邓世昌率致远舰撞击日本吉野舰
第一学习主题
第3 课
左宗棠收复新疆和甲午中日战争
此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。
——光绪帝为邓世昌所写的挽联
伏波横海，具折冲千里之威； 劲草疾风，标烈士百年之节。
——光绪帝为邓世昌御笔亲撰祭文
光绪帝
奋击则寡能敌众， 冲锋则义不顾身。
史海拾贝
第3 课
左宗棠收复新疆和甲午中日战争
台湾人民的反割台斗争
刘铭传
1836.9.7～1896.1.12 台湾第一巡抚（1885～1891） 高山族抗日义士
第一学战争
结 束
危
害
进一步破坏了领土主权完整 刺激了列强瓜分中国的野心 加剧人民负担 清政府举债赔款 便利列强进一步控制中国 使侵略势力深入中国内地 帝国主义对华经济侵略由商品输 出为主转变为资本输出为主，严 重阻碍中国民族资本主义的发展
增开苏州、杭州、沙市、重庆
为通商口岸 允许日本在中国 通商口岸开设工厂
第3课收复新疆和甲午风云导学案
辰溪二中校本课程八年级历史（岳麓版）上册导学案.第3课收复新疆和甲午风云八年级历史备课组：张仁育（主备人）时间：9月12日学习目标1、知道：阿古柏侵占新疆的史实；甲午中日战争的主要战役一一黄海大战、辽东战役和威海卫战役。
2、记住：左宗棠收复新疆的时间及意义；《马关条约》签订的时间、内容和危害。
3、能说出邓世昌的主要事迹。
学习重点《马关条约》的主要内容学习难点美条约》的影响.....学习方法“四环七步”教学法学习过程一、自主学习＜一＞、左宗棠收复新疆阅读教材12——13页第三段，完成以下问题1、19世纪六七十年代，中亚浩罕国将领_____ 入侵新疆。
—国和—国支持_______ 割据势力。
1871年俄国出兵侵占 ______ ,中国西北边疆出现危机。
2*____ 年，______ 率军收复除_______ 以外的新疆地区。
3、__________________________________ 液复新疆的意义：保卫了我国对的主权，维护了____________________ 的统一，有利于_________ 经济的开展。
4、____ ____________________ 年，中国收回伊犁。
________________ 年，清政府设立新疆行省，任命 _____ 为新疆第一任巡抚。
〈二＞、黄海大战阅读教材13——14页第四段，完成以下问题1、_____ 年，甲午中日战争爆发，主要战役有___________ 、_________ 和2★黄海海战中, _______ 舰管带_________ 率全舰官兵英勇杀敌，壮烈殉国。
3* _________ 战役后，北洋舰队全军覆没，标志洋务运动的破产。
4、甲午中日战争中，日本在 ______ 对中国居民进行野蛮的大屠杀。
〈三＞、中日《马关条约》阅读教材14——15页，完成以下问题1★签订时间：______ 年4月。
2、签约双方是_______ （清）和______ （日）3★内容：中国割让___________ 、__________ 和____________ 给日本；赔偿日本军费白银_____ 两；增开______ 、____ 、_____ 、______ 为通商口岸；日本可以在通商口岸设立_____ O4★影响：刺激了帝国主义列强侵略中国的野心；中国社会 _____________ 大大加深。
初二历史左宗棠收复新疆和甲午中日战争导学案
初二历史左宗棠收复新疆和甲午中日战争导学案
【摘要】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师准确把握教材的重点与难点，进而选择教学方法，更好的提高教学质量。
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【学习目标】
通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆、收复新疆的史实以及甲午中日战争的概况，中日《马关条约》的主要内容及其影响。
[
通过引导学生思考、回答如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新
疆?”如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。
通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。
使学生认识在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄;由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。
【学习重点、难点】。
第三课收复新疆和甲午战争教案
土不可分割的一部分。
D、学习左宗棠、邓世昌等近代民族英雄坚决反击外来侵略，维护中家主权的爱
国主义精神。
二、黄海大战
感知历史：先指导学生通读本目教材，再用课件讲述本目史实。
探究问题：（1）甲午中日战争哪年爆发？为什么称为甲午战争？2）日本为什么
要挑起甲午战争？（3）讲述黄海大战中邓世昌血战的主要事迹。（4）甲午中日
战争哪一年结束？结束的标志是什么？（5）中国为什么在甲午战争中败给日本？
实践创新：（1）邓世昌身上有哪些优秀品质值得我们学习？
（2）观察《奋勇冲向敌舰的致远舰》图，描绘该图反映的战场场景。（3）甲
午战争中国战败给我们留下了哪些沉痛教训？（4）谈谈你对旅顺大屠杀的看
A、感知左宗棠收复新疆、邓世昌血战黄海的史实，积累对近代民族英雄的认识，
理解中国近代爱国主义以反抗外来侵略、维护国家主权为重要内涵，学会从优秀
历史人物身上学习优秀品质以完善人格的方法
B、感知新疆危机、甲午战争、瓜分狂潮等史实，积累对19世纪晚期时代特征的。
认识，理解当时民族危机的加深，学会从宏观高度把握时代特征的方法
课题：左宗棠收复新疆和甲午战争第3课时总序第3教案
课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日
教学目标：1、通过评价左宗棠，培养学生辩证唯证地评价历史人物的能力
批注：
2、通过对收复新疆与甲午战争与中国战败原因的分析，培养学生多角度综合分
析历史事物的能力
3、通过比较《马关条约》与《南京条约》的危害，培养学生的比较思维能力。
（2）左宗棠是怎样收复新疆的？为什么他能收复新疆？（3）左宗棠为开发新
疆做了哪些贡献？（4）伊犁是哪年收回的？（5）新疆在哪一年建省？新疆建
第3课 左宗棠收复新疆和甲午中日战争
左宗棠收复新疆
新疆自古以 来就是中国
领土，请同
学们回忆所 学的史实,证 明这一问题。
材 料 解 析
赢 得 春 风 度 玉 关 。
新 湖 栽 湘 杨 弟 柳 子 三 满 千 天 里， 山 。
大 将 筹 边 尚 未 还 ，
这首诗赞扬了左宗
棠的哪些功绩？
甲午战争进程
黄海海战 平壤
丰岛
奋勇冲向敌舰的致远舰
此日漫挥天下泪，
有公足壮海军威。
——光绪帝为邓世昌写的挽联
光绪帝
1871.8.14～1908.11.14 爱新觉罗·载湉[tián] 庙号德宗 醇亲王之子 年号光绪 慈禧侄儿
《马关条约》签订时的情景
李鸿章
伊藤博文
《马关条约》中割让的领土和增开的通商口岸
熊代表俄国 太阳代表日本 肠（蛇）代表德国
第3课 左宗棠收复新疆和
甲午中日战争
学习目标
1、了解左宗棠收复新疆的基本史实。
2、讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事
迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气 节和斗争精神。 3、简述《马关条约》的主要内容，说明 《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
自主学习
1、左宗棠为什么要收复新疆？收复新疆有何历史 意义？ 2、你知道甲午中日战争的起止时间吗？ 3、甲午中日战争中发生了哪些重要的战役？结果 怎样？ 4、甲午中日战争的最后结果如何？ 5、请你说出《马关条约》的签订者及主要内容。 6、请你说说《马关条约》对中国的影响与危害。
本课小结
甲 午 中 日 战 争
左宗棠收复新疆——粉碎了…… 捍卫了…… 起止时间：1894——1895年 重要战役 ：（1）黄海海战：邓世昌以身殉国； （2）威海卫之战：北洋舰队全军覆没。 清政府战败 割地 结果
1.3左宗棠收复新疆和甲午中日战争 教案7(川教八年级上册)
第3课左宗棠收复新疆和甲午中日战争一.左宗棠收复新疆“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。
新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
”这首诗歌颂扬了19世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆，治理边疆的伟大业绩。
1、新疆自古以来就是中国领土，是我国西北的门户。
2、新疆危机：（1）1865年，阿古柏率兵入侵新疆，自立为汗。
（2）英俄两国支持阿古柏伪政权，妄图分裂新疆。
3、“海防”与“塞防”之争。
李鸿章主张放弃西北塞防，保东南海防；左宗棠提出“不能扶起东边倒却西边”，主张“海防”与“塞防”并重。
力主收复新疆。
4、左宗棠收复新疆。
（1）1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。
（2）战略方针“先北后南，缓进急战”（3）1878年，收复了除伊犁以外的新疆地区。
19世纪80年代，通过外交努力，中俄签订《伊犁条约》，中国收回伊犁，但是损失了中国西部的一块土地和大量赔款。
5、历史意义：巩固了祖国的西北塞防，捍卫了祖国的领土和主权。
6、评价左宗棠。
（见课本第15页自由阅读卡，见课本13页画像。
）左宗棠是湘军的重要将领，后做了清朝的封疆大吏，他和李鸿章都是洋务派的重要人物，但是左与李在对待外国侵略的态度是有很大不同，左宗棠对外国侵略势力主张抵御，是抵抗派的著名将领，左宗棠认为新疆乃西北屏障，新疆一失，必祸及内地，因此，他坚决主张出兵新疆，驱逐外患，收复失地，维护祖国统一和领土完整。
二、甲午中日战争1.（1）原因：日本帝国主义为吞并朝鲜，入侵中国而蓄意挑起的战争。
（2）主要战役：〈1〉黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权。
〈2〉旅顺战役：旅顺陷落，日本对旅顺和平居民进行野蛮大屠杀。
〈3〉威海卫战役：威海卫溃败，李鸿章—北洋舰队全军覆没。
（4）著名爱国将领：民族英雄邓世昌。
见课本第16页导人框。
2、中日《马关条约》的签订：（1）签订时间；1895年。
（2）双方代表：李鸿章和伊藤博文（3）内容：〈1〉清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。
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2、整体感知 阿 古 柏 入 侵 俄、英侵略 甲 午 战 争 ：
新疆危机
左宗棠收复
《 马 关 条 约 》
列 强 危 瓜 机 分 严 重
戊 戌 变 法 ：
练
习
基础 过关 检测
请按要求完成下列各题。 1、19 世纪 80 年代，英国驻俄大使曾说： “中国迫使俄国干了它从未干过的事：吐出了它 已经吞下的领土。 ” ，这块领土是： （ ） A、新疆地区 B、伊犁地区 C、库页岛 D、尼布楚地区 2、 “大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山;新栽杨柳三千里,引得春风度玉关” ，这首诗歌赞颂 的是收复新疆的民族英雄（ ） A、林则徐 B、关天培 C、左宗棠 D、邓世昌 3、 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威” ，描绘的是在黄海海战中率领全舰官兵撞向吉野 号英勇就义的民族英雄（ ） A、关天培 B、谭嗣同 C、李秀成 D、邓世昌 4、“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题。若要再现民族英雄邓世昌率领 中国军队抗击外国侵略者的悲壮场景，应该选择的史事是 A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午中日战争 D、八国联军侵华战争 5、 “日本轮船得驶入下开各口，附搭行客，装运货物：一、从湖北省宜昌溯长江以至四 川省重庆；二、从上海驶进吴淞江及运河以至苏州府、杭州府。 ”以上文字出自 A、 《南京条约》 B、 《马关条约》 C、 《虎门条约》 、 《辛丑条约》 6、在近代史上，列强正式取得在我国通商口岸开设工厂特权的条约是（ ） A、 《南京条约》 B、 《北京条约》 C、 《马关条约》 D、 《天津条约》 7、 《时局图》揭露了帝国主义瓜分中国的野蛮行径。帝国主义掀起瓜分中国狂潮最可能
7、三国干涉还辽的目的是什么？ 例 3： “镇远号”是中国北洋舰队的旗舰，北洋舰队覆没之时落入敌手，后来其铁锚一度 陈列于日本军事博物馆，受尽侮辱。北洋舰队覆没的战役是（ ） A、平壤战役 B、威海卫之战 C、黄海战役 D、旅顺港之战
下列问题，小组合作探究，讨论决定答案。指定发言人，参与竞争。 1、从以下方面说明《马关条约》比《南京条约》的危害更大？ 《南京条约》 探究 展示 提升 开放 割 赔款 元 《马关条约》 割让 赔款白银 增开 允许 两
课后 反思
1、改正错误： 2、总结本课基础知识，构建知识结构。
练习题答案
1、B 2、C 3、D 4、C 5、B 6、C 7、D 8、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 （1） 第一次鸦片战争，中英《南京条约》 。 （2） 甲午中日战争。 （3） 维护世界和平。 （4） 国际地位的提高和综合国力的增强。 （5） 邓世昌，爱国主义精神。
导学案：第 3 课 左宗棠收复新疆和甲午中日战争
编制人：张凤兰 审核人：龙训兰 学习 目标 重点 难点 学习 方法 班级： 姓名： 1、 识记左宗棠收复新疆，甲午中日战争时间、邓世昌、 《马关条约》的内容、危害。
2、通过《马关条约》和《南京条约》对比，提高学生分析比较历史现象的能力。 3、通过学习左宗棠收复新疆事例等，引导学生继承和发扬爱国主义精神和光荣传统。
（2）中国的第一支近代化海军在哪次战争遭到毁灭性的惨败？
（3）2009 年 1 月以来，中国海军舰艇编队开始在亚丁湾、索马里等海域执行护航。这说 明中国海军在当今的国际事务中发挥了什么作用？
（4）为什么近代中国“有海无防” 、屡战屡败，而新中国海军却能保家卫国、邀游四海？
【民族忠魂风中立，不教胡马度阴山】 （5）面对侵略与灾难，中华民族不怕牺牲，民族之魂在血？
发生在（ ） A、鸦片战争后 C、太平天国运动失败后
B、第二次鸦片战争 D、甲午中日战争后
能力 提升 训练
8、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 两千多年前，古罗马哲学家西塞罗说： “谁控制了海洋，谁就控制了世界。 ”纵观 历史，我国悲惨近代史是从海洋开始，而当今棘手问题亦是海洋问题。 【往事惊心泪欲潸，今朝斩浪济沧海】 （1）1840 年以来，西方列强用他们的坚船利炮不断地侵略中国。请你写出中国近代史上 遭受的第一次来自海上的侵略战争及其被迫签订的不平等条约。
1、黄海战役中的邓世昌。 2、 《马关条约》内容、危害。 怎样认识三国干涉还辽的实质 教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。 学习过程：阅读课文，把下列知识要点在书上找到并做上记号。写上考点提示词 一、左宗棠收复新疆 1、有人说阿古柏“一仆二主”，请问他的“二主”是哪两个国家？ 2、英国和俄国承认并支持阿古柏伪政权的实质和目的是什么？ 3、分析总结左宗棠收复新疆的原因、概况（可分为哪三步） 、意义？
预 习 展 示
例 1：在嘉峪关关城闸门附近，有一棵两人合抱不拢的大古柳——左公柳。它根深叶茂， 浓荫遮地，被人们称为"左公柳"。左公是谁？他的主要活动是什么？ 例 2：1870 年前后，在我国西北边疆大肆扩展势力的主要西方列强有（ ） Ａ、美国、英国 B、法国、英国 C、俄国、英国 D、美国、俄国 二、甲午中日战争 4、找出甲午中日战争的时间、著名战役、为国捐躯的爱国将领、战争结果。 5、我们应该从邓世昌身上学到哪些精神？ 6、 《马关条约》签订的时间、地点、人物、内容、危害。