人教版《道德与法治》七年级下册-2.1 男生女生 课时训练
人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生 课时训练
2.1男生女生1.上课的时候，老师要求大家写下男生女生各自的性别优势，大家发现用来形容女生最多的词是：善解人意、心思细密、情绪化；用来形容男生最多的词是：体格强壮、决策果断、胆子大。
这说明()A.这是所有女生都必然具备的性别特征B.这体现了人们对女性角色的期望和看法C.男生和女生的性别特征是不同的D.每个人都应符合性别刻板印象的要求2.小琳的爸爸妈妈重男轻女的思想很严重，他们觉得小琳作为女儿无法承担起家庭的重任，经常责骂她。
小琳也因为自己是个女孩儿而感到很自卑。
作为女生，小琳应当正确认识到()①男生女生拥有各自的性别优势②女生也可以不断完善自我③我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑④女生的确不如男生A.③④B.①④C.①②D.②③3.某中学为了让学生健康成长，特意请来了教育专家和学生一起交流，解答学生们关于青春期的困惑。
这位专家一共说了以下几点，你认为正确的观点是()①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男生女生都一样，对男女性别的认识没有什么意义③对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响④对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.下面漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明()A.男生女生的性格特征不同B.男生女生的兴趣爱好不同C.男生女生的思维方式不同D.男生女生拥有各自的性别优势5.性别，在人类生活中指男女两性的差别。
对此，下列认识正确的是()①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响③性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能④性别刻板印象对性别的认识都是正确的A.①③B.②④C.③④D.①②6.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像个假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“她就是个女强人”；等等。
在这里，其实就是在用来衡量某个男性或女性。
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2.1 男生女生课时训练一、选择题1.2021年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会〞与“女生大会〞。
大会围绕男生女生不同的生理安康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极安康的心态迎接青春期的变化成长。
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有〔〕①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地承受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④2.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差异是不容否认的。
以下说法表达这一观点的是〔〕A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生沉默寡言，女生性格开朗D.丁说：男生在理科方面比女生反响快，越到高年级成绩越好3.以下对于性别刻板印象的理解正确的有〔〕①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象说明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系A.①②④B.②③C.①③D.②③④4.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
对于现实生活中的每一个人来说，通过性别刻板印象来认识一个自己并不熟悉的人〔〕D.通常是正确的，但并不适用于每一个人5.互相尊重是男女同学正常交往的根本要求。
以下做法违背这一原那么的是〔〕·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？〞约翰逊答复：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？〞约翰逊的答复告诉我们〔〕A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明7.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩〞或“她像假小子〞；“男人是棵树，女人是根藤〞；“她就是个女强人〞；等等。
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2.1男生女生一、选择题1．异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，男女同学正常交往的益处有（）①增进对异性的了解②促进身心健康③完善自己的个性④增进自己的性别意识A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④2.某校七年级组织秋游登山活动。
到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男生的肩上;而在之后的活动场地布置中，女生却把场地布置得井井有条。
这充分说明（）A. 男生只适合体力劳动B. 男女生各自拥有自身的性别优势C. 这个班的女生不喜欢背书包D. 女生为班级作出的贡献更大3．男生女生拥有各自的性别优势。
我们要（）①认识自己的优势②发现对方的优势③相互取长补短④让自己变得更加优秀A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④4．“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
”我国历史上，木兰代父从军的故事流传千古。
在当时，去边关打仗对于很多男人来说都是非常艰辛困苦的事情，更不要说女孩儿木兰了，木兰的决定一开始遭到了家人的反对。
对于家人的反对，能够支持木兰这一决定的最有力观点是（）A．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短B．只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象C．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能D．替父从军能够让她正确了解自己与异性的不同特点5．科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维;男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强。
这说明男女同学正常交往( )①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展④有利于培养和发展同学之间的真挚友情A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④6．在男生女生共同参与的大扫除活动中,同学们都很卖力,男生抢干重活,女生干些需要细心的工作,任务完成得都非常出色。
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七年级下册第1单元第2课第 1 课时男生女生质量检测习题一、选择题1.正确认识和对待男女差异和特点( )①有利于组成一个多彩的世界②有利于学习如何与异性相处③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们获得真正的友情A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③④2.“男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒;女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石,大风大浪掠过石块儿依存;女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风;女孩爱撑一把花伞雨中散步。
如今的男孩女孩呀,共撑一片蓝天。
”这首诗歌告诉我们,男生女生( )①拥有各自的性别优势②要欣赏对方的优势,不断完善自己③要发现对方的优势,相互取长补短④差别太大,没有共同语言,无法交流A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.在学校运动场上,有女生加油,男生跑得更有劲了;在学习上,有女生的鼓励,男生的劲头更足了。
这些现象告诉我们( )A.男女生的正常交往可以让自己变得更优秀B.男生的表现欲太强,喜欢在异性面前表现C.应限制异性交往,避免对学习的不良影响D.激发内在潜能,男女生应该自由随意交往4.我们经常用“男生大度,女生细腻;男生潇洒,女生温柔”等来形容男生女生。
这是因为( )A.男生与女生看问题的方式不同B.男生与女生的智力不同C.男生与女生在个性上各具特点D.女生不如男生5.生活中我们经常听到类似的说法:“男人是棵树,女人是根藤。
”“男人一定胆大,女人都胆小。
”之所以这样说,是因为( )A.男女性别有差异B.男女本来就是这样的C.男女可以取长补短D.受到性别刻板印象的影响6.在有异性共同参与的活动中,参与者在心理上会感到愉快,工作也干得起劲、出色,这就是心理学上的“异性效应”。
这种效应给我们带来的启示是()A.世界是由男女组成的B.男女同学应该有不超出友谊的正常交往C.欣赏对方的性别优势可以取长补短,让自己变得更加优秀D.要学会自重自爱,爱护自己的尊严与名誉7.在儿童的动画世界里,英雄和强者几乎都是男性;女性往往等待英雄把自己从恶魔身边解救出来,是弱者。
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人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生课时训练2.1 男生女生一、选择题1．曾经有人问英国著名诗人塞缪尔?约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A．男孩比女孩聪明B．女孩比男孩聪明C．男孩和女孩各有自己的优势和不足D．男孩和女孩一样聪明2．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。
这启示我们应该( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②欣赏自己的优势，塑造自我形象③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步A．①②③ B．①②④ C．②③④D．①③④3．俗话说“男女有别”。
这里的“别”主要是指男生与女生在（）方面的差异。
①生理②心理③语言④社会行为A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4．又到了班级大扫除的时间，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。
卫生委员建议的合理性在于（）A．男生比女生更优秀，可承担更繁重工作 B．男女生之间差别大，大家无法共同合作C．男女生应各尽其能，才能更好完成任务 D．男女有别，不宜将男女安排在一起工作8/ 1人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生课时训练5.某学校即将举办第三届女生节,所谓女生节是“以女生为主体,男女生共同参与”的节日。
其中,有的活动将简单的体育运动与专业的知识问答相结合,需要男女生互帮互助,协作完成。
这启示我们 ( )A.男女生的差异是不容否认的B.任何事情都必须男女合作才能成功C.女生占尽优势,有特别的力量D.男女生各有优势和不足,应该相互体谅,互帮互助6.在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，而男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；女性的感知觉、注意力一般优于男性……这启示我们( )A.男女生是完全不同的B.男女生之间不会有正常的交往和友谊C.男女生拥有各自的性别优势D.男女生之间存在着难以克服的障碍7．班级里有些男生数学成绩优异，所以经常嘲笑女生：“你们女生无论怎么努力，都没有我们男生思维活跃。
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人教版《道德与法治》七年级下册第2课青春的心弦男生女生同步练习1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。
一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。
这些现象表明()A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显B．男生发育速度快于女生C．女生发育速度快于男生D．男女生发育都不正常2．青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异是()A．男生普遍高于女生B．女生比男生重C．青春期男女第二性征的相继出现D．男生有喉结，女生没有3．性别偏见产生的原因是()A．男生有能力立足社会，女生没能力B．男生比女生聪明C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视D．男孩子成家后能给父母养老，女生不能4．有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。
对于这种性别刻板印象认识正确的是() ①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律A．①③B．②④C．③④D．①②5．学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。
对性别角色的认识()①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以进一步强化男性主导地位③有利于我们更好地与异性相处④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面以及在读、写和拼写方面均占优势；男孩在数据理解、逻辑推理方面比女孩好，男生的理解记忆和抽象记忆较强，而女生的机械记忆和形象记忆较强；男生偏于逻辑思维，女生偏于形象思维。
这表明()A．男生比女生的性别优势多B．女生比男生的性别优势多C．男生和女生的性别优势是一样的D．男生女生各自拥有自身的性别优势7．对漫画的认识正确的是()A．女生可以不尊重男生B．男生因不如女生而自卑C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步D．女生可以因为自身的优势而自傲8．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。
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人教版《道德与法治》七年级下册2.1 男生女生习题一、单项选择题1.到了青春期 ||，男生女生的差异表现：①生理差异②性格特色③兴趣喜好④思想方式（）A. ①②③B.②③④C.①②③④D.①②④2.正确认识和对待男女差异和特色（）①有益于构成一个多彩的世界②有益于学习如何与异性相处③能够帮助我们认识自己与异性的不一样特色④有益于我们获取真实的友谊A ②③④ B①②④ C①③④ D①②③④ 3.中学期间异性之间正常交往的好处是 ( ) ①有益于学习进步 ||，优势互补②有益于提升学习效率③有益于个性的全面发展④有益于丰富感情的形成A ．①②③B．①③④C．①②③④ D ．①②④4.在男女同学交往中 ||，有些人喜爱在异性眼前过分夸耀自己 ||，或许追赶大闹 ||，这都是不该当的 ||。
这说明（）①男女同学不该有正常的交往②交往要掌握分寸③交往时既要尊敬他人||，又要自尊自重④性格的差异能够战胜||，达到性格互补A. ①③B.②④C.②③D.①④5.异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容 ||。
男女同学之间的交往能够（）①学习对方的缺点②增进我们对异性的认识③完美自己的个性④减小交往范围⑤促使身心健康⑥锻炼交往能力⑦增进性别意识A ．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥6.相互尊敬是男女同学正常交往的基本要求 ||。
以下做法违反这一原则的是 ( )A. 热忱大方 ||，举止文明第1页/共4页C.异性同学说什么话 ||，做什么事都要附和D.保护对方的自尊心7.对“交往有度 ||，纯化友谊”中的“度”理解正确的选项是（）A. 掌握分寸B. 为所欲为C.谨言慎行D.鼠肚鸡肠8.因受家庭、朋友、老师以致社会的影响 ||，不一样性其他个体体现出较大差异 ||。
就生理方面而言 ||，女生发育成熟比男生快而平衡 ;就智力方面而言 ||，女生一般说话较早 ||，造句及表达能力较好 ||。
面对这些差异我们 ( ) ①不该因自己某一方面的优势而自傲②不该因自己某一方面的短缺而自卑③要学会相互扬长避短 ||，共同进步④要学会认识性别个体差异9.“哪个少男不钟情 ||，哪个少女不怀春” ||，这句话告诉我们（）A.男生女生交往很正常B.少男少女个个都早熟C.对异性产生倾慕之情是正常心理现象D.早恋是正常现象10.有些同学以为自己或他人是在谈“恋爱”||，实质并不是这样||。
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第2课青春的心弦第1课时课时练习1.随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始走向以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女公安局长，甚至女飞行员、女宇航员。
这一变化的出现表明（）A．女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强B．男女差异是客观存在的C．男女差异是不存在D．女性成长环境和社会角色期望的变化使女性的优势得以充分发挥【解答】根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥．所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响；故D说法正确；AC说法绝对；B与题意不符；故选D．2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在社会文化的影响下，男生女生在（）等方面，越来越多地表现出自己的特点。
①性格特征②兴趣爱好③心理方面④思维方式。
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【解答】无论是男生还是女生都有各自的优点，男生力大，女生心细，男生坚强、勇敢，女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩；在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点．①②④符合题意；③与题意不符；故选C．3.“Lady first”（女士优先）是西方基本礼仪中的基本原则之一。
这一原则体现的思想是（）A．承认男性与女性之间存在生理和心理性别特征上的差异B．认为女性是软弱的C．否认男女平等D．是对女性的歧视【解答】“女士优先”既是一种文明礼仪，也体现了对性别角色的认识，男性与女性之间存在着差异．A说法正确，符合题意．其它选项显然没有认识到行为主旨，说法错误．故选A．4.少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，是一种心理体验，以下观点正确的（）A．是青春期的一种不正常和不健康的心理体验B．这种情感实际上有一定的复杂性和稳定性C．我们现在的主要任务是学习，不能放任自己的情绪冲动D．是这个年龄所应有的纯真，根本不会影响学业【解答】分析材料，少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，是一种心理体验．这告诉我们现在的主要任务是学习，不能放任自己的情绪冲动；所以C符合题意．A 错误，因为少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉是青春期的一种正常和健康的心理体验；B表述错误，情绪具有有一定的复杂性和稳定性，而少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉会随着年龄的增长有所改变．D表述过于绝对，少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，若处理不好，会影响学业．故选C．5.《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。
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第二课第一节男生女生
同步练习
1、有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，干得更出色。
出现这种异性效应是因为（）
①男女同学在思考问题的方式、学习方法、动手能力上各有优势和不足
②男同学意志力强，女同学心细
③男女同学在性格、兴趣等方面各有特点，可以相互影响、相互促进
④男女同学都比较注意在异性面前的形象
A.①②③
B.①④
Ｃ.①②④ D .①②③④
2、科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。
这说明男女同学正常交往（）
①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力
②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率
③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展
④有利于培养和发展同学之间的真挚友情
A．②③④B．①②④
C．①②③D．①②③④
3、曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因吗？（）
A．两者间可以优势互补，取长补短B．可以把重活推给对方做
C．大家可以边聊天边干活D．大家可以平分工作
4、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（）
A. 认同和挑战
B.期待和看法
C.歧视和要求
D.选择和排斥
5、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）
A、男孩比女孩聪明
B、女孩比男孩聪明
C、男孩和女孩各有自己的优势和不足
D、男孩和女孩一样聪明
6、小林在做值日时跟两个女生分在一组，小林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。
”
如果你是班长，你该怎么说服小林呢？
7、材料一：科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维。
材料二：上个世纪80年代，女性企业家在全球企业家中的比例仅为10%，而今天，这个数字已经上升到约为20%。
但有调查显示，九成以上女大学生感到用人单位有性别偏见，56.7%的女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”。
（1）材料一说明了什么问题？
（2）对性别存在偏见的原因有哪些？
参考答案
1、D
2、D
3、A
4、B
5、C
6、到了青春期，男生女生在生理方面会表现出明显的差异，这些差别是与生俱来的，我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
7、（1）通过对比表明男女生在各方面的不同，男女生之间存在差异。
（2）由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性能力不如男性，因而对女性存在偏见甚至歧视。