计算机应用基础(本科)重、难点
计算机应用基础电子表格教案
计算机应用基础电子表格教案一、教学目标1. 了解电子表格的基本概念和功能。
2. 学会使用Microsoft Excel创建、编辑和格式化电子表格。
3. 掌握电子表格的数据处理和分析技巧。
4. 能够运用电子表格解决实际问题。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念和功能电子表格的定义电子表格的应用领域电子表格的基本功能2. Microsoft Excel的界面和操作Excel的启动和退出工作簿、工作表和单元格的概念鼠标和键盘操作三、教学重点与难点1. 教学重点：电子表格的基本概念和功能Microsoft Excel的界面和操作电子表格的数据处理和分析技巧2. 教学难点：电子表格的高级功能和技巧数据处理和分析的算法和应用四、教学方法和手段1. 教学方法：讲授法：讲解电子表格的基本概念和功能，Microsoft Excel的界面和操作。
实践法：引导学生动手操作，进行电子表格的实际应用。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
2. 教学手段：投影仪：展示电子表格的界面和操作演示。
计算机：进行电子表格的实际操作和练习。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子表格的基本概念和功能，引起学生的兴趣。
2. 讲解和演示：讲解Microsoft Excel的界面和操作，进行实际操作演示。
3. 学生练习：学生动手操作，进行电子表格的实际应用。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
教学反思：本节课通过讲解和演示，使学生了解了电子表格的基本概念和功能，掌握了Microsoft Excel的界面和操作。
在学生练习环节，引导学生动手操作，进行电子表格的实际应用，巩固了所学知识。
通过小组讨论，学生之间交流学习心得和经验，提高了学习效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将继续采用讲授法、实践法和讨论法相结合的教学方法，注重学生的实际操作和动手能力的培养。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，使学生在学习过程中保持积极性和兴趣。
《计算机应用基础》重点内容
文件及文件夹的属性
①选定要查看文件属性的文件或文件夹。
②选择“文件”菜单中的“属性”命令或选择右键菜单中的“属性”命令，系统弹出“属性”对话框。
文件及文件夹的搜索
(1)单“开始”按钮，从“开始”菜单中选择“搜索”命令。
(2)在“我的电脑”或资源管理器窗口的工具栏上单击“搜索”按钮。
从小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点开始，整数部分从右向左3位一组，小数部分从左向右3位一组，不足三位用0补足，写成对应的八进制数即可
八进制数转换成二进制数
以小数点为界，向左或向右每一位八进制数用相应的三位二进制数取代，然后将其连在一起即可。
二进制数和16进制数之间
3、数在计算机中的表示
在计算机中，所有的数据、指令以及一些符号等都是用特定的二进制代码表示的。
将鼠标移到任务栏与桌面交界的边缘处，当鼠标指针改变成双向箭头时，可直接拖动鼠标左键，就能改变任务栏的大小。
（2）移动任务栏。
单击任务栏空白处并按住鼠标左键不放，再拖动鼠标，可看到任务栏的虚框，用户可将该虚框移至任意处后释放鼠标，就能实现任务栏的移动。
（3）隐藏任务栏。
在任务栏空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”命令，屏幕上将显示“任务栏和「开始」菜单属性”对话框，如下图所示。
3、资源管理器的用途
管理文件的工具，特别是管理层次深的、文件和文件夹多时比较方便。在打开的窗口中，左边的窗格显示了所有磁盘和文件夹的列表，右边的窗格用于显示选定的磁盘和文件夹中的内容，状态栏中列出了选定磁盘或文件夹的信息等
4、Windows任务管理器（菜单、选项卡）
Del+Ctrl+Alt启动任务管理器，有应用程序、进程、性能、联网和用户选项卡，在应用程序选项卡中能强制结束应用程序，在进程选项卡中结束可疑进程，性能选项卡可以看当前cpu和内存使用情况。
计算机应用基础
第四章 中文Excel 2003的基本操作
4.1 Excel 2003概述 4.2 Excel 2003的基本操作 4.3工作表的编辑 4.4设置工作表格式 4.5 公式与函数 4.6数据图表化 4.7数据的管理和分析
了解 Excel2003的特点和功能以及工作簿、工作 表、单元格等基本概念，熟练掌握 Excel2003的启动、 退出及工作薄及工作表的基本操作
输入数据时，有时需要对某些单元格中的数据进行限制。 某些单元格只能输入数值，某些单元格只能输入文本，为了 保证正确输入数据，Excel提供了“数据有效性”功能。
操作步骤如下： 选定要限定数据输入条件的单元格，单击“数
据”→“有效性”，此时出如图所示的“数据有效性”对话 框。
会对表格进行格式化设置
4.1.2 Excel 2003的启动和退出 1、启动Excel 2003
“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office” →“Microsoft Office Excel 2003” 2、退出Excel 2003
退出的方法一般有以下几种： 方法一：使用“关闭”按钮 方法二：使用“文件”菜单中的“退出”命令。 方法三：使用【Alt+F4】快捷键
4.1.3 Excel 2003的工作界面 Excel 2003的工作界面与Word 2003的工作界面的
外观设计基本一致。包括标题栏、菜单栏、工具栏、 编辑栏、名称框、工作表格区、状态栏等组成部分。
行标签 列标签 标题栏 菜单栏 工具栏 编辑栏
最小化 最大化 关闭
状态栏 工作表标签
4.1.4 任务窗格 任务窗格是为了便于用户完成正在进行的任务而设计的。
工作表的 单击要删除的工作表标签，然后单击“编辑”→“删除工作表”，或者右击
大学计算机基础教学计划
大学计算机基础教学计划大学计算机基础教学计划计算机基础教学计划一一、教学目标：结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WINXP操作系统基本知识和基本操作;学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用excel 制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。
培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORD2003、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。
表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用WINDOWS 的操作，以及word、excel的使用;难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
计算机应用基础-本科
计算机应用基础-本科关键信息项：1、课程目标2、教学内容3、教学方法4、考核方式5、教材选用6、实践环节7、课程资源8、教学团队9、学习支持服务10、课程质量保障11 课程目标本课程旨在培养学生掌握计算机应用的基础知识和基本技能，使学生具备在信息化社会中有效地使用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力。
具体目标包括：111 了解计算机系统的组成和基本工作原理。
112 掌握操作系统的基本操作和常用软件的使用。
113 熟练掌握办公软件的应用，如文字处理、电子表格和演示文稿。
114 具备网络应用和信息检索的能力。
115 了解计算机安全和维护的基本知识。
12 教学内容121 计算机基础知识包括计算机的发展、分类、特点和应用领域；计算机中的数制与编码；计算机系统的组成（硬件系统和软件系统）。
122 操作系统Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置、任务管理等。
123 办公软件Word 文字处理软件的排版、编辑、格式设置等；Excel 电子表格软件的数据输入、计算、图表制作等；PowerPoint 演示文稿软件的幻灯片制作、动画效果设置、演示文稿播放等。
124 网络基础与应用网络的基本概念、网络协议、IP 地址与域名；浏览器的使用、搜索引擎的应用、电子邮件的收发等。
125 计算机安全计算机病毒的防范、网络安全的基本知识、数据备份与恢复。
13 教学方法131 课堂讲授通过讲解、演示和案例分析，传授计算机应用的基础知识和操作技能。
132 实践教学安排学生在计算机实验室进行实际操作，巩固所学知识和技能。
133 在线学习利用网络教学平台提供课程资料、在线练习和学习交流。
134 小组讨论组织学生分组讨论实际问题，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
14 考核方式141 平时成绩包括考勤、作业、课堂表现和实验报告等，占总成绩的 30%。
142 期末考试采用闭卷考试形式，考核学生对计算机应用基础知识的掌握程度，占总成绩的 70%。
计算机应用基础课堂学习重要笔记
计算机应用基础（课堂笔记重要点概括）第一章计算机基础知识1、从1946年第一台电子计算机问世以来，根据表示计算机信息逻辑元件的不同，将计算机的发展分成４代。
1946年2月，世界上第一台计算机于美国宾州大学诞生，取名电子数字积分计算机，简称ENIAC。
2、电子计算机发展过程中的两位主要人物（并称为“计算机之父”）。
A、奥地利数学家冯·诺依曼主要贡献：提出了现代电脑的体系结构。
B、英国科学家阿兰·图灵主要贡献：创立通用计算机的理论，即“图灵机理论”。
3、电子计算机发展中经历的的四阶段4、计算机的发展趋势5、计算机的分类6、计算机的应用7、计算机的特点A.运算速度快。
B.运算精度高。
C、存储能力大（记忆容量大）D、逻辑判断能力。
E、自动控制能力。
8、数制及各进制的转换第二章一、冯·诺依曼结构计算机的工作原理：二、计算机系统的组成：计算机系统通常是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，只有两者相互结合才能充分发挥计算机系统的功能。
三、计算机硬件系统：计算机硬件系统是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成，它们通过系统总线连接在一起。
1．运算器：运算器又称算术逻辑单元（Arithmetic Logic Unit，简称ALU），是计算机对数据进行加工处理的部件。
2．控制器：控制器是计算机的指挥控制中心，它按照主频的节拍产生各种控制信号，指挥整机工作，即决定在什么时间、根据什么条件执行什么动作，使整个计算机能够有条不紊自动执行程序。
3．存储器：存储器的主要功能是读取数据和存储数据，读取数据称为存储器的“读”，存储数据称为存储器的“写”。
存储器4．输入/输出设备输入/输出设备简称I/O（Input/Output）设备。
用户通过输入设备将程序和数据输入计算机。
四、微型计算机的性能指标硬件系统的性能指标是由其硬件组成部分的性能指标构成的。
综合衡量一台微型计算机的主要性能指标有：1．字长：字长是指计算机信息处理中，一次存取、传送和加工的数据长度，标志着计算机处理数据的速度和精度，所以说字长是微型计算机的一个重要技术性能指标。
专升本计算机试题中的常见难点
专升本计算机试题中的常见难点计算机专业是近年来广受欢迎的专业之一，许多人通过专升本考试来提升自己的学历和就业竞争力。
然而，在专升本计算机试题中，有一些常见的难点会让考生感到困惑。
本文将针对这些难点进行详细讨论，以帮助考生更好地应对考试。
一、数据库数据库是计算机专业中非常重要的概念之一，但在考试中，往往会出现以下难点：1. SQL语句的应用：很多试题会要求考生根据题目给出的需求编写相应的SQL查询语句。
在这个过程中，考生需要熟练掌握SQL语言的基本语法和常用操作，如SELECT、INSERT、DELETE等。
同时，考生还需要注意正确理解题目的要求，保证查询结果的准确性。
2. 数据库范式与关系模型：数据库设计中，范式是一个重要的概念。
考生需要掌握各个范式的要求和关系数据库的设计原则。
此外，对于关系模型的理解和应用也是考试的难点所在。
考生需要能够正确地进行关系模式的分解和合并，保持数据的一致性和完整性。
二、数据结构与算法数据结构与算法是计算机专业中的核心内容，因此在专升本计算机试题中也是常见的考点。
以下是一些难点：1. 树和图的应用：树和图是数据结构中较为复杂的部分，经常用于解决实际问题。
考生需要熟悉它们的基本概念和操作，如树的前序遍历、后序遍历，图的深度优先搜索、广度优先搜索等。
同时，考生还需要能够根据具体问题选择合适的树或图结构，并正确应用相应的算法。
2. 排序算法的选择与优化：排序算法是数据结构与算法中的基础内容。
考生需要了解各个排序算法的原理、时间复杂度和空间复杂度，并能够根据实际情况选择合适的算法。
同时，考生还需要关注排序算法的优化方法，如快速排序的随机化和优化、归并排序的外部排序等。
三、操作系统操作系统是计算机专业中的重要课程，也是专升本考试的难点之一。
以下是一些常见的考点：1. 进程与线程的概念与区别：进程与线程是操作系统中重要的概念，但很多考生容易混淆它们的定义和区别。
考生需要清楚地了解进程和线程的概念及其特点，如进程之间的独立性和线程之间的共享性。
《计算机基础》课程学习重点难点(1)
了解数字视频的获取方式；
熟悉CS的工作界面；
学会使用CS录制和编辑微视频；
掌握动画的基本概念和分类；掌握计算Fra bibliotek动画的文件格式；
学会使用CT制作动画表情。
知识点
数字图像的基础知识
Photoshop的常用操作
数字音频的基础知识
Audition的常用操作
数字视频的基础知识
使用CS录制微视频
学习目标
掌握计算思维的概念及结构化程序设计的基本控制结构；
了解程序的概念、数据的描述、操作的描述及程序设计语言演变等；
掌握算法的性质、基本控制结构、算法的表示、一些简单算法等
知识点
结构化程序设计的基本控制结构
程序设计语言演变
算法的表示方法及常用算法
重点难点
重点：计算思维的概念及结构化程序设计的基本控制结构；
4学时
第5章 电子表格软件
内容概要
本章主要介绍电子表格基础知识，数据分析和处理，数据图表化等内容。
学习目标
掌握电子表格基本概念与操作、数据运算、数据填充、工作表格式设置；
学会排序、筛选、分类汇总等；
掌握图表的创建、图表的修改及页面设置等。
知识点
电子表格基础知识
数据分析和处理
数据图表化
重点难点
重点：电子表格基础知识，数据分析和处理，数据图表化。
学会PPT中Flash动画的控件插入法；
学会PPT中使用触发器的方法；
学会PPT中使用控件插入网页；
学会PPT中玩转滚动文本框。
知识点
演示文稿基础知识
PPT中Flash动画的控件插入法
PPT中触发器的使用方法
PPT中使用控件插入网页
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《计算机应用基础》（本）课程重点、难点
（2005年9月）
《计算机应用基础》是中央广播电视大学本科各专业学生必修的公共基础课，它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。
本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。
一、课程的重点
1、Windows操作系统及其应用
Windows的启动和退出，汉字输入方式的启动和汉字输入方法，鼠标操作，窗口操作，菜单操作，对话框操作，工具栏按钮操作，任务栏的使用，开始菜单的定制，剪切与粘贴操作，快捷方式的创建、使用及删除以及命令行方式的使用；系统工具的使用，写字板、计算器、画图等附件的简单使用；使用Windows图像编辑器进行图像查看，使用Windows音频工具进行音频播放和使用Windows视频工具进行视频播放的方法。
2、Word文字编辑
掌握文档的基本操作，视图的使用，文本编辑的基本操作，剪切、移动和复制操作，定位、替换和查找操作，插入符号的操作，掌握字体、段落和页面设置，边框、底纹、页眉和页脚的添加操作，掌握表格的建立，表格格式和内容的基本编辑，掌握自选图形的绘制操作，图形元素的基本操作，掌握图形、文本框的插入，图文混排的方法，掌握打印预览，打印参数设置和打印输出。
3、Excel电子表格
熟练掌握数据输入和编辑操作，工作表格式化的基本操作，工作表的基本操作和工作表的打印输出；掌握公式的使用，单元格的引用，常用函数的使用，工作表之间的编辑操作；
掌握数据查找、排序、筛选和数据的分类汇总。
4、PowerPoint电子演示文稿
掌握新建演示文稿的基本操作，版式设置和设计模版选择的操作，文字、图片、绘图、声音、影片等幻灯片元素的基本操作以及幻灯片放映的操作方法；掌握背景设置的操作，片间切换效果设置的操作、幻灯片母板和自定义动画的设置方法。
5、Internet应用及计算机网络基础
掌握Internet的常用接入方式；掌握通过局域网的连接，通过拨号网络（如ADSL）的连接方法；掌握网页的基本操作，IE选项参数的基本设置，收藏夹的基本使用方法，信息搜索的基本方法，常用搜索引擎的使用以及在IE地址栏中访问FTP站点的操作方法；掌握地址标签、FTP服务器地址、用户名和密码的设置，FTP站点的连接和断开方法，文件的下载和上传方法以及在远程服务器上进行文件操作的方法；掌握电子邮件的基本工作原理，Outlook Express选项的基本设置，电子邮件文件帐户的设置，电子邮件的基本操作，邮件管理的基本操作和通讯簿的使用方法。
二、课程重点
Windows操作系统，Word文字编辑，PowerPoint电子演示文稿，Excel电子表格，Internet应用这五个模块的上机操作是难点内容。