西师大版一年级数学上册 准备课《上学了—看一看 数一数》课件
上学了第1课时 看一看,数一数(教案)｜西师大版-一年级数学上册
教案：上学了第1课时看一看，数一数教学目标：1. 让学生能够观察和描述周围的事物，培养观察能力和表达能力。
2. 让学生能够用数字进行简单的计数，培养数感。
3. 让学生能够理解数字的意义，培养数学思维能力。
教学重点：1. 观察和描述周围的事物。
2. 简单的计数。
教学难点：1. 理解数字的意义。
教学准备：1. 教学卡片。
2. 教学课件。
3. 数字卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的互动，了解学生的基本情况。
2. 引导学生观察教室的环境，让学生描述自己看到的事物。
二、观察和描述（10分钟）1. 教师展示一张教学卡片，卡片上有一幅图，图中有一些物品。
2. 教师引导学生观察图中的物品，并让学生用自己的语言描述物品的特征。
3. 教师鼓励学生积极参与，培养学生的观察能力和表达能力。
三、简单的计数（10分钟）1. 教师展示数字卡片，让学生认识数字1到10。
2. 教师引导学生用数字进行简单的计数，如数一数教室里的桌子、椅子等物品。
3. 教师鼓励学生积极参与，培养学生的数感。
四、理解数字的意义（10分钟）1. 教师引导学生理解数字的意义，如数字1代表一个物品，数字2代表两个物品等。
2. 教师通过教学课件展示数字的意义，让学生更好地理解。
3. 教师鼓励学生积极参与，培养学生的数学思维能力。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调观察和描述、简单的计数和理解数字的意义的重要性。
2. 教师布置作业，让学生回家后观察家里的环境，并用数字进行简单的计数。
教学反思：本节课通过观察和描述、简单的计数和理解数字的意义等活动，让学生初步接触数学，培养学生的观察能力、表达能力和数学思维能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励学生积极参与，培养学生的数学兴趣。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握本节课的内容。
需要重点关注的细节是“理解数字的意义”。
上学了第1课时 看一看,数一数(教学设计)｜西师大版-一年级数学上册
上学了第1课时看一看，数一数（教学设计）｜西师大版-一年级数学上册教学目标•能够正确数出1-10中的数字并正确使用“数一数”解决简单数学问题•培养学生观察能力和数量概念教学重点•数字的认知和数的概念•数的排序和比较教学难点•数的排序和比较教学内容1.以“看一看，数一数”为主题，让学生认识1-10中的数字，掌握使用“数一数”解决简单数学问题的方法。
2.通过简单的游戏和练习，让学生掌握数的排序和比较方法。
教学过程1. 导入新课1.教师使用幻灯片或大屏幕，将数字1-10逐一呈现给学生，引导学生认真观察、记录。
2.教师问：“你们看到了哪些数字？”老师或学生可以用手指或口头回答。
3.引导学生看看数字的大小，大小不一，可以用大小说出来。
2. 数一数1.老师用一组数字棋子，让学生数数，每数一个数字，老师都会称赞他们。
2.老师运用多媒体工具，出示一些图片，让学生数一数里面有几个物品。
3.让学生完成一份纸质题目练习，例如：题目里有1个苹果，数数还要数出它细长的枝杈。
3. 数的比较与排序1.老师出示1-10数字牌，让学生拿牌并按照大小比大小，然后进行简单的整理。
2.老师出示数字棒，其中有大小不一的两根棒子，让学生比较其大小，然后进行排序。
3.老师让学生自己发挥，编排出数量递增和递减的数字序列，然后逐一排列并与伙伴共同检验。
4. 总结1.老师让学生分着两组，在课堂上玩消消乐。
2.结束后，老师随机选择一名学生进行小测验，以确认学生们是否掌握了今天的内容。
教学反思通过本节课的设计和实施，了解了学生在数字认知和排序方面的掌握情况，并通过多种方式培养学生的认知能力与自学能力。
在实施过程中，需要引导学生逐渐体验学习的乐趣和和自我实现。
西师版小学一年级数学上册全册教案
西师版小学一年级数学上册全册教案第1课时准备课：上学了教学内容：1——2页教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。
3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。
教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。
教具准备：课件教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了）今天，小朋友们上学了，你们来到我们的学校，观察到我们的校园都有什么？[学生交流]师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？二、出示课件老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？学生观察：这所校园有些什么？同学们在干什麽？观察后同桌交流。
在全班交流。
根据学生的回答教师板书1——10小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？学生说1——10，并齐读三、巩固数数1——10请看课件图，把图中物体的个数再数一数，并同时出示你们的小手指。
四、那你们能用带数字的说一句话吗？学生小组交流后在全班交流。
小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。
五、在具体情境中练习数数六、课堂小节，我们这节课学会了什么？第2课时比一比教学内容:第5-6页例题，课堂作业第1～4题。
教学目标:2.经历比较的活动，初步建立长短高矮和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理能力。
3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。
教学重难点：1、知道长短、高矮、大小、轻重的含义，初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。
2、掌握比较的标准和比较的方法；用正确的数学语言表达比较的结果。
教具准备：课件教学过程：一、揭示课题，认定目标。
小朋友上台和老师比身高，学生说一说比的结果。
二、自主探索，合作交流。
1．学生说说从图中能看到些什么？22．比长短。
一年级上册数学教案-上学了 第1课时 看一看,数一数-西师大版
一年级上册数学教案-上学了第1课时看一看，数一数教学目标1.能够用汉字表示数目，如读出和写出83。
2.能够将小于等于100内的数字进行排序。
3.能够对小于等于20的数字进行加减操作。
教学重点1.对小于等于100内的数字进行排序。
2.对小于等于20的数字进行加减操作。
教学难点1.用汉字表示数目，并写出对应的数字。
2.小于等于100的数字排列。
教学准备1.数字卡片。
2.教鞭。
3.本课练习题。
教学过程1. 入门利器学生将手举至头顶，说“上学了，老师好!” 全班齐声回答“同学好!”。
这是本课的入门礼仪。
2. 导入新知识让学生看看数码排列，问他们按由小到大排一下这些数字。
学生用数字卡片将数字排列出来。
这时，老师应指导并修改有错误的排序。
提示学生，数字卡片链接可以形成长链，链的尾巴(data)形成一个锚地点。
3. 学习新知识向学生展示小老鼠买口袋：30元的口袋里装有5元一只、2元一只、1元一只的老鼠若干只。
如何用一元以下的零钱买它们。
老师引导学生概述主要步骤。
答案：以2元老鼠为标准，手头拥有的零钱要求必须大于等于最小的硬币2元，然后像叠积木的形式对每种不同类型的老鼠，从小到大进行bootstrap过程。
4. 小结巩固以数字口诀为例，由学生自选数字执行口诀游戏。
若存在错误，进行正确的澄清和讲解。
5. 作业布置完成本课的练习题。
教学反思本课的重点难点主要集中在数字的OCR和数字口诀的解释上，通过本课的教学，学生掌握了数字在排列中的基础概念、使用方法、简单口诀及排列中的数字之间的关系。
但是，通过学生的课堂互动活动来看，在口诀记忆和概念认知的过程中，小学生容易混淆中文数字的束缚，需要后续重点解决。
准备课1：看一看,数一数(教案)2023-2024学年数学一年级上册 西师大版
教案标题：准备课1：看一看，数一数课时：1课时年级：一年级科目：数学教材版本：西师大版教学目标：1. 让学生通过观察和数数，培养学生的观察能力和数数能力。
2. 让学生能够正确地数出10以内的物体数量。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 学会观察和数数的方法。
2. 能够正确地数出10以内的物体数量。
教学难点：1. 学会观察和数数的方法。
2. 能够正确地数出10以内的物体数量。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容。
2. 10个以内的物体，如小球、苹果等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些物体，如小球、苹果等，引导学生观察和数数。
2. 教师提问：“同学们，你们知道这些物体有多少个吗？”二、探究（10分钟）1. 教师引导学生用手指指着物体，一个一个地数数，并说出数数的顺序。
2. 教师引导学生观察物体的特征，如颜色、形状等，并数出相同特征的物体数量。
3. 教师提问：“同学们，你们还能找到其他有相同特征的物体吗？”三、巩固（5分钟）1. 教师向学生展示一些新的物体，引导学生观察和数数。
2. 教师提问：“同学们，你们知道这些物体有多少个吗？”3. 教师引导学生用手指指着物体，一个一个地数数，并说出数数的顺序。
四、拓展（5分钟）1. 教师引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，并数出数量。
2. 教师提问：“同学们，你们还能找到其他物体吗？”五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，如观察和数数的方法。
2. 教师提问：“同学们，你们学会了什么？”教学反思：本节课通过引导学生观察和数数，培养了学生的观察能力和数数能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察物体的特征，如颜色、形状等，并数出相同特征的物体数量。
同时，教师还应鼓励学生主动观察和数数，培养学生的自主学习能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引导学生观察和数数更多的物体，提高学生的数学素养。
【精品】准备课第1课时看一看,数一数(课件PPT)西师大版(2020版秋)-一年级数学上册
课堂小结 通过本节课学习, 你有什么收获?
14
在数物体的个数时，小朋友 们一定要认真观察，注意每个 物体都要数到，并且只数一次， 数到最后一个物体时所对应的 那个数，就是数的结果。
15
课后作业
同学们，你们今天回家能给爸爸、 妈妈数一数1-10吗？
16
17
准备课第1课时
看一看，数一数
西师大版(2014秋）一年级数学上册
1
复习引入
你都发现了什么？数 一数它们分别有多少， 好吗？
2
探究新知
1
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
巩固练习
这些小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物的数量是多少， 你能数一数吗？
5
7
11
数一数，连一连
12
找一找，数一数
我们的教室里都有什么？快来数 一数吧！
一年级数学上册_准备课《上学了—看一看_数一数》课件_西师大版
☆☆☆☆☆☆ 6 □□□□□□□□
8 9
△△△△△△△△△
△ 比_______ □ 多， _______ ☆ 多， □ 比_______ _______ ☆比_______ □少， _______
△ 比_______ ☆ 多， _______ ☆ 比_______ △ 少， _______ □ 比_______ △ 少。 _______
请同学们仔细观察图上有什么？
大家能用刚才学到的数字来更准确地介 绍一下这所美丽的校园吗？
我的观察方法：观察时要按左 到右的顺序。
请同学们认真观察下面几幅图， 仔细数一数，看谁数得又对又 快。
仔细看 认真数 请同学们按一定的顺序观察 5 1 5
3
4
4 8 4
3
抢答时间
数一数：图中有（4 ）个小朋友 在荡秋千。
数一数：图中有（ 6 ）个小朋 友在玩跳跳床。
智慧乐园 数一数：图中的动物有几只脚。
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4 8
猜一猜：帐篷中共住了几个人？
8 ？
8
火眼金睛 （对的在( )里画“√”，错的画“×”。）
√ × √ √
我是小状元
根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。
西师大版小学一年级上册数学上学了 看一看,数一数
上学了第1课时看一看，数一数⏹教学内容西师版数学一年级上册P2~4，“看一看，数一数”了解小学生活，学习数数。
⏹教学提示课文中提供的“上学了”的一副主题图。
这幅图包含内容很丰富，既有学校里学生活动又隐藏着丰富的数字信息。
在主题图后面还安排了一个“数一数”的课堂活动，结合数数将主题图中的相关图示切换出来，辅以手势（也可以用小棒等教具）这种最方便的计数方式，加强数数活动。
教师注意的是1~10这些数字不教读写。
⏹教学目标1、在看一看、数一数、说一说的活动中，了解学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。
2.在数1〜10各数的过程中，初步体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3.在数数的过程中进行相互交流，以感受老师、同学之间的亲切友好，建立亲密、信任的同学关系。
⏹重点、难点重点：经历分类过程，能够按照一定的标准分类。
难点：同一物体能够按照不同的标准进行分类。
⏹教学准备教具准备：课件、（或者有关的挂图）。
⏹教学过程◆创设情境，激发兴趣建议：可以使用下面方法创设情境导入新课。
课件展示法：儿歌导入法和现场观察法。
课件展示法：师介绍：欢迎你们到我们学校来学习科学文化知识，将来把我们的祖国建设得更美丽。
从现在起，你们就不再是幼儿园的小朋友了，而是一名可爱的、光荣的小学生了。
你们高兴吗？师问：“‘小学生们’，这所学校漂亮吗？我们一起来看看我们的校园。
”课件先演示校园全景，再演示校园的每一部分，教师一边演示，一边做简单介绍，到‘关键’地方，让学生说一说他看到了什么？师让学生看图时应引导学生有序的观察（往近处看有……往中间看有……往远处看有……会有学生回答看到了小树、有学生浇花、有学生打球……，这些教师应给与肯定，然后引导“可以聪明的小佳佳同学不但看到了这些，他还知道教室是用来做什么的，操场是用来做什么的……你们知道么？谁说一说?”学生讨论后回答：我知道教室是学习的地方，足球场、乒乓球台都是活动的地方，墙报报道学校的一些新闻，小树用来美化学校的环境。
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你知道学校和幼儿园 有什么不同吗？
请同学们仔细观察图上有什么？
大家能用刚才学到的数字来更准确地介 绍一下我们美丽的校园吗？
我的观察方法：观察时要按一 定的顺序进行观察，可以按由 上到下的顺序，也可以按由左 到右的顺序。
请同学们认真观察下面几幅图， 仔细数一数，看谁数得又对又 快。
仔细看 认真数 请同学们按一定的顺序观察 5 1 5
3
4
4 8 4
3
抢答时间
数一数：图中有（4 ）个小朋友 在荡秋千。
数一数：图中有（ 6 ）个小朋 友在玩跳跳床。
智慧乐园 数一数：图中的动物有几只脚。
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猜一猜：帐篷中共住了几个人？
？ 8
8
火眼金睛 （对的在( )里画“√”，错的画“×”。）
√ × √ √
我是小状元
根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。
☆☆☆☆☆☆ 6 □□□□□□பைடு நூலகம்□
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□多， _______比_______ □ ☆ △
☆ △ _______ 比_______ 多， △ ☆比_______ _______ 少， □ 比_______ △ 少。 _______
_______比_______多，
☆比_______ □少， _______
教学目标
• 1．在看一看、数一数、说一说的活动中， 了解学校生活，培养初步观察的能力、口 语表达能力和多向思维能力，同时渗透思 想品德教育。 • 2.在数1~10各数的过程中，初步体会数学 与生活的联系，激发学习兴趣。 • 3.在数数的过程中进行相互交流，以感受老 师、同学之间的亲切友好， 并培养同学们 良好的听课习惯。