高校辅导员如何发挥入党积极分子的重要作用

【 要 】 好 学生党建 工作是 高校思想政 治辅 导 员重要 积极 向上 ， 摘 做 他们渴望在实践 中迅 速的提高 自己的能力。比起普
通 同学 ， 们在思想上更易 于接 受辅导员 的思 想政治教育 。 他 最 后 ， 类型上 看 ， 从 入党积极 分子是班级 干部 的主体 。很 多班级 干部本身 也是入党积极分子 ， 们在思想上是 一致的。所以入 他 党积极 分子也 和班级干部一样 ，在辅导 员工作体 系 中发 挥着 非常重要 的作 用。 综上 ， 一般积极 分子已经成 为班级 的重 要组织 部分 ， 们 他 不仅是党 组织 的后备 军 ，也是辅 导员在班 级中思想 政治教 育
中的主力军 。 二、 辅导 员如何发挥入党积极分子 的作用
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给 了更好 的发挥作 用 ， 根据班级 积极分 子的实 际情况 ， 可 以把学生入 党积极分 子大体上分为 四种类 型 。如 图 １所示 。 即： 综合型 （ Ａ类 ） 学习型（ ， Ｂ类 ） 工作型 （ ， ｃ类 ）困难型 （ ， Ｄ 类） 。辅导员 对不同种类 的积极 分子给与不 同的指导。让其 在 步步向党组织靠 近的同时 ， 也发挥对 班级积极 的辐射作 用。
入党积极分子是辅导员党建工作的主要对象辅导员首先要认清入党积极分子在班级建设中的地位根据积极分子不同类型进行针对性的教育充分发挥其在班级中的重要作用提高高校辅导员党建工作的实效性
文学与艺术 第一卷第十二期 高校辅导员如何发挥入党积极分 子的重要作 用
李 健
（ 东北师 范 大学传媒 科 学 学院
入 党 积 极 分 子 的定 位 做好 思想教育 工作 的方法 和途 径有很 多 ，大多 数辅 导员 采用 “ 以点 带 面” 的模式 ， 些点 一般包 括 ： 干部 和学 生 党 这 班 员 。抓住这些 点可以很好 的协助辅导员做好 班级的管 理工作 。
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吉林 长春
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一
该模式 的缺点是不 能保证兼顾 所有 的同学 ，尤其对 于人 数多 与百人 的大班级 ， 兼顾 的效 果更不明显。寝室长虽然能起 到辐 射所有 同学的作用 ， 但是其 工作 方法和能力 不一 ， 工作 热 情也 不及班级干部 和学 生党员 。 根据 实际情 况 ， 我提 出 的班 级管理模式 是 “ 用点 穿线 ， 以 线带面” 这其 中“ 是关键 ，线” 。 点” “ 是主体 ， 面” 目标 。 “ 是 线应 满足 以下 两个条件 ： 有较高 的思想道德素质 ， 在数量上 是班级 的主体 。入 党积极 分子就是这样一条线 。 １ 入党积极 分子是党员 的后备军 ． 中国共产 党是 由先进 分子组成 的 ，党 员 的先 进性 是永恒 的要 求。只有保证每 一个 党员都是先进分子 ， 保持 党的先进性 才有 可能 。党组织为 了保 证党员的质量 ， 对入党 积极 分子 的培 养和考察一般要经 过至少一至两年 的时间。到 了大 学三年级 ， 个 别表现 突出的学生 才有可能加入 党组织 。大学 生在 校学 习 时间一般只有 四年 ， 、 三 四年级加入 党组织后不久 就 面临毕业 离校 ， 生党员在校发 挥党员作用 的时间有 限。党组织 既要保 学 证组 织发展 的质 量 ，又要 实现低年级有党 员 的目标 有一 定 困 难。 学生党 员在青年大学生 成长、 成才的过程 中发挥表 率作用 的时间比较短。而与此 同时， 高校中的入党积极分子都 是递交 了入 党 申请 书 ， 是有 理想 ， 都 有服务 意识 ， 但是 还处 在被 党组 织考察 当中的学生 。如果做好 引导 和培养 工作 ， 积极分 子的表 率作用也非 常明显 。 现在 很多高 中非常重视学 生的思想政治 工作 ，在高 中阶 段就做 了大量培养 和教育 工作 ， 积极引导 学生 向党 组织靠拢 。 因此在 老师 的帮 助下 ， 不少 学生在高 中时期就加入 了党组 织 。 也有一 些学生参加 了高 中阶段学校组织 的党课学 习和理 论培 训， 对党 有了一定 了解和认识 。为 了缩短在 大学 的培 养期 ， 很 多学院在 新生入学 时 ，通过 开团课团校 ，人 党知识 讲座 等途 径， 帮助 同学树立 共产主义理想 。传媒科学 学院每年都在 开学 初对新生进行人党 知识讲座 。 ２ 入党积极 分子是学生 的主体 ． 首先 ， 从数量 上看 ， 入党积极分 子是学生 的主体 。从 ２０ ０４ 年 下半年 开始 ， 中央对 发展党员工 作做出新 的部 署 ， 求各学 要 校党委要加 强在大学生 中发展党 员工作。新 时期 大学 生思想 觉 悟也不 断提高 ， 来越多 的青 年学生渴望入 党。其 次 ， 越 从教 育对 象来看 ， 党积极分子是班级思想政治 教育的主体 。 入 入党 积极分子都 是 向党 组织 递交入党 申请 书的 同学 ，他们 有 向党 组织 靠近的决心 和实现共 产主义事业的信念 。他们思 想进步 ，
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综合 型 （ Ａ类 ） 的学生 ， 们在业 务课 学习 、 会工作 、 他 社 组 织管 理能力 、 群众 基础等方 面都是佼佼 者。对 于这一类学 生 ， 是辅导员 老师的得力助手。可 以不用花 太多的心思去做 工作。 只要把具 体要求 给这 些学生提 出来 ，这些 学生就 能够按 照要 求 去做 ， 而且 结果也非常好 。 学习型 （ Ｂ类 ） 的学生 ， 他们学 习成绩非 常好 ， 在班里基 本 上是在前 ５名 ， 或者前 １３ １。由于他们 在业务学 习上投 入的时 间 、 力 比较 多 ， 以与人交 往 得 比较 少 ， 精 所 也很 少 找支部党 员 联 系 。在社会工作方 面他 们也 很少为大家 服务 ， 因此群众基 础 不 是很好 。 这些 同学有 时候有 一些小毛病 ， 其他 同学对 他们 有 些 意见 。学习型 同学 给人的感觉 是只顾学 习 ，入 党愿望不 强 烈 。用 他们 自己在 民主生 活会 上的话说 ： 我也想为大家 服务 ， “ 多做一些 事 ， 可就是 每次选举 总差一两 票选 不上 我” 。对 于学 习型学生 ， 辅导员应 该及 时帮他 们指出 自 存在 的不 足 ， 意 身 有 识 地创造一 些条件 ， 给他们一些 工作去做 ， 交 让他 们为大家 服 务， 在工作 中锻炼他们 ， 促进他们改正 自身缺点 。 工作型 （ ｃ类 ） 的学生 ， 他们在 社会 活动 、 社会工 作 、 心 全 全 意为广大 同学服 务等各方面都相 当不错 。 类学生积极 、 这 热 心地 为大家服务 ， 有很强的工作能力 。 们担任学生 干部 工 具 他 作， 任劳 任怨 ， 不计较个 人得 失 ， 老师 和同学 也都 对他们 非 常 满意 。 他们 的群众基础很好 ， 可就是 学习不理想 ， 特别是外语 ， 有 的同学总通 过不了 国家 四级考试 。辅导员要 在社会 工作 和 活动 中给他们减少任务 ， 留出足够 的时 间让他 们学 习。 并请学 习好 的学生 给他们介绍学 习方 法和经 验 ，帮助 这类学 生找 出 问题 的根源 ， 帮助他们 克服学 习上的 困难 。 （ 下转第 ２ ０页 ） ６
的工作 内容之一。入 党积极分子是 辅导 员党建 工作 的主要对 象， 辅导 员首先要认 清入 党积极 分子在班级 建设 中的 地住 。 根 据积极分 子不 同类型进 行针对性 的教 育 ，充分发 挥其 在班级 中的重要作 用， 高高校辅导 员党建工作 的实效性。 提 【 关键词 】 高校 ； 辅导 员； 入党积极 分子 随着 大学生思 想觉悟 的不断提高 ，当代 大学 生对党 的 向 往越来越 深 。 越来越 多的大学生成为人党 积极 分子。 如何发挥 好人 党积极 分子在班级 中的作用 ，是新形 势下所有 高校 思想 政治辅导 员必须思考 的问题。