高中政治历史唯物主义知识点汇总
高中政治历史唯物主义知识点总结
高中政治历史唯物主义知识点总结（一）社会历史观（共3个哲学原理）1、社会存在和社会意识的辨证关系原理原理内容：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
方法论：要注重社会发展的客观实际，同时又要注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观，克服落后的、不科学的社会意识。
2、人民群众是历史的创造者原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
方法论：坚持群众观点和群众路线，把实现好，维护好，发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的根本出发点。
3、两大基本规律的矛盾运动原理原理内容：（1）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展，反之，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
（2）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善，反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
（二）价值观、人生观（2条原理）1、价值观的导向作用原理原理内容：价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。
方法论：要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。
2、关于人生价值问题（1）人生价值的内容？（是什么）社会价值——个人对社会的责任和贡献（奉献）。
自我价值——社会对个人的尊重和满足（索取）。
人生价值是社会价值和自我价值的统一。
人的真正价值在于创造价值，即对社会的责任和贡献。
（2）如何评价人的价值？在当今社会，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
政治必修四唯物史观知识点
政治必修四唯物史观知识点一、社会存在与社会意识。
1. 啥是社会存在和社会意识。
社会存在呢，就是社会生活的物质方面。
就好比咱们每天看到的高楼大厦、马路上跑的汽车、工厂里生产的东西，还有大家的生产方式（是靠种地呢，还是在工厂打工之类的），这些都是实实在在存在的东西，这就是社会存在。
社会意识呢，就是社会生活的精神方面。
像咱们的思想、观念、风俗习惯、艺术作品、宗教信仰啥的。
比如说，中国人过年要贴春联、放鞭炮，这就是一种社会意识，是咱们传统的过年习俗。
2. 它们的关系。
社会存在决定社会意识。
这就好比人穷的时候啊，想法可能就是怎么能吃饱饭，这时候的社会意识就是围绕着基本生存需求的。
等到生活富裕了，人们就开始追求文化艺术、旅游休闲这些东西了，社会意识就变了，为啥变呢？就是因为社会存在变了，生活条件不一样了嘛。
社会意识对社会存在具有反作用。
好的社会意识能推动社会存在的发展。
比如说，大家都有环保意识了，都知道爱护环境，那社会就会朝着更绿色、更可持续的方向发展。
要是一些落后的社会意识，像封建迷信之类的，可能就会阻碍社会进步。
二、生产力和生产关系。
1. 生产力是啥。
生产力就是人类改造自然的能力。
它就像咱们干活的本事一样。
这里面包括劳动者（就是干活的人啦，比如工人、农民这些）、劳动资料（像工具啊，以前是锄头，现在是各种先进的机器设备）、劳动对象（就是干活的对象，比如土地、原材料啥的）。
这三个要素组合起来就决定了生产力的水平。
2. 生产关系又是啥呢。
生产关系就是在生产过程中形成的人与人之间的关系。
比如说，在一个工厂里，老板和工人之间的关系，谁占有生产资料（像工厂的厂房、机器这些是归老板所有还是大家共有呢），产品如何分配（工人拿工资，老板拿利润，这个分配的方式就是生产关系的一部分）等等。
3. 它们俩的关系。
生产力决定生产关系。
就像生产力发展到一定程度，以前的手工作坊生产关系就不行了，就得变成大工厂的生产关系。
为啥呢？因为手工作坊的生产方式效率低，大工厂用机器生产效率高，生产力变了，生产关系就得跟着变。
历史唯物主义知识点总结
历史唯物主义一、基本概念：1．社会存在——社会生活的物质方面，基本要素是地理环境、人口因素、生产方式，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。
2．社会意识——社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。
它既包括各种风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种社会意识形式。
3．经济基础——指生产关系的总和。
4．上层建筑——指一定社会的政治、法律制度和设施，以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。
※5．人民群众：A．含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
B．人民群众是一个历史范畴（在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。
6．价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
7．价值观：指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
8．价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，称为价值判断。
9．价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择，称为价值选择。
10．价值判断和价值选择的社会历史性特征：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
二、基本框架（一）社会发展的规律：1．社会存在与社会意识的辩证关系2．社会生活的本质——实践（社会生活在本质上是实践的）马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
3．人类社会基本矛盾和基本规律：4.社会历史发展的总趋势：（1）是什么：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
（2）实现方式：①总的来说：②具体来说：A.在阶级社会里：B. 社会主义社会：（我国的改革：①性质：社会主义的自我完善和发展；②根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展；③总体作用：是发展中国特色社会主义的强大动力。
）※（二）社会历史的主体——人民群众是历史的创造者①人民群众是社会物质财富的创造者第一，劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础。
高考政治考点之历史唯物主义
高考政治考点之历史唯物主义历史唯物主义知识点1：社会存在和社会意识辨证关系【原理内容】：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有反作用。
【方法论】：要求我们要遵循社会发展规律，从社会实际出发，实事求是，又要发挥主观能动性，用正确社会意识指导实践，求真务实，与时俱进，要把发挥主观能动性与尊重社会发展规律结合起来，达到具体的历史的统一。
历史唯物主义知识点2：两大基本规律的矛盾运动1.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
2.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
历史唯物主义知识点3：人民群众是历史的创造者【原理内容】：1.人民群众是历史的创造者，人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
【方法论】：要求我们坚持群众观点和群众路线，立党为公、执政为民，落实科学发展观，以人为本，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准。
历史唯物主义知识点4：价值观的导向作用【原理内容】1、价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
2.价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重大的驱动、制约和导向作用。
【方法论】.要求我们树立正确的价值观，倡导集体主义价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。
历史唯物主义知识点5：价值判断与价值选择价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性、差异性，人们认识事物的角度不同，对其价值评价也不同，产生不同价值判断与价值选择。
评价标准：必须坚持真理，遵循社会发展规律;自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准，立党为公、执政为民，落实科学发展观，以人为本，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神。
高二政治历史唯物主义知识点与提升学习效率
高二政治历史唯物主义知识点与提升学习效率一、唯物主义基本原理唯物主义是指在历史上对物质世界产生影响的思想体系。
唯物主义的基本原理包括三个方面：1.物质决定精神2.社会存在决定社会意识3.实践是认识的基础通过学习和理解唯物主义基本原理，可以明确人类对世界的认识方法和历史进程中的规律性，有助于提升高二政治历史学习的效率。
二、唯物史观唯物史观是指将唯物主义的认识方法和历史学结合起来，对人类历史的发展进行分析和研究。
唯物史观的核心是历史的物质基础和历史发展的客观规律性。
在高二政治历史学习中，理解唯物史观可以帮助学生掌握历史事件、人物和社会变迁的内在规律，使学生能够更加深入地理解和应用历史知识。
三、唯心主义唯心主义是与唯物主义相对立的思想体系，它认为精神和意识是世界的本原和根源。
与唯物主义强调物质基础和客观规律性不同，唯心主义强调精神和主观意识，更多地强调主观能动性。
在高二政治历史学习中，学生需要注意区分唯物主义和唯心主义的区别，正确对待历史事件和人物的价值判断和历史意义，避免出现片面、主观的认识和立场。
四、唯物史观的应用在高二政治历史学习中，学生需要针对具体历史事件和人物，运用唯物史观的方法和思想，进行深入的分析和研究。
同时，也需要关注社会现实和时代变迁的影响，了解历史事件的背景和原因，系统掌握历史事件的经验和教训。
在理解和应用唯物史观的过程中，还可以通过多种学习方式和方法来提高学习效率和学习质量。
如积极参与课堂讨论、拓宽知识渠道、提高读写技能、深化思考和理论应用能力等方法。
五、总结高二政治历史学习中，唯物主义和唯物史观是非常重要的思想工具和理论方法。
通过正确运用唯物主义和唯物史观，可以加深对历史事件和人物的认识与理解，提高学习效率，帮助学生更好地了解历史规律和人类社会的进程。
高中政治专题：第四单元历史唯物主义背诵
历史唯物主义1．社会存在与社会意识的辩证关系原理（重点）：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
要求我们树立实践第一的思想，尊重社会实际。
（2）社会意识具有相对的独立性。
社会意识有时会先于或者落后于社会存在而变化、发展。
（3）社会意识对社会存在具有反作用。
先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。
要求我们确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观。
2．两大社会基本矛盾运动及其规律原理（1）生产力和生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。
这表明了生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
（2）经济基础和上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展。
这表明了上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
3．社会历史发展的总趋势原理（1）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
（2）社会主义社会的基本矛盾的解决方式：通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决，即改革。
①改革是社会主义制度的自我完善和发展。
②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
③改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
（3）历史唯物主义科学地揭示了人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级向高级发展的总趋势。
4．人民群众是历史的创造者原理（或社会历史的主体；或群众观）（重点）（1）原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。
①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者；③人民群众是社会变革的决定力量。
历史唯物主义的原理知识点总结
历史唯物主义的原理知识点总结历史唯物主义的原理知识点总结历史唯物主义是马克思主义唯物史观的重要组成部分，它是指在历史进程中，社会物质生产力的发展是推动社会变革的政治经济动力，历史的发展是由生产力和生产关系的矛盾不断发展而来的。
下面我们来总结一下历史唯物主义的原理知识点。
一、生产力的概念生产力是指人们通过劳动使用自然资源、物质资料和文化遗产，创造商品和服务的能力和水平。
技术和器具的改进，政治制度和社会制度的变革，都可以对社会生产力的发展产生影响。
二、生产关系的概念生产关系是指人们在生产和分配商品和服务中的相互关系。
生产关系包括生产资料的所有制和劳动的组织形式。
不同的生产关系会对生产力的发展产生影响。
三、生产力和生产关系的矛盾生产力和生产关系之间的矛盾是历史唯物主义的基本理论之一。
社会生产力的发展会面临旧生产关系的束缚，因此会出现它们之间的矛盾。
这种矛盾将催生首先生产关系的崩溃，然后是生产方式的根本变化。
四、社会形态的发展和演进根据生产力和生产关系的矛盾，社会形态会发生演进。
社会形态是指人类社会的不同历史阶段，包括原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。
这些社会形态都是由特定的生产方式和生产关系决定的。
五、阶级斗争阶级斗争是社会矛盾的一种表现形式。
在资本主义社会中，资产阶级和无产阶级之间的阶级斗争是最为激烈的。
而在社会主义社会和共产主义社会中，阶级斗争逐渐减弱。
六、历史的发展趋势历史唯物主义认为，人类社会的历史发展具有必然性，社会主义和共产主义是历史发展的必然趋势。
但是，历史的发展不是一条直线，它包含着波折和曲折，人们必须经过艰难的斗争才能实现历史的进步。
七、政治经济学的研究历史唯物主义指出，政治经济学是研究社会生产和经济发展的一门学科。
它不仅研究生产力和生产关系的矛盾，还研究阶级斗争、价值规律、货币和资本等问题。
总之，历史唯物主义是马克思主义唯物史观的重要组成部分。
它通过分析生产力和生产关系的矛盾，指出了社会形态的演进、阶级斗争和历史发展的必然趋势。
高考政治复习要点：历史唯物主义-唯物主义历史观【推荐下载】
高考政治复习要点：历史唯物主义/唯物主义历史观高考政治复习要点：历史唯物主义/唯物主义历史观历史唯物主义/唯物主义历史观1.社会存在和社会意识的辩证关系原理（1）原理：①社会存在决定社会意识，社会意识无论正确与否归根到底都是对社会存在的反映。
有什幺样的社会存在，就会有什幺样的社会意识；社会存在的性质决定社会意识的性质。
社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。
表现为：社会意识的变化发展可能落后于或先于社会存在的变化发展，两者的发展并不一定完全同步。
社会意识对社会存在具有能动的反作用：先进的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。
（2）方法论：①要树立实践第一的观点，在分析社会现象时，要尊重社会实际，从社会存在出发；②同时，要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识。
2. 物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。
生产方式包括生产力和生产关系两个方面，其中生产力是最革命、最活跃的因素。
生产方式决定社会的性质和面貌；生产方式的变革决定着社会形态的更替。
3.社会发展的两大基本矛盾和两大普遍规律（1）原理：①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律，它是人类社会的普遍规律之一。
②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律它是人类社会的又一普遍规律。
③生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿于人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
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四、历史唯物主义（一）社会历史观1．社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识。
识别的关键词：落后腐朽思想╱先进思想╱2.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展。
识别的关键词：经济体制改革╱所有制╱分配制度改革╱3．经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
识别的关键词：政治体制改革╱政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度变革╱上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）╱4．人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线识别的关键词：人民╱人民群众╱立党为公、执政为民╱从群众中来到群众中去╱与群众相结合╱农民，老百姓╱群众利益╱弱势群体╱民生╱以人为本╱人权╱（二）人生观价值观5人的价值在于创造价值，人生价值的评价主要是看他的贡献。
识别的关键词：说明人生价值在于对社会的贡献╱一些先进人物的价值正是体现在于他们对社会的贡献╱6价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要导向作用。
识别的关键词：说明不同价值观的导向作用╱说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观╱如航天英雄╱十大感动中国人物等╱7．正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。
识别的关键词：时空的推移和条件的改变价值观念会变化╱忠于人民╱地位、需要、角度、立场不同价值观不同╱最广大人民的立场╱个人利益、局部利益与最大多数人的利益╱眼前利益与根本利益╱8．人生价值的创造与实现，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
识别的关键词：忘我╱帮助人民做好事╱投身于为人民服务的实践╱服务他人╱社会提供的生存、发展、工作条件╱大家的努力╱个人精神、素质、理想信念╱反之，贪图安逸╱拜金主义╱”挖井”（一）社会存在与社会意识的辩证关系（二）社会意识的相对独立性原理=社会意识的相关知识（三）社会发展规律知识（四）社会基本矛盾知识（五）群众史观（人民群众的地位、作用、群众路线和群众观点）（六）人民群众是社会精神财富的创造者知识（七）社会发展总趋势：改革（八）价值观的导向作用（九）运用“价值判断与价值选择”的知识（十）如何实现人生价值答题模版（一）有关“社会历史观”的命题设问模式(1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。
(2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？(3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。
答题要素(1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。
提示：辩证关系＋分析材料①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；分析材料)。
②反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用；分析材料)。
(2)如何体现人民群众的社会历史地位？提示：具体原理＋关键词句＋二者结合①物质财富(创造者、结合材料)。
②精神财富(创造者、结合材料)。
③社会变革(决定力量、结合材料)。
(3)“关注民生”的社会历史观依据。
提示：人民群众的历史地位＋价值观的导向作用＋价值判断和价值选择两个标准①历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线；结合材料)。
②导向作用(先进的价值观具有促进作用、结合材料)。
③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上，结合材料)。
（二）有关“人生价值观”的命题设问模式(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。
(2)结合材料，分析青少年应如何实现人生价值。
答题要素(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。
提示：人的价值的内容＋人的真正价值＋实现人生价值的途径＋结合材料①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。
②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。
③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。
(2)青少年应如何实现人生价值？提示：价值观的导向作用＋价值标准＋实现人生价值的途径＋结合材料①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。
②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。
③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。
④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。
（一）寻觅社会的真谛的角度=十一课所有1、社会存在决定社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
★★2、社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。
正确…促进，错误…阻碍。
★★3、人民群众是历史的创造者，要树立群众观点坚持群众路线。
★★4、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
5、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础。
6、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
（二）人生价值观=人生观、价值观=实现人生的价值的相关知识=怎样才能获得幸福和快乐=十二课所有7、价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化。
8、价值观的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。
要坚持正确的价值观。
★★9、价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。
★★10、价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性的特征11、集体主义价值观12、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
13、在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的同一种实现价值，要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚持正确价值观的指引，树立崇高的理想★★（三）历史唯物主义=认识社会与价值选择=唯物史观=社会史观=拥有更美人生1、社会存在决定社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
★★2、社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。
正确…促进，错误…阻碍。
★★3、人民群众是历史的创造者，要树立群众观点坚持群众路线。
★★4、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
5、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础。
6、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
7、价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化。
8、价值观的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。
要坚持正确的价值观。
★★9、价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。
★★10、价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性的特征11、集体主义价值观12、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
13、在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的同一种实现价值，要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚持正确价值观的指引，树立崇高的理想★★前6点寻觅社会真谛；7—13人生价值观；7—11侧重价值观；12、13侧重人生观。
历史唯物主义角度，解决“民意”、“民生”等与“人民”相关的问题1、人民群众的地位、作用、坚持群众观点、群众路线2、遵循树立正确价值观、正确价值选择、价值判断的两个标准：遵循社会发展规律；自觉站在最广大人民群众的立场上，把自觉维护人民群众的利益作为最高价值标准。
3、社会发展的基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑4、改革——社会发展总趋势5、社会存在与社会意识历史唯物主义角度，见“个人与社会的关系”1、（人的价值的内涵，需要从个人与社会的辩证关系去理解）：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
对一个人的价值的评价主要是看他对社会的贡献。
2、要在个人与社会的统一中实现价值，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
3、实现人生价值，要在劳动和奉献中创造价值。
4、树立正确价值观必须遵循社会发展规律，必须自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民利益作为最高价值标准，这要求我们要正确处理个人与他人、与人民群众的关系。
5、我们所创导的集体主义价值观是正确处理个人与他人、与集体关系的体现。
从历史唯物主义角度，分析为什么要尊重人民群众的劳动：1、劳动是人的存在方式，人的价值就在于创造价值，人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，在社会主义社会里，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
2、生产方式是社会存在与发展的基础，生产力是社会发展的决定力量，尊重劳动是遵循社会发展规律的必然要求。
3、人民群众是社会历史的主体、社会历史的创造者，是实践的主体。
人民群众是社会物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
4、人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择，尊重劳动是自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准的必然要求。
从历史唯物主义角度见“改革”必答①社会存在决定社会意识，……改革应立足于我国经济社会发展的客观实际。
②人民群众是历史的创造者，是历史的主体，是社会变革的决定力量，是社会实践的主体。
……改革要坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位，激发全民族的……创造力。
③当生产关系适应生产力时就能促进生产力的发展，当上层建筑适合经济基础的状况时它就能促进经济基础的巩固和完善。
我国……改革要自觉遵循社会发展规律，推动……的发展，实现……的目标。
④……改革要要自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高价值标准，使广大人民群众共享……改革带来的实惠。
⑤价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，对人们的行为具有驱动、制约和导向作用，在……改革过程中要坚持树立正确的价值观，进行正确的价值判断和价值选择，促进……的发展。
认识社会和价值选择=历史唯物主义=唯物史观认识社会和价值选择=历史唯物主义=唯物史观命题视角【命题角度1】我国进行改革的历史唯物主义依据有哪些？(1)社会存在决定社会意识，我国现阶段存在的问题要求我国要进行改革。