小学三年级科学下册 第一单元综合名师试题 苏教版
第一单元测试题
一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。
请将它们对号入座吧！
科学关键词：好奇心、琴纳、居里夫人、李时珍、视觉暂留现象、罗杰特、提出问题、作出假设、寻找证据、得出结论、科学、上轻下重、降低重心
科学现象和客观事物：
1
、发现了接种牛痘预防天花的办法的医生是英国的： 琴纳 。
2、1824年，英国医生罗杰特通过实验研究，发现人眼具有：视觉暂留现象 。
3、让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的是： 好奇心 。
4、《本草纲目》的作者： 李时珍 。
5、科学探究的步骤是： 提出问题 —→ 作出假设 →寻找证据→ 得出结论。
6、提出问题并想办法寻找答案的过程就是： 科学。
7、如图1所示的滑雪者总是下蹲的原因： 降低重心 。
8、镭的发现者：居里夫人 。
9、如图2所示的不倒翁不容易倾倒的原因：上轻下重。
10、电影的制作原理：视觉暂留现象。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准
又快）
1、如图3所示要让纸鹦鹉站立起来，回形针应别在纸鹦鹉的
（ B ）。
A. 头部 B . 尾部 图1 图2
图3
2、如图4所示，在一张卡纸的正面画一鸟笼，在卡
纸的背面画一小鸟，快速转动卡纸，我们所看到的现象是：
小鸟与笼子和在一起了，这种现象是由于（A）现象
形成的。
A.视觉暂留
B.幻觉现象
3、要让物体保持平衡，所加的重物等物体应在支撑
点的（B），物体就会平衡。
A.上面
B. 下面
图4
4、琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来
没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得
天花？”这是他进行科学研究中的（C）
A. 作出猜测
B.寻找证据
C. 提出问题
D.得出结论
三、实验对对碰
1、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程写出科学探究的一般过程，填在后面的圆圈中。
●观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。
●好奇：为什么挤奶的女工不得天花？
●考察：琴纳到奶牛场实地考察，从中发现了牛会生一种类似天花的病，这就是牛痘，而
女工们和牛一样，都患过牛痘。
●猜想：是不是患过牛痘就不再患天花？
●方法：能不能给人接种牛痘就不会得天花呢？
●实验：开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事
实证明了自己的想法是正确的。
●结论：用接种牛痘的方法，能防患天花。
由此我们得出科学探究的一般过程：
答案：提出问题—→作出假设→寻找证据→得出结论。
2、如图5所示，按照科学探究的一般过程，说说你让纸鹦鹉“站”在指尖上的探究实验过
程。
■第一步：
■第二步：
■第三步：
■第四步：
图5
答案：■第一步：出示一个站在指尖的纸鹦鹉
■第二步：激发学生提出问题
■第三步：学生带着问题寻找使纸鹦鹉站立的方法
■第四步：纸鹦鹉也站在自己的指尖上了
四、科学阅读
视觉暂留现象
人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1～0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象，是人眼具有的一种性质。
人视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。
是光对视网膜所产生的视觉在光停止作用后，仍保留一段时间的现象，其具体应用是电影的拍摄和放映。
原因是由视神经的反应速度造成的，其时值是二十四分之一秒。
是动画、电影等视觉媒体形成和传播的根据。
视觉实际上是靠眼睛的晶状体成像，感光细胞感光，并且将光信号转换为神经电流，传回大脑引起人体视觉。
感光细胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成是需要一定时间的，这就形成了视觉暂停的机理。
视觉暂留现象首先被中国人发现，走马灯便是据历史记载中最早的视觉暂留运用。
宋时已有走马灯，当时称“马骑灯” 。
随后法国人保罗·罗盖在1828年发明了留影盘，它是一个被绳子在两面穿过的圆盘。
盘的一个面画了一只鸟，另一面画了一个空笼子。
当圆盘旋转时，鸟在笼子里出现了。
如在黑暗中点燃一支香，用手持香作圆圈快速挥动，我们就会看到一个圆圈。
这些就是视觉暂留现象。
这证明了当眼睛看到一系列图像时，它一次保留一个图像。
以上短文摘自：《科学百科》
（1）最早运用视觉暂留现象的是：走马灯。
（2）你在生活中还做过哪些类似的实验来研究视觉暂留现象的？
如在黑暗中点燃一支香，用手持香作圆圈快速挥动，我们就会看到一个人圈。
这些就是视觉暂留现象。
（3）你对视觉暂留现象有了哪些发现？
1、物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1～0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象，是人眼具有的一种性质。
2、感光细胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成是需要一定时间的，这就形成了视觉暂停的机理。
3、视觉暂留现象首先被中国人发现，走马灯便是据历史记载中最早的视觉暂留运用。
（答案不唯一）
五、我有问题千千问
如图6所示的是一款新设计的不倒翁球形
宽口吸管杯。
该设计的主要特点有：
一、圆形设计更贴心宝宝的小手，易于抓
握。
二、不倒翁设计，使杯子始终保持直立状
态，吸口不会和桌面和高脚椅有直接的接触，
最大限度的保持了杯子以及食物的卫生。
三、只要旋转杯盖，吸管就能轻松地转入
转出。
即使你外出携带，也能保证最大限度的
卫生。
四、不倒翁是每个宝宝最喜欢的游戏之一。
图6
该产品的不倒翁设计使宝宝用餐更具趣味，更
能激发宝宝好奇心。
五、最新防溢设计，只有当宝宝吮吸的时候液体才会从吸管流出。
阅读上面的短文并观察上面的图片，找出你所观察到的现象并提出你可以研究的问题：（提示：可以从你所观察到的配重物的位置、形状设计的特点等现象来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）
我所看到的现象有：
现象一：不倒翁设计，能使杯子始终保持直立状态。
现象二：只有当宝宝吮吸的时候液体才会从吸管流出。
我能提出的问题有：
问题一：不倒翁设计，为什么必须把配重物放在奶瓶的最下方呢？问题二：为什么只有当宝宝吮吸的时候液体才会从吸管流出？
题号分值得分
一20
二12
三16
四22
五24
总分100。
三年级下册科学试题-第一单元测试题(含答案) 苏教版
九年级义务教育小学科学(苏教版)三年级下册第一单元质量检测试题（时限 40分钟）班级：姓名：等级：___________一、对号入座（将合适的科学关键词序号填写在相应的横线上）同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。
请将它们对号入座吧！科学关键词：○1酒精灯○2蒸发皿○3土壤○4动植物遗体○5植树造林○6表层土○7蚯蚓○8沙土○9放大镜○10壤土○11烧杯○12黏土○135万○14黑暗处科学现象和客观事物：1.人类和动物共同的家园：○3。
2.图1所示的是实验室常用的加热的工具：○1。
3.腐殖质是由○4变成的。
4.保水性能好的是○12。
5.土壤中植物生长所需的养分最丰富的土层是：○6。
6．图2所示是老师给我们做实验时用来干燥土壤的仪器：○2。
7.土壤天然的“犁”：○7。
8.适宜大多数植物生长的土壤：○10。
9．图3是我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察具：○9。
10.图4是实验室里常用的盛液体的容器：○11。
11.制作完肥料袋后，我们应该把肥料袋放置在：○14。
12.能保护家乡土壤的活动是○5。
13.沙粒含量特别多的土壤是○8。
14.在普通树林里，1平方米约有○13个土壤动物。
图3图1 图2 图4二、构建思维导图（将合适的科学概念序号填写在相应的方格中）科学概念：①腐殖质②种植绿肥③肥沃④粪便沤肥⑤贫瘠⑥收集落叶○2○4○6○5○3○1三、实验探究1. 郝奇心同学在学习土壤的种类时，采集了两份土壤样本进行了如下观察：（1）用放大镜看，1号土壤的颗粒粗大，2号土壤的颗粒细小。
（2）用手捻一捻，1号土壤的颗粒比较硬，捻不碎。
2号土壤的颗粒细腻光滑，一捻就成粉末。
（3）和点水握一握，1号土壤不成团，2号土壤容易握成团。
你知道1号和2号分别是什么土壤吗？1号：沙土 2号：黏土如果做泥塑，可以选用2号土壤。
2.艾克雪同学想要观察蚯蚓在腐殖质形成过程的作用，他制作了一个透明的容器，进行了下面这个实验。
部编苏教版三年级科学(下)第一单元测试卷(一)附答案
三年级科学（下）第一单元测试卷（一）一、轻松填空。
（20分)1.植物的根、茎、叶分别负责（），它们都属于植物的营养器官。
2.当西红柿长出绿色的小果实后，应该勤（），去掉过多的（），适当加点（）。
3.依靠（）传粉的花被称为（）。
它们一般都很（），花粉（）而（）也没有（）和（）。
风力越大，花粉传播的距离（）。
4.黄瓜的种子呈（）形、（）状，种皮（）色。
5.西红柿喜欢生长在（）且有点（）的地方，需要充足的（）。
二、判断我能行。
(下面对的打“√”，错的打“×”)(20分)2. 在探究种子发芽的条件时，没有洒水的瓶子里的种子不会发芽。
（）3.如果把幼苗的叶子都摘光，植物就不能成活了。
（）4.黄瓜的雄花里有子房。
（）5.西红柿大约60～100天可以成熟。
（）6. 观察幼苗时，要每周测量一次幼苗的高度。
（）7.豆角是果实。
（）8.常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。
（）9.要想获得更多的种植西红柿或黄瓜的知识，只能通过上网查询。
（）10.在寒冷的冬天，种子不会发芽。
（）三、快乐选一选。
(21分）1.植物的根的作用不包括( )。
A. 吸收太阳光B.固定植物C.吸收水分、养料2.雌蕊和雄蕊不在同一朵花上的是( ）。
A. 豌豆花B. 黄瓜花C.西红柿花3. 下列属于风媒花的是( )。
A.桃花B.小麦花C. 玉米花4.最适宜西红柿种植的季节是( )。
A.春季B.夏季C. 秋季5.我们吃的是植物的根的是( )。
A.胡萝卜、马铃薯B.胡萝卜、红薯C.藕、山药6.大风吹植物而植物没有倒，说明植物的茎具有( )作用。
A. 支撑B.运输C.防风7.花一般都很小，花粉多而轻，没有花香和花蜜的是( )。
A.油菜花B.豌豆花C.水稻花四、观察叶由哪几部分组成。
（6分）五、连一连。
(6分)将特殊的植物资源与人们对它的利用连起来。
贝母糖甘蔗轮胎玉米印染布长绒棉乙醇汽油橡胶树全棉内衣蓝靛果化止咳药第一单元测试卷（一）参考答案一、1.吸收输送制造养料 2浇水小果实营养土 3.风力风媒花小多轻花香花蜜越远 4.长椭圆扁平浅黄 5.温暖潮湿阳光二、1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.√三、1.A2.B3.C4.A 5.B 6.A 7.C四、①叶脉②叶柄③叶片五、贝母——化痰止咳药甘蔗——糖玉米——乙醇汽油长绒棉——全棉内衣橡胶树——轮胎蓝靛果——印染布六、1.对子表图有气泡冒出，说明叶的表面有气孔。
江苏教育出版社小学三年级下册《科学》单元练习试题与答案 全册
江苏教育出版社小学三年级下册《科学》第一单元土壤与生命习题一、填空1、土壤固体中的大颗粒为（），中等颗粒为（），细小颗粒为（）。
人们根据（）的不同，将土壤分为三类：（）含量特别多的是（），（）含量特别多的是（）。
（）（）（）三者含量比例差不多的是（）。
2、土壤分为三层：（）（）（）其中（）养分最丰富，（）养分少，（）位于土壤碎石之下的最底层。
3、土壤中的细菌和小动物将（）分解成（），供植物生长。
1平方米约有（）个土壤动物。
这些土壤动物有（）种。
4、蚯蚓被称为“（）”和“（）”。
5、表层土的养分来自（），它们别称为（）。
（）是植物生长的必须肥料。
（）越多，土壤越（）。
6、在富含腐殖质的土壤生长的植物（）在贫瘠的土壤中生长的植物则（）。
7、山上的土壤就比较（），人们通过（）来防止（）和保持（）。
贫瘠的土壤还可以通过（）加以改良。
常用的方法有（）（）（）。
8土壤是覆盖在（）的一种（）物质。
它为植物提供了()，为动物提供了（），为人类提供了（）。
土壤是（）和（）共同的（）。
9、一节一号电池烂在地里，能使（）的土壤（）失去利用价值。
10、塑料垃圾被埋在土壤中，降低了土壤的（），同时也阻碍了（）和对（）（）的吸收与利用。
11、土壤由（）（）（）（）（）等物质组成。
二、判断：1、落叶在土壤里变成了肥料。
（）2、所有的土壤都适合庄稼的生长。
（）3、含沙量越多的土壤，渗水越快。
（）4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
（）三、实验一：了解土壤的蓄水功能。
实验材料：土堆、草皮、水壶实验条件：1、土堆的大小、水流的大小、水量的多少都一样；2、变化的量是一个有草皮，一个无草皮。
实验结论：保护植被就是保护（）。
六、人类土壤的破坏活动有哪些？你有什么解决的办法？答：七、举出人类和动植物离不开土壤的事例（最少写5个）。
答：八、具体说说蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用。
答：江苏教育出版社小学三年级上册《科学》第一单元土壤与生命答案一、填空1、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
苏教版三年级下册科学第一单元测试题含答案
三年级下册科学第一单元测试题班级：姓名：得分：一.填空题.(每空1分，共40分)1.（）离不开土壤，在（）、（）、（）等地方有土壤。
2. （）、（）、（）、（）是土壤中常见的小动物。
3.土壤是由（）、（）、（）、（）和（）组成的混合物。
4.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，有（），说明土壤里有（）。
5.把硬土块放入水中，有（）冒出，说明土壤里有（）。
6.用玻璃棒搅拌放入土块的水，水变（），静置后，出现（），上层较小的颗粒是（），下层较大的颗粒是（）。
7.取一些土壤，放在火上烧一烧，闻到一股（），说明土壤中有（）。
8. （）、（）都是土壤烧制出来的。
9.土壤固体中的大颗粒为（），中等颗粒为（），细小颗粒为（）。
10.人们根据三种土粒（）的不同，将土壤分为三类︰沙粒含量特别多的是（），黏粒含量特别多的是（），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（）。
11. （）土渗水性最大，因为它的颗粒（），（）土渗水性最小，因为它的颗粒（）。
12.用（）、（）、（）等方法可以比较沙土和黏土的不同。
13.植被被破坏，对土壤的（）有很大损害。
二．选择题（每题3分，共21分）1.检验土壤中有沙粒和黏粒的实验是（）A把土块放入盛水的烧杯中，看是否有气泡冒出。
B把土块放入盛水的烧杯中，.用玻璃棒搅拌均匀，沉淀后看颗粒分布情况。
C把干燥的土块放入石棉网上烧，当土块冒烟是能闻到臭味。
2.腐殖质是由（）变成的。
A泥土B 动植物遗体C 塑料袋3.能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是A蜗牛 B 蚂蚁C蚯蚓4.能保护家乡土壤活动是（）A挖土烧砖B 植树造林C过量喷洒农药5.下列各项中，（）不会造成土壤污染。
A农药B 化肥C枯草D病菌6.下列各项关于防止土壤污染的说法，不正确的是（）。
A加强对工业废水、废气、废渣等的治理和综合利用Ｂ大量使用农药和化肥。
C对粪便、垃圾和生活用水进行无害化处理。
D使用处理后的污水灌溉农田。
7.下列各项关于破坏土壤资源的说法，错误的是（）。
最新苏教版三年科学下册第一单元复习题（含答案）
最新苏教版三年科学下册第一单元复习题（含答案）苏教版三年科学下册第一单元复习题第一单元《植物的一生》学校__________________ 班级__________ 姓名__________一、填空题1.种子在____、____、____的条件下才能萌发。
2.连接____和____的部分是植物的茎。
3.取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有____的功能。
4.____、____、____是植物的繁殖器官。
5.一株完整的绿色开花植物一般都有____、____、____、____、____、____六部分组成。
一、判断题1.花开了，就会结出果实。
（）2.种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。
（）3.播种种子时浇得水越多越好。
（）4.根有固定植物和吸收养料的作用。
（）5.花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
（）三、连线题1、我们吃的食物属于植物的哪部分，用线连起来。
西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实2、下列植物的种子分别是怎样旅行的，请你用线连起来。
椰子借助风力蒲公英借助动物或人传播凤仙花借助水力传播苍耳借助自身的弹力传播四、选择题1.下列食物，我们吃的属于它的根部的是（）。
A、香蕉B、菠菜C、胡萝卜2.一株完整的植物，包括（）部分。
A、四B、六C、七3.依靠昆虫来传粉的花是（）。
A、玉米B、桃花C、水稻4.茎处于植物的中央部位，它承担着（）的作用。
A、吸收水分B、吸收养料C、运输水分和养料5.植物需要阳光是为了（）。
A、制造养分B、制造二氧化碳C、吸收水分五、实验探究题1.写出根的两种作用。
2.研究茎的作用。
茎和叶的变化是：____________________________________。
我认为茎有____________________________________的作用。
参考答案一、填空1.有水分有空气适宜的温度2.根叶3.输送水分4.花果实种子5.根茎叶花果实种子二、判断1.×2.×3.×4.√5.×二、连线1.西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实2.椰子借助风力蒲公英借助动物或人传播凤仙花借助水力传播苍耳借助自身的弹力传播四、选择1.C2.B3.B4.C5.A五、1.吸收水分固定植株2.茎和叶边红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。
最新苏教版小学科学三年级下册第一单元测试
苏教版三年级科学下册第一单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
科学关键词：蚯蚓、喷洒农药、土壤、壤土、抛洒垃圾、蒸发皿、腐殖质、种植绿肥、黏土、烧杯、收集树叶和粪便沤肥、开窑烧砖、酒精灯、沙土、开山毁林、放大镜科学现象和客观事物：1、人类和动植物共同的家园： 。
2、图1所示的是实验室常用的加热的工具： 。
图3图1图2图43、常见的三类土壤： 、 、 。
4、植物生长的必须肥料： 。
5、对贫瘠的土壤加以改良的方法： 、 、 。
6、图2所示是老师给我们做实验时用来干燥土壤的仪器： 。
7、土壤天然的“犁”： 。
8、人类对土壤的破坏行为： 、 、 、 。
9、图3是我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察工具： 。
10、图4是实验室里常用的盛液体的容器： 。
11、适宜大多数植物生长的土壤： 。
12、土壤中渗水性能最强的土壤是： 。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快） 1、下列小动物在土壤里生活的是（ ）。
A. B.C. D.2、腐殖质是由（ ）变成的。
A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋 D.岩石3、能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是（ ）A.蜗牛B.蚂蚁C.蚯D.青蛙4、能保护家乡土壤的活动是（ ） A. B.蚯蚓鱼屎壳郎翠鸟C. D.5、比较沙土、黏土和壤土的渗水性时，保持相同的量是（ ） A.相同多的土 B.倒入相同多的水 C.同时把水倒入 D.土的颗粒要相同6、三种土壤中渗水性最差的土是（ ） A.沙土 B.黏土 C.壤土 三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作 实验现象 要研究的问题喷洒农药植树造林土壤中含有水分看到土壤发白，闻到焦糊味将一块土壤放入盛有水的烧杯中四、小小分析家。
关于土壤土壤是有细小的岩石颗粒组成的，含有动物植物的残骸碎片。
土壤中含有空气和水 在大多数地方，地面上都覆盖着土壤。
苏教版三年级下册科学第一单元测试题及答案
苏教版三年级下册科学第一单元测试题班级__________ 姓名__________ 成绩__________一、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共30分）1、下列小动物在土壤里生活的是（）。
A.鱼B. 鸟C.屎壳郎2、腐殖质是由（）变成的。
A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋3、能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是（）。
A.蜗牛B. 蚂蚁C.蚯蚓4、能保护家乡土壤的活动是（）。
A. 挖土烧砖B.植树造林C.喷洒农药5、三种土壤中渗水性最差的土是（）。
A.沙土B.黏土C.壤土6、实验室常用的加热的工具是（）。
A.酒精灯B.放大镜C.烧杯7.下列哪种做法会加剧水土流失不能保持土壤肥力（）。
A.修筑梯田B.种植绿肥C.开山毁林8.植物生长所需要的养分很丰富的土壤是地球的（）。
A.表层土B.下层土C.岩石层9.下列三种土壤和点水很难握成团的是（）。
A. 沙土B.黏土C.壤土10.肥沃土壤的特点是（）。
A. 含黏土多B. 含水多C. 含腐殖质多二、我会判断（对的打“√”，错的打“×”,每小题3分，共30分）1、落叶在土壤中变成了肥料。
（）2、所有的土壤都适合庄稼生长。
（）3、含沙量越多的土壤渗水越快。
（）4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
（）5、沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
（）6、陶器、砖都是土壤烧制出来的。
（）7、蜗牛是改良土壤的能手。
（）8、无节制地开荒毁林会造成水土的大量流失。
（）9、少年儿童应该响应祖国的号召，积极参加植树造林活动。
（）10、一节1 号干电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去利用价值。
（）三、我会连线。
（20分）1、比较沙土和黏土的特点，填（1）上的空，用直线把特征和相应的土壤类型连接起来。
比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜（）（2）用手捻一捻（3）和点水握一握。
颗粒大颜色深沙土细腻握不成团黏土颗粒硬能握成团四、我会探究（20分）研究土壤的成分：。
苏教版三年级下册科学第一单元练习卷(复习用)
苏教版三年级下册科学第一单元练习卷(复习用)一、选择题1. 以下哪个是动物的特点？A. 能制作衣服B. 能飞到空中C. 能下水游泳D. 能长出新的枝干2. 下列哪个不属于水果？A. 苹果B. 西红柿C. 橙子D. 牛奶3. 以下哪项不属于人类的特征？A. 嗅觉敏锐B. 听觉敏感C. 视力强D. 味觉敏锐二、填空题1. 葡萄是属于（水果）类的2. 鱼是（动物）类的3. 人的眼睛是用来（看）的三、简答题1. 请简单介绍一下鸟类的特征。
鸟类是羽毛动物，具有骨骼轻巧、喙和嘴巴等特征。
它们有翅膀可以飞翔，善于钻木取虫，能够迁徙长距离。
2. 请解释一下水果的特点是什么？水果是指植物结出的可食用的种子和果实。
它们通常具有多汁、甜或酸的味道，富含维生素和纤维素等营养物质。
水果可以生吃、榨汁或加工成各种食品。
四、判断题判断下列说法是否正确，正确的在括号内填写"√"，错误的填写"×"。
1. （√）船是属于交通工具类的。
2. （√）树木是由根、茎、叶等组成的。
3. （×）手机是一种动物。
五、综合题请你设计一个小实验，来观察植物的生长情况。
描述实验步骤和观察结果。
实验步骤：1. 准备一个花盆和一颗种子。
2. 在花盆中放置适量的土壤。
3. 将种子埋在土壤中，并轻轻压实。
4. 给种子浇适量的水，并放置在光照充足的地方。
5. 每天观察种子的生长情况。
观察结果：随着时间的推移，种子会逐渐发芽，根部会伸展出来，茎干会长高，并长出叶子。
植物会不断生长，直到成为一棵完整的植物。
以上就是苏教版三年级下册科学第一单元练习卷的复习题，希望可以帮助你进行科学知识的巩固和复习。
小学苏教版三年级下册科学第1一5单元测试题汇总
小学苏教版三年级下册科学第一单元测试题班级__________ 姓名__________ 成绩__________一、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共30分）7.下列哪种做法会加剧水土流失不能保持土壤肥力（）。
A.修筑梯田B.种植绿肥C.开山毁林8.植物生长所需要的养分很丰富的土壤是地球的（）。
A.表层土B.下层土C.岩石层9.下列三种土壤和点水很难握成团的是（）。
A. 沙土B.黏土C.壤土 10.肥沃土壤的特点是（）。
A. 含黏土多B. 含水多C. 含腐殖质多二、我会判断（对的打“√”，错的打“×”,每小题3分，共30分）1、落叶在土壤中变成了肥料。
（）2、所有的土壤都适合庄稼生长。
（）3、含沙量越多的土壤渗水越快。
（）4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
（）5、沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
（）6、陶器、砖都是土壤烧制出来的。
（）1 第2 页共3 页7、蜗牛是改良土壤的能手。
（）8、无节制地开荒毁林会造成水土的大量流失。
（）9、少年儿童应该响应祖国的号召，积极参加植树造林活动。
（）10、一节1 号干电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去利用价值。
（）三、我会连线。
（20分）1、比较沙土和黏土的特点，填（1）上的空，用直线把特征和相应的土壤类型连接起来。
比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜（）（2）用手捻一捻（3）和点水握一握。
颗粒大颜色深沙土细腻握不成团黏土颗粒硬能握成团四、我会探究（20分）研究土壤的成分：实验步骤实验现象我的发现1、将一块土壤放人盛有水会看到有气泡从土壤中含有的杯中土壤中冒出沉淀后，杯中沉降物分为两2、用玻璃棒搅拌放入土块沉降物上层物质是黏土，下层，上层颗粒较小，下层颗的水，然后静置层物质是粒。
3、把土块放入蒸发皿中用过一会儿会看到玻璃片上酒精灯加热，加热时盖上一土壤中含有有水珠凝结。
片薄玻璃看到土壤颜色变白，闻到焦4、取走玻璃片继续加热土壤中含有糊味。
（完整版）苏教版三年级科学下册第1--5单元测试题及答案
（完整版）苏教版三年级科学下册第1--5单元测试题及答案苏教版三年级科学第⼀单元测试题班级：姓名：等级：⼀、对号⼊座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
同学们在这⼀单元⾥接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。
请将它们对号⼊座吧！科学关键词：蚯蚓、喷洒农药、⼟壤、壤⼟、抛洒垃圾、蒸发⽫、腐殖质、种植绿肥、黏⼟、烧杯、收集树叶和粪便沤肥、开窑烧砖、酒精灯、沙⼟、开⼭毁林、放⼤镜科学现象和客观事物：1、⼈类和动植物共同的家园：⼟壤。
2、图1所⽰的是实验室常⽤的加热的⼯具：酒精灯。
3、常见的三类⼟壤：沙⼟、黏⼟、壤⼟。
4、植物⽣长的必须肥料：腐殖质。
5、对贫瘠的⼟壤加以改良的⽅法：种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥。
6、图2所⽰是⽼师给我们做实验时⽤来⼲燥⼟壤的仪器：蒸发⽫。
7、⼟壤天然的“犁”：蚯蚓。
图3图1图2图48、⼈类对⼟壤的破坏⾏为：喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开⼭毁林。
9、图3是我们为了⽐较沙⼟和黏⼟的不同⽽借助的观察⼯具：放⼤镜。
10、图4是实验室⾥常⽤的盛液体的容器：烧杯。
11、适宜⼤多数植物⽣长的⼟壤：壤⼟。
12、⼟壤中渗⽔性能最强的⼟壤是：沙⼟。
⼆、⽕眼⾦睛（把正确答案的序号填在括号⾥，看谁找的准⼜快）1、下列⼩动物在⼟壤⾥⽣活的是（ A 、B ）。
A. B.C. D .2、腐殖质是由（ B ）变成的。
A.泥⼟B.动植物遗体C.塑料袋D.岩⽯3、能够改良⼟壤，并在成肥中发挥重要作⽤的是（ C ）A.蜗⽜B. 蚂蚁C.蚯蚓D.青蛙4、能保护家乡⼟壤的活动是（ C ）A. B.蚯蚓鱼屎壳郎挖⼟烧砖抛洒垃圾翠鸟C. D.5、⽐较沙⼟、黏⼟和壤⼟的渗⽔性时，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的⼟B.倒⼊相同多的⽔C.同时把⽔倒⼊D.⼟的颗粒要相同6、三种⼟壤中渗⽔性最差的⼟是（ A ）A.沙⼟B.黏⼟C.壤⼟三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作实验现象要研究的问题四、⼩⼩分析家。