2020德育工作先进事迹材料范文3篇

2020德育工作先进事迹材料范文3篇

2020德育工作先进事迹材料范文3篇

**老师，是**第二小学一名语文教师。自2002年9月参加工作至今的十几年间，曾任12年班主任工作，现任大队辅导员，虽然教育岗位几经变换,但始终努力实践“三个代表”重要思想,为人师表,忠诚于人民的教育事业。多年来,凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献在教育岗位上,赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、悉心从教,爱岗敬业

踏入工作岗位后的她, 一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上,她努力钻研教学教法,全身心地去研究语文学科。她始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,她精益求精,踏踏实实,并用新课改理念来丰富课堂教学,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。

二、德育管理,创新思路

(一)落实一个中心。

以落实常规工作为中心,通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”来规范学生的言行。每天由值周领导、值日学生巡视检查两遍，做到有问题及时记录、提醒。如此一来,学校环境卫生整洁了,学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。

(二)打造两支队伍。

1.创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在每月班主任例会上,将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容,让班主任在交流中分享经验,获得启示,促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2.培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部

努力做到让德育管理与时俱进。紧密配合学校教学工作,对班干部进行定期的教育学习,有意识地引导他们在竞争中树立民主意识,在生活

中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批品学兼优的班干部脱颖而出。

(三)注重两大活动。

1.常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度,国旗升降制度等;周常规有少队活动、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报等。让学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。

2.主题活动多样化、具体化。

“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚,让孩子学会用一颗感恩心去回报。“民族团结教育月”时通过“手拉手,结对子,互助活动”让民汉学生学唱一首歌,学跳一支舞,画一幅画等丰富多彩的民族团结教育活动,让全校学生懂得民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣,是关系国家前途命运的重大问题。“安全记心间”的主题活动中,用“防震演练”、演讲等形式告诉师生生命无限美好,安全重于泰山。使师生再次充分认识加强师生安全教育的重要性,感受到安全是生命的永恒。

三、孜孜以求,完善自我

近几年来,她虽然取得了较好的成绩,但作为教育工作者,如果跟不上时代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃,在今后的工作中,她有信心努力克服工作中的缺点,孜孜以求,加强学习,不断开创德育工作新途径,使学校的德育工作再创新台阶。

爱岗敬业，将德育之路进行到底

***， 2000年从****学校农业经济管理专业毕业，考取了不对口的教育系统工作，因所学专业不同，在教育道路上走得更艰难。投身教育工作十八年来，曾任班主任、少队辅导员、德育主任、德育副校长。岗位几经变换，也让我不断的成长!多年来，凭借勤奋的工作态度、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，向优秀的德育工作者看齐，不断在德育工作的道路上摸索、探寻。赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的赞誉。

一、悉心从教，爱岗敬业

踏入工作岗位后, 我对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。从班主任做起，努力学习班级管理，关心、关注班上的每一个学生，了解学生的家庭环境和成长环境，向其他班主任学习优秀的管理方法，寻找一套自己的管理班级办法。在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去研究所教学科。多少次,为了能讲一节优质课早来晚走，琢磨好每句话，搜集各种资料，做好带头人工作。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用新课改理念来丰富课堂教学，引导教师质疑、调查、探究，调动学生的学习积极性，使学生尝到成功的喜悦。

二、德育管理，创新思路

2020年9月，我担任了学校大队辅导员一职，2020年担任德育主任，2020年从第四小学调入第十一小学任副校长，继续分管德育工作，走上了更深入地摸索、探寻德育工作之路。近几年来我着重做了以下工作：

(一)优化育人环境，夯实学生常规

第十一小学是新建校，观念文化是校园文化建设的核心，我们在校

园各个方位，布置校训、三风、格言的宣传牌及行为规范警示牌，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生知晓学校育人目标;狠抓养成教育和规则教育，利用绿色德育评价机制促进学生全面发展，形成良好的学风和文明习惯。

(二)抓好队伍建设，夯实育人基础

多年的班主任工作经验让我明白要想做好德育工作创建一支德才兼备、高效的班主任队伍是至关重要的。班主任是学生精神成长的引路人。坚持德育导师制，组织班主任工作室活动，在选拔、培训班主任时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向;着力培养学生干部队伍，打造强有力的班级队伍。引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识。

(三)德育网络立体化

在德育机构和组织方面，我牵头开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道;二是以学生干部为主体的德育渠

道;三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过家校共建，合理利用周边资源，进行校外社会实践，发挥家长教子方面不可替代的作用，形成校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

(四)落实德育课程，形成德育体系

第四小学时我带头撰写“136德育工作模式”，将几年来的工作进行梳理，使后续德育工作有章可循，有法可施。调入第十一小学后我参与德育课程的开发和落实，现已形成我校德育课程体系，并在落实中不断完善。

三、孜孜以求，完善自我。

经过不断的努力，从刚开始的入门到后来的得心应手，德育工作取得了一些成绩，教学上也更加成熟，2020年我被评为旗级优秀辅导员;2020年评为旗级优秀教师;2020年荣获自治区级语文优质课评比活动一等奖;2020年评为旗级德育工作先进个人; 2020年5月在***第五届中小学青年教师课堂教学基本功大赛中荣获一等奖，同年12月荣获鄂尔多斯市青年教师课堂教学基本功大赛一等奖。