北师大版(三起)2019-2020学年五年级英语下册 Unit10 Activities 课件
2019-2020年五年级英语下册 Unit 10(3)教案 北师大版
2019-2020年五年级英语下册 Unit 10(3)教案北师大版教学目标1.知识目标:（1）复习单音节形容词的比较级、最高级形式（2）继续学习、理解本课小故事（3）初步理解多音节形容词的比较级、最高级形式2.能力目标:进行听力训练，巩固本单元的功能句型和核心词汇。
3.情感目标:能够对价格有所认识，初步产生理财的想法。
教学重点:1.学习读说、理解本课小故事2.理解多音节形容词的比较级、最高级形式教学难点:1.学习读说、理解本课小故事2.理解多音节形容词的比较级、最高级形式教具学具准备录音、教材故事、教材课件教学过程:一、出示三本书：Look，I have three books.出示一本: This book is big. 再出示较大的一本:This book is bigger than that one.出示最大的一本: This book is the biggest.T: 还记得:big, bigger, biggest吗?它们是什么意思?S: 是形容词的比较级、最高级形式过渡：今天我们再认识一些形容词，看一看它们与以前学的有什么不同。
二、出示学习：expensive，interesting，exciting，boring，difficult，beautiful1.仔细听发音，体会发音与字母组合的联系。
2.看单词反复认读记忆3.说一说你怎么记住这些单词？（expensive中间夹着pen；interesting一词的t 和s之间夹着ere；exciting根据发音分三部分记：ex ci ting；difficult分di ffi cult记；beautiful分beau ti ful三部分记。
）4. 练读新词：1）同桌内反复认读，互相检测2）小组间记单词比赛：每组的一号说出老师提出的单词，说对一个给小组加一分，比一比哪组得分多。
5.说一说：这些词与以前学的相比有什么不同？（不是单音节单词，都是多音节单词）那么它们的比较级、最高级的形式还和前面的一样吗？看幻灯片、体会：比较级时在is后要加more…than…最高级时在is后加the most…6.根据例句模仿造句，注意句式结构。
最新五年级英语下册Unit10《Activities》 6北师大版(三起)优选教学课件
let's
[lets]
让我们...吧
Let's go to the park.
homework
['hoʊmwɜːrk]
家庭作业，功课
do homework
group
[ɡruːp]
组，群
about
[ə'baʊt]
关于
enough
[ɪ'nʌf]
足够
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
乘小轿车
on foot
[ɒn fʊt]
步行
I often go to school on foot.
by taxi
[baɪ] ['tæ ksi]
最新五年级英语下册Unit10《Activities》 2北师大版(三起)优选教学课件
Activities
watch a film go online go to the library
Whose Can they idea? go?
Ken
No
Ken
Yes
Why?
They don’t have enough money. It’s in the library.
Ann
Yes
It’s next to the school.
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。
北师大课标版五年级下Unit10 Activities Lesson1 Enjoy the Story
解疑合探二
Shall we play football？ 你会替换 吗？
8
Shall we go swimming？
Shall we watch tv？
Shall we go by bike？
Shall we do homework？
Shall we go to the library？
Shall we go by bus？
解疑合探一
1. Let’s show your answers.
homework 家庭作业 free免费的 about 关于 close关门 group 组、群
by bus乘公共汽车
by bike骑自行车 enough足够的
4
设疑自探二
Look at the picture , what do you want to ask?
buy a book
Homework
Retell the story to your parents and friends.
Thank you ！
5/17/2015
by bike
5/17/2015
自探提示一:
1. Read the words, try to solve them by yourselves. 仔细听录音，听这些单词是怎样发音，意思 是什么？借助单词表、插图自己解决。
2. Exchange your ideas and talk about the problems in your groups. 自学结束后，在小组内讨论未能解决的问题。
北师大五年级下册
Unit10 Activities
Lesson1 Enjoy the Story
设疑自探一
北师大小学三起点英语五年级下Unit 10Activities ppt课件4
Listen and Repeat
chair hair
pear stairs
bear square
Can you try?
Use these words in one sentence.
A bear sitting on a square is eating a big pear.
Listen for Sounds
Unit 10 Activities
Lesson 5 Get it Right
Warming up
Listen and Check
1
A: Let’s go to watch a film. B: Great idea! We have enough time.
1 2
A: The library closes at five o’clock. Shall we go by bus?
watch a film read a book
What is the picture about?
play football have dinner
watch TV go by bus watch a film
read a book play football have dinner
What shall we do? Let’s watch a film. Let’s watch TV. Let’s go by bus. Let’s read a book. Let’s play football. Let’s have dinner.
将Read with Uncle Booky部分读给同桌听， 并相互评价对方的朗读发音。
Thanks！
B: Yes. Let’s go by bus.