大班艺术教案：小小配音师
幼儿园托班节奏教案：小小配音师
幼儿园托班节奏教案：小小配音师1500字教案主题：小小配音师教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和配音能力。
2. 增强幼儿对声音的敏感度，提高听觉分辨能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的审美能力和创意思维。
教学准备：1. 玩具话筒、小喇叭等配音道具。
2. 音频设备和相关配音音乐。
教学过程：一、制定规则（15分钟）1. 引导幼儿坐成一个大圈。
2. 向幼儿介绍今天的活动：小小配音师，每个人都有机会当一次主播。
3. 解释配音的意思，并和幼儿一起观看几个配音视频示例，让幼儿了解配音的基本概念。
4. 谈论配音中的注意事项，如音量、语调、情感的表达等。
二、认识声音游戏（20分钟）1. 领导游戏：幼儿轮流模仿教师发出的各种声音，其他幼儿跟随模仿。
2. 聆听游戏：播放不同的声音录音，幼儿用手指指向声音的来源。
三、角色扮演活动（30分钟）1. 分配角色：教师将幼儿分成小组，每个小组有一个主播。
2. 给每个小组分配一个配音题材，如动物、车辆、乐器等。
3. 鼓励幼儿根据题材发挥创意，为自己的角色配音。
4. 帮助幼儿准备配音的道具和音效，如玩具话筒、小喇叭等。
5. 每个小组轮流进行配音表演，其他幼儿用手指评分评选最佳配音。
四、艺术创作活动（30分钟）1. 提供各种乐器和音响设备，让幼儿自由发挥创意。
2. 鼓励幼儿利用乐器和音响设备创造出自己喜欢的音效。
3. 小组间进行音效交流，分享自己的创作成果。
五、总结和评价（15分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
2. 鼓励幼儿互相表扬，肯定每个人的努力和创造力。
3. 教师总结活动中幼儿的表现和成果，给予肯定和评价。
4. 提醒幼儿将今天学到的配音技巧运用到日常生活中。
教学延伸：1. 可以在课后观看和讨论一些经典动画片的配音，让幼儿进一步学习和了解配音的艺术。
2. 可以邀请一些专业配音演员来幼儿园做讲座，让幼儿近距离接触专业配音工作。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的基本概念，知道配音在电影、电视剧等中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、语感和表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：激发幼儿对配音的兴趣，培养他们的团队协作精神和自信心。
二、教学内容1. 配音的基本概念和作用2. 配音的技巧：音准、语感、表达3. 配音实践：分组进行电影、电视剧片段的配音练习三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解配音的基本概念和作用，掌握配音的技巧。
2. 难点：培养幼儿在配音过程中的音准、语感和表达能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解配音的基本概念和作用，传授配音技巧。
2. 实践法：分组进行配音练习，让幼儿在实践中提高音准、语感和表达能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习配音。
五、教学准备1. 教学材料：配音素材（电影、电视剧片段）、录音设备、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于开展配音实践活动。
教案一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍配音的基本概念和作用，引发幼儿对配音的兴趣。
2. 展示一段电影或电视剧片段，让幼儿感受配音的魅力。
二、理论知识学习（10分钟）1. 讲解配音的技巧：音准、语感、表达。
2. 示范配音技巧，让幼儿跟随老师一起练习。
三、配音实践（10分钟）1. 分成若干小组，每组选择一段电影或电视剧片段进行配音。
2. 老师指导幼儿进行配音，纠正发音和表情等问题。
3. 每组轮流展示配音成果，大家共同欣赏、学习和交流。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中，勇敢地展示自己的才华。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对配音的兴趣、参与度和进步情况，以及对配音技巧的掌握程度。
关注幼儿在配音实践中的团队协作精神和表达能力。
六、教学内容1. 配音角色的选择与分析2. 不同角色的配音技巧3. 配音场景的适应与表现七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解如何选择和分析配音角色，掌握不同角色的配音技巧。
大班其他教案：小小配音师
大班其他教案：小小配音师课程简介本课程旨在通过儿童配音活动，培养幼儿的语言表现能力和情感交流能力。
通过模仿不同的声音、语速、语调等，让幼儿通过自己的语音演绎来模拟人物或场景，锻炼自己语言选择和表现能力，并通过别人的表现接受感性的教育。
教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度和区分能力，通过声音的特点学习语言表达方式。
2.初步接触人物和场景表演，通过大量的模仿学习提升幼儿语言表现和情感表达能力。
3.激发幼儿的兴趣和潜力，发掘幼儿的才艺，提升幼儿自信心和表达能力。
教学方法多元化、趣味性、大量模仿和自由发挥。
教学内容认识不同的声音让幼儿通过老师提供的一些声音，认识不同的声音，并谈论不同声音的特点和来源。
模仿声音让幼儿开始尝试模仿老师的声音，向自己的同伴模仿声音，然后互相鼓励评价和指正。
演唱儿歌让幼儿演唱一些儿歌并以不同的方式和情感诠释歌词，如快乐、伤心、紧张、惊慌等。
角色扮演通过角色扮演让幼儿身临其境的感受人物和场景，通过感性的表达加深自己对人物和场景的印象，进而提升幼儿语言表达和情感表达能力。
生成自己的音乐通过创造自己的音乐，让幼儿发挥自己的想象力和才能，让幼儿自由的发挥自己的创造力和表现力展现不同的音乐。
教学流程1.认识不同的声音–介绍不同的声音，如动物、汽车等–让幼儿互相模仿和分析声音来源2.模仿声音–让幼儿模仿老师的说话普通语调–让幼儿模仿周围的声音，如自然和市区等3.演唱儿歌–让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词–让幼儿通过自己的表演方法表达歌词中的不同情感，如快乐、伤心等4.角色扮演–选取一些和孩子们熟悉的人物和场景，分配角色–让幼儿通过自己的表现方式传达角色中的情感和性格特点，如开朗、内向、慷慨等5.生成自己的音乐–让幼儿发挥自己的创造力，创造自己的音乐–让幼儿合作，创造一段完整的音乐作品教学效果经过一段时间的教学，幼儿的口语表达和自我表现能力得到了很大的提高。
他们学会了不同声音的表达方式，能够模仿别人的声音和语气，学会了表达不同情感，表达能力和自信心相应提高，对于大班学生来说，对应着他们成长的大步。
大班语言活动：《我是小小配音师》
大班语言活动：《我是小小配音师活动目标：1、大胆想象并用连贯的语言为角色动态创编语言。
2、尝试看动画与同伴合作为动画片配音。
3、感受动画片的幽默与诙谐，体会配音活动的艺术和乐趣。
活动准备：1、环境准备：(1) 动物王国系列图片展版。
(2) 小小影视角(供幼儿白由欣赏动画片)。
2、知识经验准备：(1) 幼儿对动画情节有一定的了解。
(2) 幼儿有为动画片配音的经验。
3、材料准备：(1) 制作后的〈〈蜡笔小新》动画片段，蜡笔小新配音演员配音片段，〈〈猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放)(2) 多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。
(3) 角色道具。
活动过程：一、观看动画片段激发配音欲望1、看动画片，导入活动主题。
请幼儿欣赏动画片，教师以提问的方式导入活动主题。
2、理解“角色” “对白”。
教师以提问的方式逐步让孩子认识“角色、对白”（播放课件）总结：动画片有了配音就更精彩了。
我们把小朋友给角色配的音叫做对白。
（出示“对白”字卡）刚才好多小朋友都给角色在配对白，动画片有了对白就更精彩了。
都想试试给动画片配音吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。
二、分组尝试配音1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。
2、教师巡回指导，肯定幼儿的创意。
3、个别展示配音。
三、分节探究1、刚才一个小朋友给动画片配音太辛苦，你们有什么好办法吗？2、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。
“小朋友喜欢那个角色就可以给哪段配音，我们来看看这段主要是那个角色的对白？谁想给他配音？”3、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
（1）什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）现在你可以和你的好朋友合作三人一组分角色给动画片配音。
四、分角色配音1、幼儿白由组合并协商分配角色。
2、按照故事情节进行同步配音。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的概念，知道配音是电影、电视剧等中的一个重要组成部分。
2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对配音艺术的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握配音的基本技巧，提高语音表达能力。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐感知和节奏感，学会合作完成配音作品。
三、教学准备1. 教学材料：配音素材、音乐素材、录音设备、音响设备。
2. 教学环境：安静、宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍配音的概念，让幼儿观看一段简单的配音作品，引导幼儿了解配音的重要性。
3. 基本技巧学习（10分钟）：教师讲解配音的基本技巧，如语调、语速、情感表达等，并进行示范。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行配音练习，教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
5. 总结与展示（5分钟）：每组选出一名代表进行配音展示，教师点评并给予鼓励。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观看一段配音作品，尝试分析其中的配音技巧。
2. 鼓励幼儿在家中进行配音练习，提高语音表达能力。
六、教学延伸活动1. 音乐游戏：教师可以设计一些与配音相关的音乐游戏，如“配音接力赛”，增强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的配音练习，可以在家中拍摄一段幼儿配音的视频，下次上课时与同学们分享。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、配音练习的表现以及课后作业的完成情况来评价幼儿的学习效果。
2. 可以设置一个配音展示活动，让幼儿在全体同学面前进行配音表演，以此作为评价幼儿配音技巧的一个参考。
八、教学反馈与调整1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，对幼儿进行鼓励和指导。
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】教学背景此次教学针对大班儿童进行，班内有30名学生，男女比例基本均衡。
根据《幼儿园教学指南》关于大班科学教学的要求，本教案主要目的是让学生通过活动体验和了解声音和噪音的产生，并初步认识一些常见的声音来源。
本次教学适合课时1课时，大约45分钟。
教学目标•认识声音和噪音的不同•了解一些常见的声音来源•感受声音对人体的影响•发挥想象力，进行自主创作教学资源准备•讲桌、麦克风、演示PPT•一些常见的声音资源（如汽车轰鸣声、风声、水流声等）•同学们自带的小乐器或发声器材教学流程安排时间教学步骤及活动设计教师指导方式5min导入：用声音互动互动式教学10min讲解声音和噪音的不同指导讲解15min活动1：辨认声音小组合作活动10min活动2：模仿声音造声课堂表演5min活动3：创意配音互动式教学导入为了带动学生们的学习兴趣，在课堂开始前，老师可以尝试使用声音互动的方式，与学生们互动一下，比如通过口哨声、拍手声等。
讲解声音和噪音的不同在这个环节中，老师可以使用PPT演示，配合一些常见声音资源，向学生讲解声音和噪音的特点和不同之处。
简单地说，声音是美妙的，而噪音则令人不安和不能容忍。
活动1：辨认声音由于大班的学生阅读、理解能力有限，需要老师以口头的形式夹杂着图片、声音来引导学生辨认所播放声音的来源。
学生可以在小组内合作对不同的声音进行分类和辨析，进一步加深对声音的认知。
活动2：模仿声音造声老师可以在课前准备一些常见的物体，如口哨、小号、鼓等，让同学们自行选择一个物品，模拟并演绎它所呈现的声音。
在这个环节中，同学们不仅可以锻炼语音表达能力，还能进一步了解声音产生的原理。
活动3：创意配音在这个环节，同学们要发挥自己的想象力，在老师的引导下，结合事物场景，用创意的方式进行配音。
例如，同学们可以模拟海浪声、风声、火车轰鸣声等常见声音，进一步感受声音所带来的不同情绪和气氛。
教学反思通过本次教学，学生们发挥了自己的创意和想象力，对声音和噪音有了更深刻的认识。
幼儿园“小小配音员”活动方案
幼儿园“小小配音员”活动方案
一、活动目的：
通过“小小配音员”活动，激发幼儿的表达能力和想象力，培养其语言能力和音乐素养，同时提高幼儿的自信心和团队合作意识。
二、活动时间：
为期一个月。
三、活动对象：
幼儿园中班、大班学生。
四、活动内容：
1. 课堂教学：老师将介绍拟人化角色及他们的特点，如熊大熊二等。
并根据角色特点进行配音表演示范，并让孩子们模仿练习。
同时，还可以利用故事教具或音乐教具来开展相应课程。
2. 自由创作：孩子们可以根据自己的兴趣选择一段小故事或歌曲，然
后自行编写配音剧本，并在班级中进行表演。
此外，孩子们还可以随
意选择场景背景、人物形象等元素以及使用自己喜欢的乐器进行伴奏。
3. 团队合作：组织孩子们成为一个小团队，在老师指导下共同创作一
部配音剧，并在全班前进行表演。
每个孩子都有自己的角色和台词，
需要互相配合才能完成整个剧目。
五、活动步骤：
1. 学习拟人化角色及其特点。
2. 通过故事教具或音乐教具来开展相应课程。
3. 自由创作，编写自己的配音剧本。
4. 团队合作，共同创作一部大型配音剧。
5. 进行表演，并录制视频留念。
六、活动效果：
1. 提高幼儿的表达能力和想象力，培养其语言能力和音乐素养。
2. 增强幼儿的自信心和团队合作意识，促进孩子之间的交流与互动。
3. 培养孩子们对于艺术及文化的认知度，并且为他们未来的学习打下基础。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 发展幼儿的音准、节奏和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
2. 学习配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。
3. 学习合作表演，培养团队精神。
三、教学重点与难点：重点：学习乐理知识和配音技巧，参与合作表演。
难点：掌握音准、节奏和表达的自然流畅。
四、教学准备：1. 教学PPT、音乐素材、配音素材。
2. 音响设备、话筒、道具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 乐理知识学习（10分钟）：a. 教师通过PPT讲解简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
b. 教师示范，让幼儿跟随练习，巩固所学知识。
3. 配音技巧学习（10分钟）：a. 教师讲解配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。
b. 教师示范，让幼儿跟随练习，培养幼儿的配音能力。
4. 合作表演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一段配音素材。
b. 教师指导幼儿进行分组练习，培养团队精神。
c. 各组进行表演，教师点评，给予鼓励。
b. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习效果和合作表演的表现，评估幼儿对音乐知识和配音技巧的掌握程度，以及团队协作能力的发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与他人交流学习，提高幼儿的音乐素养。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和创造力。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 分组合作：教师将幼儿分成小组，培养幼儿的合作精神和团队意识。
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大班艺术教案：小小配音师
活动目标1．激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。
2．提高对音乐节奏的感受力和表现力。
活动准备1．拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。
2．废旧物品若干，动画片一张。
3．幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。
活动过程一、自由探索、尝试1．出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。
提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音？2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。
如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。
二、为画面配音1．放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。
画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。
2．提问：①你看到了什么？听到了什么？②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么？③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好？3．声音与画面匹配。
引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。
4．集体讨论、交流。
幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。
如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型
分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。
5．分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。
6．请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音12遍。
三、自我欣赏、评价1．教师为幼儿录制配音。
2．放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好？像不像？是否有更改的地方？3．再次完整欣赏带配音的画面。
活动延伸引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。
评析本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索、创造的热情很高，成功之处主要体现在：1．活动的设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向，强调的是让孩子们在活动中获得经验，获得发展，获得学会学习的能力，而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能。
2．活动过程中，教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的灌输者和指导者变为儿童学习的支持者和合作伙伴。
3．教材内容取之于幼儿生活。
活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的。
让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点，是幼儿每天路过的或经常看到的，且在视觉上富有音乐节奏的美感。
4．教学方法充分体现做中学、做中教、做中求进步的观点。