外研版(三起)三年级英语上册Module10Unit2Pointtohernose课件
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语第10模块第2单元，主题为“Point to her nose”。
教学内容围绕身体部位的单词学习和指令性语句的运用展开。
学生将通过学习，能够识别和表达头部主要部位的英语单词，如：eye, ear, mouth, nose等，并运用指令性语句“Point to her nose”进行互动练习。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课主要单词和句子，并能用英语描述身体部位。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和实践运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心和合作意识。
教学难点1. 正确发音和记忆身体部位的英语单词。
2. 运用指令性语句进行实际操作和表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片卡片、头饰道具。
2. 学具：学生自备英语课本、练习册。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体展示身体部位的图片，教授单词和句子，并进行跟读练习。
3. 互动练习：学生分组，进行“Point to her nose”指令游戏，巩固单词和句型。
4. 角色扮演：学生戴上头饰，模拟角色，进行身体部位描述的对话练习。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键单词和句子，以及重点语法结构。
通过颜色区分和图示辅助，增强记忆效果。
作业设计1. 听力练习：学生听录音，选出听到的身体部位单词。
2. 书面练习：完成练习册中与本课相关的练习题。
3. 创作练习：学生自己设计一个“Point to her nose”的小游戏，下节课分享。
课后反思课后反思将围绕教学目标达成情况、教学方法的有效性以及学生学习状态进行。
针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module10Unit2Pointtohernose
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module10 Unit2 Point toher nose.第三课时教学内容：本节课我们将学习外研社（三起）三年级英语上册Module10Unit2的内容，主题为“Point to her nose.”。
学生将通过学习本节课，掌握身体部位的英语表达，并能够用英语进行简单的描述和指令。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如：eye, ear, mouth, nose等。
2. 学生能够理解并运用“Point to her nose.”这个指令，并能准确地用手指指向相应的身体部位。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的听说能力和英语表达能力。
教学难点：1. 学生需要掌握身体部位的英语表达，并能准确地用手指指向相应的身体部位。
2. 学生需要理解并运用“Point to her nose.”这个指令，并能准确地执行。
教具学具准备：1. 教师准备一张人体部位的图片，包括眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
2. 学生准备一张人体部位的图片，包括眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一张人体部位的图片，引导学生说出各个部位的英语表达，如：eye, ear, mouth, nose等。
2. 新课呈现：教师向学生介绍本节课的重点内容，包括单词和句子。
教师可以通过图片、动作等形式进行呈现，并引导学生跟读和模仿。
3. 实践活动：学生分成小组，进行“Point to her nose.”的活动。
每个学生轮流发出指令，其他学生根据指令用手指指向相应的身体部位。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 巩固练习：教师通过PPT展示一些身体部位的图片，学生快速说出相应的英语表达。
教师可以通过游戏、竞赛等形式进行练习，增加学生的参与度和积极性。
板书设计：1. 在黑板上写出本节课的重点单词和句子，如：eye, ear, mouth, nose, “Point to her nose.”等。
三年级上册英语教案-Module10Unit2《Pointtohernose》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module10 Unit2《Point to her nose》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语第10模块第2单元《Point to her nose》。
课程内容围绕身体部位展开，通过指令性动作游戏，让学生在实践活动中学习并掌握point to her nose、face、eye、mouth等词汇，以及Can you point to? Yes, I can. / No, I can't. 等句型。
同时，通过本课的学习，旨在培养学生正确运用身体部位词汇的能力，增强其英语听说技能，提高课堂参与度和学习兴趣。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确发音单词nose、face、eye、mouth；能够理解并运用句型Can you point to? Yes, I can. / No,I can't. 进行交流。
2. 过程与方法：通过指令性动作游戏和角色扮演，提高学生的听说能力，增进同学间的互动合作。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与、合作学习的态度。
教学难点1. 正确区分和运用身体部位的英语单词，如nose、face、eye、mouth。
2. 流利使用句型Can you point to? 进行提问和回答。
教具学具准备1. 教学挂图：展示身体部位单词的图片。
2. 录音机及磁带：播放英语指令和示范对话。
3. 角色扮演头饰：用于角色扮演活动。
教学过程1. 热身活动：教师带领学生唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》，活跃课堂气氛，复习已学的身体部位词汇。
2. 新课导入：教师展示教学挂图，引导学生学习新单词nose、face、eye、mouth，并通过录音机播放标准发音，让学生跟读。
3. 指令性动作游戏：教师发出指令“Can you point to her nose?”，学生根据指令指出相应的身体部位。
三年级上英语教案-Module10Unit2 Pointtohernose 外研版(三起)
三年级上英语教案Module10 Unit 2 Point to her nose 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语Module 10 Unit 2 "Point to her nose"。
课程内容围绕身体部位的单词学习和指令性语句的运用，通过实践操作让学生能够理解和运用"point to her nose"、"touch your head"等指令，并能正确指出身体各部位的英文名称。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于身体部位的关键单词如：nose、ear、eye、head等。
2. 过程与方法：通过指令游戏和角色扮演活动，提高学生的听说技能和身体协调能力。
3. 情感态度价值观：培养学生合作学习的意识，增强学生参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 正确区分和记忆身体部位的英文名称。
2. 准确理解和执行指令性语句。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、身体部位图卡、单词卡片。
2. 学具：学生自带的英语课本、练习册。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于身体部位的英文儿歌，引起学生的兴趣，让学生跟随音乐做动作，自然引入本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，教授身体部位单词。
结合动作示范，让学生模仿并跟读。
通过快速反应游戏，检查学生对单词的掌握情况。
3. 实践：分组进行指令游戏，一名学生发指令，其他学生做动作，如"Point to her nose"等，加强学生对指令性语句的理解和应用。
4. 巩固：利用角色扮演活动，让学生模拟在具体场景中使用所学指令，如医生检查身体的游戏，巩固单词和句型。
板书设计关键单词：nose、ear、eye、head等，并附有相应图片。
重点句型："Point to her nose"、"Touch your head"等。
课堂活动流程图，包括游戏和角色扮演环节。
三年级上册英语教案Module10unit2pointtohernose外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 10 unit 2 point to her nose 外研社（三起）教学内容：本课为外研社（三起）三年级上册英语第十模块第二单元，教学内容主要围绕身体部位的单词及短语展开，包括“nose”、“ear”、“eye”等，并要求学生能够理解并运用“point to”短语进行指令性操作。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的身体部位单词及短语。
2. 学生能够理解并运用“point to”短语进行指令性操作。
3. 学生能够在实际情境中运用所学单词和短语进行简单交流。
教学难点：1. 正确发音并记忆身体部位单词及短语。
2. 理解并运用“point to”短语进行指令性操作。
3. 在实际情境中运用所学单词和短语进行简单交流。
教具学具准备：1. 教学卡片（包括身体部位单词及短语）2. 彩色粉笔3. 学生自带的英语课本4. 录音机及磁带教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》来引导学生复习已学的身体部位单词，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师通过教学卡片展示本课所学身体部位单词及短语，引导学生跟读并模仿发音。
3. 操练：学生分组进行“point to”游戏，一名学生发出指令，另一名学生根据指令指出相应的身体部位。
4. 实践：教师创设情境，让学生在实际情境中运用所学单词和短语进行简单交流。
板书设计：1. 在黑板上画出人物轮廓，标注出身体部位单词及短语。
2. 用彩色粉笔突出重点单词和短语。
3. 在旁边列出本节课的主要句型：“Point to her nose.”作业设计：1. 听录音，跟读并模仿本课所学单词和短语。
2. 用所学单词和短语编写简单对话，并进行角色扮演。
3. 家长辅助，进行“point to”游戏，巩固所学内容。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语表达能力。
外研社(三起)三年级上册英语Module10Unit2Pointtohernose教案
Module 10 Unit 2 Point to her nose教.学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级上册章节Module 10课名Module 10 Unit 2Point to her nose.学习目标 1. 可以听懂、会说、并初步运用四种面部五官单词：nose, eyes, mouth, ears；在情形入耳懂、会说her 等单词；2. 可以听懂、会说、并认读句型 "Point to her ， ."并能在实质情境中灵巧运用。
重难点可以听懂、会说、并初步运用四种面部五官单词：nose, eyes, mouth, ears；在情形入耳懂、会说her 等单词教课环节 /步骤学生活动教师活动设计企图1. Ss look at their drawings 1. T holds ss homework.and say their body parts. T: Look at this picture. What ’ s this? ”热身进入Ss review the words learntTo review Module 10 and in Module 10 Unit 1. 2. T: Point to the mouth on the picture.2’lead into the new lesson.Ss: “ This is his ” What will we learn? Let ’ s look.Ss listen and answer T What’’ s this? This is his mouth.questions. This is what we ’ re learning today.1. Ss watch Video 1 and get 1． Look！ They are playing a game. Watch the videothe main idea. and tell me “ What do children say? ”新知体现Ss answer the Daming Now let ’ s watch the video”.10’says: policeman, nurse.2.s repeat the jobs. 2. T takes word-cards“Point to his nose.”Guides Ss to repeat. At the same time, T sticks thewords ’ on the BB.T:“Now read after me: Point! Point! Point to his nose.”3.T:“ Now let ’ s role play the dialogue.4.Ss watch Video 2, and learn: “ Point to her4. T plays Video 2.”T: Daming and his friend are playing a game.Let ’ s watch and listen.Ss learn: Point to her nose.T: How many facial parts does Daming say?Ss answer.Ss learn: Point to her eyes. T:What are they?Ss: answerSs learn: Point to her mouth.Ss learn: Point to her ears. T: What does Daming say?T does the actions and helps Ss to understand the word “ Point to ”Ss: Point to her nose./ eyes. / mouth./ ears.分步训练3’1.Play the game: Pointand say.1.“ Let’ s play a game. Point and say.”T and S1 demoT: Point to your head.S1: This is my head.试试应用3’1’作业部署2.Sing a song1.Look at the pictures andtalk about the body partsand facial parts of therobot.2. Now let ’ s listen to a songHead. and shoulders.Do you like this song? Let ’ s sing it together.1. T demos and guides Ss to talk with their partners.Look ！What’ s this？ Yes, it ’ s a robot. He has somedifferent parts. Can you tell me?2.Talk about the robot with your partner.Draw a girl and write down her facial parts.进步标记1.能说出 4 个面部五官单词：nose, eyes, mouth, ears2.学生可以运用 Point to her 介绍面部五官。
三年级上册英语教案 Module 10 unit 2 point to her nose 外研社
Module 10 unit2 Point to her nose一.教材分析本课是新标准英语三年级起点三年级上册第十模块的第二单元。
本课的教学重点是五官的单词以及单词“her”的掌握，学习句型“Point to her….”并能够把单词和句型相结合，说出完整的句子。
本课中的Point to…的句型，学生以前已有学习过，所以，这节课除了学习新的单词和句型外，更多地是鼓励学生灵活运用，拓展延伸，如：“This is my ….This is your….Point to his… Point to yo ur...有意识地培养学生的交际会话能力。
二.学情分析本课的学习对象为三年级的学生。
他们对英语的学习才刚刚起步，学生的学习积极性较高，但注意力集中的时间相对较短，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，多运用游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学引起他们的学习兴趣。
让学生充分感受语言、学习语言和正确地运用语言，培养学生良好的学习习惯，因此备课时应考虑到诸多方面，以便收到最佳的学习效果。
三．教学目标。
1.知识目标（1）能听、说、认读单词：her, eye, eyes, ear, ears, nose, mouth 。
（2）能听懂并熟练地运用句型：Point to her…2、能力目标：1.能发出指令，要求他人来指说五官部位。
2.能根据指令，指说五官部位。
3.. 能向他人描述自己画的/制作的/设计的动物玩具/洋娃娃等的五官部位；3、情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力。
（2）培养学生的小组合作精神。
四、教学重、难点1.教学重点：（1）掌握单词：her, eye, eyes, ear, ears, nose, mouth（2）掌握并能正确运用句型：Point to her….2.教学难点：正确运用代词her以及识别不同的五官部位名称。
五．教具：熊猫手工图，各动物头像，电子白板课件六：教学过程Step1.Warming up and Leading in1、GreetingsT: Good _____, boys and girls.Ss: Good______, Miss Guo.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, too. Thank you. Sit down , please.2、Sing a song: Please stand up3. Review the words and sentence pattern:1. Play a game: I show, you guessT: Dears guys, look at my mouth, guess what word I ‘m speaking now. Ss: armT: Good boy, this is his arm.(同时把手臂贴在黑板相应位置上)（依次复习：leg, hand, food, head）T: What’s this?（指着黑板上的图案）Ss:PandaT: Clever，this is a panda, he is a boy .Now, she is a .(把一个粉红色蝴蝶结贴在熊猫的头上)Ss: Girl.T: Good，this is a girl. This is her head. This his her arm.This is her hand, This is her leg, This is her foot. (和学生一起用this is her…句型感知学习单词“her”并板书学习“her”) .Step2. Presentation.1.Learn the words: Magic ShowT:Now, miss Guo will have a magic show. Dear guys , close your eyes. (迅速把熊猫的两只眼睛拿下来) Now，open your eyes. Wh at’s missing?Ss: 眼睛。
外研版(三起点)三年级上册M10U2
Role play and act out.
两人一组进行比赛，看看哪组学 生坚持的最久不会出错！
Watch the video.
Listen and say.
Point to her nose.
Point to her mouth.
Point to her eyes.
Point to her ears.
PTohinist itso his hhaanndd..
PTohinist itso his lleegg..
PTohinist itso his ffoooott..
New Words.
cat heTrhciastis her cat.
pencils hTehrispiesnhceilrs pencils.
外研版·英语·三年级上册
Module 10 Unit 2 Point to her nose.
第一课时
第二课时
第一课时
你听到了哪些新的身体部位词汇？
hand
head
leg
foot
arm
Revision.
PTohinist itsohhisis hheeaadd..
PTohinist itso his aarrmm..
Watch the video.
Listen, point and say.
This is his nose.
Point to his nose.
Try to say.
This is _h_is_n_o_s_e.
Point to _h_is_n_o_s_e.
Listen again and read after it.
Pair Work
外研版三起英语三年级上册Module 10 Unit 2 Point to her nose.课件
Module 10
第3课时 Unit 2 Point to her nose.
1. Listen, point and say. 2. Listen and say.
3. Listen, do and say.
Warming up
Say and do
在老师发出指令后做出相应动作。
Point to your arm. Point to your head. Point to your foot. Point to your leg.
Preview
复习巩固
根据下方机器人图片，复习巩固之前所学单词和句型。
This is his/her... Point to his/her...
head shoulder
knee toe eyes ears
Preview
复习巩固
跟读这些单词,并会认读它们。
eyes knee
head toe
shoulder ears
Pair work:两人一组进行比赛。看看哪组坚持的最久不会出错。
Consolidation
Listen and say
指出玩具娃娃的身体部位名称。
Consolidation
Listen。(第一遍只听,第二遍指认)。
Consolidation
Listen and say
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose∣外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出关于身体部位的英语单词。
2. 过程与方法：通过指令性游戏和小组活动，学生能够提高听说技能，并学会在实际情景中运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“nose”和“mouth”的发音。
2. 指令理解与执行：指导学生理解并执行用英语发出的指令。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课单词和短语的图片及音频。
2. 身体部位图卡：用于课堂活动和练习。
3. 指令卡片：写有英语指令的卡片，用于指令性游戏。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课内容相关的英语儿歌，激发学生学习兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示单词和短语，配合图片和音频，让学生跟读并模仿。
3. 互动练习：进行指令性游戏，如“Simon says”，巩固单词记忆。
4. 小组活动：学生分组，用所学单词和短语进行角色扮演，练习实际应用。
板书设计1. 中心区域：展示主要单词和短语。
2. 左侧区域：列出本节课的教学目标。
3. 右侧区域：展示课堂活动流程图。
作业设计1. 听读作业：听录音并跟读单词和短语。
2. 实践作业：与家长一起练习用英语指示身体部位。
3. 创意作业：画一幅自画像，并用英语标注身体部位。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动练习，有效提高了学生的英语听说能力。
在指令性游戏中，大部分学生能够迅速反应并正确执行指令，但在发音方面仍有待加强。
今后的教学中，应更加注重语音训练，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。
单词发音单词发音的正确性对于英语学习至关重要。
在这个阶段，学生正处于语言学习的敏感期，正确的发音习惯一旦形成，将受益终身。
在本课中，“nose”和“mouth”这两个单词的发音尤其具有挑战性。