收听天气预报
天气预报公开课教案(8篇)
天气预报公开课教案（汇总8篇）作为老师,在教学实践中,常常要依据本身的实际情况撰写教案 ,而教案又是老师教学成功和教学质量提高的基础。
以下是我为大家收集整理的天气预报公开课教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
天气预报公开课教案第1篇教学目的1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的构成，把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
2．通过同学识读卫星云图和天气图、培育同学利用现代技术了解和预知天气现象的本领。
3．通过本课的学习，使同学进一步认得地理学问在日常生活中的用途，加强他们学习地理的爱好，明确学习地理的目的。
在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使同学为我国科技的飞速进展和取得的伟大成就而骄傲。
教学重点使同学把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
教学方法引导自学法和练习法。
教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。
讲授提纲一、天气预报的用途和内容二、怎样看卫星云图1．什么是卫星云图2．卫星云图的识读三、简易天气图1．天气图中常用的符号2．简易天气图的识读教学过程引入新课让同学看天气预报的录相（或听录音）。
大家常常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道将来天气的变化，我们就可以依据天气变化增减衣裳，带雨具等等。
）除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎全部的人都是特别必要的。
因此我们有必要了解有关天气预报的学问，并且把握正确收看（或收听）天气预报的方法。
学习新教材第一节收听天气预报一、天气预报的用途和内容天气预报有利于人们布置生活、工作和生产活动。
通常在中央电视台的天气预报中都看到有哪几类气象图？（卫星云图、天气形势图、城市天气预报图等等）通常气象台就是通过对卫星云图的分析，做出天气形势的推测，才能精准地预报出我国各重要城市的天气情形。
天气预报常识
天气预报常识1、在收听天气预报时，常常听到“今天白天”、“今天夜间”等时间用语和“多云”、“阴”、“晴”等气象用语。
“今天白天”是指上午8：00到晚上20：00这12个小时；“今天夜间”指20：00到次日早上8：00这12个小时。
“晴”指云量占10—30%；“多云”指云量占40—70%；“阴”指云量占80—100%。
2、气象单位对降水量标准的规定，有12小时和24小时两种标准。
12小时降水量级标准是：“小雨”指的是降水量0.6—5毫米；“中雨”的降水量5.1—15毫米；“大雨”15.1—30毫米；“暴雨”30.1—70毫米；“大暴雨”70.1—200毫米。
24小时降水量级标准是：“小雨”降水量指的是1—10毫米；“中雨”的降水量指的是10.1—25毫米；“大雨”降水量指的是25.1—50毫米；“暴雨”指的是50.1—100毫米；“大暴雨”是100.1—250毫米的降水量。
预报时间没有超过12小时，就是指12小时降水量级标准。
如果预报今天白天或晚上有雨雪，则指的是12小时内的降雪。
如果预报今天白天到夜间有中到大雪，则指的是24小时内的降水量。
除12.24小时预报外，还有48小时预报，72小时预报，还有未来天气分析等。
12个简单方法可以预测天气远山可见，天晴；近山模糊，天雨。
因为空气干燥，天气晴朗，远山才可看清楚。
可很清楚听到列车的声响，会下雨。
天气阴沉时，白天与晚上的温差变小，声音容易传远。
看到猫洗脸，会下雨。
猫用前脚洗脸的动作，是因为将下雨时，湿度增高，跳蚤在猫身上活动起来。
春天吹南风，易引起雪崩。
春天南风，是由于海上低气压引起。
温暖的南风，易造成冬去后未解冻的雪崩坍。
青蛙叫鸣不停，会下雨。
青蛙皮薄，能够敏感到湿度的变化，因此比平常叫得更激烈，表示湿度大，就会下雨。
霜受到朝阳照射，发出灿烂光彩，会天晴。
霜的成因是夜晚寒冷，与白天温差大，白天温度高，会天晴。
早晨见蜘蛛网上有水滴，会放晴。
天气好的时候，白天与晚上的温差就会变大，遇到冷空气的水蒸气，就变为小水滴。
天气预报播报词
天气预报播报词大家好，欢迎收听今天的天气预报。
我是你们的播报员，将为大家带来最新的天气情况。
让我们一起来看看今天和未来几天的天气预报吧。
首先，让我们来看今天的天气。
根据气象部门的数据显示，今天白天全国大部分地区晴朗，太阳高照。
北方地区的温度较低，最高气温在10摄氏度左右。
南方地区的气温稍高，最高气温在20摄氏度左右。
总体来说，今天是一个适宜出门活动的好天气。
接下来，我们来预测未来几天的天气情况。
明天，北方地区将会出现降雨的情况，气温将有所下降。
南方地区仍然维持较高的气温，但也将会有阵雨出现。
后天，北方地区的降雨将逐渐消散，气温也会逐渐回升。
南方地区仍将持续高温和阵雨的天气。
未来几天的天气情况总体来说比较平稳。
而对于海区航行的朋友们，我也带来了海洋天气预报。
目前，大部分海区风力较小，适宜航行。
但需要注意的是，在一些海区仍然存在强风和大浪的情况，建议航行前向当地渔政部门咨询相关信息，确保航行安全。
除了天气情况，我还为大家带来了空气质量的信息。
根据监测数据显示，大部分地区的空气质量处于良好水平。
但个别地区的空气质量可能会受到污染物的影响，建议居民们尽量减少户外活动，做好自身的健康防护。
此外，我还想提醒大家注意天气变化可能对健康造成的影响。
天气的变化会对人的身体产生一定的影响，特别是老人和小孩，需要特别关注。
在气温较低的天气中，要保暖防寒，避免感冒；在气温较高的天气中，则要注意防晒和补水，以免中暑。
合理安排自己的作息时间和饮食，保持良好的生活习惯，让自己保持良好的身体状况。
最后，我想提醒大家，天气预报虽然尽力准确地为大家提供最新的信息，但天气变化复杂多变，可能会有一定的误差。
所以，在出门前，建议大家多关注天气预报，合理安排自己的行动。
出门时也要做好天气应对，提前准备好雨伞、防晒用品等，确保自己能够应对各种天气情况。
以上就是今天的天气预报播报词了。
希望大家收听后能对未来几天的天气情况有所了解，并做好相关的准备工作。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。
下面就是我给大家带来的小学一年级下册语文《天气预报》教案范文，欢迎大家阅读!小学一年级下册语文《天气预报》教案范文一一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。
2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。
3.了解课文内容，感受到家庭的温暖、亲人的惦念。
教育孩子从小懂得关心、热爱家人。
二、教学重点1.会写6个会写字，特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构，辨析字形，培养独立写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，并感悟课文中饱含的亲情。
三、教学难点1.引导学生读中感悟，激发阅读愿望，鼓励学生读出自己的情感体验。
2.创设真实情境，引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。
四、教学准备1.识字、词语卡片2.布置学生收看天气预报3.重点语句投影片五、教学时数2课时。
六、教学过程：第一课时(一)板书课题，激趣引情。
1.同学们，你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情况?2.你收看天气预报时，最关心哪里的情况?心情有什么变化?为什么?3.有这样一家人，天天随着天气预报的情况，一会儿担心，一会儿高兴，一会儿又心焦，这是怎么回事呢?让我们快来读读课文吧!(二)读准字音，读通语句。
1.借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并把生字画出来。
2.同桌抽读识字新词卡，互相帮助读好每个词的字音。
3.把会认字朋友放回课文中，学生再次练读，并标出自然段序号。
4.指名读书，师生评议，教师重点指导学生读不好的语句。
(范读或引读。
)(三)整体感悟，重点质疑。
1.用自己喜欢的方式读文：想一想课文每个自然段主要写了什么?全文又写了什么?然后练习说一说，注意把话说完整。
2.再次读文，把自己不懂的词语画出来，先在小组内讨论解决，再拿到班里讨论。
3.分小节指名读，同学们会有什么感受?(四)创设情境，体验真情。
天气预报公开课教案(精选12篇)
天气预报公开课教案〔精选12篇〕天气预报公开课教案〔精选12篇〕天气预报公开课教案1活动目的：1、认识天气符号，理解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动准备：中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点：学习认识天气符号。
活动难点：按要求来播报天气预报。
活动过程：一、播放有声课件导入活动。
1、老师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开场了？〔天气预报〕2、老师展示图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚刚的猜测是否正确。
并请幼儿说说天气预报说的是什么？二、播放中央电视台的天气预报，认识天气符号。
1、观看完天气预报后老师提问：刚刚看的是中央台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习认识天气符号的兴趣。
3、老师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿认识。
4、老师引导幼儿一同进展播报几个城市的天气和温度。
三、分组进展播报天气游戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些帮助。
1、将孩子分成两组进展比赛。
2、老师讲解比赛玩法及规那么。
3、游戏完后老师提问：天气符号很多我们都认识了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报到底对我们的生活有什么帮助？〔天气预报为我们的出行带来了方便等〕四、师幼一同玩游戏“去旅行”，完毕活动。
天气预报公开课教案2大班科学教案：天气预报活动目的：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。
2. 激发幼儿探究天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？〔引导幼儿说出天气预报〕二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
F11 JTG F80-2-2004公路工程质量检验评定标准(第二册机电工程)
本册主编单位：交通部公路科学研究所 本册参编单位：交通部基本建设质量监督总站
广东省交通集团 本册主要起草人：朝文元、唐 、李爱民、黄
何 勇、智国昌、王 蕊、张
晨、包左军、彭思义、陈光武 璇、李洪琴、刘玉新
目录
1 一般规定 ........................................................................................................................................................... 7 2 监控设施 ........................................................................................................................................................... 7
特此公告。
中华人民共和国交通部0］722 号文《关于下达 2000 年度公路工程标准修订计划的通知》要 求进行编制。本册为《公路工程质量检验评定标准》（JTG F80－2004）之第二册――机电工程分册，是对 公路工程中机电项目进行检验评定的依据。
《公路工程质量检验评定标准》（土建工程）（JTG F80/1－2004）与《公路工程质量检验评定标准》（机 电工程）（JTG F80/2－2004）由交通部公路科学研究所主编，标准的管理权和解释权归交通部，日常的具 体解释和管理工作由交通部公路科学研究所负责。
请各有关单位在实践中注意积累资料，总结经验，及时将发现的问题和修改意见函告交通部公路科学 研究所（北京海淀区西土城路８号，邮政编码：100088），以便修订时参考。
幼儿园大班科学教案 大班科学活动天气预报9篇
幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报9篇大班科学活动天气预报 1《天气预报》〉这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。
归纳起来成功之处主要有以下几个方面1、联系实际，将生活融入课堂。
这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。
2、明确教学目标，体现教学实效性我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。
在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。
培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。
3运用信息技术手段优化课堂教学计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。
在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。
利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。
在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。
总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。
大班科学活动天气预报 2一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。
2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。
气象小组的同学记录并收听了天气预报修改病句
气象小组的同学记录并收听了天气预报修改病句
气象小组的同学记录了天气预报，并对其中的病句进行了修改。
经过认真收听和分析，他们发现了一些需要修正的错误，以确保天气预报的准确性和可靠性。
首先，他们发现了一些语法错误。
例如，原文中有一句“今天会有阵雨会下午出现”，同学们纠正为“今天会有阵雨，可能会在下午出现。
”这样，语句更加清晰明了，避免了重复使用“会”。
此外，他们还发现了一些表述不准确的病句。
比如，原文中提到“明天会有大风，很冷”，同学们将其修改为“明天可能会有强风，气温较低。
”这样，更准确地描述了风力的强度和气温的变化，让听众更容易理解和准备。
除了语法和表述上的问题，他们还注意到了一些天气预报中常见的错误。
例如，原文中说“下周末会有雪”，但同学们根据天气模型和历史数据发现，实际上下周末天气晴朗，没有雪。
他们纠正了这一错误，确保了预报的准确性。
最后，他们还在天气预报中添加了一些额外的信息，以增强预报的实用性。
比如，他们将原文中的“下午有雨”修改为“下午有雨，请注意携带雨具”。
这样，听众不仅知道会有雨，还提醒他们需要准
备雨具，更好地应对天气变化。
通过同学们的努力，天气预报的病句得到了修正，并增加了更多有用的信息。
这样，听众可以更准确地了解天气情况，做出相应的安排和预防措施。
气象小组的同学们希望他们的努力能够帮助更多人更好地应对各种天气变化。
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收听天气预报导读：本文是关于收听天气预报，希望能帮助到您！教学目标1.通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，了解天气预报的主要内容；通过“学做天气预报员”的训练，使学生熟悉常见的天气符号，会看简易的天气预报图。
2.掌握判读卫星云图的基本方法，了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义，并初步了解卫星云图是如何制作形成的。
3.通过实际生活中的例子，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，并且感受到科学技术对人类的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣。
教学建议知识结构本节从学生比较熟悉的天气预报谈起，并且按照平时电视节目中播放的顺序，依次介绍了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图，着重强调对这些图的判断、解读。
由于这些内容贴近生活，联系实际，具有一定的趣味性，所以可以激发学生的兴趣，吸引他们继续进行后几节的深入学习。
另外需要指出的是，本章的题目是"中国的天气和气候"，所以需要在进行本节学习之前首先帮助学生回忆在初一学过的关于"天气和气候的区别"的有关内容，这是进行后面学习的基础。
重点和难点重点：1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。
2.学会收听、收看天气预报。
难点：城市天气预报图的判读。
教法建议本节教学以识图、辨图为主要目标，因此可以以学生为主体，采取灵活多样的活动方式进行教学，例如安排学生自己画天气符号，并且以两个同学为一组：一位同学举天气符号，另一位同学模拟天气预报播报员，反复练习，然后交换。
另外，为了训练学生读卫星云图的能力，教师可以另外找一幅图，以小组为单位，进行天气预报，分析天气趋势。
此外在培养学生收听、收看天气预报的同时，让学生注意总结规律，并试探预报短期天气。
在简单地看与听的同时，主动的去参与实践。
本节内容建议授课1课时。
教学设计方案教学过程（导入新课）同学们，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候。
（板书）第四章中国的天气和气候（复习提问）请同学们回忆初一地理课所学的知识，来说说天气和气候有什么区别（复习已有的知识引入新课）（概括总结）天气是一个地方短时间内的大气的具体状况，包括阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化。
例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所下降。
这说明天气是时刻变化的。
而气候则是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
（启发引导）我们在日常的生活中，对天气和气候哪个更为关注？（天气）为什么？（学生回答）因为天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面。
（进一步提问）既然如此，人们如何了解天气的变化？（通过天气预报）（总结）所以，每当我们第二天要出门的时候，总会听一听天气预报。
全国各地的广播电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作。
随着科学技术的进步，天气预报的准确率越来越高了，于是人们就更加关注天气预报。
这节课，我们就一起来了解天气预报都预报哪些内容，他们是怎样做出这些预报的，最后我们学会判读天气预报图。
（板书）第一节收听天气预报一、天气预报的重要性（启发引导）同学们是不是每天都收听或收看天气预报，什么新闻媒体刊登天气预报？天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报？（录像）某日中央电视台天气预报节目。
学生看过录像，讨论、回答问题。
（启发提问）从录像中看到中央电视台在播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图？你们知道这幅图是如何获得的吗？你认为从上面能获得什么信息？（展示图片）展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可以让学生看课本封底的卫星云图照片。
同学讨论、回答。
（板书）二、卫星云图（教师总结）卫星云图计算在卫星上拍摄的图片，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像。
从图4.1可以看到气象卫星把摄取的图像信号发射到地面，通过地面接收系统接收显示出图片，得到一张卫星云图。
在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。
蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。
而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大。
因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地做出天气预报。
（板书）蓝色→海洋，绿色→陆地，白色→云雨区〔学生读图判别回答〕请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别下列不同地区的天气状况。
1、黄河流域大部分地区是什么天气？（晴天）北京附近是什么天气？（多云或阴天）2、长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）3、范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）〔转折过渡〕电视台播放天气预报节目时，卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是什么图？学生讨论、回答。
〔归纳总结〕电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图。
〔板书〕三、天气预报图〔指图讲述〕（P36城市天气预报图）在天气预报图上，用各种各样天气符号表示各地不同的天气状况。
而要想看懂这种简易的天气预报图，就需要认识一些天气符号。
这样就能自己来判断某一城市的天气状况了。
〔板书〕1、天气符号〔展示板图〕城市天气预报常用的天气符号。
〔指导学生读图〕请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：（1）晴天、多云、阴天的符号；（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；（3）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；（4）雾、霜冻符号；（5）冷峰、暖峰、台风的符号；（6）风向、风力的表示方法。
〔讲述〕风向是指风吹来的方向（教师边画图边讲解），用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。
风级的表示方法是：一道风尾，风力2级，二道风尾是4级风，一个风旗表示8级风。
学生练习风向、风力的表示方法。
〔活动〕教师安排学生自己提前制作一套天气符号，并且在课上给出2分钟，请学生快速记忆。
以每两个人为一个小组，一个人出示符号，另外一个人说出其意义，然后再交换。
〔转折过渡〕在识别天气符号的基础上，同学们才能正确判读城市天气预报图。
〔板书〕 2、城市天气预报图〔读图〕阅读城市天气预报图（课本图4.3）。
由教师和同学合作，当天气预报节目播音员；教师报完城市地名后，由学生回答当地的气温、降水等天气状况。
〔小结〕同学们，这节课我们学习了有关收听、收看天气预报的内容，主要有两个重点知识，一是如何阅读卫星云图，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读。
〔复习巩固〕〔布置作业〕要求学生收听收看当地气象台、站发布的天气预报，并把本地一周的天气预报内容记录下来。
板书设计第四章中国的天气和气侯第一节收听天气预报一、天气预报的重要性二、卫星云图蓝色→海洋，绿色→陆地，白色→云雨区三、天气预报图1、天气符号2、探究活动记录天气预报活动目的：帮助学生熟悉各种天气符号；培养学生关注天气的意识；通过连续记录天气这样一件事情，培养学生的耐心和科学精神。
活动具体安排：连续一周收听每日广播里的天气预报，并用符号将结果记录在下表中，包括天气状况及风向、风力等。
最后小组内进行核查，看谁记得准确。
日期天气状况（阴、晴、多云等）风向风力简易晴雨表的制作目的：通过制作简易晴雨表，以显示睛、阴、雨天湿度变化及提高自己动手能力。
材料：长约50cm，直径2.5cm木棍一根，直径20cm，厚1.5cm圆木盘一块，直径约为2cm的螺丝钉一颗，有机玻璃直尺，半圆尺各一把，一个百事可乐易拉罐，铁钉数颗，白纸一张，铁螺帽、脱脂棉、线、食盐。
工具：小锤一把，胶水一瓶，小钉锤一把，螺丝刀一把。
步骤：1．用浓盐水浸泡脱脂棉，并烘干。
2．在木棍一端切一宽6mm，深4cm的小槽。
3．在有机玻璃直尺正中和两端分别用烧红的铁钉钻一个直径为5mm的小孔。
用剪刀从易拉罐上剪下一根长5cm的指针固定在直尺中间。
4．在开槽的木棍一头，垂直于小槽横面，钻一小孔，把直尺放入小槽内并用螺丝钉固定，但直尺能灵活转动。
5．把量角器背面用胶水贴上一张同样大小的白纸待干后，用胶水固定在直尺后面的一半木棍上，当刻度盘。
6．把木棍的另一头用钉子牢固地固定在底部圆木盘上。
7．把小铁螺帽和烘干的棉球分别用线挂在直尺两端孔中，并调试平衡，使指针指到90°，这样简易晴雨表就做好了。
8．然后放在通风避雨处，观察几周，在刻度盘读出晴、阴、雨的范围。
原理：盐类物质极易潮解，当空气湿度增大时，盐会吸收空气中的水分，重量增加，指针向右偏。
相反，水分蒸发，重量减少，指针向左偏。
实验观测：结果分析：1．大致在90°附近5°以内为晴天。
2．大致在95°—100°之间为多云天气3．大致在100°—120°范围内为阴天4．大致在120°以上为雨天5．通过看指针位置及变化，即可粗略预报天气情况。
城市天气预报图。