高考语文 材料作文“琐事与苦乐”导写作文素材
2020年高考写作模拟《关于“苦 乐”》材料作文题解及范文
2020年高考写作模拟《关于“苦乐”》材料作文题解及范文【作文题】阅读下面材料，按要求从两个题目中任选一题作答。
不少于700字。
（注意：写作时必须用2B铅笔在答题卡上把所选题号的方框涂黑。
）题目一：孔子曰“未知生，焉知死？”反对离开活生生的现实人生去思考死后的问题。
我们也不妨说“未知苦，焉知乐？”离开“苦”的经历也无从解悟“乐”的真谛。
请以“苦乐”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。
题目二：请以“打捞记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；有细节，有描写。
【范文】苦乐苦与乐，是一对反义词，表面看起来是对立的，但其实苦与乐是密切联系的，是相对的，也是可以互相转化的。
苦是乐的源头，乐是苦的归结。
成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后得来的。
吃得苦中苦，方为人上人。
我曾经看过这样的一则故事：“一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向苏格拉底请教：‘快乐到底在哪里？’苏格拉底说：‘你们还是先帮我造一条船吧！’这群年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出了一条独木船。
独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问：‘孩子们，你们快乐吗？’他们齐声回答：‘快乐极了！’”看完了这则故事，我觉得如果刻意去寻找快乐，遇到的绝大部分是苦恼，但当你全身心地投入生活，投入有意义的工作，投入创造，你会发现，快乐就在你的身边。
罗曼·罗兰说过：“苦恼有人分担，也是一种乐趣。
”高尔基说过“我命运中一切不痛快的事情都会由愉快来补偿。
”海伦·凯勒说过“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。
”许多名人都认为，苦与乐总是相对的。
2008年9月25日，是一个难忘的日子。
神舟七号在酒泉卫星发射中心成功发射。
对于广大人民来说，这无疑是一件令人振奋的事。
但对于航天员和飞船研究人员来说，他们的快乐是来自自己不懈地努力，经历无数的失败，克服了无数困难，终于又一次实现载人航天的成功，同时也实现出舱活动。
高考语文复习：作文主题训练琐事之中,亦苦亦乐
作文主题训练------琐事之中，亦苦亦乐1．请根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
日本作家芥川龙之介曾说过一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事，云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔……需从所有日常琐事中体味无上的甘露。
”2．阅读下面的文字，根据要求写作。
不要沉溺在现在的各种琐事中，在自己心里培养对未来的理想吧。
——谢德林为使人生幸福，必须热爱日常琐事，须从所有日常琐事中体味甘露。
——芥川龙之介对此，你有怎样的感悟和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说：做大事的人必定不会在意琐事，琐碎的心境、琐碎的事，会扼杀掉人最优质的天分。
也有人说，做好琐事，才能成就大事。
对于上述材料，你有什么样的思考？请写一篇论述文。
要求：①题目自拟。
②观点明确，以议论为主。
③不少于700字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
杜维明教授说过：“有些事情你不做，有的是人做。
有些事情你不做便没有人做，做了也不见得有效果，不见得被人称道，但你做和不做，就是不一样。
”王元化先生说：“一个人太热闹了，这个人就完了。
”日本作家芥川龙之介在《侏儒警语》里写道：“为了使人生幸福，必须热爱日常琐事。
问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所哭。
”读了上面三句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两句或三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
选好较度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
答案1．例文：苦乐相依“懒虫，再不起床就要迟到了。
”“快洗脸刷牙，然后来吃饭。
”“哎，把牛奶带上。
”……每天老妈都会像居委会大妈一样，重复这让人耳朵生茧的“三段论”。
我也曾问过老妈，整天处理家里琐事什么感觉？老妈送我四个字：苦乐相依。
对于老妈的感觉，我不以为然，我认为乐就是乐，苦就是苦，干嘛跟老子似的用辩证法看待生活，弄得如此深奥让人费解。
高三苦与乐话题作文
高三苦与乐话题作文高三苦与乐话题作文1尽管繁星璀璨，黑夜终究是黑夜，因为明星毕竟不是能撕碎黑幕的太阳，然而就算是光辉的太阳也无暇顾及角落的阴影。
人生不会总是光彩的，但一两抹黑无法改变它整体的颜色，希望永远是人生的主色调!然而人们总是急于抹除污点，追求着更好更完美的人生，总向着更高处伸手。
在越来越高的追求后又有什么能满足自己呢?人的能力是有限的，在无止境的追求背后只剩空虚的欲望。
即使有了远高于常人的美满生活也无法得到真正想要的——快乐。
这时不妨放慢脚步，停下来，想想曾经的苦难，想想自己所拥有的，就会知道快乐其实触手可及。
正所谓忆苦思甜，只有在经历苦难后才会容易满足，只有学会满足才懂快乐。
白，因为黑的存在才是白，没有了黑就只剩下一片空白。
快乐还有些附赠品——快感和快慰。
而人们往往为了他们而奋斗，殊不知自己就像为了小玩具而缠着父母说要吃快餐的小孩般幼稚。
本末倒置的追求着一时的快慰，沉浸在快感中无法自拔，甚至为此走上歧途。
据说如果给老鼠一个按钮以刺激它的多巴胺(主要负责大脑的情欲，将兴奋及开心的信息传递)分泌，它会一直按到死，这也许就是那些人的结局吧。
而苦痛能使人清醒，看清现状，从而做出正确的选择，追求真正的快乐。
苦痛，就像墨镜，滤去浮华的光亮，助人看清事物本质，不至于飞蛾扑火。
坚硬的.壳里藏着美味的仁，普通的顽石里藏着碧绿的玉，凤凰浴火涅盘后才能重生。
在那人人都想回避的痛苦里是否也藏着令人向往的快乐呢?有这样一个故事：弟子们要去朝圣，师父让他们带一只苦瓜，沿途用圣河的水浸洗，并带入圣殿参拜它。
回来后师父吃了那个苦瓜后说道：“苦瓜用圣水洗过还被参拜过怎么还是苦的呢?”因为苦瓜的本质是苦的，无论怎么修行也无法改变它的本质。
痛苦同样如此，如果遇到无法转化的痛苦，那就接受它，品味它，甚至享受它!从艰辛与苦难中品出的甜和从享乐得到的甜的本质是不同的，前者更真实，更真切。
咖啡和干红很相似，初尝时都是苦涩的，但细细品味就会发现有其中的美妙的味道。
高三作文材料作文“琐事与苦乐”导写
运用示范：百岁老人杨绛，“八段锦” 早课，感受舒筋活络的愉悦；翻阅报刊 看电视，得到新见闻；体会练字抄诗的 些微进步，旧书重读的心得，特别是对 思想的修炼；杨绛还给孩童耐心地讲故 事；时常徘徊树下，低吟浅咏……日常 琐碎突显老人的单纯和认真，犹如一片 清风朗月拂过心头，恬淡的琐碎的温情 温暖着这个耄耋老人，启迪我们幸福于 琐碎之中生，幸福源于对生活的热爱。
甜蜜的生活并不只是吃糖，更多时候是在种甘蔗之时。 “马背校长”徐德光就是一位种植甜蜜与幸福的农夫，把微 苦的汗水滴下，滋养了大地。没有路，他花一年的时间为孩 子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。 徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的 劳动托起了孩子们的希望。徐德光，马背上的农夫，耕耘着 苦亦成乐的花园。（苦变成乐——付出、耕耘） 一个人在艰难忧患中最能依恃的品质，是肯吃苦，因为 艰苦孕育智慧，有了亲身经验，才能体悟到快乐的真谛。你 可曾记得“中国的海伦· 凯勒”李丽？她自幼患小儿麻痹症， 童年从未站立行走，40岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴。 但她却直面惨淡的人生，唱出一首快乐的生命之歌。她创办 了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助 数百名厌学孩子重返校园；深入高墙帮助服刑人员重新找回 心灵的归宿……五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵。正 是因为热爱，她甘愿体会生命之苦，在微妙的苦中，她尝到了 甜。——李丽，轮椅上的歌者，头顶着苦亦成乐的天空。 （付出）
人生的幸福，就在于苦乐相伴，在苦中寻 乐，在苦中领悟，在苦中升华。经历琐碎的历 练，吹尽狂沙，经受磨砺，才能在琐碎的生活 中咀嚼出它的全部滋味，苦亦成甜。 为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐 事所苦：为了微妙地享受，我们又必须微妙地 受苦。
点评：本文采用片断式形式，新颖别致、脉络清 晰：每个片段下面对应一个人物，事例简约而蕴含深 刻，主旨更突出。生动新颖的素材，带有明显的时代 烙印，体现了“文章合为时而著”的精神，弘扬了时 代主旋律，更好地诠释了文章的主旨。
高三苦与乐的作文7篇
高三苦与乐的作文7篇苦、乐，就像一场大雨，而过后就是美丽的彩虹。
更像两个顽皮的孩子，夹杂在人们的生活中，让人们的生活变得有滋有味。
下面是我为大家精心整理的高三苦与乐的作文，希望对大家有所帮助。
高三苦与乐的作文篇1打败了!打败了!我打败Boss了!”沉迷于电脑游戏的我高兴得无法形容。
但是每次正玩的起劲的时候，妈妈就喊：“别玩了，复习功课。
” 最近几天，我与爸妈的“战斗”不断升级。
本该属于我的快乐的课余时间，爸妈却要求我上各种特色班。
繁重的课业压得我喘不过气来。
于是我心生一计，以查资料为名，暗地里玩起了电脑游戏。
等爸妈检查时，我迅速地把电脑页面转换，我真为自己的“杰作”而得意。
然而，我的“杰作”还是被爸爸发现了，险些挨顿揍。
随着年级的增长，爸妈对我学习的重视程度逐渐加深。
每天除了完成老师留的作业，还要再做上一张卷子，我真像是被压在五行山下的孙悟空，痛苦极了。
不堪疲惫的时候，我就和他们争辩，要求他们还我自由。
可是，毕竟“姜还是老的辣”，爸妈一次又一次语重心长地说：“你是家里的希望，考上名牌大学是唯一的出路，现在必须打好基础。
”我细一斟酌，想一想也对。
只好乖乖地顺从他们。
有耕耘，就有收获。
经过我的不懈努力，荣誉接踵而来。
他们从我的勤奋中感受到了太多的满足与快乐，还有辛勤培育我的老师总是以我为荣。
而此时的我也像被鲜花拥抱那样幸福。
我终于明白了，我的出色表现能带给关心我的人莫大的欢欣，于是我暗下决心：“我要加油、努力，我要做得更好!”瞧!我真是苦中也有乐!高三苦与乐的作文篇2不知是谁在五彩的世界点上一抹苦涩。
创造了你，咖啡。
我埋怨。
我的初中生活就像咖啡，喝一小口，便能感受苦涩的味道。
打开记忆之门，模糊的画面浮现在我的眼前。
有刚上初中，不适应6点钟起床，懒在床上的不情愿;有面对如重重高山的作业，不知所措时的慌乱;有上课回答问题，紧张而未达到的失望;有面对同学，不知怎样搞好关系的无奈;有一天24小时，9小时睡觉，10小时做作业的劳累……初中生活就如苦涩的咖啡，想咽又咽不下，想倒掉又不是舍。
家庭琐事的烦恼作文
家庭琐事的烦恼作文
家庭琐事的烦恼。
一大早，厨房里就传来老妈的唠叨声，说她昨晚忙到半夜，结
果发现老爸又忘了关电视。
哎，这种小事也能吵起来，真是没完没了。
刚坐下来准备吃早饭，弟弟就不小心把牛奶洒了一地。
我看着
那片狼藉，真是头疼，怎么这么不小心呢？可看他一脸无辜的样子，我又不忍心发火。
午后，家里安静得只有钟表的滴答声。
我正想享受这难得的宁静，突然听到爸妈在房间里吵了起来。
老爸怪老妈没把他的衣服收
拾好，老妈则反驳说她也忙不过来。
两人你一言我一语，声音越来
越大。
晚上，我坐在沙发上刷手机，电视里放着综艺节目，可我一点
也笑不出来。
家里这种氛围，真是让人心情压抑。
躺在床上，我翻来覆去睡不着。
耳边传来爸妈断断续续的争吵声，我心里真不是滋味。
这些家庭琐事，怎么就这么让人烦恼呢？。
苦与乐高三话题作文5篇
苦与乐高三话题作文5篇苦与乐高三话题作文1吟咏流千古，声名动四夷。
——白居易夜晚。
我独自叩响盛唐的钉子门，领略盛唐诗人的苦与乐。
他们在远处向我走来……“朱门酒肉臭，路有冻死骨”漫天飞雪，苍凉了世道。
战争，让百姓浸于泪水之中。
“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄!”面对凛冽寒风的侵蚀，百姓们不善于表达心中的痛苦与悲愤，他们只能用泪水表达对乱世的不满。
因为，他们是弱者。
那一滴滴咸酸的泪水，都是人民心中沸腾的血，胸中撕心裂肺的怒吼，以及生命中无法改变的悲哀。
”感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”他看到世道的悲哀与苍凉，也只有用枯瘦的手去蘸取百姓像墨汁一样浓黑的悲哀，书写心中的那份忧患。
末了，洒下一滴浊泪，铭记百姓的悲哀。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!”他总是这样推己及人，永远都在为他人着想。
这种关心是一种质朴的情，是一种天然的情，是不加任何雕饰的情。
而当他为别人着想的时候，自己也是一个穷人。
在他五十九岁想要回乡的途中，穷死在湘江的一叶小舟上。
无人知晓，无人悼念。
只有滔滔的江水水，像奔跑的雄雄健马。
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。
他抬头望天，看到了苍穹的辽阔，飞鸟的自由，朝阳的灿烂。
他，举起明亮的火炬奔跑，照亮了辉煌的唐代文明……他们的苦与乐，在历史的长河中，不曾湮没……苦与乐高三话题作文2人生中总有不同的苦难和不同的快乐，罗曼罗兰说过一句话“通过痛苦，得到欢乐”，所以苦和乐只是你个人上客观的理论，身体上承受的苦不是真的苦，但是灵魂的快乐却是真正的乐。
贝多芬是德国历史上伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。
他从小就受到音乐的熏陶，极具音乐天赋。
但是，人生的苦难却是他一生中最难过的是，他作为一个伟大的音乐家，却在26岁时听力下降，直到晚年则完全失聪。
这对一个音乐家是多么大的挫折啊！但贝多芬以顽强的意志，创作出九部最为著名的交响乐。
写痛苦和快乐的高三作文素材5篇
写痛苦和快乐的高三作文素材5篇写痛苦和快乐的高中作文篇1“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……”这一曲《真心英雄》无时无刻不在提醒我们：世间没有平坦的大道可走，人的一生必定会经历磨难，经历挫折。
成功的人，总是能享受挫折的，古今中外，没有谁能够例外。
我国宋朝名医庞安，幼年患耳病，却著有《难经辩》《本草补遗》等书;科普作家高士奇在科学实验中得了甲型脑炎，全身瘫痪，口舌僵硬，讲话困难，但他顽强的毅力，口授了大量科普知识。
2008年的一场大雪，来的阴森，来的可怕。
放眼望去，整个世界白茫茫一片，到处都是结着厚厚的冰或是积着厚厚的雪。
在这样雨雪风霜的日子里，不幸的事情发生了。
“外婆瘫痪了!”我听到这个消息后，真是又气又恨，又急又悲，一时不知道该怎么办，站在病床前，看着外婆痛苦的样子，我的心都冻结了。
我知道，她正在和病魔作斗争，在和死神做最后的挣扎，终于，她成功了，一个月以后，她平安的出院了。
在这一个多月，她受尽折磨，但是，他从未屈服过，因为他知道，挫折是人生的伴侣，困境是现实的存在，人的一生并不是风平浪静，一帆风顺的。
很多时候，我们都要面对挫折，经历一些磨难，一些痛苦，因为挫折是人生的必修课，更是一笔宝贵的的人生财富，对待挫折的不同态度，决定了不同的人生道路，所以，外婆选择了积极的态度，勇敢的面对他，和他作斗争。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”正是经受磨难，享受挫折，永远保持乐观向上的精神，成就了他们的辉煌。
经历挫折永不消沉，坚强勇敢，抗击灾难，这是中华民族的传统美德。
中华民族的历史就是一部面对挫折，不屈不饶，艰苦奋斗，奋发向上的历史。
经历挫折，经历磨难其实并不可怕，可怕的是你不敢面对他，去逃避他，人贵在承受，承受是一种难得的品质。
欲望来临时，承受使人坚持那份淡泊和宁静;惨遭不幸时，承受使人坚持那份乐观与顽强;面对危机时，承受使人坚持那份自信和活力;受到打击时，承受使人坚持那份豁达与不倒。
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2013高考语文作文素材：材料作文“琐事与苦乐”导写
【仿真试题】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。
云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。
问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。
”
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
题解·鲜立意
把握材料的内涵，才能选准角度，提取观点。
本题的关键字“琐”即“细小、零碎、繁杂”。
“为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦”，人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事，于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享受；或为琐事所拘役，困惑惆怅，难以割舍，纠结痛苦。
这取决于人之胸怀，取决于是否有一份超脱的智慧、一种和平的心态。
1 于琐事中捕捉幸福情趣
每个人都想摆脱现实中的纷纷扰扰，不为琐事羁绊。
要做到这样，保持平常心最重要，于繁琐中领略世间风光，捕捉生活精彩，享受幸福乐趣。
从此角度可确定的立意如：“琐碎的幸福”“细节之美”等。
2 于琐事之中悟人生苦乐真谛
人生于世，苦乐相伴。
真正的轻松和有趣往往只有通过艰苦和枯燥来获取。
就像甜蜜的生活并不只是吃糖，更多的时候是在种甘蔗，在过程中享受琐屑带来的微苦和微甜方是人生苦乐之真谛。
从此角度可确定立意如：“转变心态”“心境平和”“苦亦成甜”等。
3 忍受琐事之缠，直面现实之琐
琐碎之中包含着平凡之苦，人世间的磨砺犹如微妙地受苦，而成功的喜悦就如微妙地享受甜的滋味。
直面现实之碎，方能享受成功之甜。
从此角度可确定的立意如：“直面现实”“生活的强者”等。
选材·微点拨
这则材料紧扣时代脉搏，与当下热议的“幸福”话题不谋而合，引导学生拓展视野，思索幸福的定义。
可以写生活中琐碎的点点滴滴，剪辑成几个温暖的画面，细致描写对琐碎的体验。
也可寻找具有鲜明时代气息的人物事迹来阐明琐碎与幸福、苦与乐的微妙关系，也可撷取名言警句来佐证。
备考·素材吧
素材一于琐事中捕捉幸福情趣
杨绛先生琐碎的幸福
杨绛先生已逾百岁，生活平淡安静，琐碎而幸福。
她每天做豆浆，打得非常细，也会做杏仁酱等精致食物。
她还常和钱钟书堂弟钱钟鲁的两个孙女一起玩电动玩具，一起玩跳绳，耐心讲童话故事……杨绛坚持做“八段锦”，翻阅报刊看电视，练字抄诗，读旧书。
素材点拨：杨绛先生全身心投入到生活中的琐事，超然忘我，烦恼无从生。
于琐碎中寻找幸福乐趣，忍受变享受，便是她的人生哲学。
运用示范：百岁老人杨绛，“八段锦”早课，感受舒筋活络的愉悦；翻阅报刊看电视，得到新见闻；体会练字抄诗的些微进步，旧书重读的心得，特别是对思想的修炼；杨绛还给
孩童耐心地讲故事；时常徘徊树下，低吟浅咏……日常琐碎突显老人的单纯和认真，犹如一片清风朗月拂过心头，恬淡的琐碎的温情温暖着这个耄耋老人，启迪我们幸福于琐碎之中生，幸福源于对生活的热爱。
素材二于琐事中感悟幸福自由
小S：幸福其实都是些琐事
小S认为生活琐事最是幸福：听到女儿的声音快速跑到女儿旁边；赖在女儿床上闲聊、讲故事；坐在丈夫车上挖鼻屎；女儿画画，把妈妈肚子里的妹妹也画进去了，画里有四个女生，把她感动得大哭……自由爱所爱之人，并且让他们爱自己，获得心灵的满足，这就是小S的幸福。
素材点拨：无论何时，都要尽量让自己艺术地对待琐碎的生活。
智慧而美丽地度过，方能由琐事中感悟幸福自由。
运用示范：小S在琐碎的日子里，体会出身边细小的幸福和快乐，再把它传染给身边的人，爱自己，爱家人。
由此，真正从中体会到生活中的迷人之处，正是源自于生活琐碎中恒久的体贴与关爱。
当你把最平常的日子过得浪漫而富有滋味的时候，幸福就会从中应运而生。
素材三于琐事中闪耀人生智慧
《父与子》：些微的幸福，闪耀着智慧之光
这是一套漫画作品，胖乎乎的大胡子父亲有很多缺点，偶尔耍耍家长威风，有时也误会儿子；瘦小古怪的淘气儿子也有许多不足，从来不会为自己的恶作剧感到不安。
但他们都善良感性、充满正义、乐于助人……《父与子》是德国幽默大师卜劳恩的作品，因演绎一个个传奇、搞笑、好玩却又温暖人心的故事而誉满天下、风靡全球。
素材点拨：《父与子》漫画充满着琐碎生活中的智慧与幽默，还有浓浓的人情味，表露出朴实、纯真，触动人心最柔软的部分。
运用示范：《父与子》歌颂了平凡、琐碎生活中的善良、正直、宽容，一幅幅温馨的画面跳跃着智慧的光芒，简单的线条里流淌出纯真的父子之情与融融的天伦之乐。
其中生动幽默的小故事均取材于卜劳恩日常琐碎生活中的真实体验，谁说这不是琐碎生活对卜劳恩智慧的馈赠呢？
素材练兵
苦中品甜，乐由心生
李舒心
琐碎的生活，犹如一曲苦与乐的乐章，在方格间跳动的音符中，既有快乐美妙的旋律，也有忧伤低沉的调子。
正因为如此，我们要用一颗平常心去对待生活中的琐碎，细细品味苦乐之中细小的幸福与快乐，体悟人生的真谛。
快乐的邓丽，一位微笑天使，在高原上传递着幸福和乐观，在苦与乐的交响中奏出了奉献的音符。
20多岁的女孩子告别优裕的生活和不错的收入，来到海拔1800米的高原做一名“纯粹”的老师。
三年坚守，她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来，高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。
——邓丽，高原的雪莲花，绽放了苦亦成乐的娇艳。
甜蜜的生活并不只是吃糖，更多时候是在种甘蔗之时。
“马背校长”徐德光就是一位种植甜蜜与幸福的农夫，把微苦的汗水滴下，滋养了大地。
没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。
徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望。
徐德光，马背上的农夫，耕耘着苦亦成乐的花园。
一个人在艰难忧患中最能依恃的品质，是肯吃苦，因为艰苦孕育智慧，有了亲身经验，才能体悟到快乐的真谛。
你可曾记得“中国的海伦·凯勒”李丽？她自幼患小儿麻痹症，童年从未站立行走，40岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴。
但她却直面惨淡的人生，唱出一
首快乐的生命之歌。
她创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助数百名厌学孩子重返校园；深入高墙帮助服刑人员重新找回心灵的归宿……五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵。
正是因为热爱，她甘愿体会生命之苦，在微妙的苦中，她尝到了甜。
——李丽，轮椅上的歌者，头顶着苦亦成乐的天空。
人生的幸福，就在于苦乐相伴，在苦中寻乐，在苦中领悟，在苦中升华。
经历琐碎的历练，吹尽狂沙，经受磨砺，才能在琐碎的生活中咀嚼出它的全部滋味，苦亦成甜。
为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦：为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。
点评：本文采用片断式形式，新颖别致、脉络清晰：每个片段下面对应一个人物，事例简约而蕴含深刻，主旨更突出。
生动新颖的素材，带有明显的时代烙印，体现了“文章合为时而著”的精神，弘扬了时代主旋律，更好地诠释了文章的主旨。