环保建议书教学设计
保护环境教案(优秀9篇)
保护环境教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级保护环境建议书教学设计四篇
六年级保护环境建议书教学设计四篇环保建议书1友爱的学校领导、尊敬的老师：你们好!在学校我们要做一个环保的小卫士，爱护我们的学校，让我们生活成长的地方远离垃圾的污染，做一个到处绿化的校内。
老师最近我发觉学校的洗手间的水龙头常常关不紧，这样很铺张水，我们应当在我们的洗手间贴上相应的标示，让同学们在洗完手后记得把水龙头关好，这样就可以为我们的环保添一份力。
还有我在学校的垃圾桶旁边会常常观察许多垃圾，应当是同学们在扔垃圾的时候离得太远，所以没有丢进去，这样会对我们的校内造成污染，所以我们应当在每个垃圾桶旁边做一些宣扬指示，让同学们把垃圾丢进垃圾桶，为我们的校内环保加一份力。
还有我们学校的草地常常会有同学在上面走来走去，这样做是不对的，花草树木也是有生命的，我们应当爱护他们，这样我们生活的学校才会一片绿色，给人一种清爽的感觉。
环保是无处不存在的，环保是需要每个人一起来完成的，环保是从身边的一点一滴做起的，只要我们大家都做到了，那我们生活成长的校内就不会受到环境的污染。
我们才能健健康康的成长。
建议人：日期：环保建议书2友爱的学校领导、尊敬的老师：你们好!水龙头不停地流出清亮的自来水，用水的人却不在;开着电视、电灯、电脑，家里却空无一人;一张空无一字的纸，被弄脏了一点儿，就扔进了垃圾桶地球上的自然资源是有限的，我们应当好好的珍惜资源，再次=此，我想大家提出一些建议：一：节省电能。
要留意顺手关掉电源，不要铺张电。
二：节省水资源。
很多废水都可以循环使用。
洗脸、洗手、洗菜、洗衣服、洗米的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。
三：节省用纸。
纸张的循环再利用，可以避开从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。
据统计，回收一吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节省纸就是爱护森林资源。
四：垃圾分类处理。
垃圾分类可以回收珍贵资源，同时削减填埋和焚烧所消耗的能源。
例如：废纸被送到造纸厂，用以生产再生纸：饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到特地的厂家进行分解回收，尽量做到变废为宝'。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计教学设计：环保建议书一、教学目标1. 了解环境保护的重要性和紧迫性；2. 掌握环境保护的基本知识和技能；3. 培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 环境保护的定义和意义；2. 环境污染的主要来源；3. 环境污染对人类和自然界的影响；4. 环保行动的具体措施。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入环保问题的现实案例，引起学生对环境保护的关注，并引起学生的思量和讨论。
2. 知识讲解（25分钟）2.1 环境保护的定义和意义教师向学生介绍环境保护的定义和意义，强调环境保护对人类生存和未来发展的重要性。
2.2 环境污染的主要来源教师讲解环境污染的主要来源，包括工业污染、交通污染、农业污染等，通过图表和实例让学生了解不同污染源对环境的影响。
2.3 环境污染对人类和自然界的影响教师详细介绍环境污染对人类和自然界的影响，如空气污染导致呼吸系统疾病增加、水污染影响水资源安全等，通过图片和视频让学生直观感受到环境污染带来的危害。
2.4 环保行动的具体措施教师列举一些常见的环保行动措施，如节约用水、减少垃圾产生、推广可再生能源等，并解释每种措施的重要性和实施方法。
3. 案例分析（20分钟）教师组织学生分小组进行案例分析，每组选择一个具体的环境问题，分析该问题的原因和影响，并提出相应的环保建议。
4. 制作环保建议书（30分钟）学生根据自己所选择的环境问题，利用课堂所学知识和技巧，制作环保建议书。
建议书内容包括问题描述、原因分析、解决方案和行动计划等。
5. 分享和讨论（15分钟）学生展示自己制作的环保建议书，并进行互动讨论。
其他学生可以提出问题、意见或者建议，共同完善环保建议书。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生对本节课所学内容进行总结与反思，强调环保行动的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参预环保活动。
四、教学评价1. 学生制作的环保建议书内容的完整性和准确性；2. 学生在案例分析和讨论中的参预度和表达能力；3. 学生对环境保护的理解和意识的提高。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计【教学设计】环保建议书一、教学目标1. 了解环保的重要性及其对社会和个人的意义；2. 了解环保的基本概念和原则；3. 培养学生的环保意识和环保行为习惯；4. 能够撰写一份具体可行的环保建议书。
二、教学内容1. 环保的概念和原则：介绍环境保护的定义、意义和基本原则，如减少污染、节约能源、保护生物多样性等；2. 环保问题的现状：通过案例分析和讨论，了解当前环境面临的问题，如空气污染、水资源浪费、垃圾处理等；3. 环保行动的方式：介绍个人和社会参与环保的方式，如节约用水、垃圾分类、植树造林等；4. 环保建议书的撰写：指导学生根据实际情况，撰写一份具体可行的环保建议书。
三、教学过程第一课时：环保的概念和原则1. 导入环保话题：通过图片、视频或实物展示，引发学生对环保的思考和讨论。
2. 介绍环保的概念和原则：讲解环保的定义和基本原则，强调环境保护对社会和个人的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结环保的重要性和原则，并展示他们的成果。
4. 总结归纳：教师对学生的讨论结果进行总结和归纳，强调环保的核心概念和基本原则。
第二课时：环保问题的现状1. 案例分析：选择几个与学生生活密切相关的环保问题案例，让学生分析其中的原因和影响。
2. 小组讨论：将学生分组，让他们讨论并总结当前环境面临的问题，并提出可能的解决方案。
3. 分享讨论结果：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论，促进学生思考和交流。
第三课时：环保行动的方式1. 介绍环保行动的方式：通过图片、视频或实例，介绍个人和社会参与环保的方式，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
2. 小组活动：将学生分组，让他们选择一种环保行动方式，并设计相关宣传海报或口号，展示给全班。
3. 全班讨论：每个小组派代表介绍他们的设计，并进行全班讨论，分享各组的创意和想法。
第四课时：环保建议书的撰写1. 介绍环保建议书的目的和结构：讲解环保建议书的基本要素和结构，如标题、背景、问题描述、建议措施等。
环保建议书教学设计 (2)
环保建议书教学设计一、教学目标通过本次教学，学生应能够：1. 了解环保的重要性和意义；2. 掌握环保的基本概念和原则；3. 学会提出环保建议并解决环境问题的能力。
二、教学内容1. 环保的定义和重要性；2. 环保的原则和方法；3. 提出环保建议的技巧和方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些环境污染的图片或者视频，引起学生对环境问题的关注和思量。
提问学生：你们认为环境保护对我们的生活有什么重要意义？2. 知识讲解（15分钟）教师向学生介绍环保的定义和重要性，讲解环保的基本概念和原则。
通过多媒体展示，向学生展示环境污染的现状和对人类健康的影响。
3. 环保案例分析（20分钟）教师选取一些实际环保案例，与学生一起分析案例中存在的环境问题，并讨论可能的解决方案。
鼓励学生积极参预讨论，提出自己的观点和建议。
4. 环保建议书撰写（30分钟）学生分组进行环保建议书的撰写。
每一个小组选择一个具体的环境问题，提出自己的环保建议，并解释建议的理由和可行性。
教师在此过程中赋予指导和匡助。
5. 环保建议书展示和评价（20分钟）每一个小组派代表上台进行环保建议书的展示，并接受其他小组和教师的评价和提问。
评价的标准包括建议的合理性、可行性和创新性。
6. 总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性和每一个人都可以为环境保护做出贡献。
鼓励学生将环保的理念融入到日常生活中。
四、教学资源和评价1. 教学资源：- 多媒体设备（投影仪、电脑等）；- 环境污染的图片和视频；- 实际环保案例；- 环保建议书撰写指导手册。
2. 教学评价：- 学生的参预度和讨论质量；- 学生环保建议书的撰写质量；- 学生环保建议书的展示能力；- 学生对环保概念和原则的理解程度。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加环保实践活动，如参预社区环保志愿者活动、参观环保科普展览等；2. 组织学生进行环保主题的小型研究项目，如调查本地区的环境问题并提出解决方案；3. 鼓励学生通过写作、绘画等方式表达对环保的理解和建议，并组织展览或者比赛。
环境建议书教案模板及范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状和重要性。
2. 培养学生撰写环境建议书的兴趣和能力。
3. 提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
教学重点：1. 环境问题的现状和重要性。
2. 环境建议书的基本结构和写作方法。
教学难点：1. 如何提出切实可行的建议。
2. 如何使建议书具有说服力和感染力。
教学准备：1. 教师准备相关环境问题的资料、图片等。
2. 学生准备笔记本、笔等写作工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组环境问题图片，引导学生关注环境问题。
2. 学生分享自己对环境问题的看法。
二、新课讲解1. 教师讲解环境问题的现状和重要性，引导学生认识到保护环境的重要性。
2. 介绍环境建议书的概念和作用。
三、写作指导1. 分析环境建议书的基本结构，包括标题、引言、主体、结尾等部分。
2. 指导学生如何提出切实可行的建议，包括具体措施、实施步骤等。
3. 强调建议书语言表达和逻辑思维的重要性。
四、写作实践1. 学生根据所学知识，以“保护环境，从我做起”为主题，撰写一篇环境建议书。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、课堂回顾1. 学生分享自己的环境建议书，教师点评。
2. 教师总结环境建议书写作要点。
二、范文展示1. 教师展示一篇优秀的环境建议书范文，分析其优点。
2. 学生分析范文结构、语言表达和逻辑思维。
三、写作指导1. 针对学生写作过程中存在的问题，进行个别指导。
2. 引导学生修改和完善自己的环境建议书。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性。
2. 学生表示要积极参与环保行动，为保护地球母亲贡献自己的力量。
教学反思：本节课通过图片展示、范文分析、写作实践等方式，帮助学生了解环境问题的现状和重要性，掌握环境建议书的写作方法。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个别指导，提高学生的写作能力。
同时，教师应引导学生将所学知识应用于实际生活中，积极参与环保行动，为保护地球母亲贡献自己的力量。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.了解环保的重要性和意义；2.掌握一些简单的环保知识；3.培养环保意识和环保行为习惯；4.能够提出环保建议并写出相关的建议书。
二、教学内容1.环保的重要性和意义；2.环保知识的学习；3.环保建议书的撰写。
三、教学步骤步骤一：导入环境保护的话题（10分钟）1.引入话题：通过展示一些环境污染和破坏的图片或视频，引起学生对环境问题的关注和思考。
2.提问：请学生谈谈自己对环境保护的看法和意义。
步骤二：环保知识的学习（20分钟）1.教师通过幻灯片或多媒体展示，向学生介绍一些常见的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等，并解释其对人类和自然环境的影响。
2.教师向学生介绍一些简单的环保知识，如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等，并解释其重要性和实施方法。
步骤三：环保建议书的撰写（40分钟）1.教师向学生解释什么是环保建议书，以及撰写环保建议书的基本要素和结构。
2.教师提供一些常见的环境问题，要求学生在小组内讨论并提出相应的环保建议。
3.学生根据讨论的结果，撰写环保建议书。
建议书的格式可以根据实际情况进行调整，但要包括以下要素：- 标题：简明扼要地描述环保问题；- 问题描述：对环保问题进行具体描述；- 建议措施：提出解决环保问题的具体措施和方法；- 实施计划：说明如何实施建议措施的时间表和步骤；- 预期效果：预测实施建议措施后可能产生的效果和影响。
步骤四：展示和评价（20分钟）1.学生将自己撰写的环保建议书进行展示，并向全班介绍自己的建议和理由。
2.全班进行评价和讨论，对每个建议书给予建设性的意见和改进建议。
四、教学资源和评估方式教学资源：1.图片或视频展示环境污染和破坏的情况；2.幻灯片或多媒体设备；3.教材和参考书籍。
评估方式：1.观察学生在课堂上的参与程度和表现；2.评价学生撰写的环保建议书的内容和结构是否合理；3.根据学生的展示和讨论，评价学生对环保问题的理解和思考能力。
保护环境设计的教案(精品8篇)
保护环境设计的教案(精品8篇)保护环境设计的教案篇1一、活动主题：绿色——我们永恒的追求二、活动目的1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。
2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。
在生活中养成良好的环保习惯。
三、方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。
四、活动步骤1、活动准备（1）搜集、整理有关环境的材料。
（2）保护环境措施的材料。
（3）投__、录音机、关饰。
（4）主持人：康许昌2、活动实施（1）引入主题古往今来。
地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。
原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。
可是。
现在人类为了自身的利益。
将她折磨得天昏地暗。
人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。
[救救地球"已成为世界各国人民烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到心痛。
我想：作为未来__人的青少年。
如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性。
无视有关环境保护的法律法规。
不去增强环境保护意识。
自觉履行保护环境的义务的话。
我们的生命将毁在自己的手中。
老天将对我们作出严厉的惩罚。
为此我下定决心要从我做起爱护环境。
保护我们这个赖以生存的家园。
做一个保护环境的卫士。
触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城……，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余，珠穆朗玛峰遍地狼藉？蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。
（2）主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。
1、每分钟损失耕地40公顷；2、每分钟土地沙漠化为11.4公顷；3、每分钟有4700吨泥沙入海口；4、每分钟有8500吨废污水排出；5、每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，6、每分钟有28人死亡。
（3）讨论。
我们应该怎样保护环境，应从几方面着手？（一）社会环境的保护首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。
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《环保建议书》习作教学方案设计
教学目标：
1．了解建议书的格式和内容写作的要求，学写环保建议书。
2．通过写作培养学生观察和认识生活的能力，强化环保意识的教育。
重点难点：
1．建议书的格式和写法的要求。
2．学生对生活的观察和认识能力的培养。
教学准备：
指导学生课前调查身边环境状况或搜集相关的图书、图片及网络资料。
课时安排：两课时
第一课时习作指导
教学目标：
1．指导学生通过自学清楚建议书的格式和内容写法上的要求。
2．指导学生确定写作的内容并完成些写前的构思。
教学过程：
一、ppt展示（由老师边播放幻灯片边向同学展示我们现在的环境状况，引起学生的思考。
）
二、小组讨论
师：看了老师出示的ppt，相信大家对我们生活的环境状况一定有了更为清楚的了解。
下面我们分小组讨论以下三个问题，讨论结束后每个小组派出一名代表将你们的讨论结果汇报给大家。
（出示ppt）
1．我们身边存在有哪些环保问题？
2．这些环境问题产生的原因?
3．对这些环境问题你有什么感受、想法或好的建议？
三、展示环保漫画（出示ppt）
师：下面老师要给同学们看几幅漫画，请同学们带着以下几个问题去看漫画：1、漫画上画的都有谁？在哪里？2、发生了什么？3、告诉了我们什么道理。
大家尽量发散思维，才能将漫画的真正寓意呈现在同学们面前。
师：看了这么多漫画，同学们你们知道出现这些环境问题的原因是什么吗？师：我们还能为地球妈妈做点什么呢？
四、板题示标
师：通过出示图片、小组讨论以漫画，可以看出我们身边的环境问题确实越来越严重。
其实无论哪方面的环境问题，最终都是由人一手造成的。
只要我们每个人自觉增强环保意识，从生活中的每一件小事做起，就能让我们生活的环境变得好起来。
今天，我们就结合自己对身边环境问题的了解，写一篇建议书，呼吁我们身边的人重视对环境的保护，为打造我们美好的家园做出一份贡献，好吗？
（板书课题：写环保建议书）
师：我们先来看一下什么是环保建议书。
（出示ppt）
师：我们再来看看建议书在格式上有哪些具体要求呢？哪位同学知道啊？（生讨论回答之后出示ppt）
（一）填一填：
1．写建议书，一般先写清楚，再说明，最后提出。
2．写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写，再写，然后写，最后写上和。
（二）说一说：
建议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相同点和不同点？
（三）赏一赏
老师这有一篇关于学校环境的建议书，大家讨论说说这篇建议书写的好在哪里？又有哪些地方需要改进？
第二课时洋洋洒洒写文章
一、完成构思、
既然大家都清楚建议书基本的写法要求了，下面我们就来开始对自己要写的建议书的构思。
给同学们3分钟的时间进行思考，3分钟后老师要请同学站起来跟大家说一说你对自己建议书内容的构思。
（学生思考，构思自己的建议书。
）
二、起草作文
请同学们根据自己的构思以及写建议书的要求开始起草自己的作文。
咱们比一比，看谁的作文完成得最快，内容写得最好，而且字写得最漂亮。
作文完成时间30分钟，30分钟后咱们请一些同学向大家宣读自己的作文。
到时候咱们评一评：看谁的建议书最有说服力和号召力。