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语言文字规范培训心得体会范文(9篇)
语言文字规范培训心得体会范文(9篇)第一篇: 语言文字规范培训心得体会作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。
因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。
这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。
尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个敌人，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。
既不能怕，又不能不以为然。
这是学习好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学习普通话。
在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。
这是学习好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学习。
现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。
因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。
这是最常用的也是最有效的学习方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。
例如，三在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。
类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。
这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。
这是对比学习法。
五、跟普通话好的同学学习。
多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。
这是延伸学习法。
第二篇: 语言文字规范培训心得体会短短两天的省普通话培训班转瞬即逝，两天的时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充实，让我对普通话的发音技巧、说话的艺术等方面，都有了全新的认识，使我深深体会到作为一名教师，学好普通话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。
语言文字规范培训心得体会三篇
语言文字规范培训心得体会三篇语言文字规范培训心得体会一、法律政策篇1.什么是规范的语言文字?《国家通用语言文字法》规定："国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
"包括两个方面，即语言规范化：讲普通话;文字规范化：写规范字。
2.语言规范化：讲普通话。
(1)以北京音为标准音;(2)以北方方言为基础方言;(3)以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.新时期推广普通话的十二字方针是什么?大力推广、积极普及、逐步提高。
4.学校语言文字工作的具体要求是什么?学校语言文字工作的具体要求是"三纳入一渗透"，具体内容是：教育行政部门要把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
5.通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用语?校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。
6.现阶段哪几种人需要参加普通话培训测试?演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗口行业从业人员。
7."语委办"的全称是什么?语言文字工作委员会办公室。
8.文字规范化：写规范字。
所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
9.正体字：以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
10.简化字：以xx年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中收录的简化字为准。
《简化字总表》所收对照的繁体写法即为不规范字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。
11.传承字：是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。
12.不规范用字：(1)已经淘汰的异体字：如册(冊)、村(邨)、朵〔朶〕(2)已经简化的繁体字：如后(後)、愿(願)(3)已经废止的二简字：如蛋(旦)(4)错字、别字(5)缺损字(6)不正确标点的使用、不规范的书写格式等13.异形词：是指在普通话书面语中并存并用的同音(指声母、韵母和声调完全相同)、同义(指理性意义、色彩意义和语法意义完全相同)而书写形式不同的词语。
2024年汉语言培训心得体会
2024年汉语言培训心得体会近些年来，汉语言的国际影响力与日俱增，越来越多的外国人开始学习汉语。
作为一个汉语培训学院的学生，我总结了一些在2024年学习汉语的心得体会，与大家分享。
首先，学习一门语言需要有一个良好的学习氛围和环境。
我们的汉语培训学院注重创造一个与中国文化紧密联系的学习氛围。
在课堂上，我们使用中文进行交流，并利用各种教学材料，如汉字书法、中国传统音乐等，让学生更好地融入中国文化。
同时，在日常生活中，我们也鼓励学生与中国人交流，并参加各种文化活动，加深对中国文化和语言的理解。
其次，学习汉语需要有一个科学有效的教学方法。
在我们的学院，我们采用了一种多元化的教学方法，包括听、说、读、写四个方面的综合训练。
在听力训练中，我们注重培养学生的听辨能力，通过听录音和参加对话训练，提高学生对汉语的听力理解能力。
在口语训练中，我们鼓励学生积极参与课堂讨论，进行语言交流，以提高他们的口语表达能力。
在阅读训练中，我们注重培养学生的阅读理解能力，让他们能够快速有效地阅读中国文化方面的文章。
在写作训练中，我们教授学生写作技巧，并给予他们写作指导，帮助他们提升写作水平。
再次，学习汉语需要培养学生的学习兴趣和积极性。
为了激发学生的学习兴趣，我们注重培养学生的学习动力。
我们组织各种文化活动和比赛，如演讲比赛、汉语歌曲比赛等，让学生们在比赛中展示自己的汉语水平，并获得荣誉和奖励。
此外，我们还邀请一些汉语达人和中国文化专家来学校进行讲座和交流，让学生们有机会亲身了解中国文化和语言的魅力，进一步激发他们学习汉语的热情。
最后，学习汉语需要有一个系统完整的教学大纲和课程设置。
我们的学院建立了一套科学合理的教学大纲和课程设置，按照学生的汉语水平和学习目标，分为初级、中级和高级三个阶段。
每个阶段都有相应的教材和教学内容，从基础的语音、词汇和语法训练到综合能力的提高。
此外，我们还提供了一些专门的课程，如商务汉语、旅游汉语、文学阅读等，以满足不同学生的特殊需求和兴趣。
汉语言教学实践心得体会(3篇)
第1篇在我国，汉语言作为世界上最古老、最丰富的语言之一，承载着中华民族几千年的文化底蕴。
作为一名汉语言教师，我有幸投身于这项传承与发扬中华优秀传统文化的伟大事业中。
在教学实践中，我深刻体会到了汉语言教学的艰辛与快乐，以下是我的一些心得体会。
一、热爱汉语言，做一名有情怀的教师作为一名汉语言教师，首先要热爱自己的专业，对汉语言文化充满敬畏之心。
在教学过程中，我努力将自身的热爱传递给学生，激发他们对汉语言学习的兴趣。
我认为，只有自己真正热爱汉语言，才能在教学中投入更多的热情，让学生在轻松愉快的氛围中感受汉语言之美。
二、关注学生个体差异，因材施教在汉语言教学中，每个学生的性格、兴趣、学习习惯等方面都存在差异。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我总结的一些方法：1. 根据学生的年龄特点，制定合适的教学目标。
对于小学生，可以侧重于趣味性、生动性的教学，提高他们的学习兴趣；对于中学生，可以适当增加难度，培养他们的思维能力和创新能力。
2. 了解学生的学习习惯，针对不同学生制定个性化教学方案。
例如，对于学习基础较弱的学生，可以多给予关注和鼓励，帮助他们克服困难；对于学习基础较好的学生，可以适当提高要求，激发他们的学习潜力。
3. 注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，教师要引导学生积极参与，主动思考，让学生在探索中学习，在实践中提高。
三、创新教学方法，提高教学效果1. 利用多媒体技术，丰富教学内容。
在汉语言教学中，多媒体技术可以有效地辅助教学，提高学生的学习兴趣。
例如，通过图片、音频、视频等多种形式，让学生直观地感受汉语言文化。
2. 开展实践活动，让学生在实践中学习。
例如，组织学生进行诗词朗诵、书法比赛、成语接龙等活动，让学生在活动中感受汉语言的魅力。
3. 融入跨学科知识，拓宽学生的视野。
在汉语言教学中，可以结合历史、文学、艺术等学科，让学生在学习汉语言的同时，拓宽知识面。
四、注重情感交流，建立良好的师生关系在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，与学生建立良好的师生关系。
规范语言文字使用的感想
规范语言文字使用的感想第一篇：规范语言文字使用的感想规范语言文字使用的感想“讲普通话，写规范字”，这一直都是我们各级学校所提倡的，我们的普通话讲的还不错，可规范语言字使用的却不是很好。
社会在不断的发展进步中，语言却不知不觉地“变味了”。
我们国家有十三亿人口，有56个民族，可能就会说出五十多种不同版本的语言，这是民族之间的差异，还存在许多地方差异。
这就使规范文字语言遇到了一些难题。
有些时候语言文字在不知不觉中就被改味了。
比如时下的流行语把“我”说为“偶”，“什么”说成“虾米”“神马”还有许多的例子，这种流行语无形中就把语言给扭曲了。
另外，在方言中把“我”说为“俺”或“额”，“那里”说为“那大大”虽说方言是一种地域特色，但是对人们的交流和文字的规范也有很大的阻碍，也会成为语言规范的一大绊脚石。
我们每时每刻都在与文字打交道，看新闻、看报纸、上网、就算走在大街上随处你都会看到文字，规范语言文字对我们来说很重要，它能使我们方便的明了的了解一个事物或一件事，可是我们依然可以看到许多广告中随便乱改词语的现象。
如：蚊香的广告：默默无蚊。
电动车的广告：乐在骑中等等。
这些现象也会对规范文字起到阻碍作用。
近年来，娱乐事业的飞速发展使得娱乐节目层出不穷，可是主持人们却常常有发不对音的时候，想一想观众的感受，既然能上的了台就得对观众负责，所以一定得注意规范自己的语言，这不仅是对观众的负责也是自己的一种进步。
我觉得文字是文明的重要组成部分，所以不能让错误的文字误导人们，也决不能让错误的文字蒙蔽人们的双眼，进而错误的发扬下去，影响我们的下一代。
生活中，语言与文字对我们每个人都十分重要。
因此，如果有拿不准的字请动手查一下字典，一定把音读准。
什么就是什么绝不说成“神马”我们不去赶语言的潮流。
让我们每个人都尽一份力，使我们周围的语言文字规范起来，或许我们的这点力量有点微不足道但如果每个人都能这样做，那我们的语言文字就会“文明”许多。
规范使用汉语言文字的培训心得体会
规范使用汉语言文字的培训心得体会作为一名汉语言文字的培训学员，参加了为期两个月的汉语言文字培训，对汉语言文字的正确使用有了更深入和全面的了解，从而使我的汉语言文字水平得到了提升和提高。
在学习过程中，我深刻感受到汉语言文字的重要性和使用规范的必要性。
1、体现自己的真实感受在学习汉语言文字的过程中，我深深地意识到，使用汉语言文字是一项重要的文化使命，也是一种对传统文化的尊重和崇敬。
汉语言文字是我国传统文化的重要瑰宝，是中华民族的独有的文化符号，它具有博大精深的内涵和广泛的应用范围。
只有当我们掌握了汉语言文字的正确使用方法，才能更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
2、表达中心思想在汉语言文字培训过程中，老师在讲解中央思想的时候，强调的是“引出中心，明确结构，全面阐述”。
这告诉我们，用汉语言文字表达的中心思想非常重要。
通过引出一个明确的中心思想，然后按照一定的结构来全面阐述，可以使文章的逻辑性更强，使读者更容易理解和接受。
3、突出重点汉语言文字的使用需要特别注意突出重点。
一篇文章或一句话中有很多内容，但是有些内容更加重要，有些内容更加次要。
因此，我们需要在写作过程中突出重点，突出文章的中心和关键词语，让读者更容易理解和接受。
4、注意思辨文学作品中经常出现的“思辨”其实就是指我们善于理性思考和分析问题的能力。
在使用汉语言文字的过程中，我们需要不断提高自己的思辨能力，这也是锻炼思维的一个重要方式。
因此，我们在写作的时候，需要思考一些问题，分析一些内容，从而使文章更加有深度、有思想价值。
5、遣词造句准确、简练在汉语言文字的使用中，遣词造句的准确程度对文章质量至关重要。
优秀的语言文字应该能准确无误地表达作者意图，而且表达简练明了。
因此，我们需要在遣词造句的时候常常练习，找到合适的词汇和句式并将其灵活运用。
6、结构严谨、条理清晰文章的结构是文脉完整、主次分明的表现形式，在表达时极为关键。
我们需要在写作过程中根据需要插入标题、标点，使得文章清晰易懂，层次分明，让读者更容易领会文意。
规范使用汉语言文字的培训心得体会
规范使用汉语言文字的培训心得体会在参加规范使用汉语言文字的培训中，我受益良多，学到了很多知识和技巧。
在这次培训中，我体悟到了写作的重要性，更加认识到了汉字的美妙和复杂。
此次培训让我收获颇丰，下面我将分享我的一些体会和收获。
首先，参加这次培训，我感受最深的是对汉字的认识更加深入了。
汉字是中华民族的瑰宝，拥有着丰富的历史和文化内涵。
在汉字的学习中，我领会到了字形、音韵和意义之间的关联，逐渐提高了我对汉字的认识。
在写作中，我会更加注意语言的表达形式和汉字的使用，从而让我的文章更加富有文化内涵和美感。
其次，我也更加重视了写作效果的重要性。
写作不仅仅是把文字排列在纸上，更重要的是融入自己的思想和情感，让读者感受到文章的力量。
在这次培训中，讲师通过案例分析和写作技巧，让我们认识到了写作中所需要的元素，并且教会了如何从读者的角度来构思文章。
在写作过程中，我重视沟通效果、结构和方式方法，尽可能地让文章精准地表达出我的观点并且产生效果，让读者能够深入理解我的思想和情感。
此外，在这次培训中，对于思辨能力和语言的运用也有了更加深入的认识。
作为一个文学爱好者，我深感思辨能力和语言表达能力是写作的核心，应该在实践中不断地锤炼，这样才能达到标准和提高自己的写作水平。
在这次培训中，通过讲师的讲解和实际演练，我意识到思辨能力和语言表达能力的重要性，让我更加清楚自己应该怎样去思考和写作，提高自己的写作能力。
最后，我也更加重视了语言表达的准确性和简练性。
语言表达要简明扼要、准确无误、易于理解。
在这次培训中，我学会了如何精练语言，遣词造句可以更加准确地表达自己的意思，同时也让读者更加容易理解我的意图和观点。
这样的语言表达不仅可以提高阅读体验，还能让读者对文章留下更深的印象。
本次培训，极大地提升了我的思辨能力和语言表达能力，让我更加地了解和认识汉字，使我能够更好地在写作中充分发挥自己的才能。
我相信，只要我们不断地学习和实践，积极锤炼自己的思辨能力和语言表达能力，用汉字表达自己的思想和感情，一定能够成为一名优秀的汉字爱好者和文学作家。
语言文字规范培训心得(精选5篇)
语言文字规范培训心得(精选5篇)语言文字规范培训心得篇1在进行语言文字规范培训之后，我深刻地认识到了语言文字在日常生活和工作中的重要性。
这次培训不仅让我提高了对语言文字的敏感度，也让我学会了更加准确地表达自己的意思。
下面是我对这次培训的一些心得体会。
首先，这次培训让我更加明确了语言文字的严谨性和规范性。
在培训中，我们学习了标点符号的使用、汉字的书写、词语的搭配等基础知识，也学习了如何在不同场合使用恰当的语言表达自己的意思。
这些知识不仅让我更加准确地表达了自己的意思，也让我避免了因语言错误而引起的尴尬和误解。
其次，这次培训让我更加注重语言文字的积累和运用。
在培训中，我们不仅学习了语言文字的基础知识，还学习了如何将语言文字运用到实际生活中。
通过不断地练习和反思，我逐渐掌握了更加丰富的语言表达技巧，也更加熟练地运用语言文字。
最后，这次培训让我更加深刻地认识到了语言文字的魅力和责任。
语言文字是我们沟通和交流的工具，也是我们传递信息和情感的方式。
在使用语言文字时，我们需要时刻保持谨慎和规范，避免因语言错误而造成不良影响。
同时，我们也需要积极推广语言文字规范，让更多的人了解和使用规范的语言文字。
总之，这次培训让我受益匪浅。
在未来的生活和工作中，我将继续加强对语言文字的运用和规范，不断提高自己的语言表达能力和综合素质。
语言文字规范培训心得篇2标题：语言文字规范培训心得体会分享一下我的学习心得。
首先，这次培训让我深刻地认识到语言文字规范的重要性。
语言是人与人之间沟通的桥梁，是信息的载体。
只有使用规范的汉语，我们的口语和书面语才能准确地传达意思，避免产生歧义。
此外，语言文字规范也是个人素质的体现，它反映出我们对文化传统的尊重和传承。
在培训过程中，我们学习了汉语拼音的基本知识，深入探讨了汉字的演变和规范用法。
我特别喜欢的是如何区分同音不同义的词语，以及如何使用敬语和谦语。
这些内容让我在实践中更加得心应手。
在这次培训中，我也学到了如何在实际生活中运用语言文字规范的方法。
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“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
”一首《中国娃》道出了中国人的正直，也道出了中国人的智慧。
汉字，那横平竖直的方块字，是我们中华民族的文化徽号。
世界上没有哪一种文字能像我们的汉字一样，发源远古，滋养今世，内涵丰富，生生不息。
从甲骨文到金文，从石鼓文到小篆，从隶书到楷书，汉字这一世界上最古老的文字款款地从历史的深处走来，泽被华夏数千年。
有人说，汉字是中国的第五大发明，我们说，汉字是我们的精神家园。
汉字引人联想，给人美感。
日升月落，握稳手中的笔描画横竖撇捺，笔走字现，悟字神飞。
你看那“两”字，是“双雁归来细雨中”，你写那水字部是汪洋一片，那木字部是绿荫碧天，诗人余光中如是言说汉字带给他的“妙趣”。
这里写汉字已不是为了信息的交流，而是为了追求生存、思维和审美的享受。
汉字音韵动听，富有乐感。
汉字一字一音，音分四调，读来响亮清晰，婉转动听，富有乐感，是世界上最美的语言。
汉语诗文铿锵悦耳、抑扬顿挫。
整句如队，匀称严整，散句如水，缓急有致。
汉字形态优美，特具观感。
汉字优美，美成了一种艺术——书法。
五千年前，第一个汉字的出现，照亮了华夏的黎明，汉字在天地间创生，在动物骨骸、金石纸帛上留存。
汉字的横竖撇捺，或沉重朴厚，或飞扬婉转，或森严宏大，或肆意狂放，完成了每个时代美学最集中的表现。
走进汉字书法，看看流动的线条之美，你会发现汉字智慧的美丽与惊喜。
汉字是我们华夏文明的重要组成部分。
有了汉字，才有了与之相应的一切文化珍奇。
若书法，若印章，若汉字文化。
有了汉字，才有了隶楷行草 ; 有了汉字，才有了欧文苏字 ; 有了汉字，才有了字谜艺术 ; 有了汉字，才有了文人雅趣。
少了汉字，何解“凡鸟”为“凤”之由 ?少了汉字，怎解“莲叶何田田”之妙 ?少了汉字，我们的华夏文明将是怎样的文明 ?但是看看我们的学生你就知道，我们的处境是多么地令人担忧。
我今年担任了初中一年级的语文课，第一次作文上有学生这样写到：“今天我生 ( 升) 到了初中，我第一天到这个学校就敢到 ( 感到 ) 很性奋 ( 兴奋 ) 。
老师们有的长的还不孬勒，有的象个小老头。
今天上午第二节课是语文，老师先给我们了了了( 聊了聊 ) 进入初中以后应该主意 ( 注意 ) 的事，然后说我们以经 ( 已经 ) 是初中生了，以后要学会做一此 ( 一些 ) 自己能做到的小事，减轻父母的付担。
( 负担 )下午放学回家后，我想要做一件什么事呢 ?我看了看脚上的臭妹子 ( 袜子 ) ，心里灵机一动，干脆就洗妹子 ( 袜子 ) 了。
我拖 ( 脱) 下我脚上的脏妹子 ( 袜子 ) ，把他 ( 它) 放到水盆里。
我先错 ( 搓) 了几下，然后放上了点肥早 ( 肥皂 ) ，它起了很多泡沫，我又使劲错 ( 搓) 了几下，脏妹子 ( 袜子 ) 就变得很干净了。
我把妹子 ( 袜子) 又刷 ( 涮) 了刷 ( 涮) ，洗干净后把他 ( 它) 打( 搭) 在铁条上。
忘着 ( 望着 ) 我自己洗的干干净净的妹子 ( 袜子 ) ，我心里高兴急了 ( 极了 ) 。
我向妈妈大声喊到 ( 喊道 ) ：“妈妈，我自己会洗妹子 ( 袜子 ) 了”就这样短短的一篇作文，文笔和内容的好坏先不说，仅错别字就达20 个，还不算重复的。
如果这就是高考作文的话，那他就要先扣 20 分了 ( 语文高考大纲上明确规定：语文试卷中每出现一个错别字扣一分) 。
真不知道他们的小学老师是怎么教的 ?我汗如雨下 !同时，作为他的初中语文老师，我又怎样做才能让他快速纠正自己的错别字呢 ?我不想让他的高中老师也仰天长叹：“乖乖，他的初中语文老师是怎么教的?”想到这个，我对我们的基础语文教育陷入了深思：作为一名初中语文教师，我们该怎么做 ?我不是罗丹手下的“雕像者”，但我觉得我比“雕像者”思考时的表情更加肃穆痛苦 !这样的学生不是一个特例，我相信诸位也都不同程度地遇到过这样的情况。
我为我的学生悲哀 ! 也为自己悲哀 ! 更为我们国家悲哀 !著名作家王蒙撰文呼吁：当下我国的语文使用处于无序状态，已经成为影响一代中国人文化素质的大事。
上海著名语言文字期刊《咬文嚼字》杂志主编郝铭鉴也在媒体上表示：当下汉语语言文字的应用，总体来说呈现“草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化”四大危机。
记得我念中学时，曾学过一篇表达文字作为文化之基本载体之于国家命脉重要性的思想的课文、法国小说家都德的《最后一课》，其中有语：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”与顾炎武的“亡国、亡天下之辩”正可谓异曲同工，至今认同。
在我以为，反观今日学校中、英文教育厚“英”薄“中”之畸形，以及一些学生中文程度之差的现实，以‘错一字扣一分”起到引导学生尤其学校教育对于中文加以重视、乃至进行“矫枉”的作用，实在是并不为过 !时下，随着电脑的普及，越来越多的学生依赖键盘“写”字，不少学生出现提笔忘字的情况。
再加上当前各种媒体语言文字使用混乱，错字泛滥、语言失范、逻辑混乱、乱用成语的错误层出不穷，以至“无错不成书”似乎成了一种常态，许多学生的汉语使用水平着实不容乐观。
确实，掀开现在的报刊杂志，打开电视广播，各式各样的大众媒介，几乎每时每刻都在传播着错字与病句，传播着常识性错误，严重破坏着汉语言的纯洁性和规范。
许多人都认为文字差错，无关大局，所以也就注意不够，有些孩子将“刻不容缓”写成“咳”不容缓 ; “脍炙人口”写成“脍灸人口” ; “诸侯”写成“诸候” ; “火葬场”写成了“火葬厂”。
社会对汉语的忽视、篡改、恶搞已经成为一种常态，许多错字、别字泛滥，简直达到了以假乱真的地步。
“写正确的汉字，是汉语学习的基础和基本功。
尤其是在网络化时代电脑使用频繁的背景下，我国青少年使用不规范汉字的情况令人忧虑，‘错一字扣一分’实际上是借助高考来强化汉字的规范。
”中学语文教育专家程红兵说。
他分析汉字使用不规范的原因很多。
比如社会环境对学生的影响很大，现在满目看过去，不规范的汉语表达方式随处可见 ; 其次，网络语言虽然有创新之处，但也有不少负面影响 ; 另外，当前的语文教学对文字的规范使用重视不够。
“如果主流的教育渠道都不能引导学生规范使用汉字，汉字的未来真的会有严重问题。
”高考是最有力度的指挥棒，卷面上的分值决定着教学重点。
高考试卷的任何一项改动都会引起中小学教学的一系列反映。
如果连常用汉字都让学生掌握不了，还有什么资格提出办人民满意的教育 ?真心渴望通过调整检测内容和标准，促进中小学语文教学内容和方法的改革，从而真正提高学生的语文素养。
从我做起，请规范使用我们的语言文字，捍卫我们的民族文化徽号!学习了《规范字书写的重要性及意义》，我不免想起一句古语“字如其人，人如其字”。
由此可见，把字写好的重要性。
作为老师，我们应该让学生在书写上引起高度重视，培养孩子们正确的书写习惯。
让孩子们在学习、人生的起步阶段就有这个意识，能写一手好字，这对学生以后的学习、发展都大有益处。
下面就书写的重要性谈谈自己的一些粗浅见解。
一、写一手好字，是中国文化的传承汉字是中国文化的重要组成部分，是我们的宝贵财富，由最初的甲骨文，再到后来的行书、隶书、草书，以及现在我们所推崇的楷书，都是我国劳动人民智慧的结晶。
生活在现在科技如此发达的社会，而电脑已经与人们的生活息息相关，但许多专家正在担忧。
因此，我认为要在低年级的教学中重视写字课，要培养学生热爱汉字的情感，要让中国的汉字继续得到传承并让其发扬光大。
老祖宗留给我们的“宝贵财富”，我们绝不能抛弃。
二、写字是语文学习的起始，也是终生学习与发展的一种必备技能我们从上学开始，就要接触汉字，语文学习，除了听、说、读之外，最重要的一项就是写，《语文新课程标准》对于小学低年级的要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
因此，我在教学低年级语文课时，把写字教学当作重点，每天上一节写字课，培养他们的写字兴趣，引导他们把字写好，因为“写好字”这也是学好语文的一块“敲门砖”。
写得一手漂亮的字，也能让学生多拥有一项技能，这是能力的体现。
三、养成规范书写汉字的习惯，有利于学生的身心健康原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。
”人可以写字，字可以显人，写字的意义远远超过练字本身。
四、好字带来好机会能写一手好字，对以后的工作求职，考试升学都有好处，有时候机会就会这样轻易的垂青给那些能写一手漂亮的字的人。
比如：两个人同时应聘一个职务，在工作能力，经验阅历等各方面条件相当的情况下，能有一手好字的应聘者机会会更大，就凭那一手漂亮的字，他就可以比别人占优势，能更加吸引人。
现在我们考试也一直在强调卷面要整洁、书写要工整，设想一下，一份被漂亮的字填充满的试卷比卷面字迹潦草塞责，歪七倒八要更容易得高分。
专家指出，面试学生在自信、语言表达、沟通能力上都不错，唯独书写能力有待加强。
这也无不在给我们每个从事教育工作的人敲响了警钟，“写好字”很重要。
因此，低年级的学生更应该重视“写好字”这个概念，因为他们还刚刚起步，打好坚固的基石很重要，用“一手好字”为自己以后的考试乃至工作先打好基础，绝不能让自己输在起跑线上。
五、陶冶情操，磨练意志，提高审美意识通过实践我们可以知道，练字的过程，可以磨练人的意志。
写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。
因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。
古有王献之教其子王羲之练字时，要求他写完了家门口的十八大缸水的故事，这也意在培养他的耐力，让他在不厌其烦的练习中陶冶情操，提高审美意识，后来，王羲之成了非常有名的大书法家。
低年级的学生，自制力还非常差，审美意识也十分欠缺，汉字结构复杂，形式优美，方方正正，小学生们在写起来会有些难度，因此在练字的过程中，可以磨练他们的耐心，陶冶他们的情操，对他们的心理成长大有好处，久而久之的楷书练习其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用。
曾有人说过，对待那些注意力不集中的，性格急躁的人，让他练练字或许能让他们改掉这些坏毛病。
同时，写好字，也可以让他们体会我们汉字的优美，提高他们的审美意识，让他们能体会到“美”给予人的感受，从小培养他们对于“美”的渴望，提高他们对“美”的艺术追求。
综上所述，我个人认为写好汉字应从娃娃抓起，教导低年级的学生写好字实在太重要了，并且现状告诉我们所有教育工作者：“要求学生把字写好”理应引起高度重视，形势迫在眉睫，这是每个教育工作者应该做的。