小学-科学-教科版-教科版 科学 六年级上册 第四单元测试卷
教科版科学六年级上册第四单元测试卷一、填空题1、______是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：开花的植物和______的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分成两大类，身体中有脊椎的动物叫______动物，没有脊椎的动物叫______动物。
2、观察个体很小的动物时，我们可以带上______和显微镜去观察。
3、不开花植物中的蕨类、______类和______类植物，能自己进行______制造养料，这和开花植物是一样的。
4、像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为______；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为______。
哺乳动物通过______哺育幼小的后代。
5、植物和动物所具有的形态结构，使它们与______相适应。
二、判断题。
(对的打“✓”，错的打“×”)6、制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）7、科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
（）8、不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
（）9、蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
（）10、昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
（）11、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）12、生物形态结构是与环境相适应的。
（）13、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）14、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）15、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）三、选择题。
16、能够吸收土壤中水分的是植物结构中的（）。
A. 根B. 叶C. 茎17、不开花植物中的蕨类和开花植物都是靠（）制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18、如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
你认为他的分类依据是（）。
A. 会飞和不会飞试卷第1页，共3页B. 陆生和水生C. 有脊椎和无脊椎19、根据有无脊柱，可以将动物分成两大类。
下列各组动物中，属于无脊椎动物的是（）。
A. 鲤鱼、虾、兔B. 蜂鸟、鼠妇、青蛙C. 蚕、蚊子、蜻蜒20、以下不属于昆虫的特点的是（）。
A. 三对足B. 生活在水里，用鳃呼吸C. 身体分头、胸、腹三部分21、下列各种动物中与蛇不属于同类的是（）。
A. 乌龟B. 鱼C. 鳄鱼22、下列动物中没有飞翔能力的是（）。
A. 鸵鸟B. 天鹅C. 大雁23、下列几种植物的种子，易被动物携带传播的是（）。
A. 苍耳B. 莲子C. 蒲公英24、松树和狗这两种生物大家都知道，一种是植物，一种是动物，它们最根本的区别是（）。
A. 松树自己制造营养，狗通过摄取食物获取营养B. 狗能繁殖小狗，松树不能C. 狗能发出声音，松树不能25、对“鱼儿离不开水”最恰当的解释是（）。
A. 生物适应环境B. 生物依赖环境C. 生物影响环境26、下列植物中不属于我国珍稀植物的是（）。
A. 水杉B. 珙桐C. 雾淞27、北极狐的耳朵比红狐小得多，个体却长得更大；这是为了（）。
A. 耳朵更灵敏B. 适应寒冷环境C. 捕猎食物28、松树往往能生活在贫瘠的土地上，这主要得益于（）。
A. 高大的植株B. 发达的根系C. 针状的叶子试卷第2页，共3页试卷第3页，共3页29、在花海中采蜜的蜜蜂身上有亮黄色的条纹，条纹的作用是（ ）。
A. 更美丽B. 警示天敌C. 吸引天敌30、下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）。
A. 物种灭绝后，还可以再生B. 生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁C. 与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来31、下列植物不适合在水中生活的是（ ）。
A. 浮萍B. 人参C. 芦苇四、探究题。
32、如图所示，分别为青蛙、蟾蜍(俗名癞蛤蟆)和一种雨林蛙。
（1）根据体色，推测“绿色的青蛙”和“褐色的蟾蜍”的生活环境分别是________和________（2）青蛙和蟾蜍的体色对它们自身都有________的作用。
（3）这种雨林蛙“黑黄相间，体色鲜艳，非常醒目”。
猜测这种蛙可能具有的一个特点是________，这种身体颜色的作用可能是________。
（4）以上三种蛙类有着共同的祖先，但最终进化成了不同的物种，这是由________选择的结果。
参考答案1、【答案】分类不开花脊椎无脊椎【分析】此题考查的是动植物的分类依据。
【解答】分类是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：开花的植物和不开花的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，身体中有脊椎的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
2、【答案】放大镜【分析】此题考查的是观察微生物。
【解答】观察较小生物体时候，有时无法用肉眼看到，这时候需要放大镜和显微镜进行观察。
3、【答案】藻苔藓光合作用【分析】此题考查的是植物的分类。
【解答】在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料，菌类不能自己制造养料。
4、【答案】卵生胎生母乳【分析】此题考查的是动物的分类。
【解答】蛇、乌龟都是产卵的方式进行繁殖，所以是卵生。
猫、狗之类的小动物都是通过体内受精生殖的，所以叫做胎生。
哺乳动物通过母乳哺育后代。
5、【答案】生活环境【分析】此题考查的是动物的生存与环境相适应。
【解答】无论动物或者是植物，他们的生长习性都与自身所处的环境相适应。
6、【答案】✓【分析】此题考查的是不同的空间生活着不同的生物环境。
【解答】制作校园微生物图解时，可以用颜色来代表不同空间内分布的生物图。
故此题是正确的。
7、【答案】✓【分析】此题考查的是木本植物和草本植物分类的依据。
【解答】科学家根据植物体的茎，把植物分为木本植物以及草本植物。
故此题是正确的。
8、【答案】×【分析】此题考查的是植物的分类。
答案第1页，共5页【解答】在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料，菌类不能自己制造养料。
故此题是错误的。
9、【答案】×【分析】此题考查的是动物的分类。
【解答】哺乳动物的繁殖方法是直接接生小动物，用乳汁喂养小动物。
例如人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚。
蓝鲸虽然生活在海洋里，但它本身不是鱼类，而是哺乳类动物。
故此题是错误的。
10、【答案】✓【分析】此题考查的是昆虫是动物中类别最多的种类。
【解答】动物的种类：在动物中，已发现的种类有150多万种，昆虫是动物王国中种类最多的，已知的达到100多万种，约占80%。
故此题是正确的。
11、【答案】✓【分析】此题考查的是基因具有多样性，很难有两个相同基因的人。
【解答】每个人都有自身的遗传基因，遗传基因具有多样性，所以会表现出不同的相貌，很难找出两个相同的人。
故此题是正确的。
12、【答案】✓【分析】此题考查的是生物体结构形态是和环境发展息息相关的。
【解答】生物界中的生物体的身体形态都是和环境息息相关。
适应环境的发展来有利于自身的生存。
故此题是正确的。
13、【答案】✓【分析】此题考查的是植物的生存环境。
【解答】仙人掌的叶子退化了，不能进行光合作用，但是它的茎是绿色的，可以代替叶子进行光合作用。
故此题是正确的。
14、【答案】✓【分析】此题考查的是生物体的身体结构形态都是为了适应环境的发展而存在的。
【解答】鸽子的身体轻盈、呈现纺锤型，因为飞行时能够减少空气阻力，有利于自身的飞翔。
故此题是正确的。
15、【答案】✓【分析】此题考查的是动物体的身体结构会根据环境的变化而变化。
【解答】物竞天择适者生存，生物体的身体结构形态都是依靠环境的发展而发展。
环境改变时，动物也会为适应环境发生身体结构的改变。
故此题是正确的。
16、【答案】A答案第2页，共5页【分析】此题考查的是植物体各个部分的作用。
根部是植物体吸收水分的主要作用点。
【解答】根部是植物体吸收水分的主要部分；叶子为植物体进行光合作用，制作养料；茎能够为植物体支撑身体。
选A。
17、【答案】A【分析】此题考查的是植物的光合作用。
【解答】不开花植物中的蕨类和开花植物都是通过身体里的叶绿体进行光合作用，合成有机物，适应自身的发展。
选A。
18、【答案】C【分析】此题考查的是动物的分类。
【解答】科学家分类动物的办法：分类是研究动物的一种基本方法。
科学家根据动物骨骼的特征将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
选C。
19、【答案】C【分析】此题考查的是动物的分类。
【解答】根据动物骨骼的特征将动物分成两大类，身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
蚕、蚊子以及蜻蜓属于无脊椎动物，体内没有脊椎的存在。
选C。
20、【答案】B【分析】此题考查的是各类昆虫的自身特点。
鱼类用鳃呼吸。
【解答】昆虫的特点；昆虫一般都有三对足，身体分为头部、胸部以及腹部。
生活在水中，并且用鳃呼吸的是鱼类动物。
选B。
21、【答案】B【分析】此题考查的是各种动物的特点以及所属的种类。
【解答】蛇属于爬行类动物，鱼生活在水中，用鳃呼吸。
选B。
22、【答案】A【分析】此题考查的是动物的分类。
【解答】鸵鸟属于鸟类，是世界上最大的鸟类，但是鸵鸟不会飞行。
选A。
23、【答案】A【分析】此题考查的是植物和动物之间也会有相互联系。
【解答】苍耳通过蜜蜂等动物，把自己的种子沾染在动物的皮毛上，利用动物来传播种子。
选A。
24、【答案】A答案第3页，共5页【分析】此题考查的是植物可以通过光合作用合成自身的养料。
【解答】松树可以通过进行光合作用来制造自身的养料。
而狗作为消费者通过饮食来获得自身的营养。
25、【答案】B【分析】此题考查的是生物会为了适应环境来改变自己的身体形态。
【解答】物竞天择适者生存，生物依赖于环境。
环境决定了生物的身体形态。
26、【答案】C【分析】此题考查的是保护动植物。
【解答】雾凇是常见的一种树木现象，不属于我国珍稀植物。
27、【答案】B【分析】此题考查的是动物的身体形态都与自身所处的环境息息相关。
【解答】北极狐的耳朵小是为了减少散热，个体大是因为他们需要用脂肪保护自己不受恶劣天气的侵袭。
28、【答案】B【分析】此题考查的是植物体的形态都和环境息息相关，他们可以为了适应环境来改变自身。
【解答】松树可以生活在干旱的土地上，得益于其发达的根系能够从更深的土壤中吸收大量水分维持自身的活动。
29、【答案】B【分析】此题考查的是植物体的形态功能都是为了适应环境。
【解答】蜜蜂的花纹作用是为了警示天敌，是一种保护自身不收到外界袭击的一种信号。
30、【答案】C【分析】此题考查的是任何一种生物的存在都为地球的发展做贡献。
【解答】生物的存在能间接的为人类的生存和发展提供资源，所以即使动物与人类没有直接利益，我们也应该保护它们。
31、【答案】B【分析】此题考查的是任何一种生物都有自身的特点来适应环境的发展。
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷及一套答案
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面不会引起污染的能源是( )A.煤B.石油C.氢气2.下面现象说明通电导线产生的是与磁相似的物质，而不是与铁相似的物质的是（）。
A.通电导线让小磁针发生偏转B.通电线圈让小磁针偏转现象更明显C.通电线圈可以检测废电池D.通电导线改变方向，小磁针偏转方向改变3.要改变电磁铁的南北极，不可用的方法是（）。
A.改变电池的正负极方向B.改变线圈匝数多少C.改变线圈缠绕方向4.人和动物从食物获取的能量属于（）。
A.热能B.太阳能C.化学能5.下列行为不会导致环境破坏的是( )A.过度放牧B.乱砍滥伐C.围湖造田D.建立生态区6.神仙居风景秀丽，近年来却因游人乱丢塑料袋造成一定的影响，塑料袋对环境的危害主要表现在( )。
A.导致土壤的化学污染B.对土壤产生生物性污染C.燃烧时造成大气污染二.填空题(共6题，共24分)1.科学家常常利用( )来解释他们的思想和发现。
2.空气中的水蒸气遇( )会结成许多( )或小冰晶，他们聚集在一起，漂浮在空中。
离地面较近的是( )，在高空的是( )。
3.我们既要善于( )，又要勤于( )。
4.空气中的水蒸气遇冷凝结成众多小水滴或小冰晶，它们漂浮在高空就是( )，接近地表就是( )。
5.电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的（）；手机、手电筒等用的是电池提供的（）。
6.一种形式的能量转化成另一种或几种形式的能量，能量的（）是相等的。
三.判断题(共6题，共12分)1.电动机工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
( )2.多穿几件衣服同样可以为我们带来热量。
( )3.用被子把冰棍包起来，冰棍融化的速度会减慢。
（）4.在死海里，即使不会游泳的人也不会被淹死，是因为它含有高浓度的糖分。
（）5.模拟实验是科学研究的一种常用方法。
（）6.交流重在发表自己意见，不必听取别人意见。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.电动机转动光能转化为热能给手机充电电能转化为化学能搓手发热电能转化为动能太阳能热火器动能转化为热能核电站发电原子能转化为电能五.简答题(共6题，共30分)1.我们应该如何节约地球上的淡水资源？2.写出下列物体存在的能量转换过程。
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷及一套完整答案
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列人类活动不利于保护地表的是( )A.植树造林B.围湖造田C.退耕还草2.下列行为不是绿色生活方式的是( )。
A.经常使用一次性物品B.废品能重复使用的尽量使用C.垃圾分类回收3.可再生资源是（）。
A.赤铁矿B.土地C.天然气D.石油4.我们家里的空调、电饭锅使用的是（）。
A.光能B.声能C.电能D.磁能5.钢针变成磁针以后，要确定它的哪一端是南极，可以（）A.用指南针来检测B.用回形针来试C.用铁钉来试6.下列行为不会导致环境破坏的是( )A.过度放牧B.乱砍滥伐C.围湖造田D.建立生态区二.填空题(共6题，共22分)1.实验中，要改变小电动机的转子转动方向，可以（）。
A.改变电路中电池的数量B.改变磁铁的数量C.改变电池的正负极接法2.有的电动玩具能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了（）、（）。
3.垃圾分类的好处是：减少环境污染、( )、( )。
4.热在铁块中通过( )的方式传递，水传热的方式是( )，太阳的热是通过( )传到地球上来的。
5.距今约两三亿年前，被捏在地下的植物与( )隔绝，同时又受到地下( )的作用，经过漫长的年代，逐渐变成了煤。
6.一种形式的能量转化成另一种或几种形式的能量，能量的（）是相等的。
三.判断题(共6题，共12分)1.电动机里面有磁铁。
( )2.小电动机的转子是一个电磁铁，没有通电也能产生磁性。
( )3.在实验观察活动中同学们分工明确，互不相干。
（）4.面对日益枯竭的矿物资源,人们√在采取各种积极措施进行保护。
（）5.最早发现通电导体周围存在磁场的科学家是牛顿。
( )6.暖水瓶的瓶胆用真空双层玻璃、用软木塞瓶口等都是为了保温。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.电动机转动光能转化为热能给手机充电电能转化为化学能搓手发热电能转化为动能太阳能热火器动能转化为热能核电站发电原子能转化为电能五.简答题(共6题，共24分)1.请举出生产、生活中利用和防止物体传热的例子各两个。
六年级上册科学试题-第四单元测试卷A生物的多样性教科版含解析
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(A)(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
（）8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
（）9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
（）10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
（）11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）12.生物形态结构是与环境相适应的。
（）13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
六年级上册科学试题-第四单元测试卷(A)(生物的多样性)教科版(含解析)
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(A)(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
（）8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
（）9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
（）10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
（）11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）12.生物形态结构是与环境相适应的。
（）13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
教科版六年级上册第四单元《第四单元生物的多样性》单元测试卷2一、填空题。
1、像金鱼、鲤鱼等鱼类动物，终身生活在水中，用______呼吸，用______游泳，这类动物属于______动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：______植物和______植物。
3、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为______动物和______动物。
4、像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于______。
（填“鸟类”或“哺乳类“）5、写出3种珍稀动物：_____、______、______。
6、冬天有很多树木会通过落叶来过冬，如_____；但也有一些树木是不会落叶的，如_____。
7、我们在校园里发现的动物有_____、______等，发现的植物有_____、______和_____等。
8、能直接生小动物，并用______喂养的脊椎动物叫______动物。
二、判断题。
9、金鱼、蝗虫和鸟都属于脊椎动物。
（）10、菌类不能进行光合作用来制造养料。
（）11、地球上生物的多样性都是由于人类不断驯化它们造成的。
（）12、地球上生物的种类越多，跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）13、香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）14、不管环境如何改变，绿色的蝗虫比其他颜色的蝗虫更容易生存。
（）15、苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。
（）16、在调查校园的生物种类和分布情况时，不能采摘植物和伤害动物。
（）三、选择题。
17、下列植物中，属于木本植物的是（）。
A. 松树B. 玉米C. 水稻18、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A. 猴的生存本领差B. 鱼的生活空间小C. 各种动物必须生活在一定的环境里19、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（）。
A. 梧桐B. 银杏C. 雪松20、同一种生物，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
教科版小学科学六年级上册科学第四单元测试题(含答案)
教科版小学科学六年级上册科学第四单元测试题(含答案)教科版科学六年级上册第四单元测试题（含答案）一、单项选择1．我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。
A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2．在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。
A结果B不结果C开花D不开花3．（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。
A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫5.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是（）A、昆虫类B、鱼类C、鸟类D、哺乳类2、多项选择题1．植物可以分为（）。
A、结果植物B、开花植物C、不开花植物D、不结果植物2．不开花植物包括（）。
A、蕨类B、苔藓C、藻类D、菌类3．根据动物的骨骼特征，可将动物分为（）。
A、脊椎动物B、雌性动物C、雄性动物D、无脊椎动物4．（）都具有各自的身体特征。
A、鸟类B、鱼类C、昆虫D、哺乳动物5．（）改变着生物，培养了生物的多样性。
A、环境选择B、人为选择C、自然选择D、人工选择6．生物多样性关于（）具有意义。
A、人类文明B、人类生存C、其他生物的生存D、维护地球环境7．在不开花的植物中，（）和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类8．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可以分为（）……A、鱼类B、鸟类C、哺乳类D、昆虫类9．人类生活离不开植物，由于植物可以（）。
教科版小学科学六年级上册第四单元《能量》(单元测试题)
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.把玩具小电动机的两个接线点连接到小灯泡的两个接线点上，让小电动机快速旋转起来，灯泡发光了。
这说明（）。
A.玩具电动机内藏有电能B.一些设备能把动能转换成电能C.所有的电动机都是发电机2.电动机是（）的机器。
A.动力产生磁B.电产生动力C.磁产生电D.动力产生电3.用热水烫瘪了的乒乓球，一会儿乒乓球就恢复了原状。
这是（）。
A.机械能转化成热能B.热能转化成机械能C.热能转化成光能4.用（）的方法可以找出磁铁的南极和北极。
A.悬挂B.让磁铁吸引铁块C.两块磁铁相互碰撞5.在研究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时，需要改变的条件是（）。
A.电流大小B.铁芯的粗细C.线圈匝数D.铁芯的长短6.制作一个电磁铁不需要的材料是（）。
A.电池B.磁铁C.铁钉D.绝缘导线二.填空题(共6题，共30分)1.能量之间是可以相互（）的。
电动机就是利用（）产生动力的机器。
2.由线圈和（）组成的装置叫电磁铁。
电磁铁的磁力是（）的。
3.磁铁距离线圈的远近、磁铁的数量和电池数量可以改变转子转动的（）；对着转子的磁铁的磁极性质，以及电池（）的不同接法都可以改变转子转动的（）。
4.日常生活中光能、电能、风能的物品有哪些，请各举至少一例（）（）（）。
5.太阳能的工作原理是利用集热器吸收（），将光能转化成（）。
6.电动机的工作原理是用（）产生（），利用（）的相互作用转动。
三.判断题(共6题，共12分)1.植物体内蕴藏的能量主要来自于土壤和雨水。
（）2.小电动机的转子上只有一组线圈。
( )3.发光的灯泡、燃烧的蜡烛，都具有能量。
（）4.电动机、电话、磁悬浮列车等都是电磁铁在生产、生活中的应用。
( )5.电动机里面有磁铁。
( )6.电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。
（）四.连线题(共1题，共8分)1. 利用温泉的能量发电热电站利用原子能发电风力发电站利用太阳光的能量发电核电站利用煤的能量发电太阳能电站利用石油的能量发电水电站利用天然气的能量发电地热电站利用风的能量发电利用水流的能量发电五.简答题(共5题，共20分)1.风能给人们的生活带来怎样的好处？又带来怎样的危害？2.电磁铁的磁力大小可能与哪些因素有关呢？3.有两块大小、形状相同的条状物体，其中一块是磁铁，另一块是铁块。
六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B生物的多样性教科版含解析
六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B⽣物的多样性教科版含解析教科版⼩学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(⽣物的多样性)⼀、填空题1.像蚂蚁这样胸部有三对⾜的动物是________ 类。
鲨鱼属于________ 类，蝙蝠属于________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。
2.科学家发现，⽣活在越寒冷地区的动物，个体就越________ ，体型趋向于________ 形，并且⿐⼦、⽿朵等暴露在外部的器官就越________ 。
由此可推断，北极熊与我国的四川⼤熊猫相⽐，________ 的个体更⼤。
3.青蛙的体⾊是________ 选择改变的特征，对青蛙的⽣存具有________ 意义。
⽽家养的猪是________ 选择改变的特征。
4.从38亿年前，地球上出现简单⽣命体开始，到现在丰富多彩的⽣命世界，地球________ 变化是重要原因。
⼈类对于⽣物⽣存环境的________ 和对⼀些动物的________ 也起到了重要作⽤。
5.⽣物多样性指的是地球上⽣物圈中所有的⽣物，即________ 、________ 、微⽣物，以及它们所拥有的基因和⽣存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、⽣态系统多样性。
⼆、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6.我们可以通过拍照、⽂字、绘图等⽅式记录校园⽣物的调查结果。
（）7.扩⼤调查范围，⽣物的数量和种类都能增多。
（）8.“世界上没有完全相同的两⽚叶⼦”，反应了⽣物的多样性。
（）9.⽣活在⽔中的浮萍和地⾥的⽟⽶，两者的根的形态有很⼤不同，但是作⽤是⼀致的。
（）10.家鸭⽐野鸭更肥硕，这是⾃然选择的结果。
（）11.⽣活在浅⽔滩的⽩鹭没有脚蹼，由此推测⽩鹭不擅长游泳。
（）12.北极狐圆⽽⼤的体形有利于保温。
（）13.⽣物多样性既是⾃然选择的结果，也是⼈⼯选择的结果。
（）14.中国是地球上⽣物多样性最丰富的12个国家之⼀。
（）15.⽣物⽣存权是⼈类所赋予的权利。
教科版小学科学六年级上册第四单元质量测试题
六年级上册第四单元质量检测卷（一）一、选择题（20分）1．如图所示电路，若将电池组反向接入电路，则（）。
A．灯泡不亮，电动机不转B．灯泡不亮，电动机转动C．灯泡发光，电动机不转D．灯泡发光，电动机转动2．指南针在（）中能发生偏转明显。
A．串联电路（一个电池）B．断路C．短路D．并联电路（一个电池）3．下列方法中可以加快小电动机转子转动快慢的是（）。
A．用两个磁铁B．减少线圈的匝数C．增加磁铁离转子的距离D．改变磁铁的磁极方向4．奥斯特实验说明了（）。
A．通电导体的周围存在磁场B．导体周围存在磁场C．磁体的周围存在磁场D．铜导线的周围存在磁场5．以下哪种材料不是制作电磁铁的必备材料？（）C．导线和电池组D．磁铁6．下列关于能量的说法中错误的是（）。
A．人在沉睡时不消耗能量。
B．人的能量来自食物。
C．燃料为汽车运动提供能量。
D．电是一种常见的能量。
7．电动机是（）的机器。
A．动力产生磁B．电产生动力C．磁产生电D．动力产生电8．太阳能无人驾驶飞机，是将（）转化成电能。
A．风能B．热能C．太阳能D．核能9．下列说法正确的是（）。
A．自然界中最大的能量来源是地球本身B．绿色植物进行光合作用，把太阳能转换成生物能储存起来C．用尼龙线拉动小电动机时，是热能转化成电能D．每天吃的米饭不含有能量10．下列方法中不能增加电流大小的是（）。
A．增加电池节数B．增加导线长度C．短路D．增加线圈圈数二、填空题（20分）11．电磁铁是把电能转化为________的装置。
12．有的电动玩具能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了________、________。
13．电玩具都有一个_________，它通过_________和_________一起组成一个电路。
15．能量可以通过能量转化装置从一种形式________为另一种形式。
16．我们在检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系时，需要改变的条件是_________。
17．18世纪英国发明家________制造出了用途广泛的蒸汽机，蒸汽机产生动力的原理是________能转换为________能。
新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案
新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案一、单选题1.下列与汽车的能量来源相同的是（）。
A．人力自行车 B.摩托车 C.电动自行车2.下列做法有利于节约能源的是（）。
A.随手关灯B.夏天空调温度尽量调得低些C.公共场所照明设备保持长明3.在利用电磁铁搬运物体时，没有出现的能量形式是（）。
A.机械能B.磁能C.化学能4.下列能说明电磁铁一定具有磁极的现象是（）。
A.钉尖与小磁针南极相互吸引B.钉尖与小磁针北极相互吸引C.钉尖与小磁针北极相互排斥5.下列方法不能改变转子转动方向的是（）。
A.改变电流方向B.改变磁铁磁极方向C.改变铁芯方向6.太阳能无人机是将（）转换成电能。
A.原子能B.热能C.太阳能7.下列关于能量的说法中错误的是（）。
A．如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止B.一张静止的白纸是不具有能量的C.吃食物时能将食物中的营养物质转换成化学能储存在体内8.下列几个电器工作时，主要的能量转换过程和电饭煲相似的是（）。
A.电暖器B.电风扇C.电视机9.下面做法中，电磁铁磁力肯定增大的是（）。
A.增大电流，减少线圈的匝数B.增加线圈的匝数，增大电流C.增加线圈的匝数，减少使用的电池节数10.普通电池使用时，是把（）转换成电能。
A.内能B.热能C.化学能11.洗衣机、电视机等家用电器所使用的电是由（）提供的。
A.发电站B.电池C.电线12.下列食物链中，一条食物链供给猫头鹰的能量最多的是（）。
A.植物→蝗虫→蜥蜴→蛇→猫头鹰B.植物→老鼠→猫头鹰C.植物→老鼠→蛇→猫头鹰13.丹麦科学家（）发现了通电导线周围存在磁场。
A．牛顿 B.奥斯特 C.爱迪生14.下列属于新能源的是（）。
A.煤B.沼气C.石油15.如图所示的电路，若将电池反向接入电路，则（）。
A．灯泡不亮，电动机不转B．灯泡发光，电动机不转C.灯泡发光，电动机转动二、判断题16.手机只能将电能转化为声能和光能。
（）17.使用公共交通工具出行有利于节约能源，保护环境。