五年级品德与社会学科实践活动方案——手抄报
社会实践活动手抄报内容
社会实践活动手抄报内容导语：手抄报学校提高学生对学习的兴趣方式，也是拓展学生知识面的活动形式，那么要怎么制作一张漂亮的手抄报呢?下面由为大家精心收集的社会活动手抄报内容，希望可以帮到大家!第一天，因为冷空气来临，夜晚，我们睡在硬硬的木床上，因为垫被很薄，我异常的寒冷，整个晚上，我双脚冰冷，怎么也捂不热，深夜，我被冻醒后，我悄悄地爬进我的同床候皓深的被窝里，抱住他，正当我感觉暖和一些时，他可能被我冰冷的身体冻醒，赶紧身子一滚，躲走了。
唉!这位仁兄真不够朋友!我无可奈何地咬紧牙关钻进我那又冷又硬的被窝。
心里可真叫苦啊!第二天，我们实践活动是挖山芋，我们手拿小铁铲排着队，浩浩荡荡来到山脚下的菜地里，我被乱七八糟的山芋藤绕得眼花缭乱，看着旁边得伙伴忙得热火朝天，我也赶快开辟了一块芋地，开始“开工”，我一眼就看到一块露出地面一点儿的“千年大山芋”，我想着它那大大的模样，心中一阵冲动，拼命地刨啊刨啊!也许芋皮被泥土包裹得太紧，也许我太怕伤害到山芋，也许是我手劲儿太小那“千年大山芋”就是不露面。
我改变了战术，狠狠地将铲子插入泥土深处，并旋转铲子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍旧在泥土里睡觉，我急红了眼抛开铲子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一声藤断了，挖掘工作更加困难，这时，“大力士”丁恩来了，我像看到了救星一样央求他帮帮我，只见他抓紧仅剩的那点山芋头，像开车人挂挡一样左右摇晃了几下，再使劲一拽，“千年大山芋”总算被拽出来了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”变成了“半年小山芋”。
我摇了摇头，叹息了一声“唉!”心里那个酸呀!晚上，我们都关灯准备睡觉了，这时门口有个身影子在晃动，像是姚老师，我心里想，连忙追问了一句：“是谁呀?”“是姚老师哎!”好亲切的声音，我一个鲤鱼打挺，迅速坐起，其他同学也都坐了起来，姚老师问：“被子都好了吗?”突然，她发现了张星宇的被子嗔怪了一声：“这被子怎么搞的，像麻花一样?!”这时同学们都叽叽喳喳地说张星宇一早就抱怨盖被子就像盖被套。
教科版五年级上册品德与社会全册教案
.教科版五年级上册《道德与社会》全册教课设计(含全册教课反省)《道德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更广博》单元备课本单元的总目标：1、在指引学生正确认识自我的基础上，认识他人的优点，学会赏识他人，可以取人之长，补己之短，达到相互学习、相互促进、共同提升、共同进步的目标。
2、鼓舞学生凡事能替他人着想，能谅解他人的难处。
3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有惭愧感，从而反省和规自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊敬他人的人。
本单元所表现的课程标准的容与要求：1、知道人各有千秋，要扬长避短，学会赏识和尊敬他人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有惭愧感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
活动建议1、在教课中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意指引经过观察和案例解析，学习反省自己的言行。
2、可以经过改编、续编故事、谈论等形式展开活动。
3、选择情形表演、手抄报等形式进行教课。
本单元的课时安排：《我们共同进步》2－3 课时《将心比心心更宽》2－3 课时《尊敬是最好的礼物》2－3 课时《快乐其实很简单》3－4 课时.第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒9.6总1活动目标1、让学生知道人各有千秋，并懂得学习他人的优点有利于自己成长的道理。
2、在指引学生赏识他人优点的同时，培育团结友善的感情。
3、指导学生发现他人的优点，找寻他人的优点，学习真挚地赏识、赞叹他人。
活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展现一下？（学生登台展现。
）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应当为这些同学喝彩、叫好。
那我们其余的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思虑，并回答）是的，我们每一个人都各有千秋，我们的伙伴个个棒。
二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感觉。
2、全班谈论：谈谈英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，理解了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要专心去领会，其实，美无处不在。
小学五年级德育实践课教案模板(多篇)
小学五年级德育实践课教案模板（多篇）第1篇：德育实践课教案德育活动实践课教案《做个有责任心的小学生》后梨远航小学高敏活动目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对社会负责。
活动重点难点：1、让学生明确什么是自己应尽的责任。
2、教育学生如何对自己、对他人与社会负责。
活动过程：一、游戏游戏规则：1．每组选出一名代表（组长）参加；2．听到1向左转，2向后转，3向右转，4保持不动；3．做错的人主动归组。
面朝组员，大声说：“对不起，我错啦！”我们总结一下，大家知道为什么出局的同学要向本组的组员说“对不起，我错了！”吗？因为组长代表全组，肩负着责任；那么，当我们听到组长说“对不起，我错了！”的时候，作为组员，我们应该怎么办？对，回答“没关系，我们原谅你”，这是我们组员的责任；其实，我们还可以做得更好一点，当组长代表我们全组上台的时候，我们应该给他送上掌声，给他鼓励，给他信心，这同样是我们组员的责任。
今天我们德育活动课的主题是“做个有责任心的小学生”，那什么是责任呢？首先，我们通过两个故事，来思考一下责任的含义。
老师想请两名同学分别为大家朗读一下这两个故事。
谁愿意承担这份责任？二、分享故事先请这位同学给大家读一下第一个故事。
大家鼓掌一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: 把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开,让乘客安全下车；将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。
做完三件事后,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全。
因为责任，人们永远记住了他的名字。
我们再来听一下第二则故事。
2005年3月1日，中午12时10分，殷雪梅老师站在斑马线中央，护送学生过马路。
突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。
社会手抄报比赛活动方案
社会手抄报比赛活动方案一、活动背景社会手抄报比赛是一项旨在提高学生综合能力和实践能力的活动。
通过手抄报的制作，学生可以了解社会热点问题，培养自己的创作能力和表达能力。
二、活动目的1. 提高学生对社会问题的关注度和敏感度。
2. 培养学生的创作能力、表达能力和合作能力。
3. 激发学生的研究兴趣和研究动力。
三、活动时间活动将于每年的四月举行，具体日期将根据学校的实际情况确定。
四、参与人员1. 参赛学生：全校各年级的学生均可参加比赛。
2. 老师：各班级的班主任老师将负责组织和指导学生的参赛工作。
五、活动流程1. 报名阶段a. 学校在活动开始前公布比赛的相关信息和报名方式。
b. interested students are required to form a team of 3-5 members and submit their team registration.c. 学校进行审核并确定参赛队伍。
2. 制作阶段a. 参赛队伍根据比赛主题进行手抄报的制作。
b. 参赛队伍负责收集和整理相关素材，并进行创作和设计。
c. 参赛队伍可以借助图书馆、网络等资源进行调研和资料查找。
3. 评选阶段a. 手抄报制作完成后，参赛队伍将提交自己的作品。
b. 学校组织评委对参赛作品进行评选，评选标准包括内容创意、布局设计、文字表达等方面。
c. 评选结果将在活动结束后公布并颁发奖项。
4. 展示阶段a. 获奖作品将在学校进行展示，并邀请其他同学进行观赏和交流。
b. 学校组织相关活动，如座谈会、讲座等，让学生对社会问题进行深入了解。
六、奖项设置根据参赛作品的质量，设置一、二、三等奖及优秀奖，并为获奖队伍颁发奖状和奖品。
七、活动效果评估学校将根据学生的参与情况、作品质量和评价反馈等方面进行评估，并根据评估结果对活动进行改进和完善。
八、活动经费活动经费将由学校提供，用于奖品、展示材料等方面的支出。
以上是社会手抄报比赛活动方案的概述，具体细节需要根据实际情况进行调整和补充。
手抄报活动计划方案
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神，我校决定举办一场手抄报活动。
本次活动旨在让学生通过亲手制作手抄报，展示自己的才华，增强班级凝聚力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的综合素质。
2. 激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题“弘扬传统文化，展示青春风采”四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 筹备阶段（10月15日-10月20日）（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
（2）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程、奖品设置等。
（3）宣传发动，通过校园广播、班级群、海报等形式进行广泛宣传。
2. 制作阶段（10月21日-11月1日）（1）学生自由组队，每组4-6人，确定手抄报主题。
（2）收集相关资料，进行创意构思和设计。
（3）动手制作手抄报，要求内容丰富、形式新颖、富有创意。
3. 展示阶段（11月2日-11月3日）（1）将制作完成的手抄报进行评选，评选出优秀作品。
（2）在学校大厅或多功能厅进行展出，供全校师生欣赏。
（3）邀请评委对作品进行评分，评选出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳团队合作奖等。
4. 总结阶段（11月4日-11月5日）（1）对活动进行总结，评选出优秀组织奖、优秀个人奖。
（2）对获奖作品进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
（3）收集活动反馈，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动要求1. 参与活动的学生需遵守活动规则，保证手抄报质量。
2. 手抄报内容要积极向上，体现中华优秀传统文化。
3. 手抄报制作过程中，要注意安全，遵守操作规程。
4. 各班级要积极组织学生参与活动，确保活动顺利进行。
八、活动经费本次活动经费由学校拨款，主要用于奖品购置、场地租赁、宣传材料制作等。
手抄报活动方案（通用12篇）
手抄报活动方案手抄报活动方案（通用12篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编整理的手抄报活动方案，欢迎大家分享。
手抄报活动方案篇1为对广大中学生进行爱国主义和社会主义教育，进一步激发他们的民族自尊心、自信心、自豪感，培养他们与伟大祖国同呼吸、共命运的爱国热情，引导广大少年儿童增强报效祖国、服务人民的责任感和使命感，激励他们为中华民族的伟大复兴而努力学习。
我们初三级部借此契机，将举行以“爱我祖国”为主题的手抄报比赛活动，具体活动方案如下：一、参赛对象：全体初三学生。
二、作品要求：1、手抄报内容要以“爱我祖国”为主题，弘扬爱国主义和社会主义,进一步激发同学们的民族自尊心、自信心、自豪感。
2、自由选择，最小为A4。
3、作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
三、具体安排：1、组织教师、学生观看相关影象，搜集素材，组织发动全体学生积极参加，做好相关准备工作。
2、学生设计、编辑手抄报。
3、本年级内组织本校手抄报展览，组织学生观看鉴赏；按高中低三阶段各评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
四、相关要求：1、各班要高度重视此项工作，请相关班主任和美术老师要加强对手抄报编写工作的指导，既使学生受到良好的教育，又使学生综合素质得到提高。
2、学校于12月28日前，统一将参赛手抄报送美术教师米英刚老师处。
手抄报活动方案篇2一、活动宗旨：为培养学生爱读书、读好书、勤观察、细思考，重感悟积累，重动手实践的良好学习习惯和知行合一、读作合一的良好品质；营造浓郁的学习氛围，发展积极健康的审美情趣，提高少年儿童的文学、绘画、书法等综合艺术素质，特举办本次以观察春天的变化、传诵春天的好词、好句、好段（诗）为主要内容的，主题为“我和春天的聚会”手抄报大赛。
二、活动对象：模范小学一至六年级少先队队员三、活动时间安排：1、20xx年4月5日—4月7日，进行手抄报制作。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、我国环保政策等。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。
3. 环保作品展示：学生制作有关环保的手抄报、绘画、摄影等作品。
二、活动主题：传统文化探索活动目标：1. 让学生了解中华民族的传统文化。
2. 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
3. 提高学生的文化素养。
活动内容：1. 传统文化知识讲解：介绍传统节日、民间艺术、传统美德等。
2. 传统文化实践活动：剪纸、书法、京剧脸谱绘制等。
3. 传统文化作品展示：学生创作有关传统文化的绘画、手工制作等作品。
三、活动主题：数学王国探险活动目标：1. 激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力。
活动内容：1. 数学知识讲解：介绍数学历史、数学家、数学原理等。
2. 数学实践活动：益智游戏、数学谜题、实际问题解决等。
3. 数学作品展示：学生制作有关数学的手抄报、绘画、模型等作品。
四、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 培养学生的科学探究精神。
2. 提高学生的科学实验能力。
3. 培养学生热爱科学的情感。
活动内容：1. 科学知识讲解：介绍科学家、科学原理、科学实验等。
2. 科学实践活动：实验操作、科学观察、探究游戏等。
3. 科学作品展示：学生制作有关科学的绘画、模型、小发明等作品。
五、活动主题：心理健康教育活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心理品质。
3. 提高学生的心理素质。
活动内容：1. 心理健康知识讲解：介绍心理健康的基本概念、心理调适方法等。
2. 心理健康实践活动：心理游戏、情绪管理、团队合作等。
3. 心理健康作品展示：学生制作有关心理健康的绘画、手抄报、摄影等作品。
五年级学生社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了让学生走出课堂，接触社会，拓宽视野，培养团队协作能力和实践能力，我校五年级全体学生于近日开展了为期一天的社会实践活动。
本次活动以“走进社会，体验生活”为主题，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、活动目的1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
2. 培养学生团结协作、互助互爱的精神。
3. 增强学生的社会实践能力，提高综合素质。
4. 让学生了解社会，关注社会热点问题，树立正确的人生观、价值观。
三、活动内容1. 参观爱国主义教育基地：学生们首先参观了爱国主义教育基地，通过观看历史图片、实物展示，了解了我国的历史文化、革命先烈的事迹，激发了学生的爱国情怀。
2. 参观科技馆：在科技馆，学生们参观了各种科技展览，了解了科技发展的历程，体验了科技带来的便利，激发了学生对科学的兴趣。
3. 参观博物馆：学生们参观了博物馆，了解了我国的历史文化、艺术成就，增长了知识，开阔了眼界。
4. 参观企业：学生们参观了当地一家知名企业，了解了企业的生产流程、企业文化，感受了企业的发展历程。
5. 社区服务：学生们在社区开展了志愿服务活动，如打扫卫生、帮助老人等，培养了学生的社会责任感。
6. 团队拓展训练：学生们参加了团队拓展训练，通过团队合作完成各种任务，培养了学生的团队协作能力。
四、活动过程1. 出发前，班主任对学生们进行了安全教育，强调活动过程中的注意事项。
2. 早上8点，学生们乘坐大巴车前往爱国主义教育基地。
3. 在爱国主义教育基地，学生们认真聆听讲解，了解历史，感受革命先烈的精神。
4. 下午，学生们参观了科技馆、博物馆和企业。
5. 晚上，学生们在社区开展了志愿服务活动。
6. 当晚，学生们进行了团队拓展训练，培养了团队协作能力。
五、活动总结通过本次社会实践活动，学生们收获颇丰。
以下是对本次活动的总结：1. 活动内容丰富，形式多样，满足了学生们不同的需求。
2. 学生们在活动中表现出了良好的团队协作精神和集体荣誉感。
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2015—2016学年度第一学期品德与社会学科实践活动方案
一、活动名称
中华民族大家庭二、适合年级
五年级
二、活动时长
2小时
三、活动目标
1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。
3、让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。
4、活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
四、活动过程
（一）看一看，画一画
1、图片：“民族大团结”在我们社会主义大家庭中，除了汉族
外，还有不少兄弟民族。
今天我们就来学习中国的民族。
2、教师讲解：少数民族指得是多民族国家中人数最多的民族以
外的民族。
在我国指汉族以外的民族，如内蒙古、回、藏、维吾尔、哈萨克、满等民族。
中国自古以来就是一个统一的多民族
国家。
新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有５６个。
其中汉族占全国人口的92%，少数民族约占8%，百万人口以上的民族只有18个。
由于汉族以外的５５个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。
学生填写：汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图（汉族占总人口的92％，少数民族占总人口的8％）。
故事：19世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。
这些事例都说明了各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，共同缔造新中国，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，做出了贡献。
（二）想一想，说一说
1、观察“中国民族分布”图，思考问题：
（1）我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。
（2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。
学生总结归纳后，教师概括。
小结：各民族的分布特点是：大杂居、小聚居。
其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。
2、讨论：教师出示以下资料：
（1）中国少数民族地区经济的增长情况
（2）我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。
还在部分地区成立了自治区、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。
（3）在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们在日常生活、
生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。
（4）我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
学生根据以上的资料，分组讨论我国的民族政策有哪些具体措施以及在民族政策的管理下，我国的少数民族地区经济发展的状况。
3、教师介绍：我国的民族政策：
（1）各民族一律平等。
（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。
（4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
4、录像：放录像：我国主要少数民族的风俗习惯。
各民族都有自己的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动，有的还信仰宗教。
我国宪法中规定了各民族都有保持或者改革自己的
风俗习惯的自由；中华人民共和国公民有宗教信仰的自由；国家保护正常的宗教活动。
1、总结：我国是一个多民族的国家，56个民族在党中央的统一
领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和中华民族的昌盛做出了巨大的贡献。
（三）听一听，谈一谈
1、了解我国各族人民之间密切交往、互敬互助的故事。
2、谈谈自己的感想。