四年级下册语文第一单元知识点梳理
(完整版)新北师大版四年级语文下册第一单元知识点
(完整版)新北师大版四年级语文下册第一单元知识点一、诗歌欣赏本单元研究了两首寓言诗。
研究寓言诗可以培养学生的想象力和感受力，同时也能够帮助学生理解其中蕴含的道理和人生哲理。
二、字音、字形、字义1. 研究了一些既有人物形、又有象形的汉字。
例如：“江”字的上面是波浪形，象征江水的流动。
2. 研究了一些相同部首的汉字。
例如：“唱”、“吃”、“达”、“呆”等字都有“口”部首。
3. 研究了一些相同音的汉字。
例如：“祝”和“诸”、“钟”和“终”等字的发音相同。
三、词语积累1. 研究了一些描述人物性格特点的词语。
例如：“勤奋”、“善良”、“细心”等。
2. 研究了古诗词中的一些词语。
例如：“曲径通幽”、“人间四月芳菲尽”等。
四、阅读理解通过阅读课文中的文章，研究了如何提取信息、理解文章的主旨和细节，并运用已学的知识进行分析和判断。
相关练1. 对课文中的重点句子进行理解和解释。
2. 阅读其他相关文章，进行阅读理解训练。
五、写作培养通过研究课文中的写作示范，培养了写作能力和表达能力。
学生能够运用已学的词语和知识，撰写简短的文章或句子。
作文练1. 根据自己的实际生活经验，写一篇与课文内容相关的作文。
2. 进行课文的改编和创作，发挥自己的想象力，写一篇新的寓言诗或故事。
这是新北师大版四年级语文下册第一单元的知识点总结。
通过学习本单元的内容，学生能够提高字音、字形、字义的认识能力，培养阅读理解的能力，积累词语并应用于写作中。
同时，通过学习寓言诗，学生还能发展想象力和感受力。
希望本单元的学习能够帮助学生打下坚实的语文基础。
语文四年级下册第一单元知识点
语文四年级下册第一单元知识点四年级下册第一单元知识点四年级下册第一单元主要介绍了汉字中的“结构概念”和“部首概念”，以及如何正确使用笔画和笔顺。
这些知识点是汉字学习的基础，也是四年级汉语学习的重要内容。
下面分别介绍一下这些知识点。
一、结构概念汉字的结构包括“上下部分”和“左右部分”两个方面。
上下部分指汉字的上半部分和下半部分的组合形式，左右部分指汉字的左边部分和右边部分的组合形式。
通过结构概念的学习，孩子们可以更好地理解汉字的构造和形式，更准确地书写汉字。
二、部首概念部首指汉字中最重要的部分，也是汉字的分类依据之一。
汉字中的部首有常用的214个，在四年级下册我们主要学习其中的20个左右。
通过部首概念的学习，孩子们可以更好地记忆和理解汉字，也有助于增强孩子的汉字造诣。
三、笔画和笔顺汉字的书写需要遵循一定的笔画和笔顺。
笔画是组成汉字的线条，笔顺则是书写汉字时的先后顺序。
正确的笔画和笔顺能够帮助孩子提高汉字书写的规范性、准确性和美观度。
四、记忆规律汉字的记忆不仅需要掌握结构概念和部首概念，还需要掌握一定的规律。
例如，同一个部首的汉字大多具有相关的意义和构造形式，通过学习这些规律，孩子可以更快地掌握汉字，提高学习效率。
五、练字方法练习笔画和笔顺的方法有很多，如小学生常用的描红法、仿写法、写字练习本等。
通过练字方法的选择，孩子们可以更好地掌握书写技巧，提高汉字书写的效率和准确性。
总之，四年级下册第一单元的知识点不仅是汉字学习的基础，也是孩子们学习汉语的重要内容。
掌握这些知识点，不仅可以提高孩子们的汉字书写能力，还有助于培养孩子们的汉语学习兴趣和能力，为后面的汉语学习打下坚实的基础。
四年级语文下册第一单元的知识点总结
四年级语文下册第一单元的知识点总结四年级语文下册第一单元的知识点总结在日复一日的学习中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是店铺收集整理的四年级语文下册第一单元的知识点总结，欢迎大家分享。
四年级语文下册第一单元的知识点总结 1一、字1.容易读错音的字。
版(ban前鼻音)栽(zai平舌音)厂(chang翘舌音)株(zhu翘舌音) 皱(zhou翘舌音)曾(ceng平舌音)掌(zhang翘舌音)掠(声母是l不是n)沾(zhan翘舌音)痕(hen前鼻音)莺(ying后鼻音)2.多音字。
圆晕(yùn)晕倒(yūn)兴冲冲(xìng)兴奋(xīng)二、词语1.容易写错的词语。
沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳酒旗聚拢2.成语。
描写景物的成语：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观3.词语理解。
和煦：温暖版图：国家的疆域精确：准确推断：推理生趣：生机三、句子1.西师大版小学四年级语文下册第一单元知识点：描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》3.拟人句：春风吹，杏花张开了笑脸。
春风吹，青蛙走出了家门。
蜜蜂在花丛里翩翩起舞。
布谷鸟在歌唱。
山上的小溪叮叮咚咚地流。
(山上的小溪在唱歌。
)荷花在风中摆动。
(荷花在跳舞。
)四、课文理解。
1.“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗?”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
四年级下册语文第一单元重点知识
四年级下册语文第一单元重点知识
四年级下册语文第一单元的重点知识主要包括以下内容：
古诗词欣赏：学习欣赏古代优秀的诗词作品，包括唐诗、宋词等，了解其优美的语言和深刻的意境。
词语理解：学习理解课文中出现的一些生僻词语，通过上下文推测词义，培养词语的敏感性和理解能力。
修辞手法：学习一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，了解其在文章中的运用和表达效果。
作文写作：通过模仿和创作，培养学生的写作能力，包括叙事、描写、议论等不同类型的作文。
阅读理解：通过阅读篇章，理解文章的主旨和要点，培养阅读理解能力和提取信息的技巧。
学习方法：引导学生掌握一些学习方法和技巧，如留意词语的用法、注重细节、积累词汇等，提高语文学习的效果。
四年级语文下册第一单元知识归纳点
四年级语文下册第一单元知识归纳点1古诗词三首作者介绍【主题】《宿新市徐公店》描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。
在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。
【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。
【注解】①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
【鉴赏】①前两句是纯景物的静态描写。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。
路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。
通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。
“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。
而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。
全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
作者介绍范成大（1126-1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家，范成大素有文名，尤工于诗。
风格平易浅显、清新妩媚。
诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。
著有《石湖集》《揽轡录》等。
诗（词）主题：《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
【译文】梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【注解】①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
【鉴赏】①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。
四年级下册按照上面内容梳理第一单元重点知识手抄报语文
四年级下册语文第一单元重点知识手抄报
一、课文简介
本单元课文为《感谢多情的你》。
故事讲述了一个小女孩寒假期间遭遇车祸，一位陌生的阿姨给予了她温暖与关爱，感动了她的心灵。
二、拼音与词语
1.感恩：gǎn ēn
2.陌生：mò shēng
3.责任：zé rèn
4.劝告：quàn gào
5.逃生：táo shēng
6.维持：wéi chí
7.消息：xiāo xi
8.贴心：tiē xīn
9.意外：yì wài
10.忧虑：yōu lǜ
三、重点句型
1.感谢多情的你：表积极感激之情，强调对对方多情的感激。
2.你就是路边那个被车撞伤的女孩子？：问话方式为陈述疑问句，询问
对方身份。
3.维持生命最重要的是什么？：强调生命的重要性，并提出问题。
4.阿姨走了，我心里也走了一部分。
：比喻心情受到伤害。
四、课文内容概括
小女孩在寒假期间遭遇车祸，被阿姨发现送往医院，得到及时救治。
在之后的守护与关怀中，小女孩感受到了阿姨的温暖和爱。
最终，小女孩学会了感恩，珍惜生命，用自己的行动回报阿姨的温情。
五、学习收获
通过本单元的学习，我们不仅了解了词语拼音、掌握了重点句型，更重要的是学会了感恩他人、珍惜生命，并懂得了用周围的行动为他人带来温暖与爱。
以上就是本手抄报的全部内容，希望能对大家有所帮助。
人教部编版四年级语文下册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)
部编四年级下册第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。
主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。
本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
疏(shū√shū)附(fù√fù)捣(dǎo√dǎo)藉(jiè√jiè)绮(qǐ√qǐ)谐(xié√xié)题例：下列词语中,加点字的读音正确的是( )。
A.鸡冠．花（guān）B.朴素．（shù）C.附．近（fǔ）D.倘．若（shǎng）答案：A解析：此题考查本课的会认字。
A项正确，B项中“素”是平舌音，C项中“附”读四声，D项中“倘”应读“tǎng”。
2.易写错字。
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
题例：读拼音，写词语。
gòu（）成装shì（） dūn（）着 mì（）食和xié（）照lǐ（） shuài（）领 sǒng（）着答案：构饰蹲觅谐例率耸解析：此题考查对字音和字形的掌握。
拼读时要细心,注意读准字音,书写汉字要工整。
写时注意:“率”字中间是“幺”,左边点、提和右边撇、点对称;“谐”字右边的下半部分是“白”,不要写成“日”。
3.多音字剥{bō(剥落)bāo(剥皮)扎{zℎā(扎针)zā(扎辫子)zℎá(挣扎)藉{jiè(慰藉)jí(狼藉)切{qiè(真切)qiē(切菜)和{ℎè(应和)ℎé(和好)旋{xuán(回旋)xuàn(旋风)笼{lóng (鸡笼) lǒng (笼罩)题例：在加点字的正确读音下面打“√"。
四年级下册语文第一单元知识点
1.成语：学习一些常见的成语，如四字成语“人山人海”、“名副其实”、“爱不释手”，五字成语“前赴后继”、“远见卓识”、“胆小怕事”等。
理解成语的意义和用法，并能在写作和口语表达中运用。
2.形容词的比较级和最高级：学习形容词的比较级和最高级的用法，如“高、更高、最高”，“多、更多、最多”等。
通过举例子，了解形容词的不同级别表示的程度差异。
3.修辞手法：了解并学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。
理解修辞手法的作用和意义，并在写作中灵活运用，增强文章的表现力和艺术性。
4.阅读理解：通过阅读短文和文章，提高阅读理解能力。
学会抓住文章中的关键信息，理解文章的主题和内容，提炼出主要观点。
同时，学习分析文章结构，归纳总结文章的要点。
5.写作技巧：学习一些写作的基本技巧，如如何开头、如何结尾、如何过渡等。
通过练习写作，培养写作的逻辑思维和表达能力。
同时，学习书写规范，提高书写的准确性和美观度。
6.排序：学习将一组事物按照一定的规则进行排序。
通过比较大小、数目多少等方式，进行排序练习。
培养逻辑思维和排序能力。
7.分类：学习将一组事物按照其中一种特征或规则进行分类。
通过找出相同特征或相同规则的事物，进行分类练习。
培养分类思维和归纳总结能力。
8.形状和平面图形：了解不同形状的名称和性质。
学习如何用直线、弧线等绘制简单的平面图形。
培养观察、辨别和绘制图形的能力。
9.乘法口诀：复习和巩固乘法口诀表，掌握小于10的乘法表的快速计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo 剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落 / 疏疏 / 一径深，树头 / 新绿 / 未成阴。
儿童 / 急走 / 追黄蝶，飞入 / 菜花 / 无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子 / 金黄 / 杏子肥，麦花 / 雪白 / 菜花稀。
日长 / 篱落 / 无人过，惟有 / 蜻蜓 / 蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读 xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐 ·村居[宋] 辛弃疾茅檐 / 低小，溪上 / 青青 / 草。
醉里 / 吴音 / 相 / 媚好，白发 / 谁家 / 翁媪？大儿 / 锄豆 / 溪东，中儿 / 正织 / 鸡笼。
最喜 / 小儿 / 亡赖，溪头 / 卧剥 / 莲蓬。
作者介绍：辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
注释：①清平乐：词牌名，“乐”这里读 yuè。
②吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
③相媚好：这里指相互逗趣、取乐。
④翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读 wú。
译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
主题：《清平乐 ·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
课文 2 乡下人家一、多音字。
结：jiē开花结果jié结论场：chǎng 广场 cháng 打场冠：guān 桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实二、近义词。
装饰—装扮朴素—朴实独特—特别鲜嫩—新鲜照例—按例率领—带领倘若—倘使和谐—祥和三、反义词。
朴素—华丽独特—普通照例—破例附近—遥远四、理解词语。
时令：季节。
朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
华丽：美丽而有光彩。
鲜嫩：新鲜而嫩。
照例：按照惯例；按照常情。
率领：带领（队伍或集体）。
倘若：表示假设。
天高地阔：大地辽阔，天空高远。
文中形容无拘无束的自然生活。
和谐：①配合得适当；②和睦协调。
文中是第一种意思。
五、句子解析。
1、鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
一是指饭席上谈论的话题广, 或说话毫无拘束, 漫无边际，意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张, 形容吃饭的场地大, 把桌椅饭菜在坪里一放, 便是天作屋顶地作房了。
3、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。
4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊! 织，织，织，织啊!”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情。
5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。
连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。
6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
六、段落大意。
第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。
第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
七、课文主题。
本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
课文 3 天窗一、多音字。
藉：jiè慰藉 jí狼藉露：lù露珠 lòu 露脸二、近义词。
暖和—温暖喜欢—喜爱慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—尖锐奇幻—奇妙发明—发现活泼—伶俐三、反义词。
暖和—寒冷喜欢—讨厌猛厉—轻柔真实—虚假美丽—丑陋复杂—简单四、理解词语：慰藉：安慰。
扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。
文中指风雨雷电的威力大。
锐利：（目光、言论、文笔等）尖锐。
奇幻：奇异而虚幻。
霸气：专横的气势。
复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。
五、句子解析：1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。
在这里丰富, 是让你的想象力丰富起来。
2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。
“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
3、晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
“逼”字体现了孩子们内心的不情愿和无奈。
4、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这句话紧承上文，与第 4 自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。
5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象地描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景。
“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。
“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。
6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。
7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！六、段落大意第一部分（1~3）：写天窗的来历。
第二部分（4~7）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三部分（8）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
七、课文主题本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。
课文 4 三月桃花水一、多音字。
和：hè唱和 huó和面huò和药 hé和平朝：zhāo 朝霞 cháo 朝向纤：xiān 纤弱 qiàn 纤夫二、近义词。
映照—映射绮丽—瑰丽纤细—纤弱沉醉—陶醉三、反义词。
浮—沉纤细—粗壮四、理解词语。
绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
五、句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？比喻，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听；把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水。
3、有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。
六、段落大意第一部分（1）：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分（2~6）：从听觉、视觉两方面具体说明，三月桃花水的美丽。
第三部分（7）：总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
七、课文主题课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。
表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。
语文园地一日积月累卜算子 ·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
注释：①冰：形容极度寒冷。
②犹：还，仍然。
③俏：俊俏，美好的样子。
④烂漫：颜色鲜明而美丽。