三年级上册语文命题和说题稿
三年级上册自由命题范例
三年级上册自由命题范例篇一：我心爱的杯子在众多玩具中，我最喜欢的是妈妈送给我的生日礼物——一个精美的杯子。
这个杯子用塑料加工而成，呈圆柱形。
杯身白色半透明，盖子是天蓝色的，上面写着醒目的文字——肯德基。
不用说大家也知道，这是妈妈去肯德基给我买东西送的。
盖子上立着一只小公鸡“奇奇”。
“奇奇”全身金黄色，头上戴着一顶小草帽，双手放在胸前，似乎在祈祷着什么。
我在喝咖啡时，把“奇奇”的身体转一转，“奇奇”就舞动着双脚，旋转起来，把杯子里的饮料搅拌起来。
过了一会儿，一杯均匀的咖啡就新鲜出炉了。
这是怎么回事呢？原来“奇奇”的黄色塑料脚穿过杯盖直通杯底，可以做为搅拌器，真是妙极了！“奇奇”不仅能搅拌咖啡，还能陪我玩，跟我一起上学呢！上课时，它静静地待在书包里，一声不响地听老师讲课。
下课了，我捧起它，让它肚子里的水滋润我的心田。
“奇奇”是我学习、生活的好伴侣，我喜欢它！篇二：照片在我的写字台的玻璃板下放着一照片。
照片是在我上幼儿园的候爸爸帮我照的。
照片上有大片的麦子，我手里拿着几漂亮的野花，看着前面开心地笑着。
在我上幼儿园大班的那年夏天的一个星期天，爸爸着我到村的老家去看望奶奶。
爸爸着我、奶奶、有我的两个表哥一起来到了田野里，田野里油油的小麦一望无，一部分小麦已出了麦穗，像一条条小子好看极了。
田上着多多的野草，有一些不知名的野花。
它有色、黄色、粉色、白色，五六色，十分。
它有的小口微微开像小喇叭，有的像展翅欲的花蝴蝶，有的像漂亮的小。
我高的在田野里跑来跑去，採了多漂亮的小花。
爸爸快的按下了照像机的快，下了开心的一刻。
每当我看到照片就会想起那年夏季。
我的童年是多么的美好啊！篇三：超声PK今天 ,森林里行了一个比“超声 PK ”。
森林里的唱歌高手分分了名有 :百灵、喜、夜，平只会“哇，哇”叫的也了名。
可中最美的 ------ 孔雀公主到了，她唱的歌和差不了多少 ,是子她勇气 ,她了名。
离比有一星期了 ,孔雀公主在森林里不断地唱歌，她每天早起晚睡，天天唱歌。
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例为提高学科教师命题能力，进一步提升教师专业素养，8月15日在嘉善县研训中心开展了小学语文第二次命题与说题的比赛，共设5位专家评委，教研员江惠红老师参与并指导本次活动。
26位老师及其幕后的团队精心准备，与大家分享了他们对试题的解读成果。
说题比赛正式拉开帷幕，各参赛小组按抽签顺序依次上台进行12分钟的说题展示。
老师们立足课标和教材，分别从选题说明、命题立意、解题思路、学生解题结果预测与分析、教学启示及建议等方面对三道题进行深入剖析。
选择“积累与运用”说题，老师们注重回归教材，强化积累；选择“习作”说题，老师们注重审题、立意及构思的引导。
老师们对试题抽丝剥茧，落实语文要素，解析试题的广度、深度和效度，循循善诱，娓娓道来，为我们献上了一场精彩纷呈的专业盛宴。
活动的最后，教研员江老师对本次命题与说题比赛进行了点评，老师们精美课件的呈现、对教材的精准解读、对学生解题的预估或抽样等，无一不体现出老师们的用心及努力。
但江老师也提醒，说题时的思路和理念需要更清晰，从试卷的整体切入，再进行逐题分析，说题如何在理性的思维中更体现语文味，也需要老师们再去深思。
本次比赛，让老师们以更专业的角度去研究和看待“题”。
相信今后，老师们在命题与说题上会有更专业化的成长，优化教学，落实语文要素，培养学生语文能力。
三年级上语文期末试卷命题
一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列字音完全正确的一项是：（）A. 堂堂（táng）正正、翻滚（guǐn）、羡慕（xiàn）B. 珍贵（zhēn）、非常（fēi）、美丽（měi）C. 热闹（rè）、连忙（lián）、讲述（jiǎng）D. 里面（lǐ）、严肃（yán）、明白（míng）2. 下列词语书写正确的一项是：（）A. 比喻（bǐ yù）、散步（sàn bù）、骄傲（jiāo ào）B. 慢慢（màn màn）、骄傲（jiāo ào）、眼泪（yǎn lèi）C. 严肃（yán sù）、散步（sàn bù）、比喻（bǐ yú）D. 骄傲（jiāo ào）、慢慢（màn màn）、眼泪（yǎn lěi）3. 下列句子没有错别字的一项是：（）A. 我们班同学都很团结，互相帮助，共同进步。
B. 天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。
C. 老师给我们讲了一个关于勤劳的故事。
D. 妈妈每天都很忙，早出晚归。
4. 下列句子运用了拟人手法的一项是：（）A. 雨后的彩虹像一座美丽的桥。
B. 花儿在风中跳舞。
C. 太阳升起来了。
D. 雨点敲打在窗户上。
5. 下列句子用了比喻手法的一项是：（）A. 小明跑步的速度像飞一样快。
B. 小明的成绩一直名列前茅。
C. 秋天的落叶像蝴蝶一样飘舞。
D. 天上的星星像眼睛一样闪烁。
6. 下列句子句式与例句不同的一项是：（）例句：小明的成绩一直名列前茅。
A. 小花的笑容像阳光一样灿烂。
B. 老师的声音像春风一样温暖。
C. 那条小河像一条绿色的飘带。
D. 小明的跑步速度像兔子一样快。
二、阅读理解（每题5分，共20分）（一）阅读短文，回答问题。
短文：小猫钓鱼小猫要去钓鱼，妈妈给了它一根鱼竿。
三年级语文测试作文命题
三年级语文测试作文命题：想象类：1、一天，猫妈妈发现她的孩子不见了，非常着急，赶忙出去寻找。
接下来会发生什么事儿呢？请你展开想像，写一个小故事。
2、奥运会结束了，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎，妮妮又聚到了一起……（请发挥合理的想象，写一篇文章）3、根据下面提供的玩具，展开合理的想象，编一个童话故事。
（兔、猴、长柄伞、围巾）4、题目：假如我有一对翅膀，要求：语句通顺，想象合理丰富。
5、《黑熊换鸡蛋》这个故事中的黑熊后来还会遇到什么事情呢?请你展开想象，写一个小故事。
题目自己定。
6、亲爱的小朋友，假如你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。
在故事里，你可以变成任何人、任何物。
7、同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。
有一天，它们悄悄地说起话来。
展开想像，它们会说些什么。
请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。
8、从下面几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象它们之间可能会发生一些什么事，编一个小故事。
1．铅笔、橡皮、转笔刀2．小溪、河流、大海3．眼睛、耳朵、鼻子、嘴9、她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，她梦见了……编一个不少于200字的童话故事。
10、好习惯，终生受益。
为了帮助小朋友养成良好习惯，请编一个童话故事。
11、这学期我们学习了几篇有趣的童话和神话，现在请你也学着编一则小故事。
12、秋天到了，田野里一片丰收的景象，小虫儿，稻田里，发生着一些有趣的故事，请你展开想象，编一则有趣的故事，好吗？13、题目：还我们美丽的家园森林里住着许多小动物，有活泼机灵的松鼠、有会唱歌的百灵、有善良憨厚的熊、有机智的狐狸、有勇猛的老虎……他们在一起生活得很快乐。
可是有一天，森林里来了一群凶悍的野猪，它们拱倒了地面上的树、花、草……面对着即将被毁灭的家园，小动物们聚在了一起,想一想，他们聚在一起想什么，他们会做些什么，展开你的想象以《还我们美丽的家园》为题完成习作。
小学三年级习作命题
小学三年级习作命题一、《编写童话故事》习作命题设计依据:（一）、编写童话故事要符合事物的特性。
编写童话故事，我们一定要抓住事物的特性，我们学过的《陶罐和铁罐》就是根据它们的特性来编写的。
陶罐易碎（铁罐因此而瞧不起它）铁罐却易腐烂。
而在《狮子和鹿》中，鹿爱美，鹿角是美丽的，但奔跑起来易被东西挂住；四肢难看，却善于奔跑。
课文就是抓住了这些特性，才把故事写得那么吸引人。
我们编写时，一定要弄清动物的特性，比如羊的温顺，狗的忠实，狐狸的狡猾，蜜蜂的勤劳，老虎的凶狠，猴子的聪明，大象的力气大……只有抓住了动物的特性，才能写出合情合理的童话故事。
（二）、编写的童话故事，要赋予动物以人的情感。
编写时，我们要把动物人格化，把它们当作人来写，使他们具有人的思想和情感，同我们人一样能说能唱能跳舞。
《狮子和鹿》中的狮子就像一个人，一个爱美虚荣的人，它的活动就跟人一样说一样想，读来让人感到亲切，能身临其镜。
（三）、编写的童话要有趣味性和启发性。
编写的童话故事要让人喜欢就必须编写得有趣味。
《狮子和鹿》中，鹿陶醉于自己的美丽的角，却讨厌自己难看的腿，而此时狮子来了，鹿拿起腿就跑，把狮子甩开了，鹿却因美丽的角被树枝挂住，狮子又追了上来，鹿拼命挣扎掉鹿角的羁绊，拿起腿来使劲奔跑，这才逃过一劫。
鹿角虽美丽，却差点因它丢了性命；鹿腿虽难看，却是它救了自己，读者读了感到十分有趣，还会从中受到启发，悟出道理：现实生活中，不能过于注重事物的外表，不应以外表美丑论长短，而要看它有没有用处。
抓住了事物的特性，赋予它们以人的情感，编写得又有趣让人受到启发，这样的童话故事就是成功的。
同学们祝你能编写出精彩的童话故事。
设计意图学写童话作文，能发展学生的创造性思维，丰富学生的情感，拓展学生的视野，提高学生的人文素养。
在孩子的眼里，世上的万事万物都是有生命的，都是可以进行交流的。
在童话世界里，声子们能用自己的独特眼光和视角来观察世界，表达情感，发展个性。
三上语文情境化命题
1. 命题：在春天的午后，你和好友一起躺在草地上，享受阳光和微风。
请你根据这个情境写一篇描写春天的短文。
情境描述：你感受到温暖的阳光和轻柔的微风，周围的花朵绽放着各种色彩，大自然充满生机。
2. 命题：你在一个陌生的城市中迷路了，请你根据这个情境写一篇关于寻找回家的日记。
情境描述：你身处陌生的城市中，四周高楼林立，人来人往，你不知道怎样才能找到回家的路。
3. 命题：你参观了一座历史博物馆，请你根据这个情境写一篇介绍博物馆展品的文章。
情境描述：博物馆里陈列着各种古代文物和艺术品，你看到了许多精美的器物和珍贵的文献，感受到历史的厚重和文化的传承。
4. 命题：你在家中发现了一本神秘的古书，请你根据这个情境写一篇关于解读古书的故事。
情境描述：你偶然间在家中的老书架上找到了一本看起来非常古老的书，书里记录着许多未知的文字和图案，你决定探索其中的秘密。
5. 命题：你参加了一场班级合唱比赛，请你根据这个情境写一篇关于比赛经历的日记。
情境描述：你和同学们为了班级合唱比赛进行了长时间的排练，最终在比赛中展现出完美的配合和动人的歌声。
6. 命题：你去了一家特色餐厅，尝试了一道陌生的菜品，请你根据这个情境写一篇关于食物体验的文章。
情境描述：你来到一家以某地独特风味为卖点的餐厅，尝试了一道你从未吃过的菜品，它给你带来了意想不到的味觉享受。
7. 命题：你在海边度假，遇到了一个捡到海螺的小女孩，请你根据这个情境写一篇关于与小女孩交流的故事。
情境描述：你在海滩上看到一个小女孩，她正兴致勃勃地捡起了一个美丽的海螺，你和她开始了一次有趣的对话。
8. 命题：你参加了一次户外运动营地活动，请你根据这个情境写一篇关于体验冒险活动的文章。
情境描述：你参加了一次户外运动营地活动，尝试了攀岩、野外生存等冒险项目，充实了自己的身心。
9. 命题：你在图书馆里遇到了一位神秘的老人，请你根据这个情境写一篇关于与老人交流的故事。
情境描述：你在安静的图书馆里遇到了一位穿着古朴的老人，他对你微笑着，似乎有许多故事要告诉你。
小学语文命题说题稿
小学语文命题说题稿一、命题目的本次小学语文命题的目的是通过测试学生的语文综合能力，了解学生对语文知识的掌握情况，以评估其学习水平和教学质量。
同时，通过命题反哺教学，为改进教学方法和策略提供依据。
二、考点分析本次命题主要围绕小学语文教学的重点和难点展开，涉及的知识点包括字词、句子、阅读理解、写作等方面。
通过测试，旨在检验学生对基础知识的掌握情况，以及其在具体情境中运用知识的能力。
三、题目呈现本次命题共包括四个部分：听力、基础知识、阅读理解和写作。
1.听力部分：测试学生对语音、语调的辨识能力和理解能力。
2.基础知识部分：测试学生对字词、语法、修辞等基础知识的掌握情况。
3.阅读理解部分：测试学生对文章的理解和分析能力，以及在具体情境中运用知识的能力。
4.写作部分：测试学生的写作能力和表达能力，以及在具体情境中运用知识的能力。
四、解题思路本次命题注重学生的实际应用能力，题型多样，包括选择题、填空题、问答题、写作题等。
解题时，学生需要根据题目要求，运用所学知识进行分析、判断和解答。
同时，需要注意解题的步骤和方法，以及表达的准确性和规范性。
五、答案解析本次命题的答案解析详细、准确，包括对每个题目的分析、解答方法和技巧的指导，以及对常见错误的纠正。
通过答案解析，学生可以更好地理解自己的错误原因，找到改进的方法和途径。
六、教学启示本次命题对教学具有一定的启示作用。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的实际应用能力，加强基础知识的教学和训练，提高学生的阅读理解和写作能力。
同时，应该注重教学方法和策略的改进，提高教学质量和效果。
七、命题反思本次命题取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
例如，有些题目的难度偏高或偏低，有些题目的区分度不够明显等。
在今后的命题中，我们应该更加注重题目的科学性和规范性，提高命题的质量和效果。
同时，也应该注重学生的个体差异和实际需求，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。
三年级上册语文命题和说题稿
语文期末试题（命题稿）三年级苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷小学三年级班姓名成绩一、根据要求完成字词句练习。
(30分)1.正确、工整地抄写生字。
（5分）输寺茫绒径窗愿燃烧疼2.看拼音写词语。
（8分）chún jìnɡ chuānɡ lián圣地的报告成熟shuānɡ jiǎnɡ tuī kāi我们荡起小船波浪pīn mìnɡ qī fu杂草抢营养小稻秧3.用“√”选择正确的答案。
（8分）⑴随即．（jí jì）能干．（ɡān ɡàn）兴．风作浪（xīnɡxìnɡ）⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放⑶“免除后患的“患”意思是：（①灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）⑷“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：①菊花②梅花③荷花④梨花4．在下列横线上填上合适的词句。
（6分）（1）航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。
（2）北大荒的天空，让人心旷神怡。
（3）小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。
（4）走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：，。
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了5. 照样子，把句子补充完整。
（3分）例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人的感情。
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三年级上册语文命题和说题稿
语文期末试题
（命题稿）
三
年
级
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了
5.照样子，把句子补充完整。
（3分）
例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）
1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）
2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）
3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人
的感情。
（4分）
4.本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山了缠足的陋习；雷奈克医生了世界上第一个；刘伯承动手术不用麻药，被称为；布鲁斯王子，终于获得了成功。
（5分）
5、《孙中山破陋习》中的“破”是的意思，孙中山破了陋习，我还知道、等也是应该破除的陋习。
（4分）
三、口语交际：（5分）
12月4日，张亮同学要去太原参加“少儿才艺大赛”，因此这天不能到校上课，请你代他给张老师写一张请假条。
四、阅读短文，回答问题。
（20分）
课内阅读（8分）
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
它们在吴国干了整整三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
1、勾践在吴国受到的屈辱有、、、等。
（2分）
2、勾践“卧薪尝胆”的原因是：。
（2分）
3、你能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思吗？（2分）
4、你从勾践“卧薪尝胆”使越国转弱为强并灭掉吴国的故事中，明白了
（2分）课外阅读（12分）
最后一片树叶
秋风紧了。
树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
1．这个故事发生在季，主要写了和的对话。
（3分）
2. 在括号里填上合适的词，反映出最后一片树叶心情的变化：
（）→（）（2分）
3．树叶在叹息，是因为。
（2分）
4．选择题。
（2分）
“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
”是因为（）
⑴他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
⑵他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
⑶小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？（3分）
五、作文。
（25分）
每个同学都有自己喜欢的事物，比如动物、植物、文具、玩具……，请你选择自己喜欢的一个，写出喜欢的原
因，题目自定。
语文期末试题
（说题稿）
三
年
级
三年级语文期末试题说题稿
本套试题着眼于全体学生，本着让“每一个孩子都能顺利答题”的原则进行考查，从字词、课文内容、口语交际、阅读、写作五个方面展开考查，共五个大题。
第一大题考查学生对字词的掌握情况，设计理念是：小学三年级要求独立识字，会写常用汉字。
第二大题考查学生对课文内容的掌握情况，设计理念是能熟练有感情地朗读课
文，并背诵指定课文，了解课文内容。
第三大题考查学生的口语交际能力，“请假条”为本学期学生必须掌握的一种应用文，要求学生能根据所给信息以正确的格式书写请假条。
第四大题考查学生的阅读理解能力，设计理念是：能联系上下文理解词句的意思，体会文中关键词句表达情意的作用，能把握文章表达的思想感情，初步感知作品中生动的形象和优美的语言。
第五大题考查学生的写作能力，三年级学生初学写作，要求能把自己看到的、听到的、想到的、做过的用连贯的语句表达出来。
整套题难易适中，覆盖知识面广，适合各个层次的学生做。