影响人身心发展的因素
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影响人身心发展的因素
一、影响人发展的动力观
（一）内发论 多种因素 人的发展动力源于人自身的内在需要 人的发展主要依靠外在力量 人的发展是多种因素作用下的结果 遗传 环境（外） 教育（外） 主观能动性（内）
（二）外铄论
（三）多因素相互作用说
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二、多因素 （一）四种因素的作用 遗传是人发展的物质前提（对人的发展不起决定性作用）
环境是人发展的重要条件（外因）
教育在人的发展中起主导作用（有条件的）
人的主观能动性是人发展的内因
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（二）三种决定论 由影响人发展的三种因素而分别衍生出三种决定论
遗传因素的夸大
对环境因素的夸大 对教育因素的夸大
遗传决定论
环境决定论 教育万能论
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实战演练
1、霍尔：“一两遗传胜过一吨教育” 2、华生：“给我一打健全的儿童，我可以用任何的方法 使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成 为乞丐、盗贼。” 3、“孟母三迁”
4、蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
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一、影响人发展的动力观
（一）内发论 多种因素 人的发展动力源于人自身的内在需要 人的发展主要依靠外在力量 人的发展是多种因素作用下的结果 遗传 环境（外） 教育（外） 主观能动性（内）
（二）外铄论
（三）多因素相互作用说
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二、多因素 （一）四种因素的作用 遗传是人发展的物质前提（对人的发展不起决定性作用）
环境是人发展的重要条件（外因）
教育在人的发展中起主导作用（有条件的）
人的主观能动性是人发展的内因
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（二）三种决定论 由影响人发展的三种因素而分别衍生出三种决定论
遗传因素的夸大
对环境因素的夸大 对教育因素的夸大
遗传决定论
环境决定论 教育万能论
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实战演练
1、霍尔：“一两遗传胜过一吨教育” 2、华生：“给我一打健全的儿童，我可以用任何的方法 使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成 为乞丐、盗贼。” 3、“孟母三迁”
4、蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
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