我也想当升旗手
幼儿园女升旗手的自我介绍稿简短一点
幼儿园女升旗手的自我介绍稿简短一点示例文章篇一：《幼儿园女升旗手的自我介绍》嗨，大家好！我是[名字]，是咱们幼儿园的一名小女生呢。
今天呀，我能当升旗手，心里就像有只小兔子在蹦跶，可高兴啦。
我呀，在咱们幼儿园里，就像一颗小小的星星，每天都在闪闪发光哦。
我最喜欢我们的幼儿园啦，这里就像一个超级大的游乐场，到处都是好玩的东西。
教室里有五颜六色的积木，那些积木呀，就像魔法小方块，能搭出各种各样的东西，像城堡、像大桥，每次搭积木的时候，我就感觉自己像个了不起的小建筑师。
老师们就像温柔的妈妈一样。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
这时候老师就像天使飞过来了，轻轻地抱起我，一边给我吹伤口，一边说：“小宝贝，不疼不疼哦。
”在老师的照顾下，我很快就又能跑来跑去玩啦。
我还有好多好多小伙伴呢。
我和我的小伙伴们每天都玩得特别开心。
我们就像一群快乐的小鸟，在幼儿园这个大森林里叽叽喳喳地玩耍。
有个小伙伴叫小悦，她可好玩啦。
有一回，我们在玩过家家，小悦说她要当妈妈，我当宝宝。
她就像模像样地学着大人的样子照顾我，一会儿给我“做饭”，一会儿给我“盖被子”，逗得我哈哈大笑。
还有个小男孩叫小明，他可勇敢啦。
有只小虫子爬到了我们的玩具上，我们女孩子都吓得躲得远远的，小明就像个小英雄一样，把小虫子赶走了。
我在幼儿园里还学会了好多本领呢。
我会唱歌，我的歌声就像小鸟的叫声一样清脆。
我给大家唱一句“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”我还会画画，我画的太阳像个大火球，红红的，暖暖的。
我画的花朵像一个个小笑脸，五颜六色的，可漂亮啦。
我为什么能当升旗手呢？我想呀，可能是因为我每天都早早地来幼儿园，就像勤劳的小蜜蜂一样。
而且我还特别听话，老师说的话我都记在心里呢。
就像老师说要好好吃饭，不挑食，我就大口大口地把饭菜都吃光光，因为我知道，那些饭菜能让我像小树苗一样快快长大。
我特别期待升旗的时候呢。
国旗就像我们大家心中最神圣的宝贝，每次看到国旗在空中飘扬，我就觉得我们的国家像一个超级强大的巨人。
升旗手自我介绍19篇
升旗手自我介绍19篇升旗手自我介绍1我很开心，因为我当上升旗手了!我很爱学习，不仅在课堂上认真听讲，而且还在课外上了补习班。
家里的书大大小小加起来大约有90本了。
老师到班上宣布谁是升旗手的时候，我眼睛瞪得大大的，耳朵也仔细听着，心怦怦直跳，希望那位光荣的升旗手就是我。
结果如愿以偿。
当上了升旗手的我难免有点骄傲，可是，肩上的重担就又多了一层，我还要为星期一早上的升旗仪式做准备呢。
我早早地来到学校，生怕耽误了排练的最佳时机。
正式开始升旗了，我站在升旗台上，动也不敢动，像一个机器人。
全校的师生都在看着我，我紧张得身上都在发热。
当主持人喊道我名字的时候，我生硬的向前走了几步，敬了礼。
国旗下讲话时，我转身离开了升旗台。
老师讲话时，意想不到的事发生了!我身上挂着的，写着"我是升旗手"的带子掉了下来，捡吧，多丢人啊;不捡，多难看呀!我左右为难，但最终我没有捡。
升旗仪式结束了，我冒了一身冷汗，舒了口气。
平常20分钟的事，今天却像20某某年那样漫长。
看来升旗手也不好当呀!升旗手自我介绍2今天，我校举行了这学期第一次升旗仪式。
我当升旗手，这可是我读小学四年以来第一次当升旗手，我非常珍惜这次机会。
我迈着愉快而又兴奋地步伐向国旗走去，走到国旗旁……我双手握紧绳子，为了控制兴奋地心情，我抬起了头，望着蔚蓝的星空。
一片片白云，耸立的大楼，都像在鼓励我，我仿佛看见了1949年10月1日开国大典上，毛主席亲手升起第一面五星红旗。
忽然耳边响起了国歌声，我立刻从兴奋转向了紧张，我的手不知怎么的，一个劲地抖着，几乎抓不住绳子。
我一点一点地放绳子，随着国歌声，五星红旗徐徐上升，我充满了自豪!五星红旗是无数革命先烈用自己的生命和鲜血换来的。
记得我外公十八岁时曾经在解放军某营当过炮兵，在解放战争中，他多次把装满炮弹的大炮对准敌方的阵地，猛烈轰打。
多次的战争经历使他的耳朵渐渐地被大炮耳朵声响给震聋了。
他也是我们新中国的功臣。
《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案
本课教学目标：1. 情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。
2. 行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
3. 知识与技能：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
4. 过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。
第1课时一、课前准备1.天安门广场上升国旗的录像片段。
2.有关革命战士顽强作战、英勇牺牲，红旗永不倒下的录像。
3.国旗在各个地方飘扬的课件。
4.制作国旗的有关材料（红、黄纸、剪刀、固体胶）。
5.五星红旗一面。
二、教学过程（一）卡通引领，认识国旗1．介绍新朋友（爱爱鸽）：今天，老师要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们《品德与生活》课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。
[点评：用多媒体出示卡通爱爱鸽的形象，激发学生学习的兴趣。
]2．智力大冲浪：爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。
请听题。
（1）带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。
（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。
）相机板书：请生跟着老师说一说。
（2）国旗是正方形还是长方形？（3）那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？（播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录像）师相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。
鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
（4）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？（5）国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。
3．小朋友真聪明，爱爱鸽忍不住要夸你们。
2024年今天我是升旗手演讲稿样本
2024年今天我是升旗手演讲稿样本尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是今天的升旗手，非常荣幸站在这里向大家致辞。
今天是2023年，也是我们祖国的国旗日，作为升旗手，我感到无比自豪和激动。
首先，我想向全体同学们介绍一下国旗日的由来和意义。
国旗日，即我国《中华人民共和国国旗法》所规定的国旗纪念日，每年的9月3日。
国旗作为一个国家的象征，反映着国家的尊严、荣誉和民族的精神风貌，而国旗日则是为了提醒每一个公民都要尊重国旗，崇敬国旗，传承民族精神，弘扬爱国主义情怀。
对于我们每一位学生来说，作为升旗手，更是肩负着展示自己和国家形象的重要任务。
作为升旗手，我将始终牢记自己的责任和使命。
我要时刻保持良好的形象，在升旗仪式上严肃、庄重地行使自己的职责。
我要保持仪容仪表的整洁，端正站立，手握国旗的姿势准确、稳定。
我要注视着国旗升起的那一刻，用自己坚毅的目光向全体师生传递力量和信心。
同时，作为一名升旗手，我要不断学习、提高自己的素质。
我要熟悉国旗法，了解国旗的历史、含义以及正确的护卫国旗的方式和技巧。
我要将这些知识传达给同学们，让大家都能更好地认识国旗，尊敬国旗，用自己的行动诠释对国家的热爱和敬意。
作为升旗手，我要用自己的言行来引导同学们，让大家从小事做起，从细节中感受爱国主义的力量。
我要关注同学们的言行举止，及时纠正不规范的行为。
我要引导同学们热爱学习，勤奋工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
最后，我要向所有为祖国默默奉献的人们致以最崇高的敬意。
他们或是建设者，或是守护者，或是奋斗者，他们的无私奉献和辛勤努力为我们的祖国带来发展和繁荣。
我们要时刻牢记他们的付出，传承他们的精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
在最后，我想借这个机会向我们的国旗致以崇高的敬意。
国旗是我们民族的象征，是我们团结奋斗的旗帜。
它在风雨中飘扬，在困难中坚定，它象征着我国人民的希望与力量。
我们要用我们的心血来守护国旗，让国旗高高飘扬，让我们的国家更加强大和繁荣。
2024年今天我是升旗手演讲稿模板
2024年今天我是升旗手演讲稿模板尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是2023年的升旗手，今天我有幸站在这个重要的时刻，向全体师生们发表演讲。
首先，我要向学校领导和老师们表示感谢，感谢你们对我的信任和支持，让我有机会在这个庄严而神圣的时刻，为全校同学们升高五星红旗。
作为升旗手，我深感责任重大。
五星红旗，象征着我国伟大的共产主义事业。
而我们作为新一代的青少年，更应该牢记自己的使命，把握住历史的机遇，努力实现个人价值，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
在新的时代背景下，我们面临着前所未有的机遇和挑战。
中国正处在改革发展的关键时期，作为新时代的青少年，我们要有理想、有信念、有追求。
我们要积极拥抱变革，发挥自己的智慧和创造力，为中华民族的伟大复兴事业贡献自己的力量。
同时，我们必须弘扬优良的传统文化，传承中华民族五千年的文明。
我们要学习古人的智慧和道德规范，培养高尚的品格和良好的行为准则。
只有具备高度的文化自信，我们才能走出去，让世界了解中国，让中国赢得尊重。
同学们，振兴中华需要每一个人的努力，需要我们团结协作，努力学习，勤奋锻炼，塑造自己的优秀品质。
每个人都是国家的未来，每个人都有责任去做出自己的贡献。
我希望今天的演讲能够激发大家的爱国之情，激发大家的责任心和使命感。
同学们，升旗手代表着信仰和力量，我们要用实际行动践行信仰，用坚韧不拔的意志去克服困难。
我们要树立正确的人生观、价值观，做到心胸宽广、胸怀天下。
只有这样，我们才能真正成为时代的强者，为建设美好的社会、实现自身价值而努力。
最后，我要谢谢大家对我的支持与鼓励。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够为实现中华民族伟大复兴事业，为我们赖以生存的伟大祖国作出自己的贡献。
让我们携起手来，共同努力，共同奋斗，为祖国的未来而努力！谢谢大家！。
幼儿园升旗手发言稿简短50个字
幼儿园升旗手发言稿简短50个字示例文章篇一：《我是幼儿园升旗手》嗨，大家好！我是[名字]，今天能当升旗手，我可高兴啦，就像小蜜蜂采到了最甜的花蜜一样。
在幼儿园里呀，我每天都特别开心。
我们就像一群快乐的小鸟，在老师的照顾下，在这个温暖的小窝里玩耍、学习。
我有好多好多的好朋友，我们一起搭积木，就像小小的建筑师，盖出高高的大楼；我们一起画画，那画纸就像一个魔法世界，我们的画笔是魔法棒，想画出什么就能画出什么。
那我怎么当上这个升旗手的呢？其实呀，我在幼儿园可听话啦。
老师说要好好吃饭，我就大口大口地吃，像个小老虎。
老师说要乖乖睡觉，我闭上眼睛，一会儿就进入了梦乡，就像小木偶被施了魔法一样安静。
而且呀，我还特别爱帮助小朋友。
有一次，小明友的玩具掉到桌子下面了，他可着急啦，眼睛里都有泪花了呢。
我赶紧跑过去，趴在地上，像个小探险家找宝藏一样，把玩具拿了出来。
他破涕为笑，对我说：“谢谢你。
”我心里就像吃了冰淇淋一样甜。
升国旗可庄严啦。
我站在国旗下面，手摸着国旗的一角，就像摸着最珍贵的宝贝。
国旗红红的，上面还有五颗星星，就像夜空中最闪亮的星星。
我知道，这国旗代表着我们的国家，就像妈妈一样守护着我们。
每次看到国旗在风中飘扬，我就觉得特别自豪。
我想对小朋友们说，我们在幼儿园里要像我一样听话、友爱哦。
大家一起玩的时候，可不能抢别人的玩具，要学会分享。
就像我们一起吃水果的时候，你分给我一块苹果，我分给你一块香蕉，这样大家都会很开心。
我们还要听老师的话，老师就像魔法师，能教会我们好多好多的本领。
国旗升起来的时候，我们都要站直，眼睛看着国旗，心里要充满敬意。
就像我们尊敬爸爸妈妈一样，也要尊敬国旗。
我希望每个小朋友都能像我一样，为能当升旗手而努力。
我真的特别特别喜欢当升旗手，我会一直做个好孩子的。
我相信，我们幼儿园的小朋友都会越来越棒的。
这就是我想说的啦。
示例文章篇二：《我是小小升旗手》嗨，大家好！我是[名字]，今天我能站在这儿当升旗手，心里就像装了只小兔子，扑通扑通跳个不停。
竞聘升旗手演讲稿小学生
大家好！我是来自五年级三班的李明，今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，竞选升旗手。
在此，我想对大家说：请投我一票，让我有机会为我们的班级、学校贡献自己的一份力量。
首先，我想谈谈我对升旗仪式的理解。
升旗仪式是我们学校一项庄重而神圣的活动，它不仅代表着祖国的繁荣昌盛，也象征着我们的团结和奋进。
作为升旗手，我深知自己肩负着重要的责任，那就是把国旗高高升起，让它在蓝天白云下飘扬，让它在同学们的心中生根发芽。
为什么我要竞选升旗手呢？原因有以下几点：一、热爱祖国，尊敬国旗。
自古以来，中华民族就是一个热爱祖国的民族。
国旗是祖国的象征，我从小就对国旗怀有无比的敬意。
每当看到鲜艳的五星红旗在空中飘扬，我心中就充满了自豪和骄傲。
我希望通过自己的努力，成为一名合格的升旗手，让国旗在我手中更加鲜艳。
二、有强烈的责任感。
升旗手这个岗位，需要我们时刻保持高度的责任感。
我知道，作为一名升旗手，我要在仪式中做到严肃认真、一丝不苟。
我要确保国旗在升起过程中不受损害，不出现任何失误。
我相信，我有这个能力，也有这个决心。
三、良好的身体素质。
升旗手需要具备良好的身体素质，以保证在升旗过程中保持稳定的姿态。
我热爱运动，积极参加体育锻炼，身体素质良好。
我相信，在今后的升旗仪式中，我能做到动作标准、姿态端正。
四、良好的道德品质。
作为一名升旗手，我要具有良好的道德品质，以身作则，树立榜样。
我会严格要求自己，做到诚实守信、勤奋好学、团结友爱。
我希望通过自己的努力，为同学们树立一个良好的榜样。
为了实现自己的目标，我做了以下准备：一、加强学习，提高自身素质。
我会在学习上更加努力，争取在各方面取得优异的成绩。
同时，我会积极参加各类活动，锻炼自己的能力，为班级、学校争光。
二、刻苦训练，掌握升旗技巧。
我会利用课余时间，刻苦练习升旗动作，争取在短时间内掌握升旗技巧，为升旗仪式做好充分准备。
三、严于律己，树立良好形象。
我会时刻保持良好的道德品质，以身作则，为同学们树立一个良好的榜样。
作文我是升旗手五百字
作文我是升旗手五百字《我是升旗手》篇一嘿，你能想象吗？我，一个普普通通的学生，竟然成为了升旗手！这事儿就像天上掉馅饼，而且还是那种超级大的，直接“哐当”一声砸我头上了。
当老师宣布我是升旗手的时候，我整个人都懵了，就像脑袋突然被人按了暂停键。
我心里想：“我？升旗手？没搞错吧？”我当时那表情，可能就像中了彩票又怀疑自己是不是看错了号码一样。
我在班里也不是那种特别出众的学生啊，成绩嘛，不上不下的，也没什么特别厉害的特长。
也许老师是看我最近表现还不错？谁知道呢。
我还记得第一次练习升旗的时候，那场面，简直是“状况百出”。
我拿着国旗，感觉这国旗像是有自己的想法似的，在我手里扭来扭去。
我走着走着，脚步就乱了，就像喝醉了酒的人在走直线，东倒西歪的。
旁边负责指导的老师看了直摇头，我那脸啊，“唰”的一下就红了，红得像个熟透的大苹果。
我心里想：“完了完了，我这升旗手怕是要当不成了。
”可是老师却没有批评我，反而鼓励我说：“没事儿，刚开始都这样，多练练就好了。
”于是，我就开始了我的“升旗手特训”。
每天放学后，我都要在操场上练习。
那时候的操场，空荡荡的，只有我和国旗。
我一遍又一遍地走着正步，手里紧紧握着国旗。
我感觉自己就像一个孤独的战士，在守护着一件无比珍贵的东西。
每次练习，我都会想象着正式升旗那天的场景，全校的同学都看着我，那压力可不小啊。
我就像背着一座小山在走路一样。
终于，到了正式升旗的那一天。
我早早地就来到了操场，穿上那身升旗手的制服，我突然觉得自己变得不一样了，就像超级英雄披上了披风一样。
我站在升旗台旁边，心里像揣了只小兔子，“怦怦”直跳。
同学们都陆陆续续地来到操场，我的眼睛扫过人群，看到了我的小伙伴们，他们都用期待的眼神看着我。
这时候，我又紧张又兴奋，紧张的是怕自己出岔子，兴奋的是终于要升旗了。
当国歌响起的时候，我深吸一口气，然后缓缓地升起国旗。
那一瞬间，我感觉时间都静止了，整个世界都安静了下来，只有国歌的声音在耳边回荡。
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3、我也想当升旗手教学目标：1. 情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。
2. 行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
3. 知识与技能：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
4. 过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。
第1课时一、课前准备1. 天安门广场上升国旗的录像片段。
2. 有关革命战士顽强作战、英勇牺牲，红旗永不倒下的录像。
3. 国旗在各个地方飘扬的课件。
4. 制作国旗的有关材料（红、黄纸、剪刀、固体胶）。
5. 五星红旗一面。
二、教学过程（一）卡通引领，认识国旗1．介绍新朋友（爱爱鸽）：今天，老师要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们《品德与生活》课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。
2．智力大冲浪：爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。
请听题。
（1）带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。
（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。
）相机板书：请生跟着老师说一说。
（2）国旗是正方形还是长方形？（3）那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？（播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录像）师相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。
鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
（4）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？（5）国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。
3．小朋友真聪明，爱爱鸽忍不住要夸你们。
每一个国家都有国旗，我国的国旗——五星红旗就代表我们中华人民共和国。
看！这就是我们的国旗（多媒体出示鲜艳的五星红旗）。
（二）深化认识，热爱国旗。
1．听故事：《一定要升起中国国旗》1990年5月，北京二中高一（3）班的学生梁帆，应联合国儿童基金会的邀请，参加了在荷兰举行的“世界儿童为和平为未来”见面活动。
参加这次活动但4位少年儿童来自世界各地57个国家，梁帆是唯一的中国孩子。
活动开始后，梁帆看到50多个国家的国旗高高悬挂在宾馆前的旗杆上。
她兴奋地跑过去一面一面地看着看着、寻找着••“奇怪！怎么没有中国的国旗？”她找到活动组织人员萝西，急切而礼貌地说：“我怎么没看到我们中国的国旗，一定要升起中国国旗！因为我在这儿。
”听了她的话，70多岁的萝西，目光中流露出诧异的光芒。
“Yes，of cause（当然）！”慈祥的萝西抚摩着梁帆的长发，笑着说：“我非常理解你。
只是因为某些原因，我们没能及时找到中国国旗。
”就餐时，梁帆看到餐桌上的粉桌布，便向一起就餐的美国教师史蒂夫再一次提起国旗的事：如果找不到中国国旗，我就把这粉桌布染成红色的做一面中国国旗。
史蒂夫从这番谈话中看到了中国孩子对自己祖国的热爱和强烈的民族自尊心。
按计划，活动结束时，将出版有关活动内容的一盘录象带和一本书。
梁帆在录象组参加活动时发现录制在素材带上的各国国旗全景画面中，没有中国国旗。
她请求不要选用这幅画面，要选用挂起中国国旗以后录制的画面。
因为她想到：要让人们知道，参加这次活动的有中国的儿童。
活动组委会很尊重梁帆的意见，几经周折，中国国旗终于飘扬在美丽的诺维克上空。
梁帆望着鲜艳的五星红旗笑了。
人们称赞她是“合格的中华人民共和国代表”！（1）听了这个故事，你想对这个梁帆姐姐说些什么？（2）师小结：是呀，我们的国旗——五星红旗，它代表我们中华人民共和国的尊严，是我们国家的象征。
梁帆姐姐让中国国旗飘扬在诺维克上空，那是爱国的表现，更是我们中国人的自豪。
2．瞧！五星红旗在我们天安门广场上升起来了（多媒体出示天安门广场上升国旗的图片），每天清晨，神气的国旗护卫队都会护送国旗，由升旗手把它高高升起。
高高飘扬的国旗是我们中国的象征，象征着中国的腾飞。
你还在哪些地方见过国旗。
3．多媒体播放录像：国旗悬挂，使用的场所。
根据学生的回答，随机出示录象片段，师画外音：△学校的升旗仪式：每个星期一我们学校会举行隆重的升旗仪式，我们小朋友在开学第一天已经参加了。
△市政府、企业、工厂等门口会悬挂国旗。
△重大的国际比赛，当中国运动员取得冠军时，赛场上空会响起国歌，升起中国的国旗，那时的国旗代表的是中国的骄傲，中国的荣誉。
△国际比赛时，中国的啦啦队手举国旗，为中国队呐喊、加油！（画面定格）（1）看了这些画面，你想说什么？（2）是呀，国旗是我们国家的象征，我们从小应该尊敬、热爱它。
（三）动手实践，制作国旗1．2008年的奥运会将在北京举行，这是我们中国第一次有资格、有能力承办这样的世界体育盛会，这是多么令人高兴的一件事呀！小朋友，做为炎黄子孙，你们高兴吗？那你们想不想为中国的运动员加加油，欢迎来自各国的世界朋友啊！让我们为迎接2008奥运会的到来，一起动手来做一面中国国旗，好吗？2．指导制作五星红旗：（1）学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。
（2）指导学生剪好五角星：按步骤教学生折纸，剪五角星，并指导学生注意大五角星和小五角星的比例。
（3）将五角星贴到纸上，注意贴的位置。
3.作品展示：谁做的国旗最棒？4.交流制作心得。
（四）唱一唱，升华情感1．学生挥动手中的五星红旗，齐唱《国旗，真美丽》。
2．师谈话：小朋友们，在升旗仪式上，我们要用行动来表示对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱！第2课时一、课前准备1．学校周以的升旗仪式录象。
2．聘请本周的升旗手，大队辅导员的介绍。
3．制作相关的课件。
二、教学过程（一）看录像，学儿歌，明确要求1．师：我们的好朋友——爱爱鸽又和大家见面了，师模仿爱爱鸽的声音，hi！小朋友好，今天我给大家带来一段录像，想看吗？那认真看，待会我会考考大家的。
2．播放学校星期一升旗仪式的录像。
（1）师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生了，真是好样的！接下来，爱爱鸽要考考大家了：△升国旗、奏国歌时，带红领巾的少先队员是怎么做的？（不说话，很肃静，敬队礼……）△在上次的升旗仪式上，你是怎么做的？（2）师小结：大家表现得真好！（多媒体出示少先队员敬礼的画面）升国旗、奏国歌时，我们全校师生都要立正，少先队员要敬队礼，不是少先队员的要行注目礼。
（3）那你们知道我们为什么要这么做呢？师小结：这样做，表达我们对国旗的崇敬之情。
3.读读儿歌（1）爱爱鸽还给我们带来了一首好听的儿歌，用最美的声音跟老师一起读。
多媒体出示：五星红旗，我们的国旗国歌声中，高高升起我们立正，向您敬礼！（2）哎，儿歌中告诉我们小朋友在升旗仪式的时候要怎么做呀？师相机贴出一少先队员立正敬礼图。
（3）小结：我们升国旗时，就要像这位大哥哥一样，肃静，立正，敬礼！（二）辨一辨，说一说，指导行为1．我们班的小朋友都知道升国旗时应怎么做，可爱爱鸽却发现有的小朋友在升国旗的时候做得不怎么好。
瞧，他在校园里悄悄地拍到了这样的画面：2．（多媒体出示画面）（1）升旗仪式时，明明东张西望。
（2）升旗仪式时，丁丁抓头摸耳。
△哎呀，这两个同学在升旗仪式时，是怎么做的呀？这样做对吗？△如果你是这两个小朋友的同学，你会对他们说什么呢？△如果升旗仪式时，旁边的小朋友请求拉拉你，要和你说悄悄话，怎么办？（3）一同学因故迟到，赶到操场，看到升旗仪式开始了，他忙立正，行礼。
△他这样做对吗？说说你的理由。
（三）看一看，听一听，争做旗手1．重播学校的升旗仪式，激发学生当升旗手的愿望。
△小朋友，瞧，是谁把国旗高高升起？△那些升旗手、护旗手们可真神气。
看着你们羡慕的眼神，老师知道你心里一定也有一个强烈的愿望，那就是：我也想当升旗手。
（揭题）在刚才的升旗仪式中，谁是升旗手呢？你想对他们说些什么呢？怎样才能当上升旗手呢？（小组讨论）△请上光荣的升旗手：今天老师特意把担任本周升旗手的两位大姐姐请来了，大家有什么问题，有什么心里话都可以和这两位大姐姐说说。
听听他们是怎么说的？（学生、升旗手相互交流）△你听了这些当升旗手的大姐姐的介绍知道了什么？（学生交流）师小结：原来当升旗手的同学都很棒的，也就是说当升旗手是有一定条件的。
2．爱爱鸽专程去采访了我们学校的大队辅导员，听听大队辅导员是怎么说的？（多媒体播放采访大队辅导员）3．师小结：听了大队辅导员的介绍，我们知道原来只要在班里表现好的，或者有一方面做得特别棒的，都可以当升旗手。
小朋友，还等什么？快快行动起来，我相信，只要我们热爱祖国，认真学习，努力锻炼，肯定能做一名合格的升旗手。
接下来，我们要在小伙伴中比一比，看谁的学习习惯、行为习惯最好，我们就推荐他为我们班的升旗手，好吗？第3课时实践活动——我当上了升旗手一、课前准备1．了解最近班上小朋友的表现，做到心中有底。
2．请每个小朋友回顾开学来在学校里的表现。
二、教学过程（一）总结评比，推荐升旗手1．开学这么多天，爱爱鸽发现，有好多小朋友表现得真棒！有遵守纪律的，有热爱劳动的，有懂礼貌的，有积极发言的……她呀，给老师提了个建议，说要推荐班上表现好的小朋友做升旗手。
哎，你们商量商量，打算推荐谁，要说出你推荐他（她）的理由。
2．学生自主讨论。
（二）走出教室，实践体验1．请推选出的同学当小小升旗手，带领全班小朋友到国旗台前举行简单的升旗仪式。
2．唱响国歌，激发爱国情感。
3．说一说：你在升旗仪式时是怎么做的？当国歌奏起的时候，你想到了什么？4．请小小升旗手介绍自己，并说说当上升旗手的感受。
（三）结合实际，有的放矢1．就升旗仪式过程中小朋友出现的问题进行指导，并请小朋友帮助身边的伙伴。
2．肯定、鼓励在升旗仪式过程中表现好的同学，树立孩子们身边的榜样。
（四）总结谈话，提出希望。