小班师德师风工作计划
2024年幼儿园师德师风建设工作计划范文（四篇）
2024年幼儿园师德师风建设工作计划范文一、指导思想我园以区教育局工作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。
二、活动目标始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、交流，传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、丰富、人民满意”的教师队伍。
三、具体1、继续开展《教师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
由各组长组织观看《教师礼仪》VCD，交流讨论，撰写，各小组推荐1-____篇。
2、开展优秀教育教学征文评比活动，教师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为，可以是一次读书感悟、一段教育管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的等等。
3、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的功效。
活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐2-____篇读书感悟。
4、学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教育工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2024年幼儿园师德师风建设工作计划范文（二）一、指导思想为继续完善教师暑期师德专题培训制度，不断提高培训质量，从而进一步加强我校教师的职业道德建设，提高教师的师德修养。
为力求师德培训工作组织精心，内容丰富，形式多样，效果良好，现结合我校的实际情况，制订以下师德培训计划。
二、培训内容1、深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动，针对当前我镇小学教师队伍中一些师德现象，积极开展专项整治和专题讨论，通过自查自纠等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
幼儿园师德师风推进工作计划6篇
幼儿园师德师风推进工作计划6篇幼儿园师德师风推进工作计划（篇1）一、指导思想为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在《幼儿园幼师专业标准》的框架下引领我园幼师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进幼师专业成长。
围绕幼儿园目标任务和工作计划及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及幼师培训工作，激发调动幼师自我专业成长的内驱力，特制定校本研修工作实施方案。
二、主要目标以《幼儿园幼师专业标准》引领幼师专业成长，提高我园幼师开展教学研究的理论水平和能力，提升我园幼师队伍的整体专业素质和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。
三、主要内容（一）校本教研内容1、五大领域教育教学活动的深化研究。
各位幼师继续深入学习《指南》，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。
2、幼儿园区域活动研究。
各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。
保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。
3、日常说课备课研究。
要求做到个人初备、集体研备、个人精备。
教研小组每周一次（每周二上下午）说课研课活动必须坚持。
个人初备是幼师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程；个人精备是幼师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。
2024年幼儿园师德师风工作计划(四篇)
2024年幼儿园师德师风工作计划一、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。
进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。
三、具体措施：(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。
通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办人民群众满意的学校。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。
努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，____执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要求。
结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
幼儿园师德小班个人工作计划12篇
幼儿园师德小班个人工作计划12篇幼儿园师德小班个人工作计划1一、指导思想我园以“三个代表”重要思想和党的XX大精神为指导，以区教育局工作思想为指针，深入学习实践科学发展观，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。
二、活动目标始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。
三、具体措施1.继续开展《教师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
由各组长组织观看《教师礼仪》VCD，交流讨论，撰写心得体会，各小组推荐1～2篇。
2.开展优秀教育教学随笔征文评比活动，教师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。
3.开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的最佳功效。
活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐2～3篇读书感悟。
4.学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教育工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
幼儿园师德小班个人工作计划2一、指导思想：以学习贯彻《市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
2024年幼儿园师德师风建设工作计划(3篇)
2024年幼儿园师德师风建设工作计划一、背景和目标：幼儿园是儿童成长的重要环境，教师是幼儿园教育的关键力量。
师德师风建设是保证教师职业发展的重要保障。
为了进一步提高教师师德师风建设水平，增强教师的爱岗敬业、高尚情操，确保幼儿园良好的育人环境，我们制定了以下工作计划：二、工作内容：1.加强师德师风教育培训：针对全体教师，组织开展一系列师德师风教育培训，包括职业道德、教育伦理、职业素养等方面的培训。
邀请专家学者进行讲座、研讨，提升教师的思想道德修养和职业素养。
2.制定师德师风规范：成立师德师风建设工作小组，制定幼儿园师德师风行为规范。
要求教师遵守职业道德，严守教育纪律，树立正确的教育观念，确保教育质量和安全。
并将规范公告于全体教职员工，确保规范的宣传与实施。
3.加强教师队伍建设：提高教师的专业素养和敬业精神。
组织教师参加岗前培训和定期的教育培训，加强其教育学理论与实际经验的结合，提升教育教学能力。
建立教师教学观摩、互助学习的机制，促进教师间的专业交流与合作。
4.加强家长沟通和合作：通过开展家长学校、座谈会、家访等形式，积极与家长交流沟通。
传达幼儿园的教育理念和育人目标，加强与家长的合作，共同为儿童健康成长创造条件。
5.加强师德评价与激励机制建设：完善教师考评制度，将师德师风表现纳入评价内容。
设立优秀教师奖励机制，充分肯定和激励表现突出的教师，激发教师的工作积极性和创造力。
6.加强对幼儿的爱和关注：教师要以身作则，成为孩子们的模范榜样。
关注幼儿的情感需求和身心发展，营造温馨友好的教育环境。
注重幼儿个体差异，关爱每个孩子，提供个性化的教育服务。
7.加强幼儿园内外公共形象建设：定期对幼儿园内外环境进行整修，营造干净整洁的教育环境。
加强对幼儿园的品牌塑造和宣传工作，提升幼儿园的社会声誉和公信力。
三、工作措施：1.建立健全工作机制：成立师德师风建设工作小组，明确工作职责和工作目标，并进行工作计划的制定和年度工作总结；同时加强与教育部门和相关机构的沟通与协作。
幼儿园师德师风建设工作计划(精选4篇)
幼儿园师德师风建设工作计划（精选4篇）篇一：幼儿园师德师风建设工作计划1. 加强教师师德建设1.1 提高教师职业道德意识，强化教师的职业操守和职业自律意识。
1.2 强调教师的示范作用，要求教师以身作则，做学生道德行为的榜样。
1.3 开展师德师风培训，加强教师的师德师风教育和业务知识培训。
2. 提高教师素质2.1 加强教师业务技能培训，提升教师教育教学水平。
2.2 强调教师团队合作精神，促进教师之间的相互学习和交流。
2.3 建立定期评估机制，对教师的职业素养进行评价，发现问题并及时改进。
3. 加强家园合作3.1 注重家长教育，定期开展家长培训活动，提高家长对幼儿教育的认识。
3.2 加强与家长的沟通，及时了解幼儿的家庭情况和需求，为幼儿提供更好的教育服务。
3.3 鼓励家长参与学校活动，加强与家长的合作，共同关注和培养孩子的综合素质。
4. 建立监督机制4.1 设立师德师风监督小组，定期对教师的师德师风情况进行监督和检查。
4.2 引入第三方机构进行评估，对幼儿园的师德师风建设情况进行评价和指导。
4.3 建立完善的激励机制，对表现优秀的教师进行奖励和激励，对师德师风问题严重的教师进行惩处和整改。
以上是幼儿园师德师风建设工作计划的关键要点，通过加强教师师德建设、提高教师素质、加强家园合作和建立监督机制等措施，能够有效提升幼儿园的师德师风水平，为幼儿提供更好的教育服务。
篇二：幼儿园师德师风建设工作计划一、提高教师的职业道德素养1. 加强教师职业道德教育，培养教师的教书育人责任感和职业操守。
2. 拓宽教师的职业发展渠道，激发教师的学习动力和创新意识。
3. 加强教师自身的修养，增强教师的思想道德水平和文化素养。
二、营造良好的师生关系1. 加强教师与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长和发展。
2. 建立和谐的师生关系，营造积极向上的教育环境。
3. 加强师生之间的交流和互动，培养学生的品德修养和社交能力。
三、加强教师的教育教学能力1. 提供教师教育教学的培训和指导，提升教师的教学水平和能力。
幼儿园师德师风工作计划(精选3篇)
幼儿园师德师风工作计划（精选3篇）篇一：工作计划：幼儿园师德师风一、目标：提高全体幼儿园教师的师德师风素养，打造良好的教育环境。
二、任务：1.加强师德师风教育培训。
组织专家进行师德师风知识培训，提高教师的专业素养和道德观念。
定期组织教师们交流心得，分享经验，促进教育教学中的良性互动。
2.加强督导管理。
建立师德师风考评制度，每学期进行一次师德师风评估，对优秀教师进行表彰，对师德师风存在问题的教师进行指导和辅导。
3.创建文化氛围。
组织开展师德师风主题班会、讲座、讨论等活动，加强师德师风教育的宣传力度。
通过悬挂标语、张贴标语等方式，营造浓厚的师德师风文化氛围。
三、措施：1.教育培训措施。
制定师德师风培训计划，开展定期培训，并邀请专家进行讲座。
通过培训，提高教师的师德师风意识和水平。
2.督导管理措施。
建立师德师风评估表，明确评估指标和评估细则。
组织专人进行评估和考核，形成评估结果，对评估结果进行通报。
3.创建文化氛围措施。
在幼儿园内部设置师德师风宣传栏，定期更新相关资讯和活动。
制作师德师风宣传海报，并张贴在教室、办公室等显眼位置。
四、时间安排：1.师德师风教育培训：每月安排一次培训，培训时间为2-3小时。
2.督导管理：每学期评估一次，评估时间为1周。
3.创建文化氛围：每月开展一次师德师风活动。
五、预期成果：1.教师的师德师风素养得到提高，对教育教学工作有更高的责任感和使命感。
2.幼儿园的教育环境更加和谐、积极向上，有利于孩子的健康成长。
3.师德师风建设成为幼儿园的品牌特色，提升了幼儿园的声誉和影响力。
篇二：工作计划：幼儿园师德师风一、目标：培养幼儿园教师的良好师德师风，提升教育教学质量。
二、任务：1、加强师德师风教育宣传。
通过开展主题班会、讲座、座谈等形式，加强教师们的师德师风教育，提高教师的教育职业道德。
2、建立师德师风评价机制。
制定师德师风评价指标和评价标准，通过定期评价，对教师的师德师风进行评估，及时发现问题并进行纠正。
小班师德师风工作计划
小班师德师风工作计划一、师德培养师德是教师的基本素质，也是教育教学工作的基石。
对于小班教师而言，师德的培养显得尤为重要。
我们将通过以下途径来加强师德培养：组织师德讲座：定期邀请经验丰富的老师或教育专家进行师德讲座，分享教育教学心得和体会，激发教师们的职业荣誉感和使命感。
开展师德交流活动：鼓励教师之间进行师德交流，分享教育教学中的成功案例和困惑，相互学习，共同提升。
树立师德榜样：评选出师德优秀的教师，作为榜样进行宣传，激励其他教师向榜样学习，不断提升自己的师德水平。
二、师风建设师风是教师的行为规范和职业操守，对于小班教师而言，师风的建设同样不容忽视。
我们将通过以下措施来加强师风建设：制定师风规范：明确教师的行为准则和职业操守，要求教师严格遵守，确保教育教学的顺利进行。
加强师德监督：建立健全的师德监督机制，对教师的教育教学行为进行定期检查和评估，发现问题及时进行整改。
营造良好氛围：通过举办师德主题活动、加强团队建设等方式，营造积极向上、和谐融洽的工作氛围，激发教师的工作热情和创新精神。
三、教学能力提升教学能力是教师的核心竞争力，对于小班教师而言，教学能力的提升是重中之重。
我们将通过以下途径来提升教师的教学能力：开展教学研讨：定期组织教学研讨会，邀请优秀教师分享教学经验和方法，促进教师之间的交流与合作。
进行教学反思：鼓励教师对自己的教学行为进行深入反思和总结，发现问题及时改进，不断提高自己的教学水平。
参加培训学习：支持教师参加各类教育培训和学术交流活动，拓宽视野，提升专业素养。
四、家园合作推进家园合作是提升教育教学效果的重要途径，对于小班教师而言，加强与家长的沟通和合作显得尤为重要。
我们将通过以下措施来推进家园合作：定期召开家长会：向家长介绍教育教学情况和孩子的学习状况，征求家长的意见和建议，促进家园之间的理解和信任。
建立沟通渠道：通过电话、短信、微信等多种方式建立与家长之间的日常沟通渠道，及时反馈孩子在园所的表现和进步。
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精心整理
小班师德师风工作计划
【篇一】
一、指导思想：
基础。
和《幼 1 2 3 《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
4、正面引导，提高水平。
在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。
要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。
5、加强监督，奖惩并用。
①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。
②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。
每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案。
③实行师德"一票否决制"。
对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德"一票否决制"。
三、集体培训日程安排：
1
2
3
4
环节？
不限。
师的人格品质。
进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。
三、具体措施：
(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。
通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办人民群众满意的学校。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、《教
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1
三爱活动”
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(
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3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。
【篇三】
师德教育是教师教育工作的核心内容。
为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训，提高全体教师师德水平，根据瑞教办政（20xx）73号文件精神，现将20xx年中心幼儿园暑期师德培训做以下计划：
一、指导思想
以党的xx大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以"学为人师，行为世范"为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。
二、培训对象：全体教师
三、培训内容
（一）学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，组织师德专题动员报告。
通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣
"教师
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剖析等培训要求。
办公室严格做好考勤工作。
4、结合"转作风、优环境"工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。
加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。
通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。
5、根据教育局文件要求，做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。
教师参加暑期集中教育并考核合格者记入继续教育学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心得、考核试卷等。
【篇四】
一、指导思想
我园以"三个代表"重要思想和党的xx大精神为指导，以区教育局工作思想为指针，深入学习实践科学发展观，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。
二、活动目标
始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支"师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意"的教师队伍。
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荐1～
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组推荐
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以*理论和"深入学习科学实践发展观"为指导，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。
以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现"教育好幼儿、服务好家长"之目标。
二、任务目标
（一）教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。
理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
（二）、集体目标
1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3的不满。
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3、提高自身修养，在时间中锤炼自我
社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。
根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：
（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。
（2）做终身学习的楷模。
（3）要谨言慎行，自率垂范。
（4）做到以德率才、以才养德、德才兼备。
（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系
4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围
着重抓好以下几项活动：
（1）组织好"今天我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么"的研讨反思活动。
（2）开展"幼儿教师形象"大讨论和"教师爱心实践活动"，要求：勾勒出幼儿教师形象，总结一句师德格言。