2021年班主任技能大赛主题班会设计及说课稿之令狐采学创编

合集下载

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿远离垃圾食品享受健康生活--尊敬的领导和老师们:主题班会讲稿大家好!非常感谢您给我这个学习和提高的机会。

今天,我们班的主题是小学主题班会——“远离垃圾食品,享受健康生活”。

接下来,我将从设计背景、活动目标、活动准备、重点和难点、活动方法、活动过程和活动反思七个方面进行讲座。

一、活动设计背景:我们学校没有商店,学校领导和老师经常教学生不要随便吃零食。

禁止在小商店里买零食。

为什么会重复?通过调查发现,很多学生认为家里的食物不好吃,学校食堂中午的食物比较单一。

外面小店的味道既迷人又便宜。

因此,学校周围的小商店放学后生意特别好!校园和教室里的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“世界”。

为了加强学生的食品安全教育,提高学生的食品安全自我保护意识,我设计了一个以“远离垃圾食品,享受健康生活”为主题的班会。

二、活动目标为了激发学生参与活动的兴趣,引导学生观察讨论,结合小学生的心理特点,增强小学生的食品安全意识,我设计了以下教学目标:1。

通过活动的开展和交流,让学生了解垃圾食品,学会在购买食品时进行选择和识别。

2、通过活动的参与,学生能够认清垃圾食品的危害,增强拒绝垃圾食品的信心,让学生健康、安全的成长。

三、活动准备:视频、图片、案例、垃圾食品袋等四、活动重点和难点:重点:让学生学会辨认垃圾食品,并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点:小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品,促进身体健康。

五、活动方法根据本节课的具体内容,结合小学生现具有的心理特点,我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法,学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地调动小学生参与活动的积极性,达到预期的教育目的。

六、活动流程:1、谈话导入,现场调查同学们,我们的生活是多么幸福。

我们有父母、亲戚、老师和朋友的关心和爱。

我们似乎觉得周围环境是多么安全。

事实上,在我们的生活中仍然有很多不安全的事情,需要引起重视和重视,否则它会在不知不觉中伤害我们的身体。

班主任技能大赛主题班会设计

班主任技能大赛主题班会设计

班主任技能大赛主题班会设计1. 开篇介绍各位亲爱的同学们,大家上午好!今天我带来的班会内容非常特别,我们将举办一场班主任技能大赛,展现班主任们的才华和能力。

让我们一起期待这场精彩的竞赛吧!2. 比赛规则说明(1)比赛形式:班级分为若干小组,每个小组推选出一名代表,展示各种班主任技能。

(2)比赛内容:可以包括但不限于以下技能:- 教育心得分享:分享班主任们的教育理念、教育经验及面对挑战的方式。

- 情感沟通能力:展示如何与学生建立良好的情感关系,促进学生的个人成长和班级凝聚力。

- 课堂管理技巧:介绍如何有效组织课堂,提高教学效果和学生参与度。

- 学生问题处理:演练处理学生问题的情景,展示解决问题的思路和方法。

- 家长沟通能力:模拟与家长沟通场景,展示如何有效沟通、建立良好的家校合作关系。

- 班级活动策划:提出一项富有特色的班级活动方案,并解释其意义和预期效果。

(3)评分标准:小组展示时,将根据内容的饱满程度、语言表达的准确性、思路的条理性以及团队协作能力等方面进行评分。

3. 比赛流程安排(1)小组现场准备时间:每个小组将有15分钟时间准备展示内容。

(2)小组展示:每个小组将有10分钟时间进行展示,包括技能介绍和实际操作演示。

(3)评委评分:评委们将根据规定的评分标准对每个小组进行评分。

(4)比赛结果宣布:评分结束后,将宣布获得最高分的小组,颁发奖品和荣誉证书。

4. 比赛的意义通过此次班主任技能大赛,不仅展示了班主任们的专业素养和责任感,也让我们更加了解到优秀班主任的工作方式和方法,为同学们的学习和成长提供了更好的引导和帮助。

同时,这也是一次班级内部分享与交流的机会,让大家相互学习借鉴,共同促进班级凝聚力和发展。

5. 结语在这个班主任技能大赛中,希望每个小组都能够展现出自己独特的魅力和才华,同时也期待大家在观摩和学习他人展示的过程中,加深对班主任工作的理解与尊重。

祝愿此次班主任技能大赛圆满成功!谢谢大家!。

班主任技能大赛主题班会设计

班主任技能大赛主题班会设计

班主任技能大赛主题班会设计主题班会设计:班主任技能大赛导入环节:1. 欢迎词:班主任向全班学生表示欢迎,并介绍今天的班会主题。

2. 引入问题:班主任提出一个问题,如“你认为作为一名优秀的班主任,应具备哪些技能?”鼓励学生积极参与讨论。

主体部分:1. 班主任技能介绍:- 知识与能力:班主任需具备在教学、管理、情感支持等方面的专业知识与能力,如教育心理学、班级管理等。

- 沟通与表达:班主任需要具备良好的沟通能力,能够与学生、家长以及其他教育工作者进行有效沟通,传递信息与理解他人需求。

- 问题解决与应变:班主任应具备解决问题和应对突发状况的能力,以确保班级教学和管理的顺利进行。

- 团队合作与协调:班主任需要善于与其他教育工作者、学生家长等合作,形成一个高效的团队,共同为学生的成长付出努力。

2. 技能展示环节:- 技能展示1:班主任请一位学生上台,进行小组合作游戏,展示协作与沟通能力。

- 技能展示2:班主任准备一些情感辅导案例,供学生自愿上台模拟演示,展示问题解决与应变能力。

- 技能展示3:班主任邀请学生家长到场,进行班级家长会,展示团队合作与协调能力。

3. 学生交流环节:- 学生分享:班主任请学生们自愿分享自己对班主任技能的理解与认识,启发学生关注班主任工作,促进班级积极氛围的营造。

- 学生问题答疑:学生提出关于班主任技能的问题,班主任进行回答,并鼓励其他学生也积极参与解答。

总结部分:1. 总结讲话:班主任结合学生的讨论和问题答疑,总结班主任技能的重要性,并鼓励学生珍惜与班主任的交流机会,共同促进班级的发展和进步。

2. 感恩环节:班主任提醒学生对班主任的辛勤付出表示感谢,可以写上一封感谢信或是口头表达感激之情。

结尾环节:1. 讲话:班主任再次感谢学生的参与与配合,并祝愿班级在以后的学习和成长中取得更好的成绩。

2. 班会结束。

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

1、遠離垃圾食品享受健康生活——主題班會說課稿2、《瞭解父輩,尊重長輩》主題班會課說課教案3、讓網路伴我健康成長4、課題:我愛你,尊敬の老師5、安全自護我能行6、用智慧和法律保護自己——法制教育主題班會設計遠離垃圾食品享受健康生活——主題班會說課稿尊敬の各位領導,老師:大家好!非常感謝各位領導和老師給我這次學習和提高の機會。

今天我說課の題目是小學主題班會——《遠離垃圾食品享受健康生活》。

下麵我將從設計背景、活動目標、活動準備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進行說課。

一、活動設計背景:我們學校沒有商店,學校領導和老師也經常教育學生不要隨便吃零食,禁止到小商店購買零食,為何屢禁不止呢?通過調查發現:有許多學生嫌家裏の飯菜不好吃,而且中午學校食堂の飯菜單一,外面小商店の口味迷人,而且還便宜。

因此,學校周邊の小商店到了放學の時候,生意特別好!而校園內、教室內の垃圾箱幾乎成了各種食品袋の“天下”。

為了加強學生の食品安全教育,提高學生の食品安全自我保護意識,我設計了“遠離垃圾食品,享受健康生活”為主題の班會課。

二、活動目標為了調動學生參與活動の興趣,引導學生觀察、討論,結合小學生の心理特點,達到增強小學生食品安全意識這一目の,我設計了以下教學目標:1、通過活動の開展與交流,讓學生認識垃圾食品,並在購買食品時學會選擇和鑒別。

2、通過活動の參與,學生能夠認清垃圾食品の危害,增強拒絕垃圾食品の信心,讓學生健康、安全の成長。

三、活動準備:視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等四、活動重、難點:重點:讓學生學會辨認垃圾食品,並認識到長期食用垃圾食品の危害。

難點:小學生通過活動如何真正地遠離垃圾食品,促進身體健康。

五、活動方法根據本節課の具體內容,結合小學生現具有の心理特點,我採用了講述法、課堂討論法、互動交流、調查法等方法,學生主要採用“自主、合作、探究”の探究方式,充分地調動小學生參與活動の積極性,達到預期の教育目の。

班主任技能大赛——主题班会设计

班主任技能大赛——主题班会设计

班主任技能大赛——主题班会设计大家好!我抽到这个题目时很不自信,但我还是很自信地站到这里,给我的学生们做好榜样。

今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。

我们的孩子已与青春牵手,他(她)们常常在对自己肯定与否定之间徘徊,要么特别自恋,有时又是那么自卑。

一切都是那么无可定型。

我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象:有些学生不管是做作业还是考试,总想和别人对答案;有些同学上课不敢举手回答问题,或者不敢用肯定的语气回答问题;有些同学不积极参加集体组织的活动,不敢在众人面前展示自己......凡此种种,都是学生缺乏自信心的表现。

这些缺乏自信的同学,性格容易盲从,缺乏自主决断能力,这对他们未来的个性发展非常不利。

针对这种情形,我确定这节班会课要实现以下3个目标:1、让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。

2、通过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识能力。

3、提升学生的自信心。

目标确定之后,在备课和上课上我确定两个主导方向:其一,创造轻松愉快的课堂氛围,让学生在全然放松的情况下来上这节课。

我认为在全然放松的情况下学生会忘我,更容易调动学生的积极情绪。

其二,攻心术。

我认为教育活动攻心则胜,心动之后才有行动。

所以,无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心,感染学生的心,调动学生的积极情绪,也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。

下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。

首先,我谈一下主题的选取意图,我把主题确定为“赏识自己,增强自信”,就是想一目了然的紧扣教育目标,从题目上就让学生明白,赏识自己在自信中的地位。

赏识自己,是建立自信的基础,也是实现自信的一种途径。

其次,课前我做了这样的准备工作:1、让每个学生准备自信的格言或故事。

2、学生自己准备比较拿手的才艺表演,尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。

3、适当调整座位,学习好的与学习有困难的,性格外向与性格内向的合理调配。

关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)

关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)

关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案4篇第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案艿莃蚅螆班主任技能大赛——主题班会设计大家好!我抽到这个题目时很不自信,但我还是很自信地站到这里,给我的学生们做好典范。

今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。

我们的孩子已与青春牵手,他〔她〕们常常在对自己肯定与否认之间徘徊,要么特别自恋,有时又是那么自卑。

一切都是那么无可定型。

我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象:有些学生不管是做作业还是考试,总想和别人对答案;有些同学上课不敢举手答复下列问题,或者不敢用肯定的语气答复下列问题;有些同学不积极参加集体组织的活动,不敢在众人面前展示自己......凡此种种,都是学生缺乏自信心的表现。

这些缺乏自信的同学,性格容易盲从,缺乏自主决断能力,这对他们未来的个性开展非常不利。

针对这种情形,我确定这节班会课要实现以下3个目标:1、让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。

2、通过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识能力。

3、提升学生的自信心。

目标确定之后,在备课和上课上我确定两个主导方向:其一,创造轻松愉快的课堂气氛,让学生在全然放松的情况下来上这节课。

我认为在全然放松的情况下学生会忘我,更容易调动学生的积极情绪。

其二,攻心术。

我认为教育活动攻心那么胜,心动之后才有行动。

所以,无论是主题的选取,还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心,感染学生的心,调动学生的积极情绪,也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。

下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。

首先,我谈一下主题的选取意图,我把主题确定为“赏识自己,增强自信〞,就是想一目了然的紧扣教育目标,从题目上就让学生明白,赏识自己在自信中的地位。

赏识自己,是建立自信的根底,也是实现自信的一种途径。

其次,课前我做了这样的准备工作:1、让每个学生准备自信的格言或故事。

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈,尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你,尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计安全自护我能行——主题班会教案目标:1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。

2.提高学生的预防、自护和自救能力,树立安全意识,提高学生的综合素质。

一、导入同学们:你们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的呵护;在学校里,受到老师的关爱,似乎并不存在什么危险。

但是,在我们的生活和学习中,仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。

据了解,我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡:2000年,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天有一个班的学生在“消失”。

特别是多起集体安全事故在国内的发生,不仅给家庭造成了无法弥补的伤害,也给社会带来了不安定的因素。

二、合作交流(一)为了维护青少年的合法权益,保护青少年健康成长,我国制定了《未成年人保护法》。

(二)中小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会,许多危险往往就潜藏在我们的身边。

1.你知道中小学生的学习生活应注意哪些方面的安全?(1)交通安全(2)消防安全(3)卫生防病(4)网络交友安全2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。

同学们要切实树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。

一旦发生交通事故,要立即拨打“122”急救电话。

(1)行走时怎样注意交通安全?①在道路上行走时要走人行道;没有人行道的道路要靠路边行走。

②集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时不要相互追逐、打闹;行走时要专心,注意周围情况。

③要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

④穿越马路,要遵守交通规则,做到“红灯停、绿灯行”,走路要走人行横道线。

⑤注意不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时,更不可过于盲目的横穿。

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿尊敬的各位领导、老师,大家好!今天我将为大家带来XXX主题班会课,主题是《远离垃圾食品,享受健康生活》。

在这里,我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行介绍。

一、活动设计背景:我们学校禁止学生到小商店购买零食,但是仍有许多学生嫌家里的饭菜不好吃,中午学校食堂的饭菜单一,外面小商店的口味迷人,而且便宜,导致学生购买垃圾食品的情况屡禁不止。

为了加强学生的食品安全教育,提高学生的食品安全自我保护意识,我设计了这个主题班会课。

二、活动目标:通过活动的开展与交流,让学生认识垃圾食品,并在购买食品时学会选择和鉴别。

通过活动的参与,学生能够认清垃圾食品的危害,增强拒绝垃圾食品的信心,让学生健康、安全的成长。

三、活动准备:为了达到活动目标,我准备了视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等教具。

四、活动重、难点:重点是让学生学会辨认垃圾食品,并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点是如何让小学生通过活动真正远离垃圾食品,促进身体健康。

五、活动方法:根据本节课的具体内容,结合小学生现具有的心理特点,我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法,让学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地调动小学生参与活动的积极性,达到预期的教育目的。

六、活动过程:首先进行谈话导入,引导学生认识到生活中存在许多不安全的东西,需要加以注意和认真对待。

接着进行现场调查,了解学生对零食的喜好,引导学生进入今天的主题班会课。

在课堂上,通过视频、图片等教具向学生展示垃圾食品的危害,让学生认识到食品安全的重要性。

同时,通过课堂讨论、互动交流等方式,让学生学会辨认垃圾食品,并在购买食品时学会选择和鉴别。

最后,通过案例分析等方式,让学生进一步认清垃圾食品的危害,增强拒绝垃圾食品的信心。

七、活动反思:通过这次班会课,学生们对垃圾食品有了更深入的了解,对食品安全有了更强的意识。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

*欧阳光明*创编 2021.03.071、远离垃圾食品享受健康生活欧阳光明(2021.03.07)——主题班会说课稿2、《了解父辈,尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你,尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导,老师:大家好!非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。

今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。

下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。

一、活动设计背景:我们学校没有商店,学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食,禁止到小商店购买零食,为何屡禁不止呢?通过调查发现:有许多学生嫌家里的饭菜不好吃,而且中午学校食堂的饭菜单一,外面小商店的口味迷人,而且还便宜。

因此,学校周边的小商店到了放学的时候,生意特别好!而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。

为了加强学生的食品安全教育,提高学生的食品安全自我保护意识,我设计了“远离垃圾食品,享受健康生活”为主题的班会课。

二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣,引导学生观察、讨论,结合小学生的心理特点,达到增强小学生食品安全意识这一目的,我设计了以下教学目标:1、通过活动的开展与交流,让学生认识垃圾食品,并在购买食品时学会选择和鉴别。

2、通过活动的参与,学生能够认清垃圾食品的危害,增强拒绝垃圾食品的信心,让学生健康、安全的成长。

三、活动准备:视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点:重点:让学生学会辨认垃圾食品,并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点:小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品,促进身体健康。

五、活动方法根据本节课的具体内容,结合小学生现具有的心理特点,我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法,学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地调动小学生参与活动的积极性,达到预期的教育目的。

六、活动过程:1、谈话导入,现场调查同学们我们生活是多么幸福、美满,我们有父母、亲人、老师、朋友地关心与爱护,似乎觉得我们的周围是多么的安全。

其实,我们生活中仍然有许多不安全的东西存在,需要加以注意和认真对待,否则在不知不觉中会给自己的身体带来伤害。

现场调查:同学们平时喜欢吃零食,特别是喜欢吃辣条、鸡爪、方便面等小食品的请举手。

此时举手的学生会非常多,引导学生知道本节班会课主题与食品有关,与学生一起带着这一话题来进入今天的主题班会课。

设计意图:这一环节调动了小学生的思维,引起学生的思考,现场调查引入主题,也体现了小学生现阶段的思维特点。

2、观看视频,交流认识首先请学生们共同观看垃圾香肠等垃圾食品的制作过程视频,然后现场调查学生是否在小商店买过该类小食品?通过短片,是否了解这些垃圾食品在制作过程中,都添加过那些对人体有害的物质?设计意图:通过交流,学生会对垃圾食品有了初步的认识和了解,也为小学生今后远离垃圾食品奠定了一定的基础。

3、交流讨论,认识危害出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”(魔法师、一根筋、一根葱、辣皮、唐僧肉等)的制作图片。

结合图片老师适时讲述:这些食品均来自地下黑工厂,老板为了追求利润会不择手段的降低生产成本,只知道用色、香、味来引诱我们,根本不顾食品的安全与健康。

此时的学生听了老师的讲述肯定会感到惊讶与惊叹。

紧接着边出示学生熟悉的各种垃圾食品包装袋边提出:这样低价的食品肯定不是什么好东西,一定是劣质产品,为什么呢?通过观察、交流讨论引导学生认识到这些垃圾食品其实大多都是一些小作坊生产的三无产品,然后重点启发学生并讨论交流它们的危害。

教师通过屏幕出示一些学生比较喜欢的垃圾食品的成分及危害,并举案列、垃圾食品的危害视频来进一步说明垃圾食品的危害。

案例回放:小亮是一名小学四年级的学生,父母常年在外打工,从小跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶很溺爱他,经常给其零花钱,养成了小亮在外乱花钱的不良习惯,有时家里饭菜不顺口,就出去买零食充饥,比如:辣条、方便面、汽水等垃圾食品。

小亮的父母一次回家探亲,发现原来白胖胖的小亮变得面黄肌瘦,于是父母带着小亮去医院做了一次全身检查,系慢性肠胃炎,并伴有严重的营养不良。

医院诊断与经常食用垃圾食品有关。

设计意图:这一环节我利用视频、图片等材料多样性、丰富性、生动性的特点,充分的激发和调动学生学习积极性,也让学生对垃圾食品的危害有了更深刻地了解和认识,彻底增强远离垃圾食品的决心。

4、改变行动,拓展延伸在大家内心受到震撼的同时,我设计了这一问题:通过刚才的交流学习与认识,同学们我们在购买食品时是口味重要还是健康重要?结合文章《垃圾食品诱惑难以抗拒,使“口舌之欲”成健康大敌》,引导学生交流讨论如何在行动中去改变自己,彻底远离垃圾食品?拓展延伸垃圾食品不仅仅是我们校园外小商店卖的小食品,屏幕出示世界卫生组织公布的十大“垃圾食品”:油炸类食品、腌制类食品、加工肉类食品(肉松、香肠等)、饼干类食品(不包括低温烘烤和全麦饼干)、汽水可乐类饮料、方便类食品(方便面、膨化食品等)、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。

设计意图:设计这一环节,可以让学生由校内延伸到校外,更深刻地认识到我们生活中的垃圾食品对青少年健康的危害。

5、亮出主题,发出倡议活动进行到尾声引导同学们共同交流确定本节班会的主题,亮出本节班会的主题:远离垃圾食品享受健康生活,提议学生在“远离垃圾食品享受健康生活”倡议书上签名,结束本节班会课。

设计意图:这一环节的设计既确定了本节班会的主题,又再一次引起学生的共鸣。

七、活动反思:本堂主题班会课通过视频、图片、案例等材料,结合交流讨论的学习方式,充分地激发和调动学生学习积极性。

学生对垃圾食品及其危害有了更深刻地了解和认识,坚定了同学们彻底告别垃圾食品的决心。

附:常见垃圾食品的成分及危害:1、果冻:并不含果汁,其甜味来自于糖精,食用并不能补充营养,其中含有人体难以吸收的卡拉胶。

2、薯片:薯片的营养价值很低,还含有大量的脂肪和能量,常吃会导致机体平衡,引起肥胖。

3、方便面:脂肪含量很高,营养价值较低。

多吃不利于饮食平衡4、饼干:属于高脂肪、高能量食品,维生素和矿物质含量比较少,多吃易导致肥胖。

5、泡泡糖、口香糖:营养价值几乎为零,含有大量的防腐剂,对健康的危害很大。

6、有色汽水、糖果:含有大量的色素、香精、人工添加剂、防腐剂,食用会严重影响智力和身体生长发育。

总之,长期食用垃圾食品会导致少年儿童肥胖,诱发贫血等疾病,营养不良,降低免疫力,引起各种疾病,影响身体发育。

另外,还会影响智力,导致记忆力减退、智力发育迟缓等。

垃圾食品诱惑难以抗拒“口舌之欲”成健康大敌今年,世界卫生组织公布了十大“垃圾食品”:油炸类食品、腌制类食品、加工肉类食品(肉松、香肠等)、饼干类食品(不包括低温烘烤和全麦饼干)、汽水可乐类饮料、方便类食品(方便面、膨化食品等)、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。

时尚与健康为啥相冲突?冬天吃冰淇淋也是一种时尚。

一位正在快餐店吃冰淇淋的女孩说:“我平时只要经过蛋糕店,都会忍不住买一些甜点吃,冰淇淋更是生活中不能缺少的部分。

我才不管什么发胖或营养过剩呢,先让胃享受了再说,生活中如果没有了甜点,将失去多少色彩啊!”不少年轻人和儿童都是“洋快餐”的忠实顾客。

一名女大学生表示,健康食品有营养但是很少有好吃的,“垃圾食品”好吃但是不健康,理性地说应该选择前者。

“在美食的诱惑下,女孩们的理性总是很少有战胜感性的时候,当姐妹们大吃‘洋快餐’的时候,我不可能在一旁控制流口水。

”她说。

健康理念为何禁不住食欲?专家表示,尽管现在一部分人已经有意识地养成清淡饮食的习惯,但大部分人还是偏爱高热量、高脂肪、高糖的食品,主要是低脂食品相对淡而无味一些,而“垃圾食品”味道、口感俱佳,能对人的味觉产生刺激,甚至使人上瘾,如今很多人对“麻辣烫”偏爱也正是这个原因。

另外,有些食品加工过程中添加了香料、色素、调味剂等人工添加剂,使其外观和香味都会对人的食欲产生很大的诱惑,令人难以抗拒。

不少消费者都这样说:“我爱吃巧克力,因为它的口感好,又甜又滑,肚子饿的时候,塞进嘴里一块,会让人感觉很愉快。

吃巧克力的时候,谁还会计算里面含有多少热量?常吃垃圾食品的确会让人发胖,但只吃健康食品也会让我很郁闷。

”保健医生提出:“人体所需要的各种营养是定量的,如果摄入的营养超过了人体正常的需求,就会给身体带来负担,造成营养堆积,并带来肥胖、糖尿病、高血压、高血脂、心脏病等疾病。

”他认为在日常的食物中,没有一样是营养含量齐全的,无论任何食物,单一、大量食用都会导致营养过剩或者失衡,更不用说那些公认的“垃圾食品”。

中国居民现在普遍存在饮食中对钙、锌、维生素等的摄取不足,主要是膳食不平衡造成的。

油炸、烧烤食物中含有大量致癌物质,腌制、膨化类食物中含有大量的亚硝酸盐等危害很大的化学成分,还有的食品中加入了过量的人工添加剂,这些食品给人体健康造成了很大危害,可是很多人没意识到。

“口舌之欲”应以健康为基础事实上,“垃圾食品”已经成为世界性的“公敌”,许多国家都已采取措施来维护其主要消费人群——青少年的健康。

专家提出,“口舌之欲”是人的天性,但是人们一定要以健康为基础,不要贪图一时的口感而破坏自己的健康。

饮食,顾名思义分为“饮”和“食”。

因而在“饮”方面,她建议人们平时应当多喝白开水、豆浆、绿茶,适量饮用果汁,少喝碳酸饮料、咖啡。

“白开水能够维持人体正常的调节、代谢,能够有效地清除体内的废物,所以白开水应该是人们日常生活中的最佳和首选的饮料。

另外,豆浆可以增强免疫力,绿茶可以防治癌症。

”远离垃圾食品倡议书亲爱的同学们:今天我向你们发出一个倡议:为了我们的身体健康,远离垃圾食品。

因为它们大多是非正规厂生产的“三无”产品,存在着包装污损、滥加添加剂、添加剂超标、超保质期等问题。

尤其是小食品,无论卫生与否,同学们只在意好看、好玩、新奇便一哄而上抢着购买,很可能,这些花花绿绿的小食品正严重威胁着我们的身体健康。

同学们,虽不是任何校外食物都是有害,但我们还是应该小心警惕,不买、不吃无厂名厂址、无生产日期、无保质期的“三无”食品和过期变质食品,不买街头巷尾无照无证的小商小贩出售的各类食品。

健康是最重要的,因为“身体是革命的本钱”,只有保证了身体的健康才能在学习上获得成功的保障。

尤其是小学生,正处于生长发育的黄金阶段,需要丰富的营养,应该多食用新鲜的蔬菜、水果、牛奶等。

同学们:请大家为了自己的健康,树立食品卫生安全观念,提高自我保护意识,预防和减少食源性疾病的发生。

为了不让老师和家长为我们担心,我再一次呼吁——让我们一起行动起来,远离垃圾食品,倡导健康的饮食方式吧!《了解父辈,尊重长辈》主题班会课说课教案题目:了解父辈,尊重长辈首先说选择主题的原因【背景分析】鉴于青春期孩子在家中对家长、在学校对老师的教育通常会产生的逆反心理,试图在初一年级能把青春期可能的情绪问题一定程度地控制在萌芽状态。

相关文档
最新文档