课程说明书下Book1
OxfordEnglishBook1AUnit1(B教案)
OxfordEnglishBook1AUnit1(B教案)(为了方便大家,本人将各课时分页了,请点"下一页"或页码阅读)book 1a unit 1第一教时上海市实验小学季峻岭一、教学说明：1．我们将面对的是一年级的新生，周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的，他们对英语充满着好奇和和期待。
2．大多数学生在入学前没有系统的学习过英语，学生的认知能力和智力水平都是有差异的，作为教师，班级学生的英语状况应尽量去了解以下，这样有助于课堂的教学。
3．因为是新学期的第一节课，而且教学内容是日常生活的一些问候语，因此尽量让学生在宽松的学习环境中学习。
二、教学内容1）认知内容：a.能听懂和会说how are you? good morning, hello, hi等句子。
b.能对how are you? good morning, hello, hi等有正确的应答。
2）能力要求：能用how are you? good morning, hello, hi等句子在相应的情景中使用。
3）情感态度：通过创设情景，让学生在相互交流中正确、自然地表达问候语，学习在礼貌用语的同时感知西方礼节。
三、教学步骤：procedurescontentsmethodspurposei.pre-task preparation:1.warming upteacher and students introduce their english names through the games.e.g.: hello, i am …通过活动让学生相互认识，如果学生没有英语名字，教师可以让学生选择一个自己喜欢的名字。
2.enjoying an english song: students listen to the song , try to understand the meaning by teacher’s presentation.学生在聆听中感知歌曲的旋律和歌词的大意，为进一步学习歌曲做好准备ii.while-task procedure:1.introduction: good morning& how are you? fine, thank you.1.teacher shows a puppet to model the dialogue. e.g.:--hello, kitty. how are you? --fine, thank you. 2.introduce the characters of the book.e.g.: sam, may, ann.教师和布娃娃之间的对话演示给学生，让学生在语境中感知并体验。
新编英语教程Book one, unit_1
UNIT ONE
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BOOK1
Unit1
Warming-up Activities 2. Self-introduction
UNIT I
Part One
Language Structures
Warm-up Questions
Have you ever been in Zhanjiang before? ----This is the first/second time (that) you have been in Zhanjiang.
For example, Greg had finished his work when I visited him/by the time I visited him. The chair had collapsed before I sat on it/by the time I was about to sit on it. Your examples:
For example, This is the first time I’ve been in Xi’an. This is the second time I’ve seen this movie.
Your examples:
Grammar review
2. Past progressive tense Past progressive is a combination of the progressive aspect with the past tense. The use of the past progressive has much in common with that of the present progressive, only the time reference being pushed back to the past, often clearly expressed by a time –when/while adverbial. For example, Susan was washing her hair while her mother was cooking. Dick was changing a flat tire while his father was repairing the bicycle. Your examples:
课程说明手册模板
昂立华慧
从1984年开始, 专注孩子的成长教育。
课程体系
课程详情
启航英语
情景式学习
课程 启航英语
课时
32节 64节 128节 64节
期数
半期 一期 一年 一期 一年 一年 一期 一年
总价值 1600 3200 6400 3200 6400 7600 3600 7200
限时优惠价
1588 2988 5088 2988 5088 6088 3188 5688
3-6年级 数学
专项提升
总价值 2400 4800 6600 限时优惠价 2288 4288 5188
课程详情
硬笔书法
正面管教
正面管教
家庭教育
课时Βιβλιοθήκη 24节硬笔书法专家教学
课时 32节 期数 一期 报价 1000 限时优惠价 900
期数
三天
报价
1900
限时优惠价
1600
课程详情
全面覆盖
小学
专属教学
小升初
科学订制
初中
系统提升
高考
订制化一对一课程体系
昂立·华慧
不走弯路 快乐进步
英语ACE
高效互动教学
进阶英语
128节 152节 66节
进阶英语
自然拼读教学
英语ACE
132节
156节
一年
8400
6688
3—6岁
1—4年级
5—6年级
课程详情
呼吸作文 维一数学
2-6年级 语文
全面多元突破
课时 48节 96节 132节 期数 一期 一年 一年 总价值 2400 4800 6600 限时优惠价 2288 4288 5188 课时 48节 96节 132节 期数 一期 一年 一年
21世纪大学英语-课程教案-book1
Book 1 Unit 1Text A Secrets of A StudentsBrief Introduction of the UnitNo matter what country they call home or what language they speak, college students all over the world share many interests and experiences. One of the strongest is the desire to succeed in school. The test A in this unit,“Secret of A students,”argues that good study skills are actually more important to academic success than intelligence and hard work. It offers eight practical tips to help you study more effectively.1. ObjectivesStudents will be able to:(1)grasp the main idea (the essence of writing is to write what one enjoys writing)and structure of the test (narration in chronological sequence);(2) master the key language points and grammatical structures in the text;(3) conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme the unit;(4) learn the way how to present the idea: from general advice to specific examples;(5)appreciate the importance of examples in exposition.2Time Allotment (6 class hours)3 Warm-up Activities(1) Based on the title, guess what the text is about.(2) Arrange the students in group of 4-6, depending on the size of the class; each group elects a chairman, a recorder and a speaker, and introduce the discussion topics;(a) What does your group like or dislike about English?(b) What are the greatest problems your group has in English study?(c)What methods do you think are good in your English study?4Text StructuresThis text is divided into three parts.The first part (1-3paragraph) tells us why A students do well in their study, even if they actually put in fewer hours than their lower-scoring classmates.The second part (4-11) shows us secrets of A students which include eight skills; concentrate, study anywhere, organize your materials, organize your time, learn how to read, take good notes, ask questions, and study together.The third part is to encourage all the students to learn and master the secrets in order to become A students.5 Cultural notes1) grading systemSchool, colleges and universities in Great Britain and the United States commonly use letter grades to indicate the quality of a student’s academic performance: A(excellent), B(good), C(average), D(below average), and F(failing). In the United States, work rated C or above is usually required of an undergraduate student to continue his/herstudies; work rated B or higher is usually required of a graduate student to continue. In percentage scales, 100 percent is the highest mark, and 70 percent (or 65 percent) is usually the lowest passing mark.2) students at universitiesA university student who has not yet taken his or her first, or “bachelor’s” degree is an undergraduate. In the United States, a first-year student at a college or university, and in a high school as well, is called a freshman, a second-year student a sophomore, and a third-year student a junior, and a fourth-year student a senior. A student is a person who has completed a university degree course while a postgraduate (or graduate in the United States) is a person doing studies that are done at a university after one has received a first degree.6 Language Study1) Word-processingA) perform: (vi/t) do (a piece of work, sth one is order to do, sth one has agreed to do) 做，履行，完成; 演出，表演Examples:a)As a top student, she performs extremely well in every lesson.b)State-owned industries more often than not perform poorly.Derivative:a) performance:(n) [sing] process or manner of performing做，履行，完成; 演出，表演·To be faithful in the performance of his duties.Differences: act and performAct: 表示“充当、扮演或演出”，主要指演员在电影、戏剧中扮演角色，主语既可为演员，也可为电影、剧本等。
黄冈市黄冈中学人教新课标英语Book1UnitTwoEnglisharoundtheworld
Unit Two English around the world课程标准中的内容标准：本单元的话题是围绕“世界上的英语”展开的，通过对这一话题的探讨加强学生对英语语言历史和现状的了解，对当代语言特别是英语发展趋势的了解。
教学细目：1、（情感目标）通过阅读，从历史及现状了解“英语世界”，理解英语种种。
BBC英语不再是唯一标准。
现在有美国英语、澳洲英语、非洲英语、甚至东南亚英语，将来还有中国英语。
从而提高学生主动学习英语的兴趣，为将来了解世界、和世界交流打开方便之门。
2、（交际）通过听说学习有关命令与请求在间接引语中的运用表达。
3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握英文海报的写法和用语。
5、（语法）通过书面训练，深入理解和进一步转述命令和要求时运用动词不定式。
学习领域与主题内容及要求目标层次理解掌握运用1.1.1. 话题：World Englishes√1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：The difficulties in different Englishes in communicationUsing the following expressions: Pardon? I beg your pardon?I don’t understand.How do you spell that?Could you say that again please? Could you speak more slowly please? Sorry, I can’t follow you!Could you repeat that please?√人教版必修一UnitTwoEnglisharoundtheworld1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解√下列词汇含义。
剑桥国际少儿英语book1教案
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 9 Fun time!
单元目标语言：语词 play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike, ride a horse, sing, fish,
dive a car, Freddy Frog发音/f/
结构 I, You, He, She can/can’t…What can you do? Can you (fish)? 单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，体育运动和活动的名称，辨别/f/的发音
说能够讨论体育运动和活动，能说唱歌谣、歌曲
读能认读体育运动和活动的短语
写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写体育运动和活动的短语
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程（40 mins）
课堂教学过程（40 mins）
第三课时 Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时 Lesson 4
第五课时 Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时 Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。
Oxford English Book 1A 教案
Oxford English Book 1AUnit 1The first period一．Instruction1.今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。
作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
2.班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。
教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。
二．Teaching aims and requirement1. 会说Hi和Hello，Good morning. Good afternoon, Goodbye.能使用Hi、Hello互相问好。
2.激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
3.情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。
并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。
三．Teaching aidsComputer and CIA四．教学步骤五．教学提示1.媒体准备：玩偶、响板、歌曲磁带2.教学关注点：本课中的句子例如：Good afternoon. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。
1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶；2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子；3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。
3．资源分享：九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如<Hello, how are you?>4. 设计思路：1）这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。
而少量多次是分解难题的有效方法，因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中，让小朋友在几节课中，从感知到熟悉和学唱一步步的学习，这样学起来既轻松又有成效。
3）由于Let‟s talk的内容适合刚入学的一年级新生，所以将这部分内容提前到第一课时来上。
Book1 M4 1 2 教案
b.炮仗游戏:把全班分成五个小组，每组代表一种颜色。比如请Red Group一位同学站起来说Red bomb blue.那么Blue组的同学必须立刻举起手来,缤纷马上说出Blue的拼写。Blue组的同学谁表现得最好，便又可站起来说：“Blue bomb XX.”以此类推.
情感
态度
价值观
关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
教学重点
基本能听懂，会说，会读五种颜色。引导学生运用My name is….语句进行自我介绍并与I’m…进行交替使用。运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色；
教学难点
1、能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。
b.齐唱Good morning
c.Let’s chant. T: Walk, walk, let’s walk; Run, run, let’s run; Jump, jump, let’s jump; Fly, fly, let’s fly.
Step
Look andsay.
T: What’s this?
2、能掌握句型：What colour is it It’s…,并且能灵活地运用。
课时安排
2课时
教
学
措
施
1)、引领学生积极运用英语，可以根据教室里物品的颜色、学生服装和文具的颜色、学生想象中的教室的颜色等进行问答练习。
2）、利用各种有颜色的物品组织学生做游戏，熟练运用所学语句。
3）、鼓励学生听说Chant，注意元因字母O和辅因字母C的发音，培养学生拼读单词的能力。
情感态度
价值观
培养学生对美术、音乐的欣赏，以及合作的精神。
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2014年3月1日
凉风中学生物科七年级下册《课程说明书》
初中生物学 义务教育基础性课程 北师大版义务教育教科书生物学七年级下册 35课时 曹康生 课程总目标 知识与技能：1、知道人类的食物黄营养成份 2、知道人体的循环与生理功能 3、理解人体与能量供应与代谢废物的排出 4了解人体的自我调节，健康及其条件与人在生物圈中的义务 过程与方法： 1、通过实验培养学生的实验操作能力； 2、活动探究，培养学生尊重科学的正确态度； 3、讨论与交流提高学生辨析能力 情感态度与价值观： 1、培养学生尊重科学实事求是的人生观； 2、通过实验数据的分析，培养学生分析问题解决问题的能力； 3、培养学生的法制意识； 课程内容（章节知识及重难点、涉及法制内容和具体课时安排） 第8章 人体的营养 重点：人类食物与营养 难点：消化与吸收 第9章 人体的物质运输 重点：血液循环 难点：血液循环 法制内容：输血与献血条例 第10－11章 人体的能量、人体代谢废物的排出 重点：人体能量，代谢废物的排出 重点：尿的形成与排出 第12章 人体的自我调节 重点：神经调节，激素调节 难点：神经系统与组成 第13－14章 健康地生活及人在生物圈中的义务 重点：知道健康及其条件、传染病与免疫 难点：人体免疫、 法制内容：传染病防治法 改进教学提高教学质量的主要措施及结合班级实际需要注意的问题 注重提高学生学习积极性，注重从学生身边的生活经验引入教学 把学习知道与提高能力紧密接合 注重实践探究 课程评价 1、评价原则：评价以阶段性、总结性为主，利用考查或考试 分数等第转化评价学生 2、评价方式：终结性评价-利用期末检测进行。 3、评价内容：学生对知识的掌握情况以及学生的学习习惯、态度、方法、行为等。 课程名称 课程类型 教学材料 课时数 授课教师
凉风中学生物科八年级下册《课程说明书》
初中生物 义务教育基础性课程 北师大版义务教育教科书生物八年级下册 32课时 曹康生 课程总目标 知识与技能：1、生命的起源与进化； 2、知道生态系统及其特点 3、知道人口与环境的相互关系 4了解现代生物技术 过程与方法： 1、通过实验培养学生的实验操作能力； 2、活动探究，培养学生尊重科学的正确态度； 3、讨论与交流提高学生辨析能力 情感态度与价值观： 1、培养学生尊重科学实事求是的人生观； 2、通过实验数据的分析，培养学生分析问题解决问题的能力； 3、培养学生的法制意识； 课程内容（章节知识及重难点、涉及法制内容和具体课时安排） 第七单元生命的演化 重点：生命的起源与演化，人类出出现与演化 难点：生命的起源 第八单元 生物与环境 重点：生态系统及其稳定性； 难点：生态系统与结构与功能 法制内容：环境保护法，人口与计划生育条例 第九单元 生物技术 重点：生物技术 法制内容：食品卫生保护法 课程名称 课程类型 教学材料 课时数 授课教师
改进教学提高教学质量的主要措施及结合班级实际需要注意的问题 注重提高学生学习积极性，注重从学生身边的生活经验引入教学 把学习知道与提高能力紧密接合 注重实践探究 课程评价 1、评价原则：评价以阶段性、总结性为主，利用考查或考试 分数等第转化评价学生 2、评价方式：终结性评价-利用期末检测进行。 3、评价内容：学生对知识的掌握情况以及学生的学习习惯、态度、方法、行为等。