春节幼儿园大班语言教案
幼儿园大班主题教案《迎新春》
幼儿园大班主题教案《迎新春》
教学目标
1.让幼儿了解春节的由来和传统习俗，感受春节的喜庆氛围。
2.提高幼儿的观察能力和绘画技巧，培养幼儿的创造力。
3.培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务。
教学准备
1.春节的相关资料和图片。
2.色彩浓郁的纸张、彩笔和贴纸等工具。
3.鲜花和烛台等道具。
教学活动
活动一：了解春节的由来和传统习俗
1.教师向幼儿讲解春节的由来和传统习俗，让幼儿了解各种活动及意义。
2.教师通过图片和视频展示春节的各种场面，让幼儿感受到春节的喜庆氛围。
3.然后，让幼儿自己模仿春节的各种活动，比如贴春联、挂灯笼等。
活动二：绘制春节的各种图案
1.教师向幼儿展示各种春节的图案，比如花卉、烟花等。
2.然后，让幼儿自己动手绘制各种图案，提高他们的观察能力和绘画技巧。
3.最后，可将幼儿的绘画作品用烛台和鲜花进行装饰，营造出浓郁的春节氛围。
活动三：合作制作春节的装饰
1.教师组织幼儿分成小组，每组制作不同的春节装饰。
2.幼儿可以根据自己的喜好，从工具中选择自己需要的，来完成任务。
3.最后，让幼儿拍照留念，展示出各组不同的作品。
教学评估
1.教师通过观察幼儿的参与度、表现出来的学习兴趣和动手能力等进行评估。
2.教师为幼儿准备一些奖励和肯定措施，鼓励幼儿表现。
总结
通过这次《迎新春》主题的教学活动，幼儿对春节的由来和传统习俗有了更深入的了解，提高了自己的绘画技巧和创造力，同时还培养了幼儿的合作意识。
此活动不但提高了幼儿的学习兴趣，还增强了他们的集体协作精神，实现了教育教学相结合。
幼儿园大班新年语言课教案范文总结精选【5篇】
幼儿园大班新年语言课教案范文总结精选【5篇】春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最喧闹的一个传统节日。
下面是我供应的幼儿园大班新年语言教案，让我们一起来看看吧!幼儿园大班新年语言课教案范文一：活动由来：春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，美丽的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人共享自己的欢乐，特意为大班幼儿设计了过年真喧闹的语言教学活动。
活动目标：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力量，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维力量的进展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。
活动预备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。
)3、老师：小伴侣们真棒，我们来看看其他小伴侣是怎样过年的?(播放预备过年过年的课件。
)4、老师：其他小伴侣过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
)5、老师小结：过年的许多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?活动延长：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的熟悉。
2、可争取家长协作，关心幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
幼儿大班春节活动教案7篇
幼儿大班春节活动教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《过年啦》
幼儿园大班教案《过年啦》
教学目标
1.让幼儿了解中国传统节日春节的来历和习俗。
2.培养幼儿的创造力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动让幼儿感
受春节的独特魅力。
3.通过音乐、舞蹈等活动，让幼儿在欢快的氛围中学习和感受节日的快
乐。
教学准备
1.春节的图片和资料。
2.春节的装饰品，如红包、春联等。
3.音乐、舞蹈素材。
4.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程
第一课时：了解春节
1.通过图片和简单的故事，向幼儿介绍春节的由来和习俗。
2.让幼儿观看春节的庆祝活动视频，引导幼儿讨论他们最喜欢的春节活
动是什么。
3.组织幼儿画春节的场景或制作春节的手工作品。
第二课时：春节装饰制作
1.教师示范如何制作春节的装饰品，如剪纸、春联等。
2.分发材料，让幼儿动手制作。
3.播放春节音乐，让幼儿在音乐的节奏中完成制作。
第三课时：春节歌舞
1.教师向幼儿介绍春节的传统舞蹈，如舞龙、舞狮等。
2.组织幼儿学习简单的舞蹈动作，配合音乐一起练习。
3.分组进行表演，让每个小组展示自己的舞蹈。
总结
通过本节课的教学，幼儿们对春节的传统习俗有了更深入的了解，同时也体验到了春节带来的快乐和活力。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
让我们一起迎接新年的到来，共同度过一个充满欢乐和祝福的春节。
大班语言春节的教案（精选5篇）
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮⼤家整理的⼤班语⾔春节的教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班语⾔春节的教案1 ⽬标： 1、通过谈话使幼⼉回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼⼉认真听其他⼩朋友的讲话，培养幼⼉倾听习惯。
准备： 幼⼉春节活动的照⽚。
过程： ⼀、欣赏重现 1、教师与幼⼉互相问春节好。
师：你是在哪⾥过春节的？ 春节你去了哪⾥玩？和谁去的 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ ⼆、引导发现 1、有的⼩朋友春节好拍了照⽚，你们想看吗？⼤家把春节照的照⽚拿出来，然后找朋友，⼀起看。
（⼩朋友三五成群地⼀起看） 2、幼⼉讲述⾃⼰在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论 现在有⼩朋友想看看其他⼩朋友的照⽚，那就把你的照⽚贴到语⾔区的墙上，给其他⼩朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动 幼⼉边看边讲述边⽤纸笔画出⾃⼰过春节的事。
⼤班语⾔春节的教案2 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有⼩朋友爱跟我说⾃⼰春节⾥的事，⽽且都是兴⾼采烈地，我就组织了这次交流活动。
培养他们的语⾔能⼒及会⽤连贯，清晰的语⾔进⾏讲述。
活动⽬标 1，让幼⼉对春节这⼀传统活动的认识。
2，会⽤连贯，清晰的语⾔讲述春节⾥的趣事。
3，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。
4，引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5，⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。
教学重点、难点 重点：感受春节这热闹的传统节⽇。
难点：能⽤连贯，清晰的语⾔来讲述春节趣事。
活动准备 1，若⼲串⼿⼯鞭炮；美丽的烟花图⼀张；红包数个。
各⾊薄纸。
2，若⼲红纸；细⿇绳若⼲条；胶⽔剪⼑。
活动过程 1，⽤学过的歌曲<<新年好>>来引⼊活动。
2，提问："春节过去了，⼩朋友们在春节⾥过得开不开⼼呀？能不能把你们在春节⾥，觉得开⼼快乐的事和⽼师，⼩朋友们⼀起分享呢？" （1）先让幼⼉⽤⾃⼰的话来讲述，再引导幼⼉⽤连贯的语⾔来说，要是说到烟花，就引导孩⼦⽤"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开⼼？"然后拿出美丽的烟花图，让⼩朋友们加深感受。
幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》
幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.掌握并认读《欢欢乐乐过新年》的文本；
2.了解中国春节和传统文化；
3.通过参与语言活动和角色扮演，提高口语表达和社交技能。
教学准备
1.《欢欢乐乐过新年》的绘本；
2.模拟物品：红包、灯笼、糖果等；
3.活动准备：小朋友的名字牌、角色扮演服装等。
教学过程
导入阶段
1.通过观察绘本封面和翻阅几页内容，向学生慢慢介绍本课要学习的文本《欢欢乐乐过新年》；
2.引导学生回忆自己们与家长一起过新年的经历，介绍中国春节和传统文化。
学习阶段
1.逐句朗读文本，让学生跟读和模仿；
2.用图片和实物让学生认识和理解生词和词组，如：红包、灯笼、糖果等；
3.结合课本提供的角色扮演实物和小朋友名字牌，让学生分组进行角色扮演。
拓展阶段
1.反复回味课文，让学生对故事情节有了更深入的理解，帮助他们记住所学新词汇；
2.引导小朋友们进行学习心得分享，交流感受和体验。
教学评估
1.学生能够背诵文本；
2.学生通过参与角色扮演，表演能力能够得到提高；
3.学生能够正确运用所学词汇和句型，表达中文传统春节祝福和话语。
小结
本节课《欢欢乐乐过新年》是一门优秀的语言教学资源，通过学生们的体验和参与，更好地理解中国春节和灯笼、红包等传统文化。
在教学过程中，引导学生们积极参与，提高口语表达和社交技能，通过角色扮演和互相学习成就更好的自我。
幼儿园大班语言教案《新年是什么》
幼儿园大班语言教案《新年是什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《传统节日》，详细内容为《新年是什么》。
通过讲述新年的来历、习俗以及相关故事，让幼儿对新年有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的起源和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对节日话题的参与度。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中体验新年的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的意义，掌握新年的习俗。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中感受新年的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、新年装饰品、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿讨论故事中的人物和情节。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解新年的起源、意义和习俗。
3. 实践情景引入：分组进行新年装饰活动，让幼儿亲身感受新年的氛围。
4. 例题讲解：出示挂图，让幼儿用语言描述新年的场景。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于新年的画。
7. 游戏环节：组织一个新年主题的团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 《新年是什么》2. 内容：新年的起源新年的意义新年的习俗新年主题活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并描述画中的内容。
答案示例：我的画中有很多人在一起吃年夜饭，桌上摆满了美食，还有放鞭炮的场景。
新年是我们一家人团聚的日子，我很喜欢过年。
2. 作业要求：使用彩笔和画纸，充分发挥想象力，画出自己心中的新年场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在实践活动中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享新年的知识，开展家庭新年主题活动。
同时，教师可组织更多关于传统节日的活动，让幼儿深入了解我国传统文化。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
大班春节语言教案（精选6篇）
大班春节语言教案（精选6篇）大班春节语言篇1教学目标：1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进展朗读。
教学预备：认知预备：对中国春节习俗有初步的了解材料预备：台历一本教学重点：理解儿歌内容教学难点：运用已有“过春节”阅历帮忙记忆儿歌内容教学过程：一、两个新年1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。
春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？·小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日（理解：华侨）二、春节印象（解决难点）1、问题导入：每年的春节降临，家家户户都要忙着做预备。
你们家做了哪些预备？（、放鞭炮及窗花等）2、争论：（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最快乐的是什么？三、春节歌谣（解决重点）1、观赏教师朗读的'歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？2、学念儿歌。
四、完毕活动。
大班春节语言教案篇2目标：1通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。
2引导幼儿仔细听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。
预备：幼儿春节活动的照片。
过程：一、观赏重现1、教师与幼儿相互问春节好。
师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发觉1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
（小朋友三五成群地一起看）2、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。
三、沟通争论1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的`墙上，给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。
四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。
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幼儿园大班语言教案：古诗――咏柳活动目标：1．理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。
2．了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。
活动准备：柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。
活动过程：1．观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。
★指导语：看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。
2．欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。
(1)边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。
(2)讨论：听了这首古诗你有什么感觉?(3)理解词语“碧玉”、“丝绦”，了解古诗中比喻手法的运用。
(4)学习朗诵古诗。
3．尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。
4．欣赏黄梅戏《咏柳》，激发学习兴趣。
资料链接：咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
种子旅行记活动目标：１、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。
2、尝试分类记录种子传播的方式。
3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。
活动准备：１、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。
和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……）２、多媒体课件《种子旅行记》３、各种种子、记录表等。
活动过程：一、寻找、发现种子，感知种子的特征。
１、谈话导入，引出主题。
提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。
）2，寻找、发现种子。
a、带着问题进行第一次探索活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀？把它们的种子找出来。
b、幼儿互相交流：刚才你找的是哪种植物的种子？苍耳的种子藏（豌豆的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等不同。
二、探索了解，感知种子的传播方式。
三、欣赏故事《种子旅行记》四、观察、照顾种子，感知种子的变化。
假如我是一粒种子教学目标：1、幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．2、体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一、欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．1、初步尝试用肢体动作表现音乐．２、用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．二、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1、启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2、观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．3、随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四、完整表演一遍．1、出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2、幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程能干的小手活动目标（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程（一）猜谜语引出课题。
1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。
（手）请幼儿猜一猜。
引出课题2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。
（二）认识我们的小手1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
（四）幼儿自选材料用手进行操作。
如折纸、画画、泥塑等。
然后说一说你是怎样用手做事情的？（五）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。
六）结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。
活动延伸:在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
有用的嘴巴活动目标1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2.锻炼幼儿的语言表达能力。
3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。
活动准备一、导入1.课件：声音2.物品：吹(小喇叭等)，唱(话筒等)，吃(糖果等)。
活动过程一、听听哪里发出的声音1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？二、嘴巴的用处1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：嘴巴乐园1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
2.幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）谁想说一说你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？(幼儿可以边示范边回答)。
（2）你还看到别人用嘴巴干什么？3.教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、爱护自己的嘴巴1.讨论：我们应该怎样爱护自己的嘴巴？2.提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
--坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
--不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3.教师小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
教学目标1、观察图画，了解画面内容。
2、学会发现别人的优点，学习真诚而又实事求是地夸赞别人。
3、培养学生谦虚的品质，养成善于发现他人长处的习惯。
重点难点1、发现别人的优点，真诚夸赞别人。
2、交谈时自然大方，说话内容具体真实。
教学过程课前导语今天的值日生可真能干！把教室打扫得这样干净！在我们身边，还有许多人值得我们夸一夸，这节课我们就来夸一夸他们吧！（板书课题：夸一夸）一、出示幻灯片，指导学生了解图意。
1、仔细观察图画，了解画面内容，引发话题。
2、师：图中的三个小朋友在交谈什么？他们在夸谁？3、模拟图中的小朋友夸一夸，注意说话的语气和态度。
4、小结提示：我们身边有很多值得称赞的人，只要你留心观察，一定会有很多新发现。
善于发现别人的长处的人就是虚心的人。
二、在情境中练习交际。
1、投影出示以下镜头：同学认真读书、妈妈做饭、爸爸下棋、教师讲课2、学生根据出示的情境练习夸一夸，注意说话的语气和态度。
三、小组合作交流学习，夸一夸身边的人。
1、播放《我有一个好爸爸》《世上只有妈妈好》等歌曲，将学生带入交际情境，并分别设立“好爸爸”、“好妈妈”、“好邻居”、“好老师”“好同学”等小组。
2、调查课前学生发现、了解的情况。
3、学生自由选择参与各个小组的交流活动可参与一个小组交际，也可参与多个小组。
4、分组汇报交流情况，评一评谁说得好。
评价时注意态度是否诚恳，是否客观，语气是否恰当。
四、课堂总结。
这节课，小朋友们都真诚地夸奖了别人。
只要大家多观察，你会发现每个人身上都有优点值得自己学习希望同学们今后不但要发现别人的优点，而且要学习别人的优点。
活动目标：1、通过教师的标准示范，使幼儿认识几种常用的手势2、培养幼儿养成良好的体态习惯，核心要素：手势语很重要生活中常用到介绍人指方向用手掌更像样活动准备：1、表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片各一张（见《礼仪教育幼儿用书》第2、情景表演的准备工作基本过程：一、导入活动：出示常见的几种手势图片，引发幼儿对活动的兴趣二、关键步骤：1、观察图片：在教师的引导下，幼儿有顺序地观看表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片，并请幼儿说一说这些手势的不同含义2、情景表演：（1）、老师依次做出四种手势，让幼儿说出这四种手势分别代表什么意思（2）、请幼儿说一说：生活中，你是否使用过这些手势，是在什么情况下使用这些手势的？3、幼儿模仿基本手势三、让幼儿在情景表演中熟悉基本手势活动延伸：在生活中引导幼儿使用基本手势家园互动：1、在家中特别提示幼儿正确使用基本手势2、不但要让孩子了解这些手势在中国的寓意，还应该引导孩子去了解它们在其他国家的不同寓意怎样写信教学内容：学习怎样写信的课文内容教学目标：1、知识目标：了解新的作用，懂得写信的方法和格式。
2.能力目标：掌握写信的方法和格式。
3.情感目标：懂得写信是交流思想、表达情感及想法的一种人与人之间的沟通方式。
教学重点：理解怎样写信的课文内容，懂得写信的方法和格式。
教学难点：掌握写信的方法和格式。
教具准备：多媒体教学活动过程一、复习：“同学们，上节课我们初步学习了《怎样写信》这篇课文，谁能说说新的作用有哪些?新的格式又分为哪几部分？相机板书：怎样写信称呼问候信的格式正文结尾具名和日期二、新授：1.结合例文理解五大部分，进一步熟悉新的具体格式。
2.让学生读例文，看看立新是怎么给外婆写信的三、巩固练习：让学生齐读课文，说说信的格式是怎样的。
四、课堂小结：这节课我们学习了信的格式是怎样的，并且知道了“称呼”“问候”“正文”“结尾”、“具名和日期”各应该怎样写，今后我们可以给自己的亲友写信了。
五、课堂练习秋天的信活动目标：1、有感情地朗读诗歌。
2、感悟诗歌的内涵，体会诗意。
活动流程：一、开启诗。
清凉的风带来秋的芬芳，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！二、导入新诗的学习（过渡）：小朋友，你们收到过信吗？今天呀，秋天给大家写了一封信，大家想不想一起看一看呢？（课件出示）1、教师范读。
2、自由诵读新诗：4、孩子们，秋天用什么做的信纸呢？又是谁给大家送的信呢？5、指名朗读或者抽生领读。
（变换多种形式朗读）三、升华主题，试写诗歌秋天的信秋天要给大家写信用叶子当信纸请风当邮差邮差想偷懒到一个地方就把信一抛有的信，（）有的信，（）有的信，（）池塘里，草丛中到处都是秋天的信信上说，（）小动物们这才忙着准备过冬幼儿园是我家活动目标：1、学会儿歌，能理解儿歌的内容，有热爱实幼的美好情感。
2、初步知道比喻句的用法。
活动准备：1、自编儿歌《幼儿园是我家》2、与儿歌内容相符的图片。