幼儿园大班健康优秀教案《小小安全员》含反思
大班健康公开课教案及教学反思《小小安全员》
大班健康公开课教案及教学反思《小小安全员》《小小安全员》大班健康公开课教案主题：小小安全员目标：1. 了解什么是安全。
2. 学习如何保护自己的安全。
3. 培养孩子们的自我保护意识。
准备材料：1. 《小小安全员》的图片或ppt2. 安全提示卡片3. 安全邮差服装4. 安全相关的物品（如头盔、警示标识等）5. 彩色卡片或纸板6. 相关身体安全卡片活动过程：1. 导入 (5分钟)与孩子们一起回顾之前学过的关于安全的知识。
询问孩子们知道什么是安全，孩子们觉得自己需要注意的安全问题有哪些。
2. 学习 (15分钟)a. 通过展示图片或ppt介绍《小小安全员》的故事。
讲述安全员的工作和重要性，引发孩子们对安全的关注和兴趣。
b. 与孩子们一起讨论故事中的安全问题。
问一些与故事相关的问题，例如孩子们应该如何保护自己的安全？认识到什么是危险的信号？孩子们有没有类似的安全经历？鼓励孩子们分享自己的观点和经验。
3. 实践活动 (20分钟)a. 角色扮演：准备好一个安全邮差服装和相关安全物品。
请一位孩子充当安全员，其他孩子则扮演邮差或路过的行人，安全员需要给他们发放安全提示卡片。
演示时，通过不同场景模拟一些可能出现的安全问题，例如扔垃圾、过马路等。
b. 制作安全标识：给每个孩子分发彩色卡片或纸板，让他们绘制不同的安全标识。
鼓励孩子们将自己知道的安全知识和安全规则绘制在卡片上。
4. 教学反思在教学过程中，孩子们通过角色扮演和手工制作等方式，积极参与互动，充分发挥了自己的主动性和创造力。
通过与孩子们的互动交流，了解到孩子们对安全问题的认知相对较浅，很多孩子对一些潜在的安全隐患没有明确的意识，需要进一步加强安全知识的教育。
在今后的教学中，应加强安全知识的渗透，通过边玩边学的方式，让孩子们更加深入地了解自我保护的意义，提高他们的安全意识。
大班健康公开课教案及教学反思《小小安全员》
《小小安全员》大班健康公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿在紧急情况下的应变能力。
3.培养幼儿团结协作、互帮互助的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下的应变能力。
三、教学准备1.教具：安全标识、安全知识卡片、情景模拟道具等。
2.环境布置：安全角、模拟紧急情况场景等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示安全标识，引导幼儿观察并说出标识的含义。
2.邀请幼儿分享自己知道的安全知识。
（二）基本安全知识讲解1.老师讲解交通安全、防火安全、用电安全等基本安全知识。
2.邀请幼儿示范正确的安全行为。
（三）情景模拟1.老师创设紧急情况场景，如地震、火灾等。
2.引导幼儿运用所学安全知识进行自救和互救。
（四）安全知识竞赛1.老师出示安全知识卡片，幼儿进行抢答。
2.对答对的幼儿给予表扬和奖励。
1.老师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、教学反思1.教学效果本次公开课教学效果较好，幼儿在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。
通过情景模拟和知识竞赛，幼儿掌握了基本的安全知识，提高了自我保护意识。
2.教学方法在本次教学中，我运用了情景模拟、知识竞赛等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学组织在教学组织方面，我注重了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。
同时，我还关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.教学改进在今后的教学中，我需要进一步丰富教学内容，增加实践环节，让幼儿在实际操作中掌握安全知识。
同时，我还需加强与其他教师的沟通，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学水平。
5.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的身心健康，把安全教育融入日常教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我保护能力。
同时，我们还要关注幼儿的情感需求，培养他们团结协作、互帮互助的精神，为他们的健康成长奠定基础。
大班健康公开课教案及教学反思《小小安全员》
大班健康公开课教案及教学反思《小小安全员》一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿观察和判断危险的能力，学会遵守交通规则。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高集体行动的安全性。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握基本的交通安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识和观察判断能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解并遵守交通规则。
2. 培养幼儿在集体行动中的安全意识和团队精神。
四、教学准备：1. 教学材料：交通安全课件、图片、视频等。
2. 活动场地：教室或户外空地。
3. 教学道具：交通安全标志、模拟道路等。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解交通安全故事，引起幼儿对交通安全的关注。
2. 基本知识学习：讲解交通安全标志和规则，让幼儿了解交通信号灯、斑马线等基本交通设施。
3. 情景模拟：设置模拟道路，让幼儿扮演小小安全员，指导其他幼儿遵守交通规则。
4. 小组讨论：分组讨论在实际生活中如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
5. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结交通安全的重要性。
6. 亲子互动：邀请家长参与，共同进行交通安全游戏，巩固所学知识。
7. 课后作业：让幼儿绘制一幅交通安全画，表达自己对交通安全的理解。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿对交通安全知识的掌握程度如何？2. 幼儿在情景模拟中，是否能够积极履行小小安全员的职责？3. 活动中，幼儿的团队合作精神和安全意识是否得到提高？4. 针对本次活动，如何改进教学方法和策略，让幼儿更好地掌握交通安全知识？5. 如何将交通安全教育融入幼儿的日常生活中，提高他们的自我保护能力？六、教学延伸：1. 开展“小小安全员”实地实践活动，让幼儿在真实环境中指导行人遵守交通规则。
2. 邀请交警叔叔进课堂，为幼儿讲解交通安全的知识和重要性。
3. 组织家长和幼儿一起参加交通安全知识竞赛，增进亲子关系，共同提高交通安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通安全知识的掌握情况。
大班健康公开课教案《小小安全员》
《小小安全员》一、教学目标1.了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养勇敢、聪明、善于观察和发现问题的能力。
3.增强团队协作精神，学会与同伴共同解决问题。
二、教学重难点1.教学重点：掌握生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养勇敢、聪明、善于观察和发现问题的能力。
三、教学准备1.教具：安全标识图片、安全知识手册、小礼物等。
2.环境布置：将教室划分为多个安全区域，如交通安全区、消防安全区、食品安全区等。
四、教学过程1.导入（1）教师以故事形式讲述一位小小安全员的故事，引发幼儿兴趣。
（2）请幼儿谈谈故事中小小安全员是如何发现和解决问题的。
2.安全知识讲解（1）教师逐一介绍交通安全、消防安全、食品安全等知识，引导幼儿了解生活中常见的安全问题。
（2）通过图片、实物等教具，让幼儿直观地认识各种安全标识，学会正确识别和遵守安全规则。
3.安全游戏（1）教师组织幼儿进行“安全知识大比拼”游戏，巩固所学知识。
（2）游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与积极性。
4.安全实践（1）教师将幼儿分为若干小组，每组选择一个安全区域进行实践操作。
（2）在实践过程中，教师引导幼儿发现问题、解决问题，培养团队协作精神。
（1）教师邀请各小组代表分享实践过程中的收获和感受。
6.作业布置（1）教师布置一道关于安全知识的作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
（2）要求家长参与监督，确保幼儿能够掌握所学安全知识。
五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对生活中常见的安全知识有了更深入的了解，提高了自我保护意识。
2.在实践环节，幼儿表现出勇敢、聪明、善于观察和发现问题的能力，达到了教学目标。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，教学效果明显。
4.不足之处：部分幼儿在实践环节中过于紧张，未能充分发挥自己的能力。
针对这一问题，教师在今后的教学中应更加关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点：通过故事导入，让幼儿了解并掌握交通安全、消防安全、食品安全等基本安全知识。
幼儿园大班健康公开课教案《小小安全员》含反思
幼儿园大班健康公开课教案《小小安全员》含反思一、教学目标1.能够把握基本的安全学问，如火灾逃命、电器用电等；2.能够了解突发事件时的应急措施，如地震、洪水等；3.让幼儿感受到安全意识的紧要性，加强保护本身和他人的本领；4.培育幼儿合作意识和团队精神，共同构建安全环境。
二、教学准备1.制作一张安全学问贴画，包含火灾、电器用电、道路交通、突发事件应急措施等内容；2.准备安全学问小卡片，每张上面写有相应的安全学问或措施；3.配备幼儿园大班教室的消防设施和安全门，以及地震应急包和急救箱；4.准备表扬票，用以激励幼儿在课堂中的表现。
三、教学内容1.引入“小伙伴们，你们知道什么是安全吗？”“安全是什么？”在老师引导下，让幼儿说出什么是安全。
“什么是不安全？”让幼儿说出什么是不安全，并叙述一些简单的不安全事项。
2.小组探讨老师将幼儿分成几个小组，告知他们每个小组的任务是收集一些关于安全的学问或措施，并在期中呈现。
老师可以向幼儿供应一些思路：如火灾、电器用电、道路交通、突发事件应急措施等。
每个小组都需要在确定的时间内收集到相应的安全学问，然后在期中做一个呈现。
在小组收集的时候，老师可以依据幼儿的实际情况带领他们进行讨论和引导。
3.认知训练给每个小组发放安全学问小卡片，让幼儿辨认每个卡片上的安全问题，并且说明解决方法。
比如：小明刚刚把家里的电吹风开到最大，会怎么样？这时候应怎么做？让幼儿本身思考并写在纸上，之后和每个小组进行共享。
4.安全学问叙述火灾、电器用电、道路交通、突发事件应急措施等安全学问，帮忙幼儿更加深入了解这些安全方面应当如何做才能保护本身和别人的生命财产安全。
5.教学应用将游戏和应用相结合，培育幼儿的安全意识和应对危机的本领。
例如：模拟火灾，让一组小伙伴去演示如何逃命；模拟地震，让另一组小伙伴去演示如何做应急措施等。
6.小结在教学结束时，为幼儿进行总结，让他们回答以下问题：“今日，我们学到了哪些安全学问和应对突发事件的方法？”“我们将如何做以保护本身和他人的生命财产安全呢？”“安全意识的培育是很紧要的，你们能时刻用它来保证本身的安全吗？”希望在今后生活中，能够加强本身的安全意识，让本身和他人都能过上平安欢快的生活。
大班安全教育教案《小小安全员》（范文大全）
大班安全教育教案《小小安全员》（范文大全）第一篇：大班安全教育教案《小小安全员》大班安全教育教案《小小安全员》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志，了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园大班安全教育《小小安全员》教案吧。
活动目的：1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。
2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。
2、幼儿用的小标志若干。
3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。
活动过程：（一）擦燃火柴，引出话题：请幼儿分组以“火”为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。
（二）自制幼儿参观安全反火标志栏。
让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。
（三）识标志竞赛：将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：1、说出标志名称；幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称；2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的“严禁烟火”、“当心火灾”、“安全出口”等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜；3、宣布小姐或奖情况。
（四）设计制作安全标记：1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。
2、教师观察知道，并提供必要的帮助。
在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志？贴上去提醒人们注意什么？应该怎样设计绘画标志？（五）活动延伸：请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。
本文扩展阅读：火最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。
大班安全教育活动《小小安全员》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解安全教育的基本概念。安全教育是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全教育在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和防火安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）交通安全：重点是识别交通标志、遵守交通规则、学会过马路的方法，以及乘坐交通工具时的安全注意事项。
-识别交通标志：通过图片展示，使学生能快速识别并理解各种交通标志的含义。
-遵守交通规则：讲解红绿灯、人行道等交通规则，强调遵守规则的重要性。
-过马路方法：教授“一停、二看、三通过”的过马路方法，并进行实践演练。
二、核心素养目标
《小小安全员》课程紧密围绕新教材要求，培养学生的安全意识与自我保护能力。核心素养目标包括：认知与理解，实践与创新，情感与态度。在认知与理解方面，学生能掌握安全知识，理解安全规则的重要性；实践与创新方面，学生通过模拟演练，提高解决安全问题的能力，学会创新逃生方法；情感与态度方面，培养学生对安全意识的长效保持，形成积极的安全行为习惯。通过本章节学习，使学生在面对危险时能迅速做出正确判断和应对，提升学科核心素养。
-拒绝诱惑：教授学生如何拒绝陌生人的诱惑，如糖果、玩具等。
-求助技巧：讲解遇到陌生人求助时，如何判断情况并寻求帮助。
2.教学难点
（1）交通安全：难点在于让学生在实际生活中能自觉遵守交通规则，养成良好的交通习惯。
-生活实践：通过案例分析，让学生认识到不遵守交通规则的严重后果，提高其自觉性。
幼儿园大班健康优秀教案《小小安全员》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小小安全员》含反思大班健康优秀教案《小小平安员》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道火灾给我们的生活带来的危害，在活动中让幼儿熟悉火警，易燃物品等标记，丰富幼儿的防火学问。
知道简洁自救技能，快来看看幼儿园大班健康优秀《小小平安员》含反思教案吧。
活动目标：1、在活动中让幼儿熟悉火警，易燃物品等标记。
2、知道火灾给我们的生活带来的危害。
3、丰富幼儿的防火学问。
知道简洁自救技能。
4、初步了解健康的小常识。
5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。
小小平安员标记人手一个。
食物展现仪，图片。
活动过程：1、读新闻引出课题师引起幼儿爱好，然后读新闻。
提问：（1）新闻中说了一件什么事？（2）火灾给人们带来了哪些困苦？（3）怎么会引发火灾的呢？2、熟悉易燃物和火种⑴当易燃物遇到火种时简单引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？⑵现在请小伴侣找找看我们的活动室里有哪些易燃物？⑶让幼儿熟悉易燃物标志（易燃物中间有一团火，表示火种）你们知道哪些东西是火种？小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和暖和，有时也会给我们的生活带来困苦。
3、争论：如何预防火灾熟悉了易燃物和火种，那我们平常生活中应当怎样预防火灾？幼儿间先争论然后个别讲4、竞聘小小平安员（1）全学问竞赛，看图片辨正误抢答题合作拼图。
拼完后每组派一名代表上来叙述所拼内容。
（2）录用小小平安员戴标记宣誓（3）小小平安员去行动。
活动反思：《我是小小平安员》这一课。
该课是浙教版《品德与社会》五班级上册第四单元第一课，通过一些常见的平安隐患镜头，启发同学思索在日常生活中应当留意什么，并熟悉到居家平安的重要性，知道居家平安要从小事做起。
通过自己上课，感受较深，反思如下：首先我以辩音导入课文，让同学分别听抢救车，消防车和警车的声音，同学爱好盎然，然后让同学说说日常生活中自己在什么状况下听到过这些声音，引导同学说说一些平安事故，从而得出十灾九大意，生活中很多不经意的小事都有可能酿成灾祸，所以我们必需关注平安，从小事做起，预防困苦的发生，人人争做小小平安员，很自然得引出课题《我是小小平安员》。
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幼儿园大班健康优秀教案《小小安全员》含反思
大班健康优秀教案《小小安全员》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道火灾给我们的生活带来的危害，在活动中让幼儿认识火警，易燃物品等标记，丰富幼儿的防火知识。
知道简单自救技能，快来看看幼儿园大班健康优秀《小小安全员》含反思教案吧。
活动目标：
1、在活动中让幼儿认识火警，易燃物品等标记。
2、知道火灾给我们的生活带来的危害。
3、丰富幼儿的防火知识。
知道简单自救技能。
4、初步了解健康的小常识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。
小小安全员标记人手一个。
食物展示仪，图片。
活动过程：
1、读新闻引出课题
师引起幼儿兴趣，然后读新闻。
提问：
（1）新闻中说了一件什么事？
（2）火灾给人们带来了哪些灾难？
（3）怎么会引发火灾的呢？
2、认识易燃物和火种
⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？
⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？
⑶让幼儿认识易燃物标志（易燃物中间有一团火，表示火种）
你们知道哪些东西是火种？
小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。
3、讨论：如何预防火灾
认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾？
幼儿间先讨论
然后个别讲
4、竞聘小小安全员
（1）全知识竞赛，
看图片辨正误
抢答题
合作拼图。
拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。
（2）录取小小安全员
戴标记
宣誓
（3）小小安全员去行动。
活动反思：
《我是小小安全员》这一课。
该课是浙教版《品德与社会》五年级上册第四单元第一课，通过一些常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中应该注意什么，并认识到居家安全的重要性，知道居家安全要从小事做起。
通过自己上课，感受较深，反思如下：
首先我以辩音导入课文，让学生分别听救护车，消防车和警车的声音，学生兴趣盎然，然后让学生说说日常生活中自己在什么情况下听到过这些声音，引导学生说说一些安全事故，从而得出十灾九大意，生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸，所以我们必须关注安全，从小事做起，预防灾难的发生，人人争做小小安全员，很自然得引出课题《我是小小安全员》。
我个人觉得揭题较自然，对学生的评价也很到位，如：“好一对顺风耳！”、“这一双双手真是犹如雨后春笋呀！”“果然是群耳聪目明的孩子！”
第二块是让学生发现家务劳动中的安全隐患。
这一块我先问学生家里都帮父母做些什么家务，学生当然回答一些例如“扫地，拖地，摆餐具”之类的简单家务，后面我又问，做这些家务时父母都关照你们要注意什么？学生这时思维一直被控制在“扫地，摆餐具”中，自然说不出这些家务中要注意些什么，课堂气氛有些僵持。
后来发现问题可能是我提的问题上。
如果我把两个问题连起来，“你在家都帮父母做些什么家务，在做这些家务过程中，他们关照你们要注意什么？这样学生是不是能往一些有一定危险性的家务方面想，就像我事先预设的，比如登高取物，烧饭做菜，烧开水……（这也为第三部分厨房里的安全隐患做好了铺垫）。
从这里我深刻认识到一堂课中，教师的引导起着至关重要的作用，教师不单单要有充分的预设，更重要的是要引导学生走入你的预设，得到理想的生成。
第三块是四人合作发现家庭各个角落存在的安全隐患，分场景，卧室，卫生间，厨房，客厅阳台来自主探索，用发现的眼睛去生活。
总体效果还好，达到和发挥了小组合作的有效性，但还存在一些小问题，我应该把任务交代得再清楚些，要由专人记录讨论结果，专人汇报讨论结果，而且重要的一点就是活动结束后，应交代学生把东西收好，保持良好的学习习惯，因为在课中有发现部分学生后来就一直把注意力放在手里的图片上了。
课堂中我们教师应该多关注细节，从细节中能发现很多问题。
还有一个细节就是学生上来汇报时我把纸都重叠上去了，课后反映是不是应该把交流结果都呈现出来，或者用幻灯片显示出来。
在这一块中我很少就学生的交流结果，知识点来个归纳总结，这是我个人所欠缺的，希望在以后地教学中，能从容，能仔细聆听学生的发言，做到富有个性的归纳总结，填补自己语言的匮乏。
第四块我用课文小明的奶奶煤气中毒这一故事来锻炼学生处理事故的能力，培养他们“处事不惊，冷静处理”的心理素质。
清楚得说，如果只有一个人就应该先开窗关煤气，不能在室内打电话，因为煤气浓度高的话，打电话很可能引起爆炸，所以，电话一定要到室外去打或者等空气流通后方可打。
最后，我把黑板上的卡纸板书移动，变魔术一样把它拼成一个“家”的图形，配乐总结“这就是我们的家，家是呵护我们成长的港湾，家庭安全是我们平安、健康成长的重要保证，让我们牢记这首《安全之歌》，在居家生活中安全常识记心中，这样危险灾难都远离，快乐平安永相伴，祝我们都有一个幸福美满的家庭.。
”情感升华，自然而贴切。
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了
正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。