幼儿英语教案认识动物
大班幼儿英语教案《动物单词》4篇
大班幼儿英语教案《动物单词》大班幼儿英语教案《动物单词》精选4篇（一）活动目标：1. 学习认识一些常见的动物名称，并能正确发音。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，并培养幼儿的观察力和想象力。
教具准备：幼儿绘本《动物园》，卡片或图片上有不同的动物，投影仪，纸和彩笔。
活动步骤：1. 导入 (5分钟)- 跟幼儿打招呼，并问他们是否喜欢动物。
- 介绍今天的主题是动物，并告诉幼儿今天会学习一些动物的英语单词。
2. 学习动物名称 (10分钟)- 准备一本幼儿英语绘本《动物园》。
利用投影仪展示绘本，逐页向幼儿展示不同的动物，并引导幼儿说出相应的动物名称。
- 教师可以用简单的语言介绍每个动物的特点和习性，激发幼儿对动物的兴趣。
3. 动物名称跟读 (10分钟)- 准备一些卡片或图片上有不同的动物。
教师出示一张动物卡片或图片，然后读出动物的名称。
鼓励幼儿跟读。
教师可以重复几次，直到幼儿能正确跟读出动物的名称。
4. 动物发音游戏 (15分钟)- 将幼儿分为几个小组，每个小组站成一圈。
教师喊出一个动物的名称，并示范该动物的发音。
然后从第一个幼儿开始，每个幼儿轮流根据给出的动物名称说出这个动物的发音。
如果幼儿说错了发音，或者没有跟上轮次，就需要退出游戏，直到最后剩下一个幼儿为胜利者。
- 这个游戏可以帮助幼儿练习并巩固动物名称的发音。
5. 制作动物卡片 (10分钟)- 将纸和彩笔分发给幼儿，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物图案，并在纸上写出动物的英文名称。
- 教师可以鼓励幼儿使用丰富的颜色，并指导幼儿写出动物的英文名称。
6. 结束语 (5分钟)- 汇总今天学习的动物名称，并进行复习。
- 鼓励幼儿在家里或学校继续观察和探索动物的世界，培养幼儿的观察力和想象力。
扩展活动：- 室内角色扮演：将教室布置成动物园的样子，幼儿可以扮演不同的动物，并进行角色扮演和对话。
- 家庭活动：鼓励幼儿和家长一起去动物园，观察和学习更多的动物。
家长可以与幼儿分享动物的知识，并跟幼儿进行互动交流。
幼儿英语教案认识动物工作计划范文
幼儿英语教案认识动物工作计划范文第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本章的学习，让幼儿能够认知并说出常见动物的英文名称，培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：介绍常见动物的英文名称，如：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow（牛）。
1.3 教学方法：采用图片展示、实物观察、游戏互动等方法，引导幼儿学习动物英文名称。
第二章：认识动物（1）2.1 课程目标：让幼儿能够认知并说出猫、狗、鸟这三种动物的英文名称。
2.2 教学内容：学习动物英文名称：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）。
2.3 教学方法：1）出示相应动物的图片，引导幼儿说出它们的英文名称。
2）通过模仿动物的动作和声音，加深幼儿对动物名称的记忆。
第三章：认识动物（2）3.1 课程目标：让幼儿能够认知并说出鱼、牛这两种动物的英文名称。
3.2 教学内容：学习动物英文名称：fish（鱼）、cow（牛）。
3.3 教学方法：1）出示相应动物的图片，引导幼儿说出它们的英文名称。
2）通过模仿动物的动作和声音，加深幼儿对动物名称的记忆。
第四章：动物拼图游戏4.1 课程目标：让幼儿能够独立完成动物拼图，巩固所学动物的英文名称。
4.2 教学内容：使用动物拼图卡片，进行拼图游戏。
4.3 教学方法：1）教师出示一个完整的动物拼图，引导幼儿将散落的拼图块拼成完整的动物图片。
2）在拼图过程中，引导幼儿说出相应动物的英文名称。
第五章：动物角色扮演5.1 课程目标：让幼儿能够运用所学动物的英文名称进行角色扮演。
5.2 教学内容：学习动物英文名称：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow（牛）。
5.3 教学方法：1）教师准备动物头饰，引导幼儿扮演相应动物。
2）在角色扮演过程中，引导幼儿使用所学动物的英文名称进行交流。
第六章：动物歌曲学唱6.1 课程目标：让幼儿通过学唱动物歌曲，进一步巩固所学动物的英文名称。
幼儿园小班英语《动物》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且⽤游戏的形式进⾏巩固练习。
3.⽤双语的教学内容培养幼⼉的关⼼别⼈的良好品质。
教学准备： 字母卡⽚、教学磁带、教学VCD教学过程： ⼀、导⼊活动1.goodmorning”师⽣问好! 2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天⽼师带来了⼀个新的⼩动物，请⼩朋友猜⼀猜。
⼆、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的⾝上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在⼲什么? 3.师⽣⼀起表演这个故事。
三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么⾥⾯把⽔喝完了? (3)谁看见了很⽣⽓地批评了鸭宝宝? (4)⼩朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词⼉歌动画⽚。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听⾳拍⼿游戏。
篇⼆ 活动名称：动物⼤聚会 活动⽬标： 1.能⼤胆地运⽤“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进⾏对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运⽤英语与同伴打招呼和做⾃我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;⾳箱;电脑; 活动过程： ⼀、热⾝活动： ⼀起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> ⼆、情景导⼊ T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(⽼师⽰范，抽出⼀张图⽚问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(⽼师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请⼩朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> ⽼师⽰范动作，孩⼦跟着模仿 三、找朋友 (⽼师先找⼀个⼩朋友⽰范再请⼩朋友依次进⾏。
幼儿园中班英语教案：认识动物
幼儿园中班英语教案：认识动物教学目标：1. 认识并掌握13种动物的英文名称，包括monkey, elephant, tiger, lion, giraffe, zebra, kangaroo, crocodile, snake, hippo, rhinoceros, bear和penguin。
2. 能够描述这些动物的外表和特征，如颜色、身体形状、身体部位等。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高幼儿的动物保护意识。
教学重点：1. 13种动物的英文名称。
2. 描述动物外貌和特征的词汇。
教学难点：1. 幼儿对13种陌生的英文动物名称的理解和记忆。
2. 能够描述动物外貌和特征所需要的英语词汇的掌握。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 13张动物图片。
3. 教学用具，如绘本、卡片、玩具动物等。
教学过程：一、Warming up1. Greeting: 教师和学生互相问候。
2. Play a game: Simon Says (动作游戏)。
老师说：“Simon says touch your nose.” 然后孩子触摸自己的鼻子。
继续玩下去，直到最后Simon没有说“Simon says”，然后孩子们不应该做任何反应。
游戏可以帮助幼儿们放松、重新集中注意力。
二、Lead-in1. 观看PPT演示幻灯片，引导孩子们认识一些动物，并带领他们说出这些动物的名称。
接下来，老师可以与幼儿们一起看绘本或展示实物动物，继续让孩子们对他们所感兴趣的动物产生好奇心。
三、Presentation1. Demonstration: 展示各种动物图片，并说出它们的英文名称，让孩子们先尝试发音。
逐渐加深孩子们对各种动物英文单词的理解和记忆。
2. Introduction: 引导孩子们更深入地了解这些动物。
老师可以说：“谁能告诉我大象是什么颜色的？”让孩子们继续回答。
如果孩子的回答不确定，老师可以展示一张图片并问孩子大象的颜色是什么。
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。
幼儿园英语教案：认识动物
幼儿园英语教案：认识动物教学主题：认识动物教学目标：1.学生能够认识并正确口头表达10种动物的名字。
2.学生能够用简单的英语语句对动物进行描述。
3. 学生可以听、说、认读并用语言表达动物生活状态教学内容：1.学生口头认识10种常见的动物的名称。
2.学生可以通过学习英语句型来描述动物。
3.学生可以了解动物的生活状态，并简单阐述它们的生活方式。
教学重点：1. 学生能够口头准确表达10种不同动物的名称。
2. 学生能够使用简单的英语句型来描述动物。
教学难点：1. 学生可以口头描述动物的生活状态。
2. 学生能够用英语表达动物的生活方式教学方法：1.游戏法、问答法、合作学习法、情境教学法等。
2.教师和学生通过互动实现教育3.培养学生的英语口语水平。
教学过程：Step 1 warm-up:通过选用与动物相关的儿歌或动画来激发学生的学习情趣，并用简单的英语短语或单词介绍几只可爱的动物，例如lion， tiger， bear，panda, elephant 等。
Step 2 Presentation:请老师使用英语表达出每一种动物的名称，并请同学重复。
Step 3 Practice：1. 情境模拟游戏：请几个小班同学模拟各种动物的模样和动作，并让其他班级从中找出每一种动物的名称。
2. 图片识别：请向学生展示一组有不同动物图片，并请学生认出所有的动物名称。
然后请几个小班同学口头描述该动物的生活状态或生活方式，比如：the lion is strong and scary.Step 4 Consolidation：请每个小班在黑板前展示几只可爱的动物图片，并帮助在场同学说出它们的名称及基本特征，例如：This is an elephant. It has a long nose and big ears.Step 5 Homework：请学生将课上所学到的新的单词，动物描述句型快速背诵，并在家中与家长一起说明翻译。
MATERIALS：1.老师准备一张精美的海报图片。
大班英语教案认识动物范文
大班英语教案认识动物范文一、教学内容本节课选自《新概念幼儿英语》第三册第五章《认识动物》。
详细内容包括：学习动物名词如“cat”、“dog”、“elephant”、“giraffe”等；掌握一般疑问句“Do you like？”以及肯定回答“Yes, I do.”和否定回答“No, I don't.”。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出常见动物的英文名称。
2. 能够运用一般疑问句“Do you like？”进行询问，并回答他人的提问。
3. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句“Do you like？”的构成及其回答。
2. 教学重点：动物名词的认读和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物叫声的录音，让学生猜测是哪种动物，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示PPT，逐一学习动物名词，并进行认读练习。
3. 例题讲解：讲解一般疑问句“Do you like？”的构成，并通过师生互动、生生互动进行练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学动物名词和一般疑问句进行对话练习。
5. 小游戏：教师随机抽取动物卡片，学生快速说出对应的英文名称，巩固所学内容。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、elephant、giraffe等。
2. 一般疑问句：Do you like？3. 回答：Yes, I do. / No, I don't.七、作业设计1. 作业题目：请用所学动物名词和一般疑问句编写一段对话，要求至少包含5个动物名词。
2. 答案示例：A: Do you like cats?B: Yes, I do. I think they are cute.A: What about dogs?B: No, I don't. They scare me.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物名词的学习兴趣较高，但在一般疑问句的使用上还存在一些问题，需要多进行练习。
中班英语认识动物教案
中班英语认识动物教案篇一：英语动物教案Unit6 At the zoo第一课时教学目标：1 初步掌握表示大小、长短的单词small, big, long, short。
2 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。
3 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。
【教学重点】听、说、认读几个形容词small, big, long, short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放“Hide and Seek”的歌曲录音，师生边唱边做（3）利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课(Presentation)（1）游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
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幼儿英语教案认识动物
培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称。
以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!
篇一
了解动物英语名称
一、活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称
3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说"Hello"
师：Ok， Im Jojo，When I say "Hello" to you, you can say "Hello, Jojo!"
(对给回答得好的幼儿"Give me five!",运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师：Lets warm up! Listen to the music. lets say "Music"(做朝向录音机的动作)师生共做表演 "Follow me"
3.单词呈现
(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出"汪汪汪"的声音，引出"dog"
单词呈现：chant "dog dog 汪汪汪";卡片
4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
篇二
动物的乐园
教学目标：
1、在说说、看看、玩玩中，进一步提高幼儿对动物明显特征的认识。
2、体验游戏的乐趣，更加喜欢、亲近小动物。
准备：
头饰12种小动物，动物园、长短、大小、黑白与其他、二与四、zoo等字，12种小动物图片，三角形、圆形、正方形等图形，音乐磁带，有关小动物外形的前期经验。
过程：
一、引起兴趣
1、今天我们去一个有许多动物的地方，猜猜是哪里?(动物园)
2、现在在我们开着小汽车准备出发。
3、Where are you going ?(zoo)
4、Are you ready?(Yes)
5、边唱Riddingin my car,边做动作。
6、动物乐园到了，Get off ,please.(Thank you)
7、(出示动物园)，大门上写了三个大字"动物园"，下面还写上了英文Zoo.
8、你们看见动物乐园里有些什么小动物?它们的英文名字叫什么?
9、你们的小眼睛真亮，找到了许多的小动物。
二、举行party
1、嘘!你们听动物乐园的园长讲话了。
"大家好，我是动物乐园的园长，等一会我们动物乐园要举行一次快乐的party,非常欢迎菠萝班的小朋友
来和我们的小动物一起做游戏。
"
2、真高兴，我们可以和小动物一起做游戏了。
(出示长)这是什么字?请身体上有长长部位的小动物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是长长的，所以站到正方形里;(出示短)请身上都是短短的站到三角形里。
3、(出示黑白和其他)，请身上有黑白颜色的小动物到red的图形里找到你的好朋友，其它颜色的小动物到green的图形里找到你的好朋友。
黑白颜色的小动物到什么颜色的图形里?(红色)哪个是红色的图形?把黑白
放进红色的图形中，其他放进绿色的图形中作为指示。
4、边唱"找朋友"的歌曲，边站到自己的图形中。
5、音乐结束，请旁边的小朋友帮助检查一下，到底站对了没有。
为什么不对?
6、(出示大、小)，什么字?请大的动物站到圆形中，小的动物站到正方形中。
把字放进图形中。
再次游戏。
7、(出示二、四)请两条腿的动物站到三角形中，四条腿的站到正方形中。
字不放进图形中。
再次游戏。
用数字、英语数有几只小动物。
三、结束
1、小朋友们来休息一会，小动物要休息了，把小动物送回家(bye)。