中国的素质教育教程文件
国家教委关于印发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知
国家教委关于印发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1997.10.29•【文号】教办[1997]29号•【施行日期】1997.10.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文国家教委关于印发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知（１９９７年１０月２９日教办〔１９９７〕２９号）为了贯彻党的第十五次全国代表大会的精神，进一步落实《中国教育改革和发展纲要》，迎接２１世纪的挑战，同时为深入贯彻全国中小学素质教育经验交流会精神，深化基础教育改革，指导和推进中小学实施素质教育的工作，现将《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》印发给你们，请各地结合本地实际，积极推进本地实施素质教育工作。
关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。
”党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。
现就当前积极推进中小学实施素质教育提出以下意见：一、全面推进素质教育是中小学的紧迫任务（一）实施素质教育是迎接２１世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。
为在下世纪中叶基本实现社会主义现代化，我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变、经济增长方式由粗放型向集约型转变，实施“科教兴国”和“可持续发展”战略。
我国面临人均资源占有率低，科技、教育、文化相对落后和人口素质亟待提高的严峻挑战，面临国际综合国力激烈竞争的严峻挑战。
要加快社会主义物质文明建设和精神文明建设，加强民主法制建设，促进社会全面进步。
素质教育培训教材
素质教育培训教材随着社会的发展，人们的需求和要求也在不断提高，缺乏高素质的人才已经成为了一个普遍的问题。
为此，素质教育相继被提出并被广泛应用。
而素质教育培训教材则是素质教育的一个重要组成部分。
一、素质教育的定义素质教育，简单来说就是培养学生的优良品质、高尚情操、博学多才的理论与实践教育活动，目的是为了让学生具备高度的人文素养、能力素质和科学素养，形成有着高度自律性、卓越创新能力以及孜孜不倦的学习态度的人才。
素质教育与传统教育的不同在于，传统教育更注重的是学生的知识技能，而素质教育则更侧重于品德素质、能力素质和科学素质的提升。
因此，只有在素质教育的引导下，学生才能成为全面发展的人才，为社会做出更大的贡献。
二、素质教育培训教材的重要性素质教育培训教材的重要性不言而喻。
在素质教育实践中，教材有着重要的作用。
教材的好坏直接决定了教育的质量和效果。
因此，培训教材的制作至关重要。
1. 教材是指导教学的重要依据素质教育培训教材是教学过程中最重要的工具之一，它是帮助教师实现教学目标的关键依据。
教材设计的好坏直接决定了教学的效果和质量。
素质教育培训教材广泛应用于体育、科学、艺术、文化、人文和社会生活等各个领域。
2. 教材是学生的重要学习资料在学生的学习过程中，教材是一份非常重要的资料，它可以使学生学习到大量的知识和技能。
同时，它也可以方便学生的学习，激发学生的学习动力和积极性。
3. 教材是教育发展的重要组成部分随着社会的快速发展，人们对高素质人才的需求越来越大，素质教育接受越来越广泛的重视。
而素质教育培训教材则成为了推动素质教育发展的重要组成部分。
三、素质教育培训教材的设计要点一个优秀的素质教育培训教材是需要具备以下要点：1. 目标明确素质教育培训教材的设计必须要考虑到学生的特点，制定明确的目标，这样可以让学生更好地理解培训目标所在，并且更加专注于学习内容，提高学习效果。
2. 分类明确教材的各个章节要有明显区分，每个章节讲解的主题要紧密联系，以便让学生更容易地理解和掌握所学知识。
《素质教育》2013年10月总第135期·目录
《素质教育》2013年10月总第135期·目录发表时间：2014-01-20T14:18:30.857Z 来源：《素质教育》2013年10月总第135期作者：[导读] 《素质教育》2013年10月总第135期·目录《素质教育》2013年10月总第135期·目录教育理论谈谈《弟子规》中蕴含的教育思想王献源(3)创校本课程特色促学校内涵发展——《心灵之旅》课程开发概况俞克勋(4)浅析如何提高党校的教研能力赵丽萍(6)把握角色定位，推进教学改革李森荣(7)农村留守儿童教育现状及对策邓磊(8)教育管理谈小学语文自学辅导教学实验系列管理郑玉果(9)学籍档案利用之浅析曲洪燕(10)档案目录思维导图工作法潘晓春(11)浅谈校园标语在学校文化建设中的作用高建梅(12)关于高校图书馆创新管理的探讨王姣(13)师生发展与管理做学生的良师益友彭露臣李红(14)春风化雨于无形仲玉霞(15)关注学生的情感张军(16)小学班主任教学管理艺术研究耿红(17)初中班主任工作中的思考李凌娟(18)新课标下教师与学生的关系詹珍平(19)信息技术浅谈小学数学课堂教学中多媒体的运用王彩红(20)浅谈如何培养学生学习计算机的兴趣黄莉莉(21)计算机网络管理的功能及应用分析梁毅(22)浅谈在小学语文阅读教学中如何运用多媒体技术刘小兰(23)教育探索浅谈如何创设科学有效的数学课堂教学评价杨胜海(24)兴趣是学习的真正动力刘远国(25)开展学生家庭实验好处多邓国忠(26)小学语文教学中的探究性学习分析武传兰张霞(27)浅谈现代物理知识在高中物理教学中的渗透朱高云(28)如何搞好新课改背景下的语文教学张月亚(29)作文教学中学生想像力的培养初探周苗(30)初中语文阅读教学方法研究王起德(31)小学生阅读能力的培养章文学(32)中职法律课高效性教学探索雷淑文(33)浅谈新课标下小学语文教学效益的提高赵小明(34)体育课同课异构中的教研浅析叶永新(34)用心经营那份属于自己的天空——语文有效教学研究白咏梅(35)地理课堂激趣导入新课初探霍晓宁(36)浅谈初中语文作文教学技巧程丹丹(37)浅谈低年级学生写话能力的培养尚广珍沈志宏陈志伟(38)浅谈小学语文课前预习的重要性肖霓(39)教育实践引导学生进行课外阅读的几点做法靳文庚(40)重视数学实践活动培养学生数学能力张建平(41)高中地理“分组合作自主学习”教学模式初探徐本国(42)小学语文有效课堂之我见裴亦赞(43)名著阅读教学之我见刘瑞祥(44)怎样才能写出一篇感人的叙事作文胡美琴(45)让育人实践多些“位置感” 田传义(46)浅谈小学语文教学中的“情感教学” 潘维刚(46)用三国故事铸就学生个性养成朱荣(47)浅谈实验教学在生物教学中的运用于钦波付连德(48)简谈以写导读上出语文味周美娥(49)多元智能在音乐教学中的应用李晓燕(50)教育策略碰“壁”生“辉”——让学生的错误成为数学教学的亮点卞云飞(51)谈谈教学中的“预设”与“生成” 张友珍(52)如何使小学语文早自习更高效高庆龙贺红霞(53)浅谈物理学习习惯的培养刘明亮(54)基于乡土资源探析生活化政治课堂教学的构建胡细姣(55)文化教学在初中英语阅读教学中的应用魏玉(56)胸有成“度” 和谐共舞汪喜萍(57)小组合作学习在科学教学中的作用李华(58)自主作业，让学生乐起来赵翠玉杨秀珍(59)从写影评谈小学作文教学郑春彩(60)营造和谐环境，提高语文教学效率杜仕明(61)享受阅读——课外比课内更精彩曹文娟(62)如何提高小学生的阅读能力王华武(63)如何培养学生学习物理的兴趣余兴旺(64)中学生化学学习兴趣培养的几点做法边亚茹(65)浅谈如何培养学生的阅读兴趣赖美芳(66)中学课堂教学的真实与朴素漫谈王春桃(67)浅谈如何提高初中数学的复习效率易冰凌(78)德育心理以人为本促进学生全面发展付先品(69)浅谈如何在数学教学过程中渗透德育教育胡振国(70)校园物质文化建设与学校德育工作浅谈马丽华(71)亟待关心的教师心理健康问题张小莉(72)反思与交流浅谈高一学生物理学习中存在的问题王丽思(73)强化服务意识建设服务型执政党王斯洋(74)浅谈小学语文教学中创新能力的培养郭永河(75)浅谈初中物理教学的几点体会张国锦(76)释义条数与单词、短语条数总合在一起的意义——质疑当下某些英汉词典宣称的收词条目数程兴龙(77)高中生物教学思考与探索卢秀丽(78)中小学德育教育的思考和实践贾兴忠(79)浅谈幼儿教育小学化的问题古丽军(80)我国基层政府公共服务能力研究屈远(81)让学生在故事中体会诗词郭婧(82)设计与案例浅谈定积分综合题张建波(83)物态变化问题的解答智慧曲九成(84)硫酸根离子定性检验之我见许丽华(85)论初中数学教学中如何把握知识要点孙晓邈(86)《认识厘米，用厘米量》教学设计刘小明(87)亦子亦母合欢树，一枝一叶总关情张琼(88)诗意无痕，诗情浓浓——《听听，秋的声音》教学设计刘晶晶(89)教法研究浅谈小学语文教学课堂提问的艺术焦朝邑(90)情感教育在语文教学中的运用张玉文朱秀娥(91)探究创新教学激活数学课堂叶健妮(92)枯燥无趣的拼音下如何快乐学习刘仁华(93)谈从高一年级引入时政教育的几点做法师学兵(94)试论音乐教学中的互动教学法蔡霞(95)谈初中信息技术教学中问题情境的创设陈明香(96)谈政治课学生主体性的发挥宋向芳(97)初中历史教学法及教学技巧探索李金芳(98)中学物理课堂中演示实验有效教学研究赵德清(99)谈如何培养初中生学习数学的兴趣龙庆文(100)学科教学浅谈小学语文教学中创新能力的培养杨艳云(101)初中诗词教学不能丢掉想象的翅膀普加宏(102)高中音乐内外课堂浅谈孙庆伟(103)新课标下初中数学教学探析贺百洋(104)初探如何提高初中英语听力颜婷(105)浅谈小学语文创新教学的类型高瑞珍(106)谈数学教学中学生提出问题能力的培养陈志强(106)感悟初中思想品德教学周雄风(107)试论新课程背景下的高中英语教学于燕(108)谈如何打造高效体育课堂张亚军(109)新课程标准下初中音乐教学策略浅议吴立荣(110)谈英语课堂教学设计衡建芬(111)浅谈在体育课上应注意的几个安全问题钟华(112)浅谈新课程标准下高中数学的教与学袁彦华(113)浅谈如何在小学英语课堂上训练口语蔡翠芳(114)新课程初中英语课堂教学有效性方法探讨刘颖(115)浅谈英语阅读教学体会马欣芸(116)小学数学中的计算教学李忠宇(117)素质论坛在政治课堂中培养中学生的创造性思维李萍(118)关注自主学习，促进个体发展林水来(119)在阅读教学中如何开展自主学习叶丽珠(120)开展体育文化教育促进高中体育发展李文鹏(121)美术教学中学生创新思维的培养荣俊(122)浅谈小学语文教学中注重培养学生的想象力刘桂梅(123)试论小学数学教学对学生实际应用能力的培养邓旺权(124)在初中政治教学中如何培养学生的自主学习能力李秀芹(125)语文课堂如何培养学生的创新能力徐积慧(126)论数学教学中培养学生探究合作能力的重要性李俊凯(127)试论高中历史教学思维能力的培养姜良威(128)。
《素质教育》2014年12月总第167期·目录
《素质教育》2014年12月总第167期·目录发表时间：2015-02-02T15:28:13.093Z 来源：《素质教育》2014年12月总第167期供稿作者：[导读] 《素质教育》2014年12月总第167期·目录《素质教育》2014年12月总第167期·目录教育理论培养学生自主管理助推宿舍学院建设邓仁平(3)探讨初中英语打造活力课堂的策略莫建群(4)中学生的情感特点对其社会主义核心价值观形成的影响——浅谈中学思想政治课中的情感教学孙玉成(6)试论新课程课堂教学改革的新动态杨彦军(7)教育管理浅谈中等职业学校新生入学教育李志(8)如何走出农村家庭教育的误区王贤权徐艳红(9)浅谈以人为本的班级管理艺术崔记鸿杜红云(10)中职学校“德困生”转化教育之个案研究肖丽兰(11)师生发展与管理我是你的朋友——如何关爱农村问题学生朱永红(14)浅谈新时期教师的师德素养张国玖(15)如何提高小学语文教学的有效性黄艳红(16)让每一个孩子都抬起头来走路——浅谈“学困生”的转化工作程月强李霞(17)信息技术运用信息技术提高教学质量张文英(18)浅议信息技术与高中数学课程的整合谭永英(19)多媒体教学技术在中学化学实验教学中的应用杨兴勇(20)农村中小学远程教育资源应用及教学模式研究刘淑兰刘淑英(21)教育探索关于激发作文兴趣的探索耿海燕(22)浅谈历史教学与思想政治教育的融合欧阳辉华(23)提高初中生物实验课效率浅议王照升(24)浅谈如何激发和保持中学生数学学习动机王红明(25)以观众为导向看英文电影片名的翻译李向英(26)小学语文综合实践课浅析唐玲(27)在音乐教学中把兴趣作为动力樊新兰(28)试论新课程初中语文课堂教学的模式刘小兰(29)探讨初中作文教学中学生创新能力的培养莫健华(30)探讨高中生物高考复习课的教学策略杨金刚刘明臻(32)小学数学课堂提问策略的高效探究丁艳丽(33)探究提高职校《生物基础》课教学质量的有效途径周家勤(34)在经典诵读活动中的几点感受豆亚东(35)浅谈如何提高学生英语课堂参与度乔士映(36)文以载道：苏教版小学语文所选小古文初探彭小艳(37)教育实践和初一同学谈谈学习数学的方法张丽琴(38)浅谈数学思想在教学中的应用周顺先(39)初中语文课堂教学的探究实践分析闫艳艳(40)“先学后教”课堂教学模式在小学高年级音乐教学中的应用施惠清(41)让中学生乐学英语的几点做法杨海林(42)创新教材，让课堂焕发生活气息胡晶晶(43)动态生成让初中数学课堂更精彩朱杰(44)初谈初中语文综合实践活动课张春梅(45)浅谈校园文化对美术教学的积极影响王湘霖(46)教育策略把课堂还给学生李惠(47)高中生物教学如何培养学生的实验探究能力田艳英(48)浅谈学生数控学习兴趣的培养郝占向(49)遵循学生的认知规律，培养小学生写作的兴趣杨敏(50)新课改下如何巧用课文开展作文训练梁玉霜(51)培养学生写好字的几点做法乔士芹(52)农村小学生活中的数学教学李艳芬(53)略谈《论语》对小组合作学习的指导意义李淑浩(54)“实践出真知”是永恒不变的真理程小舟(55)如何培养中学生的英语阅读理解能力周建民(56)英语教学提高学生阅读能力方法研究赵雪红(57)探讨初中现代散文阅读教学的有效策略秦桂荣(58)小学数学教学中培养学生的创造性思维之我见石桥(59)毕业班思想品德的有效复习初探严光(60)培养学生作文自改能力的探究陈德志(61)探讨小学数学开放式教学的实施策略秦春梅(62)探讨高中生物高效课堂的构建策略崔卫国吕敏(63)高中物理小组合作学习探微陈江蜂(64)好习惯是这样“炼”成的徐吉富张新霞(65)提高小学生语文阅读能力的有效途径潘东方(66)课前预习与课堂教学张伟强(67)德育心理论初中体育教育中的德育渗透袁专敏(68)中职德育有效教学的策略微探王灵芝(69)解读《水浒传》文化理念，引领学生思想道德建设张晓旭(70)反思与交流高中语文病句辨析与修改教学思考董宏亮(71)学案的编写与应用技巧张在俊闫海霞(72)小学生学业发展性评价的几点思考姚丽华(73)关于职业教育中音乐课程的几点思考邹征合(74)探讨小学语文古诗教学存在的问题及优化方法唐艳芬(75)设计与案例爱情真理霹雳娇娃杜向菊(76)初中数学开放题的解题技巧分析梁银山(77)例谈高中物理课堂探究式教学的有效途径龙绍兴(78)数学命题的变更在培养中职学生思维中的应用胡景虹(79)基于情境创设策略的一则初中英语语法教学案例赵美玲(80)教法研究兴趣是成功之母——历史教学方法探究刘希丹(81)数学教学要向探究要效益王晓娟(82)浅谈如何培养学生的写作兴趣王琳霞(83)历史课堂中探究式教学的应用孙军锋(84)浅谈小学语文阅读教学创新学习教学模式卢旭莲(85)如何上好一堂小学数学课唐晓燕(86)如何上好小学数学课黄玉华(87)项目教学法在中职《网页设计与制作》课程中的实践欧冬梅(88)谈谈激发语文学习兴趣的几种方法夏守平(89)激发初中生历史学习兴趣的尝试孙晶琪(90)让美照亮语文课堂乔世峰(91)如何构建初中英语高效课堂吴智珍(92)试论新课程信息技术教学的新模式王玲(93)谈中职体育教学中游戏教学法的应用韩磊(94)大师的《如梦令》——观摩于永正执教《我和祖父的园子》有感王卫保(95)再谈中学信息技术课教学方法郭瑞东(96)学科教学细节描写写出作文个性魅力郭慧(97)中学体育教学中的有效性策略简析王锦章(98)谈地理教学中学生的主体地位曹春彦(99)小学语文教学培养学生个性发展付云霞(100)试论情感融入在历史教学中的作用兰志青(101)谈初中生英语口语表达能力的培养胡瑞花(102)让快乐学习走进地理课堂徐准(103)浅谈如何指导高中学生自学物理廖国(104)如何提高英语课堂教学效率董智梅(105)即兴创作为小学音乐课堂增添活力吴晓平(106)小学数学生活化作业点滴做法吕洪梅(107)浅谈小学体育课中的游戏教学倪念才(108)漫谈初中数学作业的合理布置张继恩(109)提高初中地理教学课堂效率例谈刘丽波(110)浅谈中学历史教学李虹(111)探讨新课改背景下高中语文生活化教学的策略潘乐梅(112)素质论坛如何培养幼儿行为习惯的养成任淑芳(113)如何在初中化学实验教学中培养学生的科学探究能力郭爱荣(114)高中英语教学重在培养学生语言运用能力窦莉莎(115)激活化学课堂培养学生创新慕文华(116)利用化学实验教学提高学生综合素质吴志芳(117)人文精神在中学历史教学中的体现李双春(118)浅谈如何调动小学生主动学习数学的积极性王爱芳(119)如何在美术教学中培养学生的非智力因素牟春修(120)浅谈中职学校开展阅读疗法的重要性朱新民(121)中等职业学校实施素质教育的思索赵新江(122)论课堂教学中学生主体性的培养张红鲜(123)新课改下如何在信息技术教学中培养学生自学能力盛铭迪(124)实验课教学与学生学习兴趣的培养朱素兰张金花(125)如何培养学生的创新能力和创造性思维杨海新(126)浅谈语文写作教学中的思维训练孙园园(127)浅谈在语文教学中如何培养创新精神田兰(128)。
04683素质教育教程 2020年
20.简述人的全面发展和全面发展教育的概念区别：人的全面发展与全面发展教育是两个不同的概念。人的全 面发展指教育目的，即回答要把人培养成什么样的人；全面发展教育指教育内容，即回答了为了培养全面发 展的人，要对受教育者采用哪些方面的教育。人的全面发展是全面发展教育的目的，而全面发展教育则是实 现人的全面发展的主要条件。
2.新时期有中国特色社会主义教育方针的发展与逐步完善。党的十一届三中全会以后，我们恢复了马克思主 议实事求是的思想路线，教育方针也得到发展和完善。我们重申了1957年和1958年提出的教育方针。1993年 明确提出：“教育必须为社会主议现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和 接班人。”在《素质教育决定》中明确规定新的教育方针为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生 产劳动相结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主议事业的建设者和接班人。”这是我国新时期最规范的 教育方针。
素质教育教程
全国高等教育自学考试
自考大专小学教育专业 2020
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1.素质概念：狭义的素质，即生理学和心理学上所说的素质，也就是“遗传素质”的素质，是指人 的身体、智慧、能力和个性。 广义的素质，即教育学意义上的素质，其内涵已经超载了遗传特征的局限，是指人在先天生理基 础上，受后天环境和教育的影响，通过个体自身的认识与实践而养成的比较稳定的身心发展的基 本品质。“素质教育”中的素质，指的是广义素质。
2.素质教育与教育方针的内在联系。素质教育绝不是游离于教育方针之外的事物，而是人们在教育改革的实 践中在加深对教育方针的理解的基础上提出来的。在《义务教育法》、《素质教育决定》中都明确地将素质 教育与全面贯彻教育方针紧密地联系在一起，深刻地提示素质教育与我国教育方针的内在联系。
《综合素质教育社会实践教程》 第一章
第二节 社会实践课程的教学体系与具体实施
一、社会实践课程的方法体系
首先，“导师制”密切了师生关系， 强化了老师的指导作用。“导师制”在 师生之间建立了一种“导学”的关系， 针对学生的个性差异，因材施教，指导 学生的学习及调查开展。
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第二节 社会实践课程的教学体系与具体实施
一、社会实践课程的方法体系 其次，“团队制”保障了社会调查的有效实施。这门课程是
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第二节 社会实践课程的教学体系与具体实施
一、社会实践课程的方法体系 第一，“1+1>2”。团队要通过其成员的共同努力，产生积
极协同作用，使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的综合。团队 的绩效既依赖于个人付出，又依赖于集体的工作产物，也就是协调 工作的团队成员的共同成果。
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第二节 社会实践课程的教学体系与具体实施
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第二节 社会实践课程的教学体系与具体实施
二、社会实践课程的具体实施过程
【案例一：“走你组”分工登记表】
姓名 ××× ×××
×××
学号 141032063 141012107
141032110
联系方式
“走你组”
分工
职责
采访法统筹员
组织组员完成：采访提纲、 进行采访、采访音频分析报告
采访法统筹员 同上
“走你组”
分工
职责
观察、实验法 统筹员
同上
问卷法统筹员
组织组员完成：问卷设计、派 发问卷、问卷数据统计与分析 报告
问卷法统筹员 同上
秘书员
联络等杂事
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第二节 社会实践课程的教学体系与具体实施
二、社会实践课程的具体实施过程
姓名
学号
“走你组”
国家推行素质教育系列重要文件表格-概述说明以及解释
国家推行素质教育系列重要文件表格-范文模板及概述示例1:标题：国家推行素质教育系列重要文件表格文件名称发布单位发布时间内容概述-《关于推行素质教育的若干意见》中共中央、国务院1999年9月确定了中国推行素质教育的总体目标和具体举措《中小学生素质教育修订方案》国家教育部2001年7月明确了中小学生素质教育的各个方面的内容和要求《高等学校本科教育素质教育规划》国家教育部2007年12月规划了高等学校本科教育中素质教育的发展方向和目标《深化基础教育改革2020年行动计划》国家教育部2019年11月提出了深化基础教育改革，并强调素质教育的重要性《高等教育质量工程2020年行动方案》国家教育部2020年3月明确了高等教育质量工程的发展目标和素质教育的要求说明：1. 以上表格列举了国家在不同领域推行素质教育的一些重要文件；2. 这些文件从中小学到高等教育等多个层次，规划了素质教育的发展方向和目标；3. 文件的发布单位是中共中央、国务院和国家教育部等，体现了国家对素质教育的高度重视；4. 文件发布时间分布在1999年至2020年，显示了我国素质教育政策的不断演进和完善。
示例2:标题：国家推行素质教育系列重要文件表格文件名称发布时间主要内容《关于全面推进素质教育的意见》2001年9月提出加强素质教育的总体目标和重点任务《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》2010年7月强调素质教育在教育改革中的重要地位，规划相关政策措施《素质教育改革与发展“十三五”规划》2016年9月具体规划了素质教育改革和发展的措施与重点任务《教育部办公厅关于推进中小学生素质教育改革的实施意见》2018年3月要求中小学全面推进素质教育改革，明确了实施措施《中国教育现代化2035》2020年2月提出素质教育在教育现代化中的地位和发展方向《国家教育事业发展“十四五”规划纲要》2021年4月规划了未来五年教育事业发展的要求，持续推进素质教育以上是一份国家推行素质教育系列重要文件的表格，这些文件的发布时间、主要内容以及对素质教育的重要意义，为推行全面素质教育提供了政策依据和指导。
《素质教育》2014年10月总第163期•目录
《素质教育》2014年10月总第163期•目录发表时间：2015-01-04T14:12:32.950Z 来源：《素质教育》2014年10月总第163期供稿作者：[导读] 《素质教育》2014年10月总第163期•目录《素质教育》2014年10月总第163期•目录教育理论创新分层合作模式，促推教学质量提升宋红美王志杰(3) 抓好养成教育，让平安伴留守儿童成长——农村留守儿童学校安全教育工作的探索陈进(4) 从就业稳定性看高职院校的就业指导教育李晓勤(5) 让农村资源走进区角、走进孩子王淑琴(6) 论语文教学中减负与提质的关系麻秀珂(7)教育管理班主任工作也可以很轻松于洪杰(8) 洞察学生心灵，打造一流班级——小学班级管理经验点滴谈张瑞兰(9)在聆听中学习在交流中收获——参加贵阳市第七期校长任职资格培训心得杨玲(10)新时期的班主任应“蹲”下来看学生李军(11)师生发展与管理如何做健康的政治老师张玉霞(12) 爱•严•活——班主任工作探讨宋文芳(13) 让学生在温暖的阳光里成长——行之有效批评学生探究王淑欣(14)信息技术多媒体在初中语文教学中的应用孙正伟(15) 浅议WEB数据挖掘技术下的图书管理模式钟传涛(16) 信息化环境下翻转课堂的探究周宇(17) 狼狈背后的思考——多媒体课堂潮流之大势小流吴海霞(18) 多媒体在小学体育教学中存在的问题及运用策略张志彦(19)教育探索浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性肖思(20) 农村初中语文课堂如何落实合作学习朱自进(21) 在哲学海洋中扬起生活之帆——探索生活化哲学课堂陶秀琳(22) 以探究学习为特征的小学数学教学模式周玉英(23) 谈小学语文课程资源的开发朱天峰(24)浅谈如何上好中学信息技术课张宇航(25) 简议学习生字词的有效途径贺灵丹(26) 高中物理课堂教学有效性初探朱永亮(27) 创设学习情境，提升学生的数学学习能力李翠雪(28) 提高初中英语课堂合作学习有效性的探究惠琳(29) 初中数学例题有效教学策略初探梁海峰(30) 浅析高职日语教学中培养学生自主学习能力的有效途径刁文晶(31) 浅谈如何培养小学生的计算能力杨玉清(32) 物理教学中要对错误资源进行有效利用张云霄(33) 让数学教学插上创新的翅膀王桂凌(34) 谈学好高中化学的几大环节史晓锋(35) 合作型学习在英语口语中的运用文天蓉(36) 幼儿教师专业发展策略探究陈欣(37) 初中英语复习教学之词汇训练刘贵生(38)教育实践让思绪飞扬——浅谈思维导图在小学英语教学中的运用黄晓春(39) 创新教学方法打造高效课堂——中职英语教学探讨张斌(40) 丰富课堂活动完善古诗教学——在古诗教学中的几点尝试周越(41) 小班化教育对优化教学目标的作用王露(42) 好课要启迪思想、浸润灵魂张凤兰(43) 体验，给写作插上翅膀宫水平(44) 高中京剧艺术鉴赏教学与新课程理念的实践陈昭艳(45)教育策略强化阅读实践，彰显学生主体刘文杰(46) 提问——在初中语文课堂中的几点技巧柳静(47) 谈初中语文生动的教学吴凤岭(48) 浅析课外小实验对初中物理素质教育的提升袁霞(49) 从生活中找数学吕文斌(50) “洋瓶”装“新酒”，因地制宜打造高效小学课堂傅丽华(51)如何提高小学生口语交际能力刘峰(52) 让小学数学课堂“活”起来唐凤玲(53) 小学生阅读兴趣的培养周洁(54) 浅谈初中数学教学中学生小组合作性学习李红(55) 小组合作学习在小学科学教学中的思考与探索杜光芹(56) 探究新课标下高中数学的“有效备课” 刘晓苗(57) 比较阅读在初中语文教学中的提升朱君(58) 积累作文素材，让写作“有米可炊” 刘海燕(59) 树立“三维目标”整合观，综合提升课程领导力祝开发(60) 浅谈小学阅读教学指导唐书艳(61) 小学语文低年级口语交际教学之我见郭雁雁(62) 在初中语文教学中如何写好作文蒲春雷(63) 调动写作激情提升作文水平孙佐君(64) 情因境生，境为情设——中学历史课情境教学探讨徐洪明(65)重视有效教学实现高效课堂王勇(66) 浅谈对物理学习兴趣的培养安刚(67)德育心理以德育人润物无声——浅议小学德育方法之有效实现蔡丽萍(68) 浅谈团体心理辅导在体育与健康教学中的应用张梅(69)反思与交流要正确认识我国西部农村中小学教育的几个问题田金平(70) 浅谈如何改变初中体育教学面临的现状林保国(71)让心灵随诗歌起舞王海蓉(72) 听课感想贾明江王延涛(73) 探讨中学生人际交往中的问题及对策贺成娥(74)设计与案例鲁迅笔下的农民形象李红梅高劲松(75) 让暑假生活更精彩——浅谈暑假作业的设计张会芹(76) 复习课教学课堂结构初探——以认识钟表复习为例冼群英(77) 一次意外的收获——一件发生在音乐课堂上的事引起的崔婷(78)教法研究“小火车”新开法，踏上语文快车道张华芬(79)浅议思想品德课中的情境教学王海英(80) 学好初中生物的三种方法张南南(81) “后方法”时期的小学语文基本教学理念钟春伟(82)小学语文教育教学方法的创新探讨蒋小贞(83) 谈谈提高小学语文课堂教学冯春兰(84) 小学数学源于生活，用于生活廖梦玲(85) 小学语文体验式阅读教学策略探究张亮张配配(86) 阅读教学在高中英语课中的运用张太能(87) 探讨小学数学高效课堂的构建策略马园园(88) 浅谈数学活动的尝试与探索陈恒艳(89)学科教学如何打造小学英语高效课堂魏莉(90) 简笔图示，构建学生“脑中地图” 徐涛(91)浅谈小学生养成教育孙梅云(92) 英语课堂如何激发学生的学习兴趣周春风(93) 初中英语阅读教学培养谈刘世珍(94) 精心追求教学语言风格美——中学政治课教学探讨宋光荣(95) 体验数学学习感受成功喜悦刘静(96) 浅谈如何提高英语听力教学水平赖晓玲(97) 新课程理念下初中英语课堂教学听课评课之我见何成勇(98) 浅谈小学语文阅读能力的培养赵玲(99) 初中英语课堂导入技巧之我见钟云(100) 浅析初中物理教学中学习兴趣的培养刘登福(101) 用教学反思来促进高效的英语课堂隋薇薇隋洋(102) 物理教学中实施素质教育之浅见邹小毛(103) 实施选项教学模式，推进体育阳光课改黄伟宏(104) 提高高中化学实验教学有效性的策略闵倩倩(105) 烹饪营养学课程有效教法探析沈利明(106) 高效课堂背景下的初中语文阅读教学徐映澄(107) 高中物理教学中思变思想的透析李丽(108) 浅谈英语阅读的趋向徐美红(109) 注重学生数感培养，提升学生数学素养胡志平(110) 高中体育中的小组合作学习方式探析黄晓丽(111) 新课程改革背景下推进高中绿色化学理念的构建与实践张鹤飞(112) 初中英语教学情感策略运用研究杨荣(113) 浅谈高中化学复习的方法与策略刘玉霞(114) 小学语文教学中“非连续性文本”阅读教学策略马春梅(115)素质论坛体验学习过程提高数学素养赵晋霞(116) 学生的主动学习是教学的主体许英刚(117) 在思想政治课中渗透生命教育的思考张艳(118) 在数学课堂教学中培养学生自主学习的能力代元霞蒋永惠(119)小学语文教学中培养学生创新思维之我见孙权(120) 浅谈如何培养学生的语文素养孟范亮(121) 初中生物试验教学中学生创新思维和能力的培养张子莲(122) 如何实施初中语文自主探究阅读张斌(123) 学生“动”起来，课堂“活”起来——构建“和谐高效”数学课堂的探讨胡乃豹(124)如何培养小学生的创新能力——以小学数学教学为例叶才富(125)浅谈如何提高学生的音乐鉴赏能力王雪梅(126) 浅析如何激发学生在化学课堂中的创造性思维廖祥飚(127) 激发学习兴趣，提高教学质量孙召喜(128)。
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2020/6/12
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
和保守性，它总是在努力使年轻一代学会老一代 的思维、生活和工作方式，因而人们在批评现代 学校教育体系的局限性或弊端的时候，往往批评 它是根据“昨天”的需要而设计的。素质教育就 是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年 轻一代适应未来发展的需要。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
四、中国素质教育的现状
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
《半月谈》统计我国中小学生心理疾病的发病率逐年递增情况
50年代：15岁以下心理障隘的发病率是5‰. 70年代：15岁以下心理障隘的发病率是7‰. 80年代：15岁以下心理障隘的发病率是13‰. 进入90年代，问题显得更为严重，29%的小学生 心理素质处于不及格水平，而优良者仅占8.2%. 最新统计：中小学生心理障隘患病率为30%左右.
针对个体而言：是“一般发展”和“特殊发展” 的统一；
针对群体而言：是“共同发展”和“差别发展” 的协调。全面发展既要讲共同性，又要讲个别 性，它决不排斥有重点地发展个人的特殊方面， 允许在一个群体中各个体之间有差别地得到发 展，全面发展决不能被理解为均匀发展和划一 展。全面发展实际上就是“最优发展”。
阻
内教育均衡发展，减少择校的压力。
碍
因
3、规范学校办学行为，不设重点班或变相
素
重点班，对所有学生一视同仁。
的
措
4、建立现代的国民教育体系，合理的、互
施
相沟通的教育结构，使学生有多种选择 。
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六、素质教育与应试教育
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2020/6/12
太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早，你为什么背上 炸药包，我要炸学校，老师不知道，一回头，我就跑， 回头一看，学校炸飞了。 读书苦、读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会， 又有的吃、又有的穿，还有…… 今天的阳光多么灿烂，我们的学校破破烂烂，一百个同 学，九十九个笨蛋；十个老师，九个土蛋；两个校长， 一个杀人犯。 人在教室心在外，读书不如谈恋爱。老师怒问为什么， 为了子孙下一代。 在我心中，老师最凶，晚上补课到九十点钟；回到家里， 老妈最凶，盯着作业从不放松；父母不在，老子我最凶， 拳打脚踢，发泄一通……
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
五、阻碍素质教育实施的因素及应对措施
阻
碍
素
1、传统教学模式的困扰
质 教
2、教育评价机制的不完善
育 实
3、部分地区落后的教育设施阻碍
施 的
4、教师素质的制约
因
素
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
1、改善教育评价机制。
解
决
2、增加教育投入，改善薄弱学校，使区域
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
发 展 性 要着眼于培养学生自我学习、自我教育、
自我发展的知识与能力，真正把学生的 重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强 后劲上来。从而在能正确处理知识和能 力之间的关系之一前提下，以达到培养 能力和促进发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
全
面 性
现状
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
1 素质教育的定义 2 素质教育的提出 3 素质教育的特性 4 中国素质教育的现状 5 阻碍素质教育实施的因素及应对措施 6 素质教育与应试教育
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
二、素质教育的提出
在中共十三 大报告中， 强调了“提 高整个中华 民族的思想 道德素质和 科学文化素 质”，这是 素质教育的 最初思想源 头。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
开
放
性
素质教育的开放性，要求拓宽原有
的教育教学空间，真正建立起学校
教育、家庭教育和社会教育相结合
的教育网络；要求拓宽原有的教育
途径，建立学科课程、活动课程和
潜在课程相结合的பைடு நூலகம்程体系。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
未 来 指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目 性 标或就业需求。一般说来，教育具有较强的隋性
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三、素质教育的特性
1、全体性 2、基础性 3、发展性 4、全面性 5、开放性 6、未来性
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2020/6/12
基
础
性
1、必须使学生所接受的教育内容是当代
社会要求每一个公民所必须掌握的。
2、从社会发展的角度必须让每一个学生 掌握“学会做人、学会学习、学会健体、 学会劳动、学会审美”等基本技能。